ESCUELA 1-482 TOMÁS ALVA EDISÓN.
Secuencia integrada de mayo.
Áreas: Lengua – Matemática – Ambiente, cultura y tecnología.
Desde: 2 de mayo Hasta: 31 de mayo
Docente: Jimena Rey
Días hábiles: 22 días
Grado: 3º “A” Año: 2024
Capacidades:
COMUNICACIÓN: Produce textos orales y escritos coherentes, respetando la situación comunicativa con distintos soportes, con
ayuda del docente.
TRABAJO CON OTROS: Coopera y se desempeña correctamente en distintos roles, en el desarrollo del trabajo con otros.
COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD: Demuestra compromiso y responsabilidad para acordar, aceptar y respetar reglas en el
desarrollo del trabajo en equipo.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: aborda situaciones que presenten desafíos: reconoce el problema identifica sus
componentes, elabora hipótesis, realiza exploraciones sencillas, establece relaciones y ensaya posibles soluciones o
conclusiones, revisando las propias ideas y poniendo en juego saberes previos.
ÁREA-EJE SABERES INDICADORES EVALUACIÓN
LENGUA. Lectura autónoma Lee textos cortos TECNICA:
y fluida de textos respetando signos
EN RELACIÓN Observación directa.
(la leyenda) en de puntuación.
DE LA LECTURA. silencio o en voz Análisis de tareas.
alta, individual o Lecciones orales.
grupal de manera
habitual y Evaluaciones
sistemática de escritas.
textos literarios y no Trabajos prácticos.
literarios.
INSTRUMENTO.
Escucha, Identifica inicio,
EN RELACIÓN comprensión y Lista de cotejo.
nudo y desenlace
CON LA disfrute de textos de la leyenda. Registro continuo de
COMPRENCIÓN (leyenda) y avances y dificultades
Y LA experiencias Participa en (cuaderno de
PRODUCCIÓN personales en instancias de seguimiento).
ORAL. situaciones de lectura atendiendo
lecturas dialógica a los signos de
(participación, puntuación.
preguntas,
comentarios y
recuperación de la
información del
texto). Identificando
inicio, nudo y
desenlace.
EN RELACIÓN Escritura de Escribe de forma
CON LA palabras sin omitir autónoma,
ESCRITURA. letras y respetando respetando los
en forma progresiva núcleos narrativos,
la ortografía teniendo en cuenta
convencional. el uso de la
mayúscula y el
punto.
Participación en
forma asidua y
autónoma de
situaciones de
escritura de
textos, planificado,
elaborando
borradores,
revisando el
propósito, las ideas
que se desean
comunicar, la
redacción, la
ortografía, la
puntuación y
reformulando el
texto a partir de las
orientaciones y
sugerencia del
docente.
EN RELACIÓN Reconocimiento en Reconoce palabras
LA REFLEXIÓN Y forma mediada que nombran
DE LA LENGUA. hasta lograr la sustantivos propios
progresiva y comunes.
autonomía del
estudiante, respecto
a la red semántica
de textos leídos y
escuchados:
palabras que
nombran
(Sustantivos
propios y
comunes).
Reflexión y uso Reconoce y utiliza
autónomo, trazado aumentativos y
convencional de las diminutivos con
letras, convenciones terminaciones cito,
relacionadas con cita, sita, sito, aza,
aumentativo y azo.
diminutivo con
terminaciones cito,
cita, sita, sito, aza,
azo.
Reconocimiento
de las
EN RELACIÓN posibilidades
CON LA lúdicas y estéticas
LITERATURA. de obras literarias
a partir de
situaciones de
escucha a través
del docente.
Uso de números Reconoce y TECNICA:
naturales de una, escribe números Observación directa.
dos, tres y más hasta el 2999 con
MATEMÁTICA. material concreto. Análisis de tareas.
cifras, a través de
su designación oral Lecciones orales.
EN RELACIÓN y representación
Evaluaciones
CON LOS escrita, al comparar
escritas.
NÚMEROS Y cantidades y
LAS números hasta el Trabajos prácticos.
OPERACIONES. 2999.
INSTRUMENTO.
Compara y ordena
Reconocimiento y Lista de cotejo.
números hasta el
uso de las
2999. Registro continuo de
regularidades en la
serie numérica oral avances y dificultades
y escrita para leer, (cuaderno de
escribir, comparar y seguimiento).
ordenar números
hasta el 2999.
Construcción de Construye
composiciones y composiciones y
descomposiciones descomposiciones
aditivas y aditivas y
multiplicativas de multiplicativas.
los números de
cuatro cifras para
escribir números.
Producción de Produce escritura
escrituras aditivas aditiva de números
de números en con billetes y
problemas que moneda.
involucren el
análisis de las
escrituras
numéricas en el
contexto del dinero
usando billetes de
$1000, $100, $10 y
monedas de $1.
Reconocimiento y
Reconoce y usa la
uso de la suma en
suma en
problema con
problemas con
dificultad.
dificultad.
Reconocimiento y Reconoce y usa la
uso de la resta en resta en problemas
problemas con con dificultad.
dificultad.
Reconocimiento y Reconoce y usa la
uso de la multiplicación en
multiplicación en problemas.
problemas.
Repaso de las
tablas del 2, 3, 4, 5
y 6.
Tabla del 7.
Reconocimiento de Reconoce las
EN RELACIÓN las características
CON LA características de
de las figuras las figuras planas.
GEOMETRÍA. planas como
presencia de bordes
curvos o rectos y, si
son rectos, número
de vértices o lados
a partir del copiado,
construcción o
representación de
acuerdo con un
modelo dado. TECNICA:
AMBIENTE, Observación directa.
CULTURA Y Análisis de tareas.
TECNOLOGÍA. Lecciones orales.
Reconoce las Evaluaciones
EN RELACIÓN Conocimiento de las formas de escritas.
CON EL formas de organización social Trabajos prácticos.
ENTORNO. organización y política de las
social y política de sociedades
las sociedades, coloniales. INSTRUMENTO.
colonial y
prehistórica. Lista de cotejo.
Reconoce cambios Registro continuo de
Cambios y y continuidades de avances y dificultades
continuidades. las sociedades (cuaderno de
coloniales y seguimiento).
actuales.
ESI:
Efemérides del
mes: Día del trabajador.
Día de la
Revolución de
Mayo.
