UNIDAD III: ÁLGEBRA

Índice general

1. Álgebra 1
´ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1. Introduccion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
´
1.2. Terminos algebraicos y expresiones algebraicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
´ de terminos
1.3. Reduccion ´ semejantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.4. producto de Expresiones algebraicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.5. Productos notables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.5.1. Cuadrado de binomio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.5.2. Suma por su diferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.5.3. Cubo de binomio y otros productos notables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
´ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.6. Factorizacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.7. Suma de fracciones algebraicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
1.8. Simplificacion
´ de fracciones algebraicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

I
UNIDAD III: ÁLGEBRA

3 Álgebra

1.1 Introduccion
´
Muchas veces tenemos cantidades o valores que no conocemos, pero aun sin conocerlos po-
demos trabajar con ellos, por ejemplo imaginemos una persona que trabaja en la bolsa y se le ha
encomendado que haga unas inversiones, para esto una persona le entrega 500 dolares, otra persona
750 dolares y una tercera persona 200 dolaras, el inversionista si en un determinado no sabe a cuanto
esta el dolar, aun ası́ puede saber que cantidad total de dolares tiene (1450 dolares), que cantidad le
correspondera´ de comision ´ en total, basta que despues ´ sepa a cuanto esta el dolar y podra´ hacer la
´ en este caso, lo que se tiene es que el inversionista aun cuando no conoce el valor del
conversion,
dolar (valor desconocido) aun ası́ pudo operar con los dolares, el álgebra es exactamente esto lo que
´
hace, busca cantidades desconocidas y establece reglas de como operar matematicamente con los
valores desconocidos, esta caracterı́stica es muy útil y permite poder trabajar de manera general los
valores sin tener que enfocarse cada vez en casos particulares.

1.2 Terminos
´ algebraicos y expresiones algebraicas
´
Para estudiar el álgebra lo primero es definir los terminos con los que se trabajaran, la unidad
´
basica y mas pequena, ´
˜ en este caso la llamaremos TERMINO ALGEBRAICO y esta compuesto de
3 elementos, un numero llamado factor numerico, ´ un termino desconocido (la variable) llamado
factor literal y finalmente el exponente de la variable que se conoce como el grado.

−4x3

Este es un ejemplo de un termino algebraico, en donde el −4 representa el factor numerico´ 1, x

es la variable y corresponde al factor literal y el 3 del exponente corresponde al grado del termino
algebraico
1
´
El factor numerico puede ser cualquier numero perteneciente a los reales

1
UNIDAD III: ÁLGEBRA

Ejemplo 1.

´
Algunos ejemplos de terminos algebraicos son:
4 5 √
1. x 4. y 6. 5
1275x2
3
2. 2xy 7. 5
2
3. −13y 3 x 5. − x2 z 5 8. log 3x
5

Todos estos ejemplos son distintos y tienen caracterı́sticas propias, analicemos algunos casos, el
primero aparentemente no tiene ni factor numerico ´ ni exponente, esto no es del todo correcto, si
´ aca´ el factor numerico
bien no aparecen, no quiere decir que no esten, ´ ´ vale 1
es 1 y el grado tambien
1 ´
(1x ), pero por simpleza se suele escribir solo como x, En el caso 6 tenemos que el factor numerico
es un numero irracional que esta dado por la raı́z quinta de 1275, el caso 7 es bueno analizarlo, por
que si bien es solo un numero, tambien ´ se considera como un termino algebraico, en este caso la
variable (que puede ser la que se quiera) esta elevada a cero2 , ası́ que por ejemplo podrı́a quedar
escrito como 5x0 .

En el ejemplo 5, tenemos 2 variables x y z, y cada una con su respectivo grado, pero el grado
del termino algebraico se considerara como la suma de los exponentes, por lo tanto en el caso del
ejemplo 5 el grado del termino esta dado por 7, para el caso del ejemplo 2 el grado es 2 y para el
caso del ejemplo 3 su grado es 4.

´
Son los terminos algebraicos fundamentales para el estudio del álgebra, todo el estudio que
haremos del álgebra estara´ cimentado en el concepto de termino algebraico, pero en general no
se trabajara solo con un termino algebraico, hay muchos procesos que para poder ser modelados3
requieren mas ´ de un termino algebraico, por lo tanto en estos casos se habla de una expresion´
algebraica.

Una EXPRESIÓN ALGEBRAICA es la suma o resta de 2 o mas´ terminos

´ algebraicos, por exten-
´ se puede hablar de que un termino algebraico tambien
sion ´ puede ser una expresion
´ algebraica.

2
recordemos que todo numero elevado a cero vale siempre 1 (a0 = 1), esto es valido siempre y cuando el numero a
sea distinto de cero
3
´ y escribir en terminos
Modelar un proceso significa tomar una situacion ´ ´
matematico las condiciones y su comporta-
miento

2
UNIDAD III: ÁLGEBRA

Ejemplo 2.

Algunos ejemplos de expresiones algebraicas son:

1. −7 1 3 5 2 1 5
4. x + x − xy + x4
2 4 10 8
2. −5x + 3 4 2 7 1 5 4
5. x y− xy 2 − x+ x5 y+11x− x4 y 2
3 8 2 8 3
√ 2 √ 2
3. 2x2 + 7x + 3 6. 2 3z − 7 3x

No hay que asustarse al ver estas expresiones algebraicas, con muchas de ellas no
´
trabajaremos, pero sirven para ejemplificar y tomar conciencia de que es una expresion
algebraicas.

En el ejemplo anterior se muestran distintos casos de expresiones algebraicas, algunas muy

´
simples y de pocos terminos ´ complejas y con muchos terminos
y otras mas ´ algebraicos, en general
´ para las expresiones algebraicas dependiendo de la cantidad de terminos
existe una clasificacion ´
que contengan.

´ de las expresiones algebraicas).

Nota 1 (Clasificacion

´
Dependiendo el numero de terminos ´ algebraica se puede catalogar
de una expresion
como:

´ algebraica formada por solo un termino algebraico, por

Monomio es aquella expresion
ejemplo
√
−4 2x4 − 3y 7

´ algebraica formada por dos terminos

Binomio es aquella expresion ´ algebraicos, por
ejemplo
√
−2x + 3 12x4 − 3x3 3
3y 7 + 5

´ algebraica formada por tres terminos

Trinomio es aquella expresion ´ algebraicos, por
ejemplo

x2 − 2x + 6 x2 4 5 2 3 1
− 4xy + 2 x − x +
3 3 5 2
Polinomio es aquella expresion´ algebraica formada por muchos terminos
´ algebraicos,
´ casos con mas terminos
engloba a todos los casos anteriores y demas ´ algebraicos

3
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´ que permitira´ referirnos a casos especı́ficos y establecer un

La anterior es solo una clasificacion,
´ en general el curso esta destinado a trabajar con binomios y trinomios, si bien en
lenguaje comun,
algunos casos apareceran´ expresiones algebraicas mas´ extensas, hay formas y metodos
´ para reducir
´
la cantidad de terminos algebraicos en una expresion ´ (siempre y cuando se pueda), la primera
forma es mediante la reduccion ´ de terminos
´ semejantes

1.3 Reduccion
´ de terminos
´ semejantes
´ de terminos
La reduccion ´ ´ que constantemente hacemos al agrupar
semejantes es una operacion
cosas que son comunes, por ejemplo al hacer un inventario sobre la compra y venta de computado-
´
res y televisores que realizo una empresa el viernes y el sabado pasado.

´ y sabiendo que para el

En las siguientes tablas se registran los movimientos de ambos dıas
viernes habı́a en stock 20 computadores y 5 televisores:

Compra Viernes ´
Sabado Venta Viernes ´
Sabado
Computadores 39 42 Computadores 35 42
Televisores 180 150 Televisores 170 162

´
podemos determinar facilmente ´ sabado,
cuantos computadores y televisores hay al final del dıa ´
en total quedan 24 computadores y 3 televisores. En el ejemplo se hizo una reduccion ´ de terminos
´
semejantes al obtener los totales, analicemos por que:

´
Los computadores entre si son semejantes (cambia la cantidad numerica ´ en dıa
de dıa ´ pero no la
esencia del computador), por lo cual, se puede sumar o restar las cantidades compradas o vendidas
´ para obtener el stock final, de igual modo los televisores, pero no se puede mezclar los
en los dıas
televisores con los computadores, dado que son distintos objetos, veamos como poder expresar
´
esto de manera matematica, si llamamos C a la variable computadores y T a la variable televisores
tenemos que:

Para los computadores: Habıan´ 20 computadores, se compraron (sumar) 39 el viernes y 42 el

´
sabado ´
y se vendieron (restar) 35 el viernes y 42 el sabado, esto se anota:

20C + 39C + 42C − 35C − 42C

Lo que da un total de 24C

´ 5 televisores, se compraron (sumar) 180 el viernes y 150 el sabado

Para los Televisores: Habıan ´ y
´
se vendieron (restar) 170 el viernes y 162 el sabado, esto se anota:

5T + 180T + 150T − 170T − 162T

Lo que da un total de 3T

´ de terminos
El ejemplo anterior permite mostrar como funciona la reduccion ´ semejantes, clara-
mente se pueden sumar o restar cosas que son lo mismo, independiente de la cantidad que se tenga,

4
UNIDAD III: ÁLGEBRA

pero no se pueden sumar o restar cosas distintas.

´ formal el concepto de termino semejante y de reduccion

Definamos de manera mas ´ de terminos
´
semejantes:

´
Nota 2 (Terminos semejantes).

Dos o mas´ terminos

´ son semejantes, si tienen exactamente el mismo factor literal y el
´
mismo grado, el numero ´
(factor numerico) puede ser distinto, los siguientes son algunos
ejemplos:
1 2a) 5x2 y y −2yx2
1a) −3x2 , x2 y −x2
2
En los ejemplos anteriores se nota que no necesariamente el factor numerico ´ debe ser
´
igual, pero si deben tener todos los terminos las mismas letras y los mismos exponentes,
cabe mencionar que en el segundo ejemplo, el orden de las letras esta cambiado, esto no
´ multiplicando y como ya vimos la multiplicacion
es problema, pues las letras se estan ´ es
conmutativa.
´
Los siguientes ejemplos no son terminos semejantes.
1b) 2x2 y 2x 2b) −3x2 y y −2y 2 x

´ darse cuenta que si bien tienen la misma letra y el mismo

En el primer ejemplo es facil
´
valor numerico, ´
el exponente es distinto y eso es suficiente para que no sean terminos
semejantes, el segundo caso es similar al 2a) pero tiene una diferencia, ambos contienen a
˜ a x y luego
x e y y un exponente 2, pero en el caso del 2b) el exponente primero acompana
a y y para el 2a) el exponente siempre sigue a x.

´ de terminos
Nota 3 (Reduccion ´ semejantes).

´ terminos
Para reducir 2 o mas ´ ´ corresponda, los
semejantes basta con sumar o restar segun
´
valores de los terminos semejantes y mantener las letras con sus exponentes, los siguientes
ejemplos muestran el proceder:

2x2 + 7x2 − 5x2 + 3x2 ; En este caso todos los terminos

´ son semejantes en x2 , por lo
´
que basta sumar y restar los coeficientes numericos y mantener el x2
2x2 + 7x2 − 5x2 + 3x2 = 7x2
1 3 5 2 1 5 7
x + x − x3 + x2 − x; En este caso tenemos distintos terminos´ semejantes
2 4 10 8 8
3 2 ´
x , x y x, para proceder hay que agrupar los terminos que son semejantes y sumar
´ corresponda, lo que da:
y restar segun

1 3 5 2 1 3 5 2 7 2 15 7
x + x − x + x − x = x3 + x2 − x
2 4 10 8 8 5 8 8

5
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1.4 producto de Expresiones algebraicas

´ anterior vimos la reduccion
En la seccion ´ de terminos
´ semejantes, que esta relacionada directa-
mente con la suma y la resta, ahora procederemos a ver como se multiplican y dividen expresiones
algebraicas, en general se pueden dar muchos casos, pero mostraremos solo 2, estos dos casos
sirven para desarrollar y entender casi todos los casos posibles que se pueden dar, ademas solo se
´ sigue las mismas reglas
enunciara el caso de la multiplicacion, dado que la division

´ de un monomio por un monomio).

Nota 4 (multiplicacion

Para multiplicar dos monomios, se debe multiplicar los factores numericos ´ de ambos
´ para
monomios y los factores literales, respetando la regla de los signos (multiplicacion)
´
el caso de los factores numericos ´ de potencias de
y la regla de potencias (Multiplicacion
igual base) para los factores literales, veamos un ejemplo:

Dados de los monomios −3x2 y 4xy, su multiplicacion

´ esta dada por:

−3x2 · 4xy
Hay que multiplicar el −3 y el 4, lo que da −12 como factor numerico,
´ ahora multiplicare-
2
mos los factores literales, x y xy, como cada uno de estas 3 letras se esta multiplicando,
hacemos uso de la propiedad de potencias la cual dice que si 2 potencias de igual base
´ multiplicando, el resultado es una potencia que mantiene la base y suma sus
se estan
exponentes (ab · ac = ab+c ), en este caso es la x la misma base, por lo cual se suman sus
´ es:
exponente y se mantiene la x, por lo tanto el resultado de la multiplicacion

−3x2 · 4xy = −12x3 y

´ de un monomio por un polinomio).

Nota 5 (Multiplicacion

Para multiplicar un monomio por un polinomio como es el caso siguiente:

3 3
−12x
| {z } · (−4x + 5z − 4)
| {z }
M onomio P olinomio

hay que recurrir a la propiedad distributiva que ya se vio en el capitulo anterior.

a · (b ± c) = a · b ± a · c

´
Esta propiedad establece que el termino que esta multiplicando al parentesis al distribuir
multiplica a cada uno de los elementos que se estan ´ sumando o restando dentro del
´
parentesis, para el caso del ejemplo, este quedarı́a:

6
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Continuacion.
´

−12x3 · (−4x3 + 5z − 4) = (−12x3 · −4x3 ) + (−12x3 · 5z) + (−12x3 · −4)

= (48x6 ) + (−60x3 z) + (48x3 )
= 48x6 − 60x3 z + 48x3

Como se vio en el ejemplo, luego de hacer la distribucion ´ se procede de forma analoga

´ a
como se procedio´ en la multiplicacion´ de un monomio por otro monomio, ademas debo
hacer notar que al hacer la distribucion ´ en cada uno de los casos se coloco una suma
´
para distinguir cuales eral los terminos a multiplicar y una vez encontrado el resultado se
´
elimino los parentesis respetando la regla de los signos

Estos dos casos de multiplicacion´ son en general los que mas

´ se usan y es de mucha importancia
´
entender bien como funcionan y tener en cuenta que todo lo aprendido en los capıtulos anteriores,
pues son validos para el estudio del álgebra, hay que respetar la regla de los signos y el uso de
´
parentesis a la hora de resolver ejercicios.

1.5 Productos notables

Los productos notables son formulas que permiten resolver multiplicaciones de expresiones
´
algebraicas de manera rapida y eficiente, dado que hay ciertas multiplicaciones que son muy
recurrentes y de gran utilidad.

1.5.1 Cuadrado de binomio

El primer producto notable que se estudiara es el cuadrado de binomio, el que recibe su nombre
por la forma que tiene:
(a ± b)2
´
2 terminos (binomio) que esta elevado al cuadrado (exponente 2).

´ de expresiones algebraicas, veamos su desarrollo

El cuadrado de binomio es una multiplicacion
para determinar la formula.

(a + b)2 = (a + b) · (a + b)

´
Distribuyendo termino a termino y reduciendo terminos semejantes, se tiene que:

(a + b)2 = (a + b) · (a + b)
= a·a+a·b+b·a+b·b
= a2 + 2ab + b2

7
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´
Los terminos ´
ab y ba son terminos semejantes por lo cual se pueden reducir y como son del mismo
signo se suman, ahora veamos el mismo caso para la resta:

(a − b)2 = (a − b) · (a − b)

´
Distribuyendo termino a termino y reduciendo terminos semejantes, se tiene que:

(a − b)2 = (a − b) · (a − b)
= a · a + a · (−b) + (−b) · a + (−b) · (−b)
= a2 − ab − ba + b2
= a2 − 2ab + b2

´
Los terminos ´
ab y ba son terminos semejantes por lo cual se pueden reducir y como son del mismo
signo se suman y mantienen su signo, en resumen se tiene que:

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2

(a − b)2 = a2 − 2ab + b2

El signo del resultado depende exclusivamente signo que tenga el cuadrado de binomio, esto es,
si el cuadrado de binomio tiene un termino negativo, entonces el termino central de su resultado sera
tambien ´ negativo, hay que tener en consideracion
´ que los valores extremos siempre son positivos
por estar al cuadrado, estas dos formulas suelen escribirse de manera resumida en una sola formula,
la que enunciaremos a continuacion: ´

Nota 6.

El cuadrado de binomio esta dado por:

(a ± b)2 = a2 ± 2ab + b2

Se usa el sı́mbolo ± para unir la operacion´ de suma y resta y ası́ poder juntar ambas
formulas que se diferencian solo en el signo.

A continuacion ´ se mostrara como se usa la formula, para esto se mostrara el desarrollo completo
del ejercicio y de forma paralela se aplicara la formula de cuadrado de binomio para contrarrestar y
´
ver que el resultado es identico.

resolver (x + 2)2 :
´
Dado que ambos terminos son positivos, usamos la formula para valores positivos

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2

en donde a corresponde al valor de x y el valor de b corresponde al 2

8
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Multiplicando termino a termino Usando cuadrado de binomio

(x + 2)2 = (x + 2) · (x + 2)
(x + 2)2 = x2 + 2 · x · 2 + 22
= x·x+x·2+2·x+2·2
= x2 + 4x + 4
= x2 + 2x + 2x + 4
= x2 + 4x + 4

resolver (3x − 2)2 :

Primero mostraremos como se resuelve este ejercicio paso a paso haciendo la multiplicacion
´
de cada uno de los terminos:
´

(3x − 2)2 = (3x − 2) · (3x − 2)

= 3x · 3x + 3x · (−2) + (−2) · 3x + (−2) · (−2)
= 9x2 − 6x − 6x + 4
= 9x2 − 12x + 4

Para resolver este ejercicio usando cuadrado de binomio lo primero es notar que tenemos un
termino negativo (−2), entonces usamos la formula para valores negativos
(a − b)2 = a2 − 2ab + b2
en donde a corresponde al valor de 3x y el valor de b corresponde al 2, fijarse que el valor de
b = 2 no considera el signo que es negativo, esto se hace ası́ por que en la formula ya esta
incorporado el signo negativo.
Usando cuadrado de binomio
(3x − 2)2 = (3x)2 − 2 · 3x · 2 + 22
= 9x2 − 12x + 4

Si bien en ambos casos el resultado es identico,

´ claramente es mas
´ rapido
´ mediante el uso de
cuadrado de binomio

a continuacion
´ se presentaran otros ejercicios resueltos, pero solo por el metodo
´ del cuadrado de
binomio.

resolver (12x − 5)2 :

En este caso tenemos que a = 12x y b = 5, con lo cual:
(12x − 5)2 = (12x)2 − 2 · 12x · 5 + 52
= 144x2 − 120x + 25

9
UNIDAD III: ÁLGEBRA

resolver (−2x − 7)2 :

Este es un caso especial de cuadrado de binomio, no por que sea distinto, sino por que puede
´
llevar facilmente ´ o indecision
a una confusion ´ por parte del estudiante a la hora de saber que
formula ocupar.

Nota 7.

´
Si solo uno de los terminos a o b es negativo se usa la formula: (a−b)2 = a2 −2ab+b2

´
Si ambos terminos son de igual signo, o sea ambos positivos o ambos negativos, se
usa la formula: (a + b)2 = a2 + 2ab + b2

Como en este ejercicio ambos son valores negativos usaremos la formula (a+b)2 = a2 +2ab+b2
con a = 2x y b = 7, con lo cual:
(−2x − 7)2 = (2x)2 + 2 · 2x · 7 + 72
= 4x2 + 28x + 49

 2
2 1
resolver x− :
3 2
2 1
En este caso tenemos que a = x y b = , con lo cual:
3 2
 2  2  2
2 1 2 2 1 1
x− = x −2· x· +
3 2 3 3 2 2

4 2 2 1
= x − x+
9 3 4
´ al cuadrado, por ejemplo en el caso de 23 x se debe elevar cada uno
Cuando se eleva una fraccion
´ tanto el numerador como el denominador y tambien
de los elementos que forman la fraccion, ´ la
´ como se mostro´ en el ejemplo anterior.
variable que esta multiplicando a la fraccion,

1.5.2 Suma por su diferencia

´ consiste en encontrar
La suma por su diferencia es muy similar al cuadrado de binomio, tambien
´ recurrente, la cual esta dada por:
una formula para una multiplicacion

(a + b) · (a − b)
´
En donde se tienen dos terminos ´
a y b, los cuales en el primer parentesis ´ sumando y en
se estan
´ restando4 , de ahı´ su nombre, suma por su diferencia, procederemos de igual
el segundo se estan
4
˜
cabe senalar ´ y el orden no
que el orden en que aparezca la suma y resta es irrelevante, pues es una multiplicacion
afecta al resultado (a + b) · (a − b) = (a − b) · (a + b)

10
UNIDAD III: ÁLGEBRA

forma que para el cuadrado de binomio, haciendo todos los pasos para ver el resultado obtenido y
ası́ deducir la formula.

(a + b) · (a − b) = a · a + a · (−b) + b · a + b · (−b)
= a2 − ab + ab − b2
= a2
−ab
  − b2
+ab
= a2 − b2

Hay que observar algunas caracterı́sticas que se obtienen al multiplicar estos valores:

´
Los terminos ´
centrales siempre dan igual en valor pero en signo contrario, es por esta razon
que siempre se cancelan.

Los valores de a y b siempre son al cuadrado.

El signo que acompana˜ a b siempre es negativo, esto es lo mas

´ importante de recordar, si bien
b esta elevado al cuadrado, el valor que se obtiene en la formula es siempre negativo, esto
se produce por que se multiplica un b que es positivo y otro negativo y por regla de signos
positivo por negativo siempre es negativo.

Formalmente:

Nota 8.

La suma por su diferencia esta dada por:

(a + b) · (a − b) = a2 − b2

Veamos algunos ejemplos contrastando el uso de la formula versus la multiplicacion paso a

paso.

resolver (x + 3) · (x − 3) :
Multiplicando termino a termino

(x + 3) · (x − 3) = x · x + x · (−3) + 3 · x + 3 · (−3)
= x2 − 3x + 3x − 9
= x2 − 9

Usando Suma por su diferencia, en donde a = x y b = 3

(x + 3) · (x − 3) = x2 − 32
= x2 − 9

11
UNIDAD III: ÁLGEBRA

resolver (2x + 5) · (2x − 5) :

Multiplicando termino a termino
(2x + 5) · (2x − 5) = 2x · 2x + 2x · (−5) + 5 · 2x + 5 · (−5)
= 4x2 − 10x + 10x − 25
= 4x2 − 25
Usando Suma por su diferencia, en donde a = 2x y b = 5
(2x + 5) · (2x − 5) = (2x)2 − 52
= 4x2 − 25
   
2 2
resolver x+3 · x−3 :
7 7
Multiplicando termino a termino
   
2 2 2 2 2 2
x+3 · x−3 = x · x + x · (−3) + 3 · x + 3 · (−3)
7 7 7 7 7 7
4 2 6 6
= x − x+ x−9
49 7 7
4 2
= x −9
49
2
Usando Suma por su diferencia, en donde a = x y b = 3
7
     2
2 2 2
x+3 · x−3 = x − 32
7 7 7
4 2
= x −9
49
El siguiente ejercicio solo se usara suma por su diferencia.
   
3 1 2 1
resolver x− · x+ :
4 2 7 2
3 1
en donde a = x y b =
4 2
     2  2
3 1 2 1 3 1
x− · x+ = x −
4 2 7 2 4 2
9 2 1
= x −
16 4
En general la suma por su diferencia y el cuadrado de binomio son los productos notables mas
utilizados, pero no son los únicos, a continuacion´ se dara´ la formula de algunos otros productos
´ de las formulas mediante un desarrollo similar al
notables y se dejara al estudiante la verificacion
ya expuesto.

12
UNIDAD III: ÁLGEBRA

1.5.3 Cubo de binomio y otros productos notables

El cubo de binomio consiste en un binomio elevado a 3, o sea se multiplica 3 veces el mismo
binomio.

Nota 9.

El cubo de binomio esta dado por:

(a ± b)3 = a3 ± 3 · a2 · b + 3 · a · b2 ± b3

Los siguientes productos notables no tienen un nombre establecido, pero pueden ser muy útiles:

Nota 10.

(a + b) · (a2 − ab + b2 ) = a3 + b3

(a − b) · (a2 + ab + b2 ) = a3 − b3

1.6 Factorizacion
´
´ es el paso inverso a los productos notables, si en ellos tenı́amos una multiplica-
La factorizacion
´ y la resolvıamos
cion ´ ´ corresponde a tomar terminos
(expandir), la factorizacion ´ y transformarlos
en una multiplicacion´ (contraer), de ahı´ su nombre, recordemos que en una multiplicacion ´ los
´
terminos ´ multiplicando se llaman factores, por lo tanto la factorizacion
que se estan ´ es transformar
una expresion´ algebraica en una multiplicacion,
´ veamos un ejemplo.

Si tenemos 2x · (4x + 1) y lo multiplicamos da como resultado 8x2 + 2x, entonces el proceso de

´ 8x2 + 2x en 2x · (4x + 1), en donde el 2x y
´ corresponderı́a a transformar la expresion
factorizacion
el (4x + 1) serian los factores.

´
Para factorizar existen algunos metodos, entre ellos tenemos el factor comun,´ el trinomio
perfecto, la diferencia de cuadrados, la diferencia de cubos y suma de cubos, en fin, existen muchos
´
metodos, ´ veremos las principales.
a continuacion

´
´ Este metodo
Factor comun: ´ a todos los terminos
consiste en encontrar un elemento que sea comun ´
algebraicos que componen la expresion,´ es la forma mas simple de poder factorizar pero no
´ se muestra su proceder:
siempre es posible, a continuacion
´ 2x + 2 esta compuesta de los terminos
La expresion ´ ´
2x y 2, en ambos terminos esta el numero
2, es un elemento que tienen en comun,´ por lo cual se puede factorizar por ese factor comun,
´
´ y se multiplica por los elementos que sea
para esto, se anota el factor que tienen en comun

13
UNIDAD III: ÁLGEBRA

necesario para que no cambie su valor, en este caso quedarı́a:

2x + 2 = 2x + 2 · 1
= 2x + 2 · 1
= 2(x + 1)

Al sacar el 2 como factor comun ´ queda en el parentesis

´ la variable x que al ser multiplicada
por el dos darı́a los 2x originales y tambien
´ aparece un 1 en el parentesis,
´ esto se debe a que al
factorizar se saco el dos pero en en la expresion
´ no debe desaparecer, por lo que aparece ese 1,
dado que 2 · 1 = 2, veamos otro caso.
´ 14x2 − 7xy tiene como elemento comun
La expresion ´ la x, pero ademas de eso esta el 7, dado
que 14 = 7 · 2, con lo cual la factorizacion
´ quedarı́a:

14x2 = 7·2·x·x−7·x·y
− 7xy = 7 · 2 · x · x − 7 · x · y
= 7x(2x − y)

´ 3x3 y 2 − 15x7 y + 12x6 y 5 se pueden encontrar muchos elementos comunes,

En la expresion
´
pero para saber con cual de ellos trabajar hay una regla, para el caso de los numeros, se debe
buscar un numero (el mas alto) que divida a todos los valores, conocido como maximo ´ comun´
divisor, que en este caso es el 3 y para el caso de las variables, se busca la variable con menor
exponente, por ejemplo, se puede factorizar por x, pero en la expresion ´ esta x3 , x7 y x6 , la
3 3
de menor exponente es x , por lo tanto factorizaremos por x , en el caso de y la de menor
exponente es y 1 = y, con esto en mente la factorizacion ´ queda:

3x3 y 2 − 15x7 y + 12x6 y 5 = 3x3 y · y − 3 · 5x3 · x4 · y + 3 · 4 · x3 · x3 · y · y 4

= 3x3 y · y − 3 · 5x3 · x4 · y + 3 · 4 · x3 · x3 · y · y 4
= 3x3 y · (y − 5x4 + 4x3 y 4 )

´ de un cuadrado de binomio, por lo tanto expresiones

Trinomio cuadrado perfecto: Es la expansion
de la forma:

a2 ± 2ab + b2

se factorizar mediante:

(a ± b)2

14
UNIDAD III: ÁLGEBRA

Ejemplo 3.

Factorizar 9x2 − 24x + 16; lo primero a inspeccionar para saber si es un trinomio cuadra-
do perfecto y ası́ poder ocupar la formula, es ver si los valores extremosa se pueden
escribir como algo al cuadrado, en este caso el 9x2 , la x ya esta al cuadrado y el 9
puede escribirse como 32 en el caso del 16 es 42 , una vez comprobado ésto hay que
ver si se cumple que al multiplicar estos valores por 2, da el valor central.

9x2 − 24x + 16 = (3x)2 −2 · (3x) · (4) + 42

= (3x−4)2

´ es
En cuanto al signo, si el termino central es negativo, entonces la factorizacion
negativa.
a
´
que son siempre aquellos que tienen la variable cuadratica ´
y el que no tiene variable por si estan
´
desordenado los terminos.

Ejemplo 4.

Factorizar −16x2 + 40x − 25; En este caso los valores extremos son negativos y para
poder ser un trinomio cuadrado perfecto necesariamente deben ser negativos, pero
esto no es un problema, pues la expresion ´ se puede factorizar por menos unoa , y
´
lo que esta dentro del parentesis se inspecciona para ver si cumple o no con ser un
trinomio cuadrado perfecto.

−16x2 + 40x − 25 = −(16x2 − 40x + 25)

= − (4x)2 −2 · (4x) · (5) + 52

= −(4x−5)2
a
al factorizar por −1 solo que coloca el signo delante del parentesis
´

15
UNIDAD III: ÁLGEBRA

Ejemplo 5.

Factorizar 4x2 + 12 x + 64
1
; El siguiente es el desarrollo paso a paso, el 44 que aparece mul-
tiplicando al 12 se usa para amplificar la fraccion
´ y ası́ obtener el 8 del denominador

1 1 4 1 12
4x2 + x + = 2 2 x2 + · x+ 2
2 64 4 2 8
 2
2 1 1
= (2x) + 2 · 2 · x +
8 8
   2
2 1 1
= (2x) +2 · (2x) · +
8 8
 2
1
= 2x+
8

´ de la suma por su diferen-

Diferencia de cuadrados: La diferencia de cuadrados es la factorizacion
cia, la cual establece que:
(a + b) · (a − b) = a2 − b2

Por lo tanto la diferencia de cuadrados es: a2 − b2 y su factorizacion

´ es (a + b) · (a − b).

´
Es muy sencillo identificar la diferencia de cuadrados, pues si hay 2 terminos que pueden ser
escritos como cuadrados y ademas uno y solo uno de ellos es negativo, se puede factorizar, a
´ se desarrollaran algunos ejemplos
continuacion

Ejemplo 6.

Factorizar x2 − 25; Esta expresion

´ cumple claramente la estructura de a2 − b2 , donde a
esta representado por x y 52 = 25, por lo que el valor de b esta dado por el 5

x2 − 25 = (x)2 − (5)2

= (x − 5) · (x + 5)

16
UNIDAD III: ÁLGEBRA

Ejemplo 7.

Factorizar −25x2 + 16; Es una diferencia de cuadrados, esta desordenada pero siguen
´
siendo dos valores al cuadrado restandose, aca´ existen 2 formas de resolver el
´ como 16 − 25x2 y ahora factorizar,
ejercicio, una es reordenar y escribir la expresion
en este caso se seguira´ otro camino, igualmente valido y es sin reordenar, esto para
´ del signo.
recalcar como identificar la posicion

−25x2 + 16 = − (5x)2 + (4)2

= (−5x + 4) · (5x + 4)

´
El signo sigue al valor que lo esta precediendo, no debe ir automaticamente en el
centro, sino que seguir a su termino, originalmente el 16 es positivo, por lo cual el 4
´
es positivo en ambos parentesis, pero el termino en x2 es el negativo, entonces él ha
´
de llevar en uno de los parentesis el negativo.

´
Los siguientes ejercicio se muestra solamente el desarrollo para el analisis del alumno, el
desarrollo sigue la misma linea de los ejercicios anteriores

Ejemplo 8.

1
Factorizar x2 − 9;
4
 2
1 2 1
x −9 = x − (3)2
4 2
   
1 1
= x−3 · x+3
2 2

17
UNIDAD III: ÁLGEBRA

Ejemplo 9.

16 2 1
Factorizar x − ;
49 9

4 2
  2
16 2 1 1
x − = x −
49 9 7 3
   
4 1 1 1
= x− · x+
7 3 2 3

Ejemplo 10.

Factorizar 9x2 − 2; éste es un caso particular, es bueno observar un poco lo que pasa, el
primer termino 9x2 es facilmente
´ transformable a un cuadrado (3x)2 , pero el segun-
do termino no es tan sencillo, la primera pregunta que se formula es: ¿Que´ numero
´
al cuadrado da como resultado 2?, la respuesta quizas ´ mas recurrente es, no hay un
valor que al cuadrado
√ de como resultado 2, pero no es la respuesta correcta, existe un
numero y es 2, por que:

√ 2  1 2
2 = 22
2
= 22
= 21
= 2
√
Lo que prueba que 2 es el numero buscado, este razonamiento es valido para
cualquier numero positivo (se esta considerando solo el 2, no con su signo)
√ 2
9x2 − 2 = (3x)2 − 2
 √   √ 
= 3x − 2 · 3x + 2

Trinomio de la forma x2 + bx + c : éste metodo

´ ´ es muy útil y ampliamente ocupa-
de factorizacion
do, por ejemplo:

x2 + 5x + 6

18
UNIDAD III: ÁLGEBRA

se puede factorizar en:

(x + p) · (x + q)

en donde el valor de p y el de q no pueden ser cualquiera, deben cumplir un par de condiciones

en particular:

1. p + q = 5
2. p · q = 6

´
Dicho de forma simple esto significa encontrar 2 numeros que sumados den 5 y multiplicados
den 6, una forma de identificarlos es buscar cuales son las combinaciones (cuando se puede)
´
de numeros que multiplicados den 6:

1·6
2·3

´ 1, la cual es claramente 2 y 3, por lo cual la

sumarlos y ver cual cumple con la condicion
´ factorizada queda:
expresion

x2 + 5x + 6 = (x + 2) · (x + 3)

´ de aprender a ocupar, pero tiene el inconveniente

Esta manera de factorizar es muy facil
´ el termino x2 debe ser positivo y no estar multiplicado por ningun
que en la expresion, ´ numero.

otra cosa importante de tener en cuenta son los signos del valor b y c, por que segun´ ellos es
´ los signos de la factorizacion,
como se distribuiran ´ aca´ el orden es crucial, analizaremos todas
las posibles formas que se pueden dar y como se pueden identificar, las siguientes son todas
las posibles combinaciones de signos

x2 + bx + c x2 + bx − c
x2 − bx + c x2 − bx − c

lo primero siempre es mirar el signo del termino c, el de la multiplicacion,´ él sera nuestra
primera guı́a, tendremos dos posibilidades, el valor de c es positivo (+) o negativo(-):

´ la regla de signos para la multiplicacion, para que dos

El valor de c es positivo (+) Segun
´
numeros al multiplicarse den positivo, es necesario que ambos sean de igual signo, o
sea, ambos positivos o ambos negativos, esta condicion´ de que sean necesariamente de
igual signo permite saber claramente de que signos son los valores al factorizar, dado
´
que el valor de b es la suma de dos numeros positivo (lo que da positivo) o la suma de
´
dos numeros negativos (que da negativo) dan las siguientes factorizaciones:

19
UNIDAD III: ÁLGEBRA

x2 + bx + c = (x + p) · (x + q) x2 − bx + c = (x − p) · (x − q)

por lo tanto al ser positivo el valor de c, el signo dependera´ del valor de b

´
El valor de c es negativo (-) La multiplicacion de dos numeros solo puede dar negativo si los
´
dos numeros ´
son de signos contrarios, por lo que si c es negativo se tiene automatica-
mente los signos:
(x+?) · (x−?)

Pero la pregunta ahora es: ¿Cual´ valor es el negativo y cual el positivo?, esa respuesta la
puede dar b, porque al ser de distinto signo los valores a la hora de sumar, lo que hace en
´
la practica es restar y dependiendo el signo de b podemos saber cual de los dos numeros
es mayor5 , si b es negativo, entonces el numero mayor es el negativo y si b es positivo,
entonces el numero mayor entre p y q sera el positivo.

Veamos un Ejemplo de cada uno de los casos vistos.

Ejemplo 11.

Factorizar x2 + 2x − 35 : el valor de c es negativo, por lo que los dos numeros

´ son de
distinto signo
(x + p) · (x − q)

Ademas el resultado de la resta es positivo, lo que indica que el mayor de los

´
numeros ´
es el positivo, por lo tanto hay que buscar 2 numeros que multiplicados
den −35 y restados +2
´
el único par de numeros que cumple con ésto es el 7 y el −5, por lo que la factoriza-
´ queda:
cion

x2 + 2x − 35 = (x + 7) · (x − 5)

Ejemplo 12.

Factorizar x2 + 9x + 18 : Este es el caso mas sencillo, cuando el valor de c es positivo y el

´ es positivo, solo queda una opcion
valor de b tambien ´ de factorizacion,
´ que ambos
sean positivos.
x2 + 9x + 18 = (x + 3) · (x + 6)

5
Regla de signos para la suma

20
UNIDAD III: ÁLGEBRA

Ejemplo 13.

Factorizar x2 − 7x − 30 : Nuevamente el valor de c es negativo, pero para este caso el

valor de b es negativo, indicando que el mayor es el negativo, en este caso los
´
numeros son el 3 y el −10, quedando la factorizacion:
´

x2 − 7x − 30 = (x + 3) · (x − 10)

Ejemplo 14.

Factorizar x2 − 11x + 18 : El que c sea positivo deja condicionado los signos al valor de b
y como en este caso es negativo, ambos signos son negativos.

x2 − 11x + 18 = (x − 9) · (x − 2)

Diferencia de cubos y Suma de cubos: La diferencia y la suma de cubos son muy parecidas en
estructuras a la diferencia de cuadrados, para el caso de la diferencia de cubos, ésta esta dada
por:
a3 − b3 = (a − b) · (a2 + ab + b2 )

y la suma de cubos esta dada por:

a3 + b3 = (a + b) · (a2 − ab + b2 )

Hay que tener mucho cuidado con los signos, observar que si es una diferencia, el primer
´
parentesis ´
es negativo y el segundo parentesis tiene TODOS sus elementos positivos, para el
´
caso de la suma, los dos elementos del primer parentesis son positivos y SOLO el termino
central es negativo, esto siempre se cumple.

´
Otra cosa que es importante tener en cuenta, es la forma que tiene el segundo parentesis,
es muy, pero muy similar a un trinomio cuadrado perfecto (cuadrado de binomio), pero no
˜ la falta del 2 los hace muy distintos y ésta expresion
hay que dejarse enganar, ´ no puede ser
´ metodo.
factorizada por ningun ´

21
UNIDAD III: ÁLGEBRA

Ejemplo 15.

Factorizar x3 − 8;

x3 − 8 = (x)3 − (2)3
= (x − 2) · x2 + 2x + 22

= (x − 2) · x2 + 2x + 4

Ejemplo 16.

Factorizar 27x3 + 125;

27x3 + 125 = (3x)3 + (5)3

= (3x + 5) · (3x)2 − 3x · 5 + 52

= (3x + 5) · 9x2 − 15x + 25

Ejemplo 17.

1 3
Factorizar 64 x − 343
8 ; Este caso puede parecer un poco mas engorroso para desarrollar,
pero lo único que hay que observar es que cada uno de los elementos que aparece
´ numero.
en las fracciones son el cubo de algun ´
 3
 3
1 3 343 1 7
x − = −x
64 8 4 2
   2  2 !
1 7 1 1 7 7
= x− · x + x· +
4 2 4 4 2 2
   
1 7 1 2 7 49
= x− · x + x+
4 2 16 8 4

´ es un punto muy importante y útil en el estudio de las matematicas

La factorizacion ´ y sus
´
aplicaciones, es muy recomendable aprender bien los metodos y ejercitar mucho, esto ayudara a
´ adelante el estudiante comprenda mejor y le cueste menos aprender nuevos conceptos.
que mas

22
UNIDAD III: ÁLGEBRA

1.7 Suma de fracciones algebraicas

´ algebraica es aquella fraccion
Una fraccion ´ que tanto en su numerador como en su denominador
pueden contener una variable desconocida, por ejemplo:

Ejemplo 18.

3x + 1 2x − 3 −3
−
x 4x2 + 3y − 2 −z − 4

Para poder sumar o restar 2 o mas ´ fracciones algebraicas haremos uso de la propiedad de suma y
˜
resta de las fracciones, la cual senala que:

a c a·d±c·b
± =
b d bd
Veamos un ejemplo sencillo para ver cual es el modo de operar:

x 3x
Resolver + :
x + 1 2x − 5
primero se identificara cada uno de los elementos que conforman la suma de las fracciones
para ası́ poder hacer uso de la formula

x 3x x · (2x − 5) + 3x · (x + 1)
+ =
x + 1 2x − 5 (x + 1) · (2x + 5)

´ de orden al general la suma de fracciones, para

los colores sirven para mostrar la relacion
´
proseguir hay que eliminar los parentesis (hacer las multiplicaciones respectivas) y reducir los
´
terminos semejantes

x 3x x · (2x − 5) + 3x · (x + 1)
+ =
x + 1 2x − 5 (x + 1) · (2x − 5)

2x2 − 5x + 3x2 + 3x
=
2x2 − 5x + 2x − 5

5x2 − 2x
=
2x2 − 3x − 5

3 2x + 3 15x
Resolver − + :
x+2 5x 4x + 3
´
En este caso tenemos 3 fracciones, usaremos como mınimo ´ multiplo
comun ´ los 3 denomina-
dores y cada uno de los numeradores se multiplicara por los denominadores de las otras 2
´
fracciones, como se muestra a continuacion:

23
UNIDAD III: ÁLGEBRA

3 2x + 3 15x 3 · (5x) · (4x + 3) − (2x + 3) · (x + 2) · (4x + 3) + (15x) · (x + 2) · (5x)

− + =
x+2 5x 4x + 3 (x + 2) · (5x) · (4x + 3)

15x · (4x + 3) − (2x2 + 7x + 6) · (4x + 3) + (75x2 ) · (x + 2)

=
(5x2 + 10x) · (4x + 3)

(60x2 + 45x) − (8x3 + 34x2 + 45x + 18) + (75x3 + 150x2 )

=
20x3 + 55x2 + 30x

60x2 + 45x − 8x3 − 34x2 − 45x − 18 + 75x3 + 150x2

=
20x3 + 55x2 + 30x

67x3 + 176x2 − 18
=
20x3 + 55x2 + 30x

En general la suma y resta de fracciones algebraicas no es compleja, pero hay que tener mucho
´ y reduccion
cuidado con la multiplicacion ´ de terminos
´ semejantes, es ahı´ en donde se puede
generar enredos y dificultad, para esto es aconsejable hacer paso a paso el ejercicio y los
´
calculos hacerlos por separado y no en el mismo ejercicio, esto para no sobrecargar el espacio,
´ aprenderemos como poder simplificar una fraccion
en la siguiente seccion ´ algebraica, un tema
´
que puede ser de mucha utilidad a la hora de realizar calculos.

1.8 Simplificacion
´ de fracciones algebraicas
Simplificar una fraccion´ algebraica es simplemente escribir de una manera mas ´ reducida y
´
comoda ´ sin cambiar su valor, de igual modo que una fraccion
la fraccion ´ normal se puede simplificar,
´ pueden hacerlo, mediante un ejemplo usando fracciones veremos
las fracciones algebraicas tambien
el procedimiento y luego se procedera´ a ilustrar mediante el desarrollo de algunos ejemplos:
8
La fraccion´ puede ser simplificada por 4, veamos paso a paso cual es la forma de simplificar:
20

8 2·4
=
20 5·4
2 · 4

=
5 · 4

2
=
5
´
El ejemplo permite mostrar las caracterı́sticas principales a la hora de hacer una simplificacion,
´ 2 · 4 y 5 · 4 respectivamente,
lo primero que se hizo fue escribir el 8 y el 20 como una multiplicacion,
pero no sirve solo escribir cada termino como una multiplicacion, ´ sino que éstas multiplicaciones

24
UNIDAD III: ÁLGEBRA

´ que en el caso del ejemplo corresponde al numero 4 ya que de esta

deben tener un factor comun,
6 ´
forma se puede ”eliminar ” y de ese modo se simplifica la fraccion.

Para simplificar fracciones algebraicas usaremos el mismo proceso recien´ analizado, con la
´ de la factorizacion
diferencia que obtendremos la multiplicacion ´ de cada expresion
´ algebraica como
se muestra en el siguiente ejemplo:

10x2 + 5x
Simplificar la siguiente fraccion
´ algebraica :
35x2
Para poder simplificar esta fraccion´ lo primero es factorizar tanto el numerador como el
denominador, en el caso del numerador 10x2 + 5x tiene como factor comun ´ el 5x, ası́ que
factorizando queda 5x · (2x + 1), ahora el denominador hay que escribirlo como multiplicacion,
´
teniendo en cuenta que los factores deben contener el 5x o el 2x + 1 para poder simplificar, en
este caso 35x2 se puede escribir como 5x · 7x, con esto se tiene que:

10x2 + 5x 5x · (2x + 1)
=
35x2 5x · 7x
 · (2x + 1)
5x
=

 · 7x
5x

2x + 1
=
7x

´ se simplifico, pasando de un numerador de segundo grado a uno de

Claramente la fraccion
primer grado, veamos otro ejemplo.

4x2 + 12x + 9
Simplificar la siguiente fraccion
´ algebraica :
2x + 3
Al inspeccionar el numerador se puede observar que es un cuadrado perfecto, en el caso del
denominador este no se puede factorizar, con lo que tenemos:

4x2 + 12x + 9 (2x + 3)2

=
2x + 3 2x + 3

(2x + 3)
2
=
2x+
 3


= 2x + 3

x2 − 144
Simplificar la siguiente fraccion
´ algebraica :
x2 + 10x − 24
6 a
´ de un numero por el mismo numero siempre da como resultado uno,
recordar que la division =1
a

25
UNIDAD III: ÁLGEBRA

x2 − 144 (x + 12) · (x − 12)

=
x2 + 10x − 24 (x + 12) · (x − 2)

(x+12)

· (x − 12)
= 
(x+12)

· (x − 2)

x − 12
=
x−2

En estos ejemplos se puede ver como funciona la simplificacion,´ si bien cada ejercicio es un
caso diferente, lo importante para poder simplificar es saber factorizar bien, de esa forma no se
tendra´ problema a la hora de simplificar y resolver ecuaciones que es el tema que se vera en el
´
proximo ´ de mucha utilidad.
capitulo y en donde cada una de las cosas vistas hasta seran

26