Teoría de maduración de
Arnold Gesell
La teoría de maduración de Arnold Gesell es un enfoque del
desarrollo infantil que se centra en la influencia de la biología y la
herencia en el desarrollo de un niño. Gesell sostenía que existe un
proceso natural de crecimiento y desarrollo que sigue una
secuencia predefinida, y que los niños pasan por etapas de
desarrollo que están influenciadas principalmente por factores
genéticos.
Según Gesell, el desarrollo ocurre en áreas específicas, como
habilidades motoras, cognitivas, sociales y emocionales, y cada una
de estas áreas sigue una secuencia de maduración típica. Por
ejemplo, la capacidad de caminar, hablar y realizar otras
habilidades motoras gruesas se desarrolla en un orden
preestablecido.
Es importante destacar que la teoría de maduración de Gesell
pone menos énfasis en la influencia del entorno y las experiencias
sociales en el desarrollo de un niño en comparación con otras
teorías, como las teorías del aprendizaje social o del desarrollo
cognitivo de Piaget.
Sin embargo, es crucial tener en cuenta que aunque la teoría de
Gesell ofrece una perspectiva valiosa sobre el desarrollo infantil,
no debe considerarse de manera aislada. Otros factores, como el
entorno, las experiencias y las interacciones sociales, también
juegan un papel fundamental en la formación y evolución de un
niño.
Teoría de Erik
Erikson
La teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson es un enfoque que destaca la
interacción entre factores sociales y psicológicos en la formación de la identidad y el
desarrollo a lo largo de la vida. Erikson propuso ocho etapas de desarrollo, cada una
asociada con una crisis o conflicto que una persona debe enfrentar y resolver para
lograr un desarrollo saludable.
1. Confianza vs. Desconfianza (0-1 años): En esta etapa, los bebés desarrollan
confianza en sus cuidadores si sus necesidades básicas son satisfechas de manera
consistente. La desconfianza surge si hay negligencia o inconsistencia en el cuidado.
2. Autonomía vs. Vergüenza y Duda (1-3 años): Durante esta etapa, los niños
exploran su entorno y comienzan a desarrollar un sentido de autonomía. Si se les
restringe demasiado o se les critica en exceso, pueden experimentar vergüenza y duda
en sus habilidades.
3. Iniciativa vs. Culpa (3-6 años): Los niños comienzan a tomar la iniciativa en
actividades y juegos. Si son alentados y apoyados, desarrollarán un sentido de
iniciativa. Si se les desalienta o castiga por su iniciativa, pueden desarrollar
sentimientos de culpa.
4. Laboriosidad vs. Inferioridad (6-12 años): En esta etapa, los niños comienzan a
explorar intereses académicos, sociales y deportivos. Si tienen éxito en estas
actividades, desarrollarán una sensación de competencia y habilidad. Si experimentan
fracasos o críticas excesivas, pueden sentirse inferiores.
5. Identidad vs. Confusión de Roles (12-18 años): Durante la adolescencia, los
jóvenes exploran su identidad y buscan una comprensión más profunda de quiénes
son. Si logran establecer una identidad clara, se sentirán seguros de sí mismos. Si
experimentan confusión y falta de definición, pueden tener dificultades en la toma de
decisiones y la formación de relaciones.
6. Intimidad vs. Aislamiento (18-40 años): En la edad adulta temprana, las personas
buscan establecer relaciones íntimas y significativas. Si logran establecer conexiones
emocionales satisfactorias, experimentarán intimidad. Si tienen dificultades para
formar relaciones cercanas, pueden sentirse aislados.
7. Generatividad vs. Estancamiento (40-65 años): Durante la mediana edad, las
personas buscan contribuir al mundo a través del trabajo, la crianza de hijos y la
participación en la comunidad. Si pueden hacerlo, desarrollarán un sentido de
generatividad y contribución. Si se sienten estancados o sin propósito, pueden
experimentar insatisfacción.
8. Integridad vs. Desesperación (65+ años): En la vejez, las personas reflexionan
sobre sus vidas y evalúan si han vivido de manera satisfactoria. Si sienten que han
alcanzado un sentido de integridad y aceptación de la vida como un todo,
experimentarán una sensación de satisfacción. Si sienten desesperación y
remordimientos, pueden experimentar insatisfacción y descontento.
Es importante destacar que estas etapas son guías generales y no todos los individuos
atraviesan exactamente las mismas experiencias. Sin embargo, la teoría de Erikson
proporciona una valiosa perspectiva sobre los desafíos y oportunidades que
enfrentamos a lo largo de nuestras vidas.
Teoría de Albert
Bandura
La teoría del aprendizaje social de Albert Bandura, también conocida como teoría
del aprendizaje social-cognitivo, enfatiza la importancia de la observación, la
imitación y el procesamiento cognitivo en el aprendizaje y desarrollo de la
conducta.
Aquí hay algunos puntos clave de la teoría de Bandura:
1. Aprendizaje Observacional o Modelado: Bandura argumentó que las
personas pueden aprender observando a otros, ya sea en la vida real, a través de
medios de comunicación o a través de representaciones simbólicas. Esto se refiere
al proceso de observar y luego imitar el comportamiento de un modelo.
2. Procesos Cognitivos: A diferencia de las teorías de condicionamiento clásico y
operante, Bandura destacó la importancia de los procesos cognitivos en el
aprendizaje. Él introdujo el concepto de "atención, retención, reproducción y
motivación" como procesos clave en el aprendizaje observacional.
3. Autoeficacia: Bandura introdujo el concepto de autoeficacia, que se refiere a la
creencia de una persona en su propia capacidad para llevar a cabo una tarea
específica. La autoeficacia juega un papel importante en la motivación y la
perseverancia.
4. Reforzamiento Vicario: Bandura argumentó que las personas no solo
aprenden a través de recompensas y castigos directos, sino también al observar
las consecuencias que otros experimentan por su comportamiento.
5. Autorregulación: Bandura enfatizó la capacidad de las personas para regular
su propio comportamiento, lo que implica establecer metas, planificar y
monitorear su propio progreso hacia esas metas.
6. Contexto Social y Cultural: Bandura reconoció la influencia del entorno social
y cultural en la forma en que las personas aprenden y se desarrollan. Esto incluye
la influencia de la familia, la comunidad y los medios de comunicación.
7. Aplicaciones Prácticas: La teoría de Bandura ha tenido un impacto significativo
en la psicología y la educación. Ha proporcionado una base para técnicas de
modificación de conducta, terapia cognitiva y enfoques de educación centrados en
el aprendizaje activo y la modelación de comportamientos positivos.
En resumen, la teoría de Bandura destaca la interacción entre los procesos
cognitivos, la observación de modelos y la influencia del entorno social en el
aprendizaje y desarrollo de la conducta. Esta teoría ha tenido un impacto
duradero en la psicología y ha sido aplicada en diversos campos, desde la
educación hasta la terapia.
