ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDA
PLANEADOR DE CLASE
Grado: 4° Fecha: 18 de marzo – 22 marzo /2024 Área: Matemáticas
Docente: Tiempo: 1 Semana
Tema: Fracciones, sus términos, lectura y representación
Estándar: Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las
relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.
DBA: Interpreta las fracciones como razón, relación parte todo, cociente y operador en
diferentes contextos. Describe y justifica diferentes estrategias para representar, operar y
hacer estimaciones con números naturales y números racionales (fraccionarios), expresados
como fracción o como decimal.
Objetivo: Resuelve situaciones de la vida cotidiana que requieran del uso de fracciones.
MOMENTOS DE LA CLASE: TIEMPO
APROX.
Apertura:
Iniciaremos la clase resolviendo junto con los estudiantes una situación de
aprendizaje relacionada con las fracciones, que consiste en que doblen una hoja en
tres partes iguales y coloreen dos partes. Luego deben responder dos preguntas.
A partir de la situación, se busca despertar el interés y la motivación de los
estudiantes e indagar sus saberes previos relacionados con las fracciones.
Desarrollo:
A partir de las ideas de los estudiantes, deben, consignar en su cuaderno el concepto
de fracción, sus términos, cómo se leen y su representación gráfica y en la recta
numérica y se hará la explicación de cada uno de los conceptos.
Con el fin de que los estudiantes puedan comprender y afianzar el tema, la docente
propondrá una actividad del tema, en la que deben resolver algunos ejercicios
relacionados con las temáticas planteadas y pasarán al tablero para hacer la revisión
entre todos.
Cierre:
Partiendo de lo consignado en los cuadernos, se volverán a leer en voz alta los
conceptos para afianzar lo aprendido.
Se asignarán compromisos para que en casa los estudiantes refuercen los temas
vistos, a través de los ejercicios y problemas que requieren del uso de las fracciones
con la orientación de sus padres o acudientes. Se hará revisión de los ejercicios para
verificar el desempeño de los estudiantes y por último se realizará la
retroalimentación para establecer si se alcanzó el propósito de la clase.
Materiales que utilizará: Tablero, marcadores, cuaderno, libro Saber Lab.
Observaciones:
Situación de aprendizaje:
Carolina realizó en una hoja un pliegue básico llamado pliegue escalonado. Luego, coloreó
la hoja, tal cual se muestra a continuación.
¿En cuántas partes iguales está dividida la hoja?
_______________________________________________________________________
¿Qué parte de la hoja es de color verde?
________________________________________________________________________
CONCEPTUALIZACIÓN:
Fracciones:
Una fracción es un número, que se obtiene de dividir un entero en partes iguales. Por
ejemplo, cuando decimos una cuarta parte de la torta, estamos dividiendo la torta en
cuatro partes y consideramos una de ellas.
Términos de la fracción:
Una fracción se representa matemáticamente por números que están escritos uno sobre
otro y que se hallan separados por una línea recta horizontal llamada raya fraccionaria.
La fracción está formada por dos términos: el numerador y el denominador. El
numerador es el número que está sobre la raya fraccionaria y el denominador es el que
está bajo la raya fraccionaria.
El numerador es el número de partes que se considera o tomamos de la unidad o total.
El denominador es el número de partes iguales en que se ha dividido la unidad o total.
Lectura de la fracción:
Todas las fracciones reciben un nombre específico, se pueden leer como tal, de acuerdo
al numerador y denominador que tengan.
El número que está en el numerador se lee igual, no así el denominador. Cuando el
denominador va de 2 a 10, tiene un nombre específico (si es 2 es "medios", si es 3 es
"tercios", si es 4 es "cuartos", si es 5 es "quintos", si es 6 es "sextos", si es 7 es
"séptimos", si es 8 es "octavos", si es 9 es "novenos", si es 10 es "décimos"), sin
embargo, cuando es mayor que 10 se le agrega al número la terminación "avos".
Representación de la fracción:
Para representar las fracciones gráficamente, se divide la fracción de acuerdo al
denominador y se toman las partes que indica el numerador.
Representación de las fracciones en la recta numérica:
Para ubicar fracciones en la recta numérica se divide la unidad (entero) en segmentos
iguales, como indica el denominador, y se ubica la fracción según indica el numerador.
Actividad:
1. Colorea las porciones correspondientes a cada fracción y escribe cómo se lee cada una:
2. Relaciona cada fracción con su representación gráfica.
3. Escribe la fracción representada en el punto ubicado en la recta numérica.
COMPROMISO
1. Completa la tabla:
2. Representa gráficamente y en la recta numérica las siguientes fracciones y escribe
cómo se lee cada una:
3. Realiza las páginas 154, 155, 156.
