PLAN DE ÁREA EMPRENDIMIENTO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO

2023
 JUSTIFICACIÓN

En la actualidad se requiere que los currículos de educación desde el grado 1°

hasta 11° planeen a partir de sus necesidades proyectos viables de llevar a la
práctica con sentido, generando un proceso formativo en el educando
orientado a un contexto económico político y social del mundo de hoy y del
contexto en donde se desenvuelve. Por lo anterior es necesario el desarrollo
de procesos interdisciplinarios y de competencias en los jóvenes que les
permita proponer soluciones prácticas, creativas e innovadoras que
contribuyan al mejoramiento del nivel de vida personal y social, formando
personas competentes y emprendedoras, con capacidades para enfrentar los
retos que en su diario vivir les presenta el contexto en el que interactúan.

Las competencias tanto laborales como básicas y ciudadanas en tanto que

permite que los estudiantes desarrollen potencialidades en las esferas de su
proyecto de vida, consolidan su autonomía e identidad personal, mejorando su
calidad de vida y la de sus familias.

Emprendimiento es definido como el conjunto de capacidades que le permiten

a la persona iniciar y llevar a término de manera creativa y responsable
actividades en cualquier ámbito de su vida. Estas actividades orientadas al
desarrollo personal y social deben generar impacto positivo en el crecimiento
económico y en el entorno próximo así como en el mejoramiento de su calidad
de vida.
Formar en el emprendimiento implica entonces desarrollar capacidades y
habilidades para:

● Comprensión, apropiación y conocimiento ético.

● Solución de problemas de la vida cotidiana.
● Aprender a aprender enfrentando el ritmo con que se produzcan
nuevos conocimientos, información, tecnología y técnicas. En este
sentido es en la vida escolar una de las condiciones para la
adquisición de herramientas para su desarrollo y formación como ser
social y productivo.
 METODOLOGÍA

En el diseño y realización de esta malla, se aplicará un enfoque metodológico

basado en métodos y técnicas primordialmente cualitativas, que finalmente
permita evaluar al educando de manera cuantitativa. En el cual su principal
caracterización será la descripción progresiva del estudiante, sin dejar de lado lo
cuantitativo pues es de importancia el conocimiento de emprendimiento.

Se aplicaran como instrumento evaluativo las actividades desarrolladas dentro del

aula de clases que permitan la participación activa del educando, las memorias
consignadas en los cuadernos, experiencias significativas desde sus propias
vivencias, además, encuestas, talleres, pruebas con referencia a las aplicadas en
el ICFES y en las pruebas SABER haciendo uso no solo de cuadernillos o
fotocopias, sino también de software y/o programas de red educativos que serán
referidos con anterioridad, además del material institucional como libros de la
asignatura, material de educación en finanzas y material para el liderazgo.

La intención, es que la metodología aplicada facilita en gran parte la obtención de

conocimientos significativos y veraces en los estudiantes, puesto que muchos
factores familiares, sociales, incluso algunos escolares dificultan la constancia y
rendimiento académico en los alumnos, no vemos el contexto social de los
estudiantes como un limitante, al contrario sacar de ello el mejor provecho,
llevando a las y los chicos a descubrirse como emprendedores, ahorradores,
comerciantes y buenos negociantes según sea la forma en la que este decida
abrirse paso al mundo con los conocimientos adquiridos.

Como se ha mencionado anteriormente, los diversos temas que se plantean desde

la malla curricular del área serán socializados desde la aplicación de diversas
actividades que permitan la participación activa del educando desde sus
experiencias de vida o conocimientos previos, buscando de alguna manera que
sea el mismo el autor en la construcción de su propio conocimiento de acuerdo a
sus necesidades.

El docente proporciona al educando los medios y elementos necesarios para

enriquecer los saberes que serán impartidos desde el área, garantizando así que
el estudiante se sienta atraído y/o motivado hacia el aprendizaje.

Presentaciones, socio dramas, videos, afiches, fotocopias, visitas de personajes

externos, charlas, reflexiones… y diferentes propuestas en el transcurso del año
escolar conducirán al educando de manera progresiva hacia el alcance de los
logros que aquí se plantean, además, que tendrá una visión más amplia sobre sus
aspiraciones y proyecto de vida a futuro.
 OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA EMPRENDIMIENTO

● Lograr el desarrollo de personas integrales en sus aspectos personales,

cívicos, sociales y como seres productivos.

● Lograr el desarrollo de las dimensiones del ser humano dentro de las

competenciaslaborales.

● Contribuir al desarrollo y mejoramiento de las capacidades, habilidades y

destrezas en las personas, que les permitan emprender iniciativas para la
generación de ingresos por cuenta propia.

EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA:

● Comprender la dimensión práctica de los conocimientos teóricos, del
conocimiento práctico y la capacidad para utilizarlo en la solución de
problemas. La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología
moderna y el tratamiento en disciplinas, procesos y técnicas que le
permitan el ejercicio de una función socialmente útil. La utilización con
sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información y la
búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.
● Reconoce principios y conceptos propios de la cultura e importancia del
emprendimiento, como el motor que puede mover muchos aspectos en su
proyecto de vida, teniendo conocimiento de la ley que lo soporta 1024, de
ideas de empresarialismo, de todos los procesos del mercado, del
comercio, la oferta y la demanda, el valor del dinero y el costo de las cosas,
tomando parte activa para transformar el mundo que lo rodea.

EDUCACIÓN MEDIA:
Profundizar en un campo de conocimiento o en una actividad específica de
acuerdo con los intereses y capacidades de los estudiantes, vinculándose a
programas de desarrollo y organización social y comunitaria, orientados a dar
soluciones a los problemas sociales de su entorno. La capacidad reflexiva y crítica
sobre los múltiples aspectos de la realidad y la comprensión de los valores éticos,
morales, religiosos y de convivencia en sociedad. La capacidad básica inicial para
el trabajo. La preparación para vincularse al sector productivo y a las posibilidades
de formación que este ofrece. La formación adecuada a los objetivo de la
educación media académica, que permita al educando el ingreso a la educación
superior.
OBJETIVOS POR GRADO:

Grado sexto:
● Resolver de manera adecuada preguntas referidas al área, que miden el
desarrollo de competencias.
● Reconocer el concepto de emprendimiento y liderazgo en su diario vivir.
● Comprender la importancia de la perseverancia y la disciplina en el logro
de
los objetivos y / o metas propuestas.
● Expresar sentimientos, opiniones y estado de ánimo, respetando las
diferencias que existan entre los de él y otras personas.
● Reconocer la importancia de las propias ideas y cualidades.
● Identificar las cualidades y características de una persona emprendedora.
● Apreciar y cuidar diariamente los lugares que se utilizan para trabajar,
manteniendo un ambiente agradable y de sana convivencia

Grado séptimo:

● Analizar la relación que existe entre la transformación de los recursos

naturales y el desarrollo tecnológico, así como su impacto sobre el medio
ambiente, la salud y la sociedad productiva.

● Desarrollar habilidades para el acceso y manejo de fuentes de

información que orienten la toma de decisiones y la solución de
problemas tecnológicos cotidianos en relación con los contextos de
servicios y transporte apoyándose en propuestas innovadoras.

Grado octavo:
● Reconocer algunos materiales empleados por los seres humanos para la
construcción de estructuras, que resuelven problemas concretos del
habitat y la comunicación, siguiendo normas básicas de seguridad en la
manipulación de herramientas y materiales, apoyado en las TIC para la
investigación, aprendizaje y comunicación con otros en el mundo.
● Desarrollar conocimientos prácticos frente al conocimiento de entidades
bancarias y financieras a la hora de iniciar o emprender cualquier tipo de
negocios.

Grado noveno:
 ● Reconocer la importancia que tiene la industria y su manejo contable dentro
del proceso de desarrollo económico del país, sin dejar de lado el análisis
de autoridad, autoritarismo, poder y liderazgo.
● Demostrar mediante ejemplos prácticos los tipos de empresas comerciales
que existen y cómo funcionan las competencias laborales en el mundo
globalizado.

Grado decimo:

● Asumir una postura crítica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la

tecnología y el emprendimiento en la solución de problemas y en la
satisfacción de necesidades humanas.

Grado undécimo:

● Reconocer los procesos de retroalimentación y de autorregulación, como

característicos de las nuevas tecnologías de información y comunicación,
para la solución de problemas y satisfacción de necesidades, tomando
consciencia de sus implicaciones y aplicaciones en la vida personal, social
y laboral.

PLAN DE ÁREA EMPRENDIMIENTO

(Malla curricular)

ÁREA: EMPRENDIMIENTO
 DOCENT
NEYLA OQUENDO MORENO
ES:
INTENSID
PERIOD
GRADO: 6° 1 AD 1 horas
O
SEMANAL

ESTÁNDARES:
CONCEPTUAL:
● Identifica los conceptos de emprendimiento y empresa con los beneficios que
estos generan, a nivel personal y social.
PROCEDIMENTALES:
● Aporta conocimientos y aptitudes necesarias para el desarrollo de una
mentalidad emprendedora.
ACTITUDINALES:
● Utiliza material interactivo para la adquisición de conocimientos de
emprendimiento.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

.Conceptual: Identifica los conceptos de emprendimiento y empresa con los
beneficios que estos generan a nivel personal y social.
Procedimental: Aporto conocimientos y aptitudes necesarias para el desarrollo de
una mentalidad emprendedora.
Actitudinal: Utilizo material interactivo para la adquisición de conocimientos de
emprendimiento.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

● Reconoce principios y conceptos propios de la cultura e importancia del

emprendimiento, como el motor que puede mover muchos aspectos en su
proyecto de vida.
● Comprende y analiza algunas características de un emprendedor.
● Analiza algunas empresas que son ejemplo de emprendimiento para conocer su
origen, desarrollo y estrategias de sostenibilidad.

PREGUNTA EVIDENCIAS
PROBLEMATIZADOR ✔ Identifica los conceptos de emprendimiento y
A:
 empresa con los beneficios que estos generan a nivel
¿De qué manera el personal y social.
emprendimiento y la ✔ Reconoce las disposiciones generales del área
empresa contribuyen al emprendimiento, emprendedor, cultura entre otro
desarrollo social? ✔ Demuestra responsabilidad y creatividad en la
realización de actividades programadas por el área.
✔ Identifica cómo surgió el emprendimiento.
✔ Asume una actitud responsable en la realización de
las actividades programadas en el área.
✔ Argumenta el origen del área de emprendimiento
teniendo en cuenta la ley 1014

ÁREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENT
NEYLA OQUENDO MORENO
ES:
INTENSID
PERIOD 1
GRADO: 6° 2 AD
O horas
SEMANAL
ESTÁNDARES:
CONCEPTUAL:
Identifica los conceptos de empresa y los servicios que presta.

PROCEDIMENTALES:
Expone sus ideas con mentalidad emprendedora.

ACTITUDINALES:
Descubre la organización interna de una empresa.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

Conceptual: Identifico los conceptos de empresa y los servicios que presta.
Procedimental: Expongo las ideas con mentalidad emprendedora.
Actitudinal: Descubo la organización interna de una empresa.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
● Diferencia conceptos de precio, valor y calidad en un producto de una
empresa.
● Propone estrategias para soluciones tecnológicas del control de calidad de las
empresas.
● Relaciona un valor interno y externo de un producto y su impacto en el
bienestar de la sociedad.
PREGUNTA EVIDENCIAS
PROBLEMATIZADOR ✔ Identifico los conceptos de empresa y los servicios
A que presta.
✔ Asume una actitud responsable en la realización de
 ¿Cómo surgieron las las actividades programadas en el área.
empresas de mi ciudad? ✔ Reconoce las características de un emprendedor.

✔ Define qué es emprendimiento según la ley 1014.

ÁREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENT
NEYLA OQUENDO MORENO
ES:
INTENSID
PERIOD 1
GRADO: 6° 3 AD
O horas
SEMANAL
ESTÁNDARES
CONCEPTUAL:
Identifica la estructura organizacional de una empresa.
PROCEDIMENTALES:
Expone sus ideas con mentalidad emprendedora.

ACTITUDINALES:
Reconoce la estructura organizacional de una empresa.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

Conceptual: Identifico la estructura organizacional de una empresa.
Procedimental: Expongo mis ideas con mentalidad emprendedora.
Actitudinal: Reconozco la estructura organizacional de una empresa.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
● clasifica entre liderazgo, autoridad que tiene un líder en una empresa o grupo.
● Reconoce la importancia del liderazgo en la vida de una comunidad
● Clasifica e identifica los conceptos de poder, autoridad, autoritarismo y
liderazgo.
● Comprende la estructura general de una empresa comercial mayoristas,
minorista y sus socios que la componen.
● Reconoce las diversas empresas comerciales que existen en el entorno
inmediato.
PREGUNTA EVIDENCIAS
PROBLEMATIZADO ✔ Identifica los conceptos de emprendimiento y
RA: empresa
✔ Expone ante sus compañeros las indagaciones en
forma oral y escrita referente a la historia de
¿Cómo formar emprendimiento.
✔ Asume una actitud responsable en la realización de
empresa?
las actividades programadas en el área.
✔ Analiza la historia de algunos empresarios
internacionales para el desarrollo de ideas
 empresariales.
✔ Reconoce los diferentes tipos de empresa y su
conformación.

ÁREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENTE: ALFONSO BOLAÑO ARGUELLO
INTENSIDAD
GRADO: 7º PERIODO 1 1 HORAS.
SEMANAL.
ESTÁNDARES:
● Expreso mis ideas con claridad.
● Identifico actitudes, valores y comportamientos que debo mejorar o cambiar
● Selecciono los materiales que requiero para el desarrollo de una tarea o
acción.
● Observo los problemas que se presentan a mí alrededor.
● Recolecto datos de situaciones cercanas a mi entorno (mi país).

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

● Cultura del emprendimiento
● Espíritu emprendedor
● Emprendimiento
● Empresarismo
● Emprendimientos en la ciudad.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE.
● Reconoce principios y conceptos propios de la cultura e importancia del
emprendimiento, como el motor que puede mover muchos aspectos en su
proyecto de vida.
● Comprende y analiza algunas características de un emprendedor.
● Analiza algunas empresas que son ejemplo de emprendimiento para conocer
su origen, desarrollo y estrategias de sostenibilidad.

PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:
✔ Identifico los personajes que se destaquen por
su emprendimiento en la ciudad.
✔ identifico y explico ideas clara de los conceptos
¿Cómo ha contribuido la propios de la cultura del emprendimiento
cultura del ✔ Realizo una cartelera donde se diferencien cada
emprendimiento en uno de los términos relacionados con la cultura
nuestros estudiantes? del emprendimiento.
✔ Relaciono entre las condiciones internas y
externas con el logro de las metas
✔ Elaboro un mapa conceptual con las creencias
 que limitan el desarrollo.
✔ Desarrollo una lista de las actividades que
realizas en la semana, en la cual identifiques las
que son importantes y las que son urgentes

ÁREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENTE: ALFONSO BOLAÑO ARGUELLO
INTENSIDAD
GRADO: 70 PERIODO. 2 1 HORA.
SEMANAL.
ESTÁNDARES:
● Identifico la información requerida para desarrollar una tarea o actividad.
● Organizo la información recolectada utilizando procedimientos definidos.
● Recolecto y utilizo datos para resolver problemas tecnológicos sencillos.
● Reconozco las fortalezas y habilidades de los otros (familiares, pares).
● Respeto y comprendo los puntos de vista de los otros, aunque esté en
desacuerdo con ellos.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).
● Precio, valor y calidad
● Diferencia entre valor y precio
● Valor de una producto
● Valor interno y externo de un producto
● Control de calidad en las empresas
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE.
● Diferencia conceptos de precio, valor y calidad en un producto de una
empresa.
● Propone estrategias para soluciones tecnológicas del control de calidad de
las empresas.
● Relaciona un valor interno y externo de un producto y su impacto en el
bienestar de la sociedad.
PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:
✔ Relaciono entre los conceptos de precio, valor
y calidad
✔ Hago Lectura comprensiva y análisis de los
¿Cómo reconozco el elementos constitutivos del valor de un
precio, valor y producto o servicio.
calidad y hago ✔ Establezco un paralelo entre precio y valor a
diferencia entre valor, un objeto determinado.
precio y valor de un
✔ Establezco diferencias entre valor interno y
producto Valor
externo, poniendo como base un objeto
interno y externo de
asignado
un producto control
✔ Realizo un mapa conceptual con los
de calidad en las
conceptos dados sobre valor.
empresas?
✔ Reconozco la relación Identificación de los
elementos de una cadena de comercio
 ÁREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENTE: ALFONSO BOLAÑO ARGUELLO
INTENSIDAD
GRADO: 7º PERIODO 3 1 HORA
SEMANAL.
ESTÁNDARES:
● Expreso mis ideas con claridad.
● Respeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de
las mías.
● Respeto y comprendo los puntos de vista de los otros, aunque esté en
desacuerdo con ellos.
● Comparto con otros los recursos escasos.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).
● Liderazgo y autoridad
● ¿Qué es liderazgo?
● Capacidad para liderar
● Liderazgo, poder y autoridad
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE.
● clasifica entre liderazgo, autoridad que tiene un líder en una empresa o
grupo.
● Reconoce la importancia del liderazgo en la vida de una comunidad
● Clasifica e identifica los conceptos de poder, autoridad, autoritarismo y
liderazgo.
● Comprende la estructura general de una empresa comercial mayorista,
minorista y los socios que la componen.
PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:
✔ Identifico las cualidades de un liderazgo como
valor esencial
✔ Clasifico entre los conceptos de poder,
autoridad, autoritarismo y liderazgo.
✔ Reconozco las características de una buena
¿Cómo identificar un
gestión empresarial
liderazgo, poder y
✔ Valoro la importancia del liderazgo en la vida
autoridad en una
de una comunidad.
empresa?
✔ Analizo la función que cumplen las empresas
comerciales para el crecimiento y calidad de
vida de la sociedad,
 ÁREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENTE: HEIDY STELLA LEMOS LOZANO
INTENSIDAD
GRADO: 8º PERÍODO 1 1 HORA
SEMANAL

ESTÁNDARES:

● Expreso mis ideas con claridad.

● Identifico actitudes, valores y comportamientos que debo mejorar o
cambiar
● Selecciono los materiales que requiero para el desarrollo de una tarea o
acción.
● Observo los problemas que se presentan a mí alrededor.
● Recolecto datos de situaciones cercanas a mi entorno (mi país).
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).
● Respeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las
mías.
● Expreso mis ideas con claridad.
● Respeto y comprendo los puntos de vista de los otros, aunque esté en
desacuerdo con ellos
● Comparto con otros los recursos escasos.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE.
● Reconoce principios y conceptos propios de la cultura e importancia del
emprendimiento, como el motor que puede mover muchos aspectos en su
proyecto de vida.
● Comprende y analiza algunas características de un emprendedor.
● Analiza algunas empresas que son ejemplo de emprendimiento para conocer
su origen, desarrollo y estrategias de sostenibilidad.
PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

✔ Analiza las actitudes que debe caracterizar un

emprendedor
¿Cómo identificar a un ✔ Reconoce el emprendimiento como el motor
emprendedor teniendo en que puede mover muchos aspectos en su
cuenta sus actitudes y proyecto de vida
características? ✔ Analiza la importancia de crear empresa y
conocer aspectos fundamentales en la
creación de esta.

ÁREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENTE: HEIDY STELLA LEMOS LOZANO
 INTENSIDAD
GRADO: 8º PERÍODO 2 1 HORA
SEMANAL

ESTÁNDARES:

● Expreso mis ideas con claridad.

● Identifico actitudes, valores y comportamientos que debo mejorar o
cambiar
● Selecciono los materiales que requiero para el desarrollo de una tarea o
acción.
● Observo los problemas que se presentan a mí alrededor.
● Recolecto datos de situaciones cercanas a mi entorno (mi país).
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).
● Respeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las
mías.
● Expreso mis ideas con claridad.
● Respeto y comprendo los puntos de vista de los otros, aunque esté en
desacuerdo con ellos
● Comparto con otros los recursos escasos.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE.
● Reconoce principios y conceptos propios de la cultura e importancia del
emprendimiento, como el motor que puede mover muchos aspectos en su
proyecto de vida.
● Comprende y analiza algunas características de un emprendedor.
● Analiza algunas empresas que son ejemplo de emprendimiento para conocer
su origen, desarrollo y estrategias de sostenibilidad.
PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

✔ Define la Misión, la visión y las relaciona con

¿Cómo ha contribuido la su entorno familiar y estudiantil
cultura del ✔ Conoce algunos valores empresariales y los
emprendimiento en define
nuestros estudiantes? ✔ Analiza textos donde plantean cómo convertir
las ideas en proyectos de negocios

ÁREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENTE: HEIDY STELLA LEMOS LOZANO
INTENSIDAD
GRADO: 8º PERÍODO 3 1 HORA
SEMANAL
 ESTÁNDARES:

● Expreso mis ideas con claridad.

● Identifico actitudes, valores y comportamientos que debo mejorar o
cambiar
● Selecciono los materiales que requiero para el desarrollo de una tarea o
acción.
● Observo los problemas que se presentan a mí alrededor.
● Recolecto datos de situaciones cercanas a mi entorno (mi país).
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).
● Respeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las
mías.
● Expreso mis ideas con claridad.
● Respeto y comprendo los puntos de vista de los otros, aunque esté en
desacuerdo con ellos
● Comparto con otros los recursos escasos.
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE.
● Reconoce principios y conceptos propios de la cultura e importancia del
emprendimiento, como el motor que puede mover muchos aspectos en su
proyecto de vida.
● Comprende y analiza algunas características de un emprendedor.
● Analiza algunas empresas que son ejemplo de emprendimiento para conocer
su origen, desarrollo y estrategias de sostenibilidad.
PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PROBLEMATIZADORA:

✔ Lee y comprende textos sobre

emprendimiento
¿Cómo ha contribuido la
✔ Realiza en forma responsable las actividades
cultura del
dentro y fuera de clase
emprendimiento en
nuestros estudiantes?
✔ Analiza algunas empresas que son ejemplo
de emprendimiento para conocer su origen,
desarrollo y estrategias de sostenibilidad.

ÁREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENTES: NAYIBE ALVAREZ OSPINA
PERIOD INTENSIDAD
GRADO: 9° 1 1
O: SEMANAL:
 ESTÁNDARES:
● Reconozco la importancia del emprendimiento en el ámbito académico.
● Reconozco la importancia que tiene el fortalecimiento del saber hacer en
los jóvenes de hoy.
● Realizo un análisis sobre las competencias laborales necesarias para
acceder al mercado laboral actual.
● Desarrollo habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, que
hacen posible la participación activa y constructiva de los jóvenes, como
ciudadanos partícipes de una sociedad democrática
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

Manejo los conceptos de competencias ciudadanas

Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos
Pienso como emprendedor
Pienso en el entorno como empresa
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE·
● Conoce los fundamentos legales de la cultura del emprendimiento en la
formación académica
● Explica de manera concreta los beneficios de la cultura del
emprendimiento en el ámbito escolar
● Reconoce el emprendimiento como área que acerca al estudiante al
mundo productivo

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA:
✔ Reconoce los términos establecidos en el
emprendimiento Ley 1014 de 2006, así como
¿De qué forma la
su importancia.
formación en la cultura del
✔ Identifica herramientas que permitan
emprendimiento beneficia
mi proyecto de vida? desarrollar el espíritu emprendedor del
empresario, con el fin de redefinir y afianzar
su proyecto de vida.
✔ Realiza las actividades propuestas dentro y
fuera de clase en forma responsable.

ÁREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENTES
NAYIBE ALVAREZ OSPINA
:
INTENSI
DAD
GRADO: 9° PERIODO: 2 1 H.
SEMANA
L:
ESTÁNDARES:
● Reconozco la importancia del emprendimiento en el ámbito académico.
● Reconozco la importancia que tiene el fortalecimiento del saber hacer en los
jóvenes de hoy.
● Realizó un análisis sobre las competencias laborales necesarias para acceder
al mercado laboral actual.
● Desarrollo habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, que hacen
posible la participación activa y constructiva de los jóvenes, como ciudadanos
partícipes de una sociedad democrática.
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).
● Manejo los conceptos de competencias ciudadanas
● Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos
● Actuar como emprendedor
● Concreto en el entorno un proyecto como empresa
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

● Entiendo las diferencias y similitudes entre empresario, gerente y líder y soy

capaz de identificar personas de mi ciudad en cada una de estas tres
categorías.
● Argumento sobre la empresa y su clasificación.
● Defino el concepto de empresa e identifico según su clasificación las
empresas más importantes de mi país.

PREGUNTA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

PROBLEMATIZADORA:

¿Como estudiante, cuál es mi ✔ Definir que es una empresa y conocer

posición frente al sus principales características.
emprendimiento?
✔ Determina el concepto de empresa e
identifico según su clasificación las
empresas más importantes de mi país.

✔ Conocer las áreas en las cuales se

divide la empresa para su
funcionamiento.

ÁREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENTES: NAYIBE ALVAREZ OSPINA
GRADO: 9° PERIOD 3 INTENSIDAD 1
 O: SEMANAL:

ESTÁNDARES:
● Reconozco la importancia del emprendimiento en el ámbito académico.
● Reconozco la importancia que tiene el fortalecimiento del saber hacer en
los jóvenes de hoy.
● Realizo un análisis sobre las competencias laborales necesarias para
acceder al mercado laboral actual.
● Desarrollo habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, que hacen
posible la participación activa y constructiva de los jóvenes, como
ciudadanos partícipes de una sociedad democrática.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

Manejo los conceptos de competencias ciudadanas
Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos
Actuar como emprendedor
Concreto en el entorno un proyecto como empresa
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
● Planteó un proyecto de vida en el que se identifique una posibilidad de
negocio
● Reúno en un proyecto de vida los fundamentos teóricos del
emprendimiento
● Explicó con claridad los fundamentos teóricos del emprendimiento

PREGUNTA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

PROBLEMATIZADORA:

¿De qué forma la ✔ Definir que es una idea de negocio, identificar

formación en la cultura del sus partes.
emprendimiento beneficia
mi proyecto de vida? ✔ Planteó un proyecto de vida en el que se
identifique una posibilidad de negocio.

✔ Explicó con claridad los fundamentos teóricos

del emprendimiento.

ÁREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENT
NAYIBE ALVAREZ OSPINA-WILLIAM ASPRILLA
ES:
 PERIO INTENSIDAD
GRADO: 10° 1 1 H.
DO: SEMANAL:
ESTÁNDARES:
● Reconozco la importancia del emprendimiento en el ámbito académico.
● Reconozco la importancia que tiene el fortalecimiento del saber hacer en
los jóvenes de hoy.
● Realizó un análisis sobre las competencias laborales necesarias para
acceder al mercado laboral actual.
● Desarrollo habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, que
hacen posible la participación activa y constructiva de los jóvenes, como
ciudadanos partícipes de una sociedad democrática
COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

Manejo los conceptos de competencias ciudadanas

Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos
Pienso como emprendedor
Pienso en el entorno como empresa
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

● Identifica la importancia de un proceso administrativo en una empresa

● Conoce los pilares de un proceso administrativo.

● Argumenta las funciones principales de un proceso administrativo

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PREGUNTA
PROBLEMATIZADO
RA:

➔ Reconoce términos establecidos en el

¿Qué importancia emprendimiento Ley 1014 de 2006, así como
tiene en la vida su importancia.
empresarial conocer
los procesos ➔ Identifica la importancia de un proceso
administrativos? administrativo en una empresa, así como sus
pilares.
➔ Identificar la importancia de una buena
administración dentro de una empresa a fin
de que esta tenga sostenibilidad y sea
exitosa.

ÁREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENTES: NAYIBE ALVAREZ OSPINA-WILLIAM ASPRILLA
 PERIO INTENSIDAD
GRADO: 10° 2 1
DO: SEMANAL:

ESTÁNDARES:
● Reconozco la importancia del emprendimiento en el ámbito académico.
● Reconozco la importancia que tiene el fortalecimiento del saber hacer en
los jóvenes de hoy.
● Realizo un análisis sobre las competencias laborales necesarias para
acceder al mercado laboral actual.
● Desarrollo habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, que
hacen posible la participación activa y constructiva de los jóvenes, como
ciudadanos partícipes de una sociedad democrática.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

Manejo los conceptos de competencias ciudadanas
Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos
Actuar como emprendedor
Concreto en el entorno un proyecto como empresa
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

● Conoce y explica los términos del emprendimiento implementándolos en

el ámbito educativo
● Define y deferencia términos de la cultura del emprendimiento y la
formación de empresa
● Reúne los conocimientos adquiridos en la creación de proyecto
empresarial
PREGUNTA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
PROBLEMATIZADORA:

✔ Identifica el concepto de mercadeo y sus

¿Cuál es la función del principales características.
mercadeo como aspecto
fundamental de la ✔ Definir el mercadeo como un aspecto
empresa? fundamental en una empresa.
✔ Identifica el concepto de creatividad y las
etapas del proceso creativo.
 ÁREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENTES: NAYIBE ALVAREZ OSPINA-WILLIAM ASPRILLA
INTENSI
PERIO DAD
GRADO: 10° 3 1 H.
DO: SEMAN
AL:

ESTÁNDARES:
● Reconozco la importancia del emprendimiento en el ámbito académico.
● Reconozco la importancia que tiene el fortalecimiento del saber hacer en
los jóvenes de hoy.
● Realizo un análisis sobre las competencias laborales necesarias para
acceder al mercado laboral actual.
● Desarrollo habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, que
hacen posible la participación activa y constructiva de los jóvenes, como
ciudadanos partícipes de una sociedad democrática.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

Manejo los conceptos de competencias ciudadanas
Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos
Actuar como emprendedor
Concreto en el entorno un proyecto como empresa
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

● Define que es una idea de negocio y las partes que la componen

● Reconoce la importancia de una buena idea de negocio

● Implementa una idea de negocio y lo sustenta

PREGUNTA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
PROBLEMATIZADORA:

✔ Conoce y explica los términos del

¿Qué aspectos se deben emprendimiento y los implementa en el
tener en cuenta para ámbito educativo.
construir una idea de ✔ Define y deferencia términos de la
negocio? cultura del emprendimiento y la
formación de empresa
✔ Reúne los conocimientos adquiridos en
la creación de proyecto empresarial

ÁREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENTE
WILLIAM ASPRILLA SALCEDO
S:
PERIOD INTENSIDAD
GRADO: 11° 1 1
O: SEMANAL:
ESTÁNDARES:
● Reconozco la importancia del emprendimiento en el ámbito académico.
● Reconozco la importancia que tiene el fortalecimiento del saber hacer en
los jóvenes de hoy.
● Realizo un análisis sobre las competencias laborales necesarias para
acceder al mercado laboral actual.
● Desarrollo habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, que
hacen posible la participación activa y constructiva de los jóvenes, como
ciudadanos partícipes de una sociedad democrática.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

● Manejo los conceptos de competencias ciudadanas
● Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos
● Actuar como emprendedor
● Concreto en el entorno un proyecto como empresa
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

● Defino sobre qué tema voy a trabajar mi plan de negocios con base en
una oportunidad de negocio detectada en el mercado.
● Reacondiciono el plan de negocios con base en las nuevas situaciones
que puedan presentarse.
● Defino responsabilidades para los integrantes de mi equipo
emprendedor, para la búsqueda de información y la elaboración del
plan de negocio.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA:

✔ Define un plan de negocio y su estructura

¿De que forma la adecuada.
formación en la cultura ✔ Explica la función del proyecto en una idea
del emprendimiento de negocio.
beneficia mi proyecto de ✔ Estudia el mercado para encontrar nuevas
vida? posibilidades de negocio.
✔ Identifica las finanzas como un punto clave
en la estabilidad de un plan de negocio.

ÁREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENTES: WILLIAM ASPRILLA SALCEDO
GRADO: 11° PERIOD 2 INTENSIDAD 1
 O: SEMANAL:

ESTÁNDARES:
● Reconozco la importancia del emprendimiento en el ámbito académico.
● Reconozco la importancia que tiene el fortalecimiento del saber hacer en
los jóvenes de hoy.
● Realizo un análisis sobre las competencias laborales necesarias para
acceder al mercado laboral actual.
● Desarrollo habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, que
hacen posible la participación activa y constructiva de los jóvenes, como
ciudadanos partícipes de una sociedad democrática.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

Manejo los conceptos de competencias ciudadanas
Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos
Actuar como emprendedor
Concreto en el entorno un proyecto como empresa
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
● Determina la importancia de la empresa como una unidad que contribuye
al desarrollo económico de un país
● Define la importancia del mercadeo y del marketing en una empresa
● Conoce la importancia del mercadeo y su influencia en el éxito
empresarial
PREGUNTA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
PROBLEMATIZADORA:
✔ Determina la importancia de la empresa
como una unidad que contribuye al
¿Que influencia tiene el desarrollo económico de un país
mercadeo en la ✔ Define la importancia del mercadeo y del
sostenibilidad de una marketing en una empresa
empresa? ✔ Conoce la importancia del mercadeo y su
influencia en el éxito empresarial

ÁREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENTE
WILLIAM ASPRILLA SALCEDO
S:
 PERIOD INTENSIDAD
GRADO: 11° 3 1
O: SEMANAL:

ESTÁNDARES:
● Reconozco la importancia del emprendimiento en el ámbito académico.
● Reconozco la importancia que tiene el fortalecimiento del saber hacer en
los jóvenes de hoy.
● Realizo un análisis sobre las competencias laborales necesarias para
acceder al mercado laboral actual.
● Desarrollo habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, que
hacen posible la participación activa y constructiva de los jóvenes, como
ciudadanos partícipes de una sociedad democrática.

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

Manejo los conceptos de competencias ciudadanas
Identificación y solución de problemas a través de procesos tecnológicos
Actuar como emprendedor
Concreto en el entorno un proyecto como empresa
DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
● Conoce la importancia del mercadeo y su influencia en el éxito
empresarial
● Define que es un plan de negocio y la importancia que representa al
iniciar una empresa
● Identifica las partes de un plan de negocio

PREGUNTA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

PROBLEMATIZADORA:
✔ Conoce la importancia del mercadeo y su
influencia en el éxito empresarial
¿De que forma el ✔ Define que es un plan de negocio y la
emprendimiento importancia que representa al iniciar una
contribuye a la formación empresa
de ideas de negocio? ✔ Identifica las partes de un plan de negocio