I - BIMESTRE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE II
CIENCIA Y TECNOLOGÍA - TERCER GRADO

I. INFORMACIÓN GENERAL.

1.1. I.E. : SANTA MARÍA

1.2. DIRECTOR : EDGARDO PELTROCHE ADRIANZEN
1.3. ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.4. CICLO : VII
1.5. GRADOS : 3º
1.6. PROFESOR : LIC. POOL CÉSAR ORTIZ SANDOVAL 1
1.7. TÍTULO : “EXPLICAMOS LA IMPORTANCIA DEL ÁTOMO
PARA EL DESARROLLO TECNOLÓGICO”.
: DEL 25 DE ABRIL – 27 DE MAYO
1.8. PERÍODO DE EJECUCIÓN

II. COMPONENTES.

2.1. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN.

Actualmente las investigaciones químicas provienen de observaciones de

fenómenos en un mundo macroscópico, pero las explicaciones, por lo general, se
encuentran en lo que no se ve, es decir, en el mundo microscópico imaginado de
átomos y moléculas.
Muchas veces la palabra “nuclear” puede causar temor, sin embargo, debería
inspirar algo más.
La tecnología nuclear para usos pacíficos ha estado mejorando la vida de las
personas desde el comienzo de la era nuclear, hace más de medio siglo. Sin
embargo, existe mucho desconocimiento de este mundo atómico que nos rodea.
Por lo tanto, es necesario estudiar el átomo para comprender, a mayor profundidad,
la materia, su comportamiento general y todo nuestro entorno (desde el cercano
hasta el lejano). Además, mediante el estudio del átomo es posible desarrollar y
obtener conocimientos aplicables para generar distintas tecnologías, productos y
soluciones a distintos problemas que presenta la humanidad en la actualidad, como
la reciente pandemia del Covid 19 de la cual aún estamos saliendo.
Frente a esta situación nos planteamos el siguiente reto:

Conocer a mayor profundidad la estructura del átomo y comprender, de esta

forma, los usos aplicados de la energía nuclear para lograr un sistema de energía
capaz de sustentar la vida humana o las misiones robóticas en el espacio.

2.2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.

- Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,

materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
- Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

Lic. Pool César Ortiz Sandoval – Ciencia y Tecnología – Experiencia II

 - Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
-
2.3. ENFOQUES TRANSVERSALES.

 Enfoque ambiental.

2.4. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y

ACTIVIDADES SUGERIDAS.

COMPETENCIAS CRITERIOS ACTIVIDADES

2
Se trabaja en todas las
 Establece su meta de aprendizaje
actividades de manera
considerando sus potencialidades y
transversal.
limitaciones.
 Organiza sus actividades para
alcanzar su meta de aprendizaje en
Gestiona su aprendizaje el tiempo previsto.
de manera autónoma.  Utiliza estrategias que le permitirán
resolver y lograr la meta de
aprendizaje.
 Considera recomendaciones para
realizar ajustes y mejorar su
propuesta de acciones.
 Clasifica información de diversas Se trabaja en todas las
fuentes y entornos teniendo en actividades de manera
cuenta la pertinencia y exactitud del transversal.
contenido reconociendo los
derechos de autor. Ejemplo: Accede
a múltiples libros digitales
obteniendo información de cada uno
Se desenvuelve en
de ellos en un documento y citando
entornos virtuales
la fuente.
generados por las TIC.
 Participa en actividades interactivas
y comunicativas de manera
pertinente cuando expresa su
identidad personal y sociocultural en
entornos virtuales determinados,
como redes virtuales, portales
educativos y grupos de red.

Lic. Pool César Ortiz Sandoval – Ciencia y Tecnología – Experiencia II

  Explica las bases experimentales que
llevaron a establecer los diferentes
modelos atómicos hasta llegar al
modelo atómico actual (a través de
una línea de tiempo). ACTIVIDAD 1:
 Explica con argumentos que los Conocemos la historia del
conocimientos se modifican y átomo y el modelo atómico
Explica el mundo físico
aclaran con el paso del tiempo y con actual.
basándose en
el desarrollo de nuevas tecnologías.
conocimientos sobre los
 Determina el número de partículas ACTIVIDAD 2:
seres vivos, materia y
de un átomo (protones, electrones, Aplicamos los principios de 3
energía, biodiversidad,
neutrones) teniendo en cuenta las la estructura atómica y la
tierra y universo.
reglas de la estructura atómica. configuración electrónica
 Explica la configuración de la nube de los átomos.
electrónica (a través de
organizadores visuales).
 Aplica los principios de la
distribución de electrones en los
átomos.

 Investiga, elabora (en maqueta) y

explica, los modelos atómicos en
términos de partículas constitutivas
fundamentales, como núcleo,
periferia, protones, electrones y
neutrones.
 Determina el número de partículas
de un átomo (protones, electrones,
Indaga mediante neutrones), utilizando las reglas de
ACTIVIDAD 2
métodos científicos para la estructura atómica y utilizando la
construir conocimientos. aplicación Phet Interactive
Simulations para construir átomos.
 Utilizando la tabla periódica,
compara los datos obtenidos
(cualitativos y cuantitativos) para
establecer relaciones y elaborar
conclusiones.
 Sustenta sus conclusiones
obtenidas.

2.5. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

Las estudiantes y los estudiantes conocerán la situación que los desafiará durante
la experiencia de aprendizajes, el propósito, así como el producto final que
evidenciará el desarrollo de sus competencias. También, conocerán la ruta de
actividades que seguirán para lograr el propósito, planificarán el tiempo que

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emplearán para cada actividad en un horario semanal y reconocerán la
importancia de su portafolio.

ACTIVIDAD 1: Conocemos la historia del átomo y el modelo atómico actual.

En esta actividad, conocerán las bases experimentales que llevaron a establecer

los diferentes modelos atómicos hasta llegar al modelo atómico actual.
Además, aprenderán a determinar el número de partículas de un átomo
(protones, electrones, neutrones) teniendo en cuenta las reglas de la estructura
atómica.
4
ACTIVIDAD 2: Aplicamos los principios de la estructura atómica y la
configuración electrónica de los átomos.

En esta actividad, conocerán los principios de la distribución de electrones en los

átomos.

Marzo de 2022

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Lic. Pool César Ortiz Sandoval
Docente del área de Ciencia y
Tecnología

Lic. Pool César Ortiz Sandoval – Ciencia y Tecnología – Experiencia II