EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°1

“CONVIVIMOS EN ARMONÍA FOMENTANDO LAS HABILIDADES SOCIALES Y ASUMIENDO COMPROMISOS ”

I. ” DATOS GENERALES:
1.1. DRE : Piura

1.2. UGEL : Sullana

1.3. Institución Educativa: 15030 “Divino Corazón de Jesús”

1.4. Directora : Magda Isabel Chinchay Labrín

1.5. Grado : Quinto “A” “B” “C” “D”

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes del Quinto grado de la IE N° 15030 “DCJ”, necesitan vivenciar acciones donde enfaticen la escucha activa, diálogo proactivo y
compartir ideas de manera reflexiva interactuando con todos sus compañeros y compañeras, para que puedan desarrollar competencias de las
diferentes áreas en una convivencia sana. Sin embargo, se observan algunas conductas inadecuadas como: no saludan, reaccionan con violencia en sus
juegos y ante cualquier situación incómoda, muestran intolerancia mencionando palabras inadecuadas y no cumplen con responsabilidades asignadas.
Muchos de nuestros niños y niñas traen desde sus hogares estas conductas inadecuadas.
Esta primera experiencia es propicia para sentar las bases de una convivencia armoniosa fomentando las habilidades sociales básicas ya que nuestros
niños y niñas son capaces de adquirirlas y llevarlas a la práctica en una sana convivencia. Para lo cual hemos propuesto los siguientes retos:
- ¿Cómo lograr habilidades sociales para una mejor convivencia escolar?
- ¿Qué acciones podemos realizar en aula y escuela para tener una sana convivencia escolar?
Se espera que los estudiantes desarrollen diversas actividades para organizarse en torno a sus necesidades de aprender y trabajar las diferentes
áreas haciendo uso de sus habilidades, manteniendo la escucha activa y el diálogo proactivo; usarán números naturales hasta el Millar, de manera
significativa y que respondan a su entorno próximo para resolver situaciones retadoras, patrones numéricos, problemas aditivos y multiplicativos,
asimismo reconocerán que están creciendo y cambiando, asumirán compromisos al regular sus emociones, se expresará artísticamente a través de lo
que percibimos en las pinturas de la Pasión, muerte y Resurrección de Jesús , conocerán cómo se producen las lluvias; se acercará a Dios desde el área
de Educación Religiosa, recurriendo a textos bíblicos para conocer el Triduo Pascual .Como producto final se elaborará un cartel de compromisos
sobre acuerdos democráticos.

III.- PRODUCTO INTEGRADOR:

Elaborarán un cartel de compromisos sobre acuerdos democráticos.

IV.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
• Se comunica oralmente en su lengua materna.
• Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
• Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
• Resuelve problemas de cantidad.
• Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
• Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
• Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
• Construye su identidad.
• Construye interpretaciones históricas.
• Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
• Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
• Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
• Crea proyectas desde los lenguajes artísticos.
• Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas.

V.- COMPETENCIAS TRANSVERSALES

• Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
• Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

V.- ENFOQUES TRANSVERSALES

 VALORES ACTITUDES
Los estudiantes identifican los cambios que han ocurrido
en su familia y escuela, así mismo reconocen las
ORIENTACIÓN AL BIEN Empatía
COMÚN
emociones que se ha generado en ellos y en los demás.
Muestran disposición para apoyar y comprender en favor
de la convivencia armoniosa en el aula.

VI.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

SEMANA 01: DEL 03 AL 07 DE ABRIL : “Fortaleciendo nuestra fe con alegría”

Título de la Competencia / Propósito de la Criterios de Evidencia y/o Instru

Día Desempeños
Área actividad Capacidad actividad evaluación producto mento

PS Elaboramo Construye Hoy aprenderemos Secuencia cronológicamente las Línea de tiempo Lista
interpretaciones a poner en práctica grandes etapas convencionales de los hechos más de
s una línea Identificar la secuencia
históricas. el respeto a las de la historia de su escuela y resaltantes de la cotejo
de tiempo diferencias. distingue qué las caracteriza. de hechos de la historia y historia de su
de la establecer momentos escuela.
Interpreta periodicidad.
Lunes Historia de críticamente fuentes
03 mi escuela. diversas. Describir algunas
características que
Comprende el caracteriza dichos
tiempo histórico. hechos o sucesos.

Elabora explicaciones .
sobre procesos
históricos .
 COM Participamo Se comunica Participar en una Expresa oralmente ideas y Comprende la Tabla de Lista
s de una oralmente en su asamblea para emociones en torno a un tema, situación significativa planificación de
asamblea lengua materna. planificar las de forma coherente y y el reto. cotejo
para actividades que se
Adecua, organiza y cohesionada.
planificar las desarrollarán en la Propone actividades
desarrolla las ideas presente experiencia en una table de
actividades
de forma coherente de aprendizaje. acuerdo con el reto de
de la
y cohesionada.
experiencia la situación
de significativa.
aprendizaje
Reflexiona su
participación en la
asamblea.

COM Elaboran un Escribe diversos Adecúa el texto a la situación Organiza y desarrolla Desarrollan Lista
afiche sobre tipos de textos en su comunicativa considerando el las ideas en torno a un ficha práctica. de
“ El día lengua materna. propósito comunicativo, el tipo tema y las estructuras cotejo
mundial de textual. en párrafos.
Adecúa el texto a la
la salud” Escribe textos de forma Establece relaciones
situación comunicativa
coherente y cohesionada. Ordena entre ideas a través
(07 abril) Organiza y desarrolla las ideas en torno a un tema, las del uso adecuado de
las ideas de forma jerarquiza en subtemas de de conectores y de
coherente y
acuerdo a párrafos, y las referentes.
cohesionada
desarrolla para ampliar la Utiliza recursos
Martes Utiliza convenciones información, sin digresiones o ortográficos para
04 del lenguaje escrito de vacíos. Establece relaciones entre separar expresiones,
forma pertinente las ideas, como causa – efecto. ideas y párrafos.
Reflexiona y evalúa la Utiliza recursos gramaticales y
forma, el contenido y ortográficos que contribuyen a
contexto del texto dar sentido a su texto, e
escrito. incorpora algunos recursos
textuales (como uso de negritas o
Reflexiona y evalúa
comillas) para reforzar dicho
la forma, el
sentido.
contenido y contexto
del texto escrito:
 MA Descubrim Resuelve problemas Hoy aprenderán a Establece relaciones entre los Resuelve problemas Resuelve Lista de
T os patrones de regularidad, datos de una regularidad y los
que presentan problemas que cotejo
descubrir
numéricos. equivalencia y patrones numéricos. presentan
cambio. patrones transforma en un patrón de patrones
-Establece relaciones
repetición (que combine un numéricos en su
Traduce datos y numéricos en entre los datos cuaderno de
condiciones a criterio geométrico de simetría o
diversas representados. trabajo página
expresiones
traslación y un criterio 11 y 12
algebraicas y situaciones
gráficas. perceptual) o en un patrón
problemáticas.
Comunica su aditivo de segundo orden (por
comprensión sobre ejemplo: 13 - 15 - 18 - 22 - 27 -
las relaciones
…).
algebraicas.

Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar
equivalencias y
reglas generales.

Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones de cambio
y equivalencia.

MAT Seguimos Resuelve problemas Aprenderán a Establece relaciones entre los Resuelve problemas Resuelve Lista de
descubrien de regularidad, emplear estrategias datos de una regularidad y los que presentan problemas que cotejo
do equivalencia y de cálculo en la transforma en un patrón de patrones numéricos. presentan
cambio. resolución de repetición (que combine un patrones
patrones -Establece relaciones
Miércoles situaciones criterio geométrico de simetría o numéricos en su
numéricos. Traduce datos y entre los datos
05 cotidianas haciendo traslación y un criterio cuaderno de
condiciones a representados
trabajo página
expresiones uso de patrones perceptual) o en un patrón
13 y 14
algebraicas y numéricos. aditivo de segundo orden (por
gráficas. ejemplo: 13 - 15 - 18 - 22 - 27 -
…).
Comunica su
comprensión sobre
 las relaciones
algebraicas.

Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar
equivalencias y
reglas generales.

Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones de cambio
y equivalencia.

ER Triduo Construye su Conocerán el Explica el amor de Dios presente Reflexionan sobre Reflexiona en la Lista de
Pascual, identidad como Triduo Pascual y en la Creación y se compromete a importancia que tiene celebración de cotejo
tiempo de persona humana, aprenderán a cuidarla. la vida de Jesús en la semana santa,
nuestras vidas para demuestra su fe
recordar, amada por Dios, explicar los
Reconoce el amor de Dios asumir compromisos al creer en la
reflexionar y digna, libre y principales hechos de cambio con nuestro resurrección de
presente en la Historia de la
cambiar. trascendente, de la Historia de la prójimo y nosotros Jesús.
Salvación respetándose a sí
comprendiendo la Salvación y los mismos.
mismo y a los demás.
doctrina de su relaciona con su
propia religión, entorno.
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas.

Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona digna,
libre y trascendente.

Cultiva y valora las

manifestaciones
religiosas de su
entorno
 argumentando su fe
de manera
comprensible y
respetuosa.

JUEV
ES
SANT
O

Jueves
06

JUEV
ES
SANT
O

VIER
Viernes NES
07 SANT
O

SEMANA 02: DEL 10 AL 14 DE ABRIL: “ Jugamos con los números y contamos nuestras anécdotas” .
Título de la Competencia / Propósito de la Criterios de Evidencia y/o Instrum
Día Área Desempeños
actividad capacidad actividad evaluación producto ento

MAT Reconocemo Resuelve Aprenderán a Establece relaciones entre datos Realiza las Resuelve Lista de
Lunes 10 aproximaciones según
s números problemas de resolver y una o más acciones de agregar, problemas de cotejo
cantidad. quitar, comparar, igualar, los criterios de
en nuestras situaciones aproximación
reiterar, agrupar y repartir redondeo.
actividades Traduce cantidades problemáticas de números
a expresiones cantidades, para transformarlas
diarias. completando Naturales
numéricas. en expresiones numéricas.
tablas con hasta las
Comunica su diferentes Expresa con diversas
comprensión sobre equivalencias. representaciones y lenguaje
 los números y las numérico (números, signos y Unidades de
operaciones. expresiones verbales) su Millar.
Usa estrategias y comprensión de: - El valor
procedimientos de posicional de un dígito en Cuaderno de
estimación y números de hasta seis cifras, al trabajo pág 15
cálculo. hacer equivalencias entre y 16.
decenas de millar, unidades de
Argumenta
millar, centenas, decenas y
afirmaciones sobre
unidades.
las relaciones
numéricas y las
operaciones.

Escuchamos y Se comunica Expresar y escuchar Recupera información explícita - Participa en la

relatamos oralmente en su atentamente de los textos orales que escucha, narración de
COM lengua materna (Anécdotas) seleccionando datos anécdotas Escucha y relata
anécdotas anécdotas
específicos (nombres de personas personales anécdotas por
Obtiene personales que Lista de
y personajes, acciones, hechos, relacionadas con sus compañeros
información del tuvieron durante lugares y fechas), y que presentan emociones de cotejo
identificando
texto oral. sus vacaciones vocabulario de uso frecuente situaciones vividas. acciones,
Infiere e reconociendo el - Identifica los pasos lugares que le
interpreta hablante y oyente. Participa en diversos que debe tener en
intercambios orales alternando sucedieron
información del cuenta para relatar
texto oral roles de hablante y oyente anécdotas
(Anécdotas) formulando
preguntas, explicando sus
respuestas y haciendo
Adecúa, organiza y comentarios relevantes al tema.
desarrolla las Recurre a normas y modos de
ideas de forma cortesía según el contexto
coherente y sociocultural.
cohesionada.

Utiliza recursos no
verbales y
paraverbales de
forma estratégica
 Interactúa
estratégicamente
con distintos
interlocutores.

Reflexiona y
evalúa la forma, el
contenido y
contexto del texto
oral.

PS ¿Es posible Reflexionar y Participa en la construcción Participa activamente en Cumple Lista de

Convive y consensuada de normas de
vivir sin comprender por la formulación de acuerdos y cotejo
participa convivencia del aula, teniendo en acuerdos de convivencia.
conflictos? qué se dan los normas para
democráticament conflictos entre cuenta los deberes y derechos del
mejorar la
e en la búsqueda niño, y evalúa su cumplimiento Identifica los problemas
nosotros. convivencia en el
del bien común. que afectaron la
convivencia. aula.
Interactúa con
todas las
personas.
Construye
Martes
normas y asume
11 acuerdos y leyes.
Maneja conflictos
de manera
constructiva.
Delibera sobre
asuntos públicos.
MAT Resolvemos Resuelve Resuelven Establece relaciones entre datos y Realiza afirmaciones Resuelve
problemas problemas de problemas una o más acciones de agregar, sobre comparar e situaciones
comparando e cantidad. matemáticos quitar, comparar, igualar, igualar cantidades y problemáticas,
comparando e reiterar, agrupar y repartir
Traduce cantidades explicando el
cantidades, para transformarlas
 igualando a expresiones igualando en expresiones numéricas las explica con proceso de
cantidades. numéricas. cantidades. (modelo) de adición, sustracción, ejemplos concretos. resolución y
Comunica su multiplicación y división con
utilizando
números naturales, y de adición y
comprensión sobre materiales
sustracción con decimales.
los números y las concretos,
operaciones. gráficos y
Usa estrategias y simbólicos.
procedimientos de Cuaderno de
estimación y trabajo
cálculo. páginas 17 y
Argumenta 18.
afirmaciones sobre
las relaciones
numéricas y las
operaciones.

“¡Sí que Lee diversos tipos Leeremos un texto Identifica información explícita, Predice de qué Desarrollan
estamos de textos escritos descriptivo para relevante y complementaria que tratará el texto y una ficha de
COM comprensión. Lista de
cambiando!” conocer más sobre se encuentra en distintas partes cual es su propósito
en su lengua cotejo
los cambios que del texto. comunicactivo
materna.
experimentamos al Deduce características implícitas -Identifica
Obtiene llegar a la de personajes, seres, objetos, información explícita
pubertad.
información del hechos y lugares, y determina el que se encuentra en
Miércoles texto escrito. significado de palabras, según el el texto utilizando el
contexto, y de expresiones con subrayado.
12 Infiere e sentido figurado. -Lee anécdotas de
interpreta Predice de qué tratará el texto, a manera autónoma.
información del partir de algunos indicios como
texto. subtítulos, colores y dimensiones Señala información
de las imágenes, índice, tipo - explícita que se
Reflexiona y evalúa grafía, negritas, subrayado, encuentra en
la forma, el fotografías, reseñas, etc. diferentes partes del
contenido y texto.
contexto del texto.
Predice de qué tratará
 el texto a partir de
indicios como el título
e ilustraciones.
CYT ¿Cómo se Indaga mediante Hoy conoceremos Formula preguntas acerca de las Identifican las Registra Lista de
producen las métodos científicos cómo se producen variables que influyen en un causas que originan información de cotejo
lluvias? para construir sus las lluvias. hecho, fenómeno u objeto las lluvias. cómo se
conocimientos. natural o tecnológico. Plantea producen las
hipótesis que expresan la relación lluvias.
Problematiza
causa-efecto y determina las
situaciones para
variables involucradas.
hacer indagación.

Diseña estrategias
para hacer
indagación.

Genera y registra
datos e
información.

Analiza datos e
información.

Evalúa y comunica
el proceso y
resultados de su
indagación.

MAT Seguimos Resuelve Aprenderán a Establece relaciones entre datos Compara e iguala, Resuelve Lista de
comparando problemas de resolver y una o más acciones de agregar, teniendo en cuenta la problemas cotejo
cantidad. situaciones quitar, comparar, igualar, cantidad comparada
e igualando comparando e
problemáticas de reiterar, agrupar y repartir con el referente.
Jueves cantidades. Traduce cantidades igualando
a expresiones comparación e cantidades, para transformarlas
13 cantidades.
numéricas. igualación de en expresiones numéricas.
Cuaderno de
Comunica su cantidades.
Expresa con diversas trabajo pág 19
comprensión sobre representaciones y lenguaje y 20
los números y las numérico (números, signos y
 operaciones. expresiones verbales) su
Usa estrategias y comprensión de: - El valor
procedimientos de posicional de un dígito en
números de hasta seis cifras, al
estimación y
hacer equivalencias entre
cálculo. decenas de millar, unidades de
Argumenta millar, centenas, decenas y
afirmaciones sobre unidades.
las relaciones
numéricas y las
operaciones

ARTE Aplicamos la Crea proyectos Decorar dibujos a Genera ideas a partir de Participa en la Demuestra Lista de
técnica del desde los lenguajes través de la técnica estímulos y fuentes diversas construcción de sus orden y limpieza cotejo
artísticos. del embolillado en (tradicionales, locales y globales) proyectos artísticos. al exhibir su
embolillado
escenas de semana y planifica su trabajo.
en escenas de Explora y Santa. trabajo artístico tomando en
Semana experimenta los
cuenta la información recogida.
Santa. lenguajes artísticos. -Utiliza los medios y
Manipula una serie de elementos,
Aplica procesos medios, materiales para crear
creativos. técnicas, herramientas y sus diseños
Evalúa y comunica materiales para desarrollar
sus procesos y trabajos que comunican ideas a
proyectos. una audiencia específica.

Escribimos Escribe diversos Escribiremos un Adecúa el texto a la situación Escriben un texto Escribe una
para decir tipos de textos en texto descriptivo; comunicativa considerando el descriptivo; carta en la que
COM cómo somos. te presentes y
su lengua materna. emplearemos propósito comunicativo, el tipo siguiendo un plan de
adjetivos, para textual. escritura. describas, para Lista de
Adecúa el texto a la establecer
señalar las Escribe textos de forma cotejo
Viernes situación
características de coherente y cohesionada. Ordena comunicación
comunicativa
en un
14 aquello que vamos las ideas en torno a un tema, las
Organiza y desarrolla intercambio de
a describir. jerarquiza en subtemas de
las ideas de forma estudiantes
acuerdo a párrafos, y las
coherente y dirigido por tu
desarrolla para ampliar la
cohesionada profesor o
información, sin digresiones o profesora.
vacíos. Establece relaciones entre
 Utiliza convenciones las ideas, como causa – efecto.
del lenguaje escrito Utiliza recursos gramaticales y
de forma pertinente ortográficos que contribuyen a
dar sentido a su texto, e
Reflexiona y evalúa la
incorpora algunos recursos
forma, el contenido y
textuales (como uso de negritas o
contexto del texto
comillas) para reforzar dicho
escrito. sentido.
Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
escrito.

ER Hablamos Construye su Descubrirás la Se compromete a una Identifica lo que Dios

Reconoce lo Lista de
sobre la identidad como presencia de Dios convivencia cristiana basada en el ha creado con amor que Dios ha cotejo
creación. persona humana, en cada una de sus diálogo y el respeto mutuo. para la humanidad. creado
amada por Dios, creaciones. respondiendo
digna, libre y
interrogantes
trascendente, Identifica como debe en una ficha.
comprendiendo la
cuidar lo que Dios ha
doctrina de su
propia religión, creado para la
abierto al diálogo humanidad. Escribe un
con las que le son compromiso
cercanas. para cuidar la
Conoce a Dios y creación de Dios
asume su
identidad
religiosa y
espiritual como
persona digna,
libre y
trascendente.
Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno
 argumentando su fe
de manera
comprensible y
respetuosa.

SEMANA 03 DEL 17 DE ABRIL AL 21 DE ABRIL: Aprendemos a regular nuestras emociones.

Título de la Competencia / Propósito de la Criterios de Evidencia y/o Instru

Día Desempeños
Área actividad Capacidad actividad evaluación producto mento

MAT Medimos Resolvemos Dibuja en Expresa con gráficos su Identifica formas Desarrollan Lista
superficie problemas de forma, cuadrícula y simétricas y realiza cuaderno de de
comprensión sobre el perímetro y
movimiento y describe las figuras traslaciones, en trabajo páginas cotejo
sy la medida de longitud; además,
localización. construidas. cuadrículas. Así 21, 22
perímetro sobre la medida de capacidad de también elabora
Modela objetos con
s. los recipientes y la medida de la croquis, donde traza y
formas geométricas y
superficie de objetos planos. describe
sus transformaciones.
desplazamientos y
Comunica su
posiciones, usando
comprensión sobre las puntos de referencia.
formas y relaciones
geométricas.
Usa estrategias y
procedimientos para
Lunes 17 orientarse en el
espacio.
Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones
geométricas.

COM Leemos Lee diversos tipos Leeremos y Identifica información explícita, Reconocen el Desarrollan Lista
un texto de textos escritos reconoceremos la relevante y complementaria que propósito y la páginas 6, 7 y 8 de
se encuentra en distintas partes estructura del texto de su cuadernillo cotejo
expositivo en su lengua estructura de un
del texto. expositivo. de trabajo.
” Día del materna. texto expositivo.
Deduce características implícitas
niño”
Obtiene información de personajes, seres, objetos,
 ¿Cuál es el del texto escrito. hechos y lugares, y determina el
origen de significado de palabras, según el
Infiere e interpreta contexto, y de expresiones con
esta
información del sentido figurado.
celebració texto. Predice de qué tratará el texto, a
n?
Reflexiona y evalúa la partir de algunos indicios como
forma, el contenido y subtítulos, colores y dimensiones
contexto del texto. de las imágenes, índice, tipo -
grafía, negritas, subrayado,
fotografías, reseñas, etc.

PS Aprendem Construye su “Descubrirán la Describe sus emociones y explica Expresa sus Manifiesta como
os a identidad. importancia de sus causas y posibles emociones en forma expresa sus
expresar nuestras consecuencias. Aplica estrategias clara, breve y sencilla.
autorregul emociones en
Construye su emociones y de autorregulación (respiración,
ar Reconoce y respeta diversas
identidad. aprenderán a distanciamiento, relajación y
nuestras las emociones de sus situaciones de su
Se valora a sí mismo. visualización).
autorregularlas compañeros. vida cotidiana.
emocione Autorregula sus
para mejorar las
s para emociones. -Usa estrategias
Reflexiona y relaciones con los
tener una de respiración
argumenta demás.”
para controlar sus
sana
éticamente. emociones.
convivenci Vive su sexualidad de
Martes
a. manera integral y
18 responsable de
acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez.

MAT Medimos Resolvemos Aprenderán a Expresa con gráficos su Emplea estrategias y Desarrollan
Pentomino problemas de forma, medir longitudes comprensión sobre el perímetro y procedimientos para cuaderno de
sy movimiento y de su cuerpo y las trasladar y construir trabajo páginas
la medida de longitud; además,
hallamos localización. comparan con el formas a través de la 25 y 26
sobre la medida de capacidad de
su Modela objetos con metro. composición y
perímetro. formas geométricas y los recipientes y la medida de la
descomposición, y
sus transformaciones. superficie de objetos planos.
para medir la longitud,
Comunica su
superficie y capacidad
comprensión sobre las
de los objetos, usando
 formas y relaciones unidades
geométricas. convencionales y no
Usa estrategias y convencionales,
procedimientos para recursos e
orientarse en el instrumentos de
espacio. medición.
Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones
geométricas.

CYT ¿Cómo Indaga mediante Hoy conoceremos Formula preguntas acerca de las Buscar y comprender Elabora carteles
variables que influyen en un
contamina métodos científicos que hecho, fenómeno u objeto
la información sobre la sobre la
la lluvia a para construir sus contaminantes natural o tecnológico. Plantea contaminación contaminación en
nuestro hipótesis que expresan la relación durante el periodo el periodo de
conocimientos. trae la lluvia a causa-efecto y determina las
ambiente? lluvioso. lluvia.
Problematiza nuestro ambiente. variables involucradas
situaciones para hacer
indagación.

Diseña estrategias
para hacer indagación.
Miércoles
Genera y registra
19
datos e información.

Analiza datos e
información.

Evalúa y comunica el
proceso y resultados
de su indagación.

Difundimos Se comunica Hoy aprenderán a Recupera información explícita Organizan la Desarrollan

nuestras oralmente en su organizar la de textos orales que escucha información, escriben cuadernillo de
COM seleccionando datos específicos.
ideas en lengua materna. trabajo páginas 9
información y sus ideas, las ordenan
una Explica el tema y el propósito y 10
exposición comunicativo del texto oral. y enlazan usando
 exposición Obtiene información guiándose de la Deduce relaciones lógicas (causa conectores.
oral. del texto oral. estructura del efecto, semejanza-diferencia,
etc.) entre las ideas del texto oral,
Infiere e interpreta texto expositivo. a partir de información explícita e
información del texto implícita del mismo.
oral. Adecúa su texto oral a la
situación comunicativa
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de considerando el propósito
forma coherente y comunicativo.
cohesionada.

Utiliza recursos no
verbales y
paraverbales de forma
estratégica.

Interactúa
estratégicamente con
distintos
interlocutores.

Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
oral.

MAT Nos Resuelve problemas Usa estrategias Establece relaciones entre datos y Comprende el Aplica estrategias Lista
divertimo de cantidad. adecuada para una o más acciones de agregar, problema y argumenta para la resolución de
s Traduce cantidades a resolver problemas quitar, comparar, igualar, su posición frente a los de problemas de cotejo
resolviend de dos etapas. reiterar, agrupar y repartir resultados obtenidos. dos etapas.
Jueves expresiones
cantidades, para transformarlas
o numéricas. (Ficha de trabajo)
en expresiones numéricas Emplea estrategias de
20 problema Comunica su cálculo mental y
(modelo) de adición, sustracción,
s de dos comprensión sobre los multiplicación y división con escrito para realizar
etapas números y las números naturales, y de adición y operaciones con
operaciones. sustracción con decimales. números naturales.
Usa estrategias y
procedimientos de
 estimación y cálculo.
Argumenta
afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y
las operaciones.
ARTE Conocemos Crea proyectos desde Concientizar sobre Explora los elementos de los Demuestra habilidad Elaboran un Lista
los colores los lenguajes la importancia de la lenguajes de las artes visuales, la para planificar círculo cromático de
primarios, artísticos. contaminación de música, el teatro y la danza, y los trabajos usando sus y utilizan los cotejo
secundario la lluvia a través de aplica con fines expresivos y conocimientos del colores primarios
Explora y experimenta comunicativos. Prueba y propone arte y adecúa sus
sy frases o slogans. para realizar
los lenguajes formas de utilizar los medios, los procesos para
terciarios. slogan o frases
artísticos. materiales, las herramientas y las ajustarse a diferentes
alusivos a la
técnicas con fines expresivos y intenciones.
Aplica procesos contaminación de
comunicativos.
creativos. la lluvia en
nuestro
Evalúa y comunica sus ambiente.
procesos y proyectos.

Viernes COM Escribimo Escribe diversos tipos Escribirán un texto Adecúa el texto a la situación Escribe su texto Escriben la
s un texto de textos en su lengua expositivo comunicativa considerando el informativo de forma primera versión
21
expositivo materna. siguiendo un propósito comunicativo, el tipo coherente y de su texto
para propósito a partir textual. cohesionada. Ordena expositivo
Adecúa el texto a la
de un plan de Escribe textos de forma las ideas en torno a un
difundir situación comunicativa páginas 11, 12 y
escritura. coherente y cohesionada. Ordena tema y las desarrolla
nuestros Organiza y desarrolla las 13.
las ideas en torno a un tema, las para ampliar la
derechos. ideas de forma jerarquiza en subtemas de información.
( primera coherente y cohesionada
acuerdo a párrafos, y las
versión) Utiliza convenciones del desarrolla para ampliar la
lenguaje escrito de forma información, sin digresiones o
pertinente vacíos. Establece relaciones entre
Reflexiona y evalúa la las ideas, como causa – efecto.
forma, el contenido y Utiliza recursos gramaticales y
contexto del texto ortográficos que contribuyen a
escrito. dar sentido a su texto, e
incorpora algunos recursos
 Reflexiona y evalúa la textuales (como uso de negritas o
forma, el contenido y comillas) para reforzar dicho
contexto del texto sentido.
escrito.

Describe sus emociones y explica

Me sus causas y posibles Escribe
TUT Dimensión Social Reconocen las Identifica que tienen
conozco y consecuencias. Aplica estrategias características y
ORÍA características que características
me quiero. de autorregulación (respiración, habilidades
comparten y las diferentes a sus
distanciamiento, relajación y diferentes a las de
que hacen compañeros
visualización). tus compañeros.
diferentes de sus
compañeros y
compañeras.
Reconoce que es
valioso e importante

SEMANA 04: DEL 24 AL 28 DE ABRIL: Reflexionamos sobre la contaminación de nuestro planeta (22 Día de la Tierra)

Título de la Competencia / Propósito de la Criterios de Evidencia y/o Instru

Día Desempeños
Área actividad Capacidad actividad evaluación producto mento

MAT Resolvemos Resuelve problemas Resuelven Establece relaciones entre datos Comprende el Aplica Lista
problemas de cantidad. problemas de y una o más acciones de agregar, problema y estrategias al de
Lunes realizando Traduce cantidades a comparación de quitar, comparar, igualar, argumenta su resolver cotejo
24 comparacio expresiones reiterar, agrupar y repartir posición frente a los problemas
cantidades
nes. numéricas. cantidades, para transformarlas resultados comparando
Comunica su en expresiones numéricas. obtenidos. cantidades.
comprensión sobre Expresa con diversas ( Ficha de
Emplea estrategias
los números y las representaciones y lenguaje trabajo)
numérico (números, signos y
de cálculo mental y
operaciones.
escrito para realizar
 Usa estrategias y expresiones verbales) su operaciones con
procedimientos de comprensión de: - El valor números naturales.
estimación y cálculo. posicional de un dígito en
números de hasta seis cifras, al
Argumenta
hacer equivalencias entre
afirmaciones sobre
decenas de millar, unidades de
las relaciones millar, centenas, decenas y
numéricas y las unidades.
operaciones

COM Escribimos Escribe diversos Escribirán la versión Adecúa el texto a la situación Escribe versión final Desarrollan Lista
un texto tipos de textos en su final de su texto comunicativa considerando el de su texto expositivo, página 14 de su de
lengua materna. expositivo teniendo propósito comunicativo, el tipo teniendo en cuenta las cuadernillo de cotejo
expositivo
para en cuenta las textual. observaciones de la trabajo.
Adecúa el texto a la
características del Escribe textos de forma segunda revisión.
difundir situación comunicativa
texto expositivo. coherente y cohesionada. Ordena
nuestros Organiza y desarrolla las ideas en torno a un tema, las
derechos. las ideas de forma jerarquiza en subtemas de
( versión coherente y
acuerdo a párrafos, y las
final) cohesionada
desarrolla para ampliar la
Utiliza convenciones información, sin digresiones o
del lenguaje escrito de vacíos. Establece relaciones entre
forma pertinente las ideas, como causa – efecto.
Reflexiona y evalúa la Utiliza recursos gramaticales y
forma, el contenido y ortográficos que contribuyen a
contexto del texto dar sentido a su texto, e
escrito. incorpora algunos recursos
textuales (como uso de negritas o
Reflexiona y evalúa
la forma, el comillas) para reforzar dicho
contenido y contexto sentido.
del texto escrito.
 P.S Analizamos Gestiona Conoceremos las Describe sus emociones y explica Describe los Describen la Lista
sobre la responsablemente causas y sus causas y posibles problemas contaminación de
contaminaci el espacio el consecuencias de consecuencias. Aplica estrategias ambientales de su ambiental en cotejo
ón de ambiente. los problemas de autorregulación (respiración, localidad y región; papelógrafos.
nuestro ambientales de distanciamiento, relajación y propone y realiza
Comprende las actividades
planeta. nuestra localidad. visualización).
relaciones entre los orientadas a
elementos naturales solucionarlos y a
y sociales. mejorar la
conservación del
Maneja fuentes de
ambiente desde su
información para escuela, evaluando
comprender el su efectividad a fin
espacio geográfico y de llevarlas a cabo.
el ambiente.

Genera acciones
para conservar el
Martes ambiente local y
25 global.

MA Utilizamos Resuelve problemas Representaremos Establece relaciones entre datos Representa Resuelve Lista de
T el Abaco , de cantidad. y una o más acciones de agregar, situaciones cotejo
números de hasta cantidades en un
Traduce cantidades a quitar, comparar, igualar,
Tablero de seis cifras con problemáticas
expresiones reiterar, agrupar y repartir ábaco y tablero de
valor representando
numéricas. material concreto cantidades, para transformarlas
posicional en expresiones numéricas. valor posicional cantidades en un
Comunica su gráficos y símbolos;
para hasta las unidades ábaco hasta seis
comprensión sobre Expresa con diversas
representa también los
los números y las de millar cifras.
r números representaciones y lenguaje
operaciones. expresaremos de
hasta las Usa estrategias y manera literal.
numérico (números, signos y Reconoce el valor
unidades procedimientos de expresiones verbales) su
posicional de un
de millar. estimación y cálculo.
comprensión de: - El valor
 Argumenta posicional de un dígito en dígito en números
afirmaciones sobre números de hasta seis cifras, al de hasta seis cifras
las relaciones
hacer equivalencias entre
numéricas y las
operaciones. decenas de millar, unidades de
millar, centenas, decenas y
unidades.

COM Leemos para Lee diversos tipos Leeremos para Identifica información explícita, Explica el tema, el Desarrollan la Lista de
reconocer de textos escritos identificar relevante y complementaria que propósito, la ficha de cotejo
adjetivos. se encuentra en distintas partes enseñanza, las trabajo.
en su lengua adjetivos y
del texto. relaciones texto-
materna. grados.
Deduce características implícitas ilustración, así como
Obtiene de personajes, seres, objetos, adjetivaciones y las
motivaciones de
información del hechos y lugares, y determina el
personas y personajes
texto escrito. significado de palabras, según el
contexto, y de expresiones con
Infiere e interpreta sentido figurado.
información del Predice de qué tratará el texto, a
Miércoles texto. partir de algunos indicios como
26 subtítulos, colores y dimensiones
Reflexiona y evalúa
la forma, el de las imágenes, índice, tipo -
contenido y contexto grafía, negritas, subrayado,
del texto. fotografías, reseñas, etc.

CYT Conocemos Explica el mundo Comprenderán los Representa las diferentes formas Identifica los Explica por qué Lista de
los cambios físico basándose en cambios biológicos de reproducción de los seres cambios biológicos se producen los cotejo
en la conocimientos sobre que se producen en vivos (la reproducción del ser que se producen en cambios en la
pubertad los seres vivos, la pubertad y cómo humano y los caracteres la pubertad. pubertad, Así
materia y energía, se relacionan con secundarios entre los sexos, también, explica
biodiversidad, Tierra las características y relación con el sistema su importancia
y universo. funciones endocrino). en la
Comprende y usa biológicas que preservación de
conocimientos sobre hacen diferentes a la especie y el
 los seres vivos, hombres y mujeres. desarrollo
materia y energía, humano.
biodiversidad, Tierra
y universo.

MAT Juntamos y Resuelve problemas Hoy aprenderán a Establece relaciones entre datos Exploran y se Representa Lista
Contamos de cantidad. contar diferentes y una o más acciones de agregar, familiarizan números hasta de
Traduce cantidades a objetos quitar, comparar, igualar, representando los las unidades de cotejo
en grupos números de diversas
expresiones agrupándolos de reiterar, agrupar y repartir millar con
de cien. formas.
numéricas. diferentes formas. cantidades, para transformarlas diversos
Comunica su en expresiones numéricas. materiales
Expresa de forma oral
concretos, en
comprensión sobre Expresa con diversas o escrita el uso de los
forma gráfica y
los números y las representaciones y lenguaje números en
contextos de la vida simbólica para
operaciones. numérico (números, signos y
expresiones verbales) su diaria (conteo) reforzar sus
Usa estrategias y
comprensión de: - El valor conocimientos
procedimientos de usando su
posicional de un dígito en
estimación y cálculo. cuaderno de
números de hasta seis cifras, al
Argumenta hacer equivalencias entre trabajo.
afirmaciones sobre decenas de millar, unidades de
Jueves las relaciones millar, centenas, decenas y
27 numéricas y las unidades.
operaciones.

ARTE “Armamos Crea proyectos Reconocen la Genera ideas a partir de Crean un círculo Elabora Lista
nuestro desde los lenguajes importancia del estímulos y fuentes diversas cromático, para trabajos con de
círculo artísticos. círculo cromático (tradicionales, locales y globales) distinguir la cotejo
armonía de
para observar la y planifica su clasificación de los
cromático” Explora y colores
organización trabajo artístico tomando en colores, a través de la
experimenta los describiendo y
básica y la cuenta la información recogida. combinación de uno
lenguajes artísticos.
interrelación de los Manipula una serie de elementos, a más colores. analizando las
Aplica procesos colores. medios, cualidades de
creativos. técnicas, herramientas y los elementos
Evalúa y comunica materiales para desarrollar
sus procesos y visuales.
trabajos que comunican ideas a
proyectos. una audiencia específica.
 COM Reconocem Lee diversos tipos Leerán un texto Identifica información explícita, Deduce el significado Descomponen Lista
os la sílaba de textos escritos para seleccionar relevante y complementaria que de palabras y palabras de
tónica y se encuentra en distintas partes expresiones a partir extraídas del cotejo
en su lengua las diversas
átona. del texto. de información texto para
materna. palabras , para
Deduce características implícitas explícita. identificar las
conocer y
Obtiene de personajes, seres, objetos, silabas tónicas y
diferenciar la
información del hechos y lugares, y determina el átonas.
sílaba tónica y
texto escrito. significado de palabras, según el
átona de cada contexto, y de expresiones con
Infiere e interpreta una. sentido figurado.
información del Predice de qué tratará el texto, a
texto. partir de algunos indicios como
Reflexiona y evalúa subtítulos, colores y dimensiones
la forma, el de las imágenes, índice, tipo -
contenido y contexto grafía, negritas, subrayado,
Viernes
del texto. fotografías, reseñas, etc.
28
PS Conocemos Gestiona Hoy conoceremos Describe las relaciones que se Identifican las Participa en las Lista de
medidas responsablemente las medidas de establecen entre los elementos señales que indican acciones de cotejo
preventivas el espacio y el prevención frente naturales y sociales de un zonas seguras en prevención
ambiente. determinado espacio geográfico conocidas en
ante el a las lluvias, para caso de inundación.
de su localidad o región, o de un el plan de
periodo Comprende las estar preparados. riesgo y
área natural protegida, así como
lluvioso en relaciones entre los desastres de su
las características de la población
mi elementos naturales I.E.
que lo habita y las actividades
comunidad y sociales.
económicas que esta realiza.
Maneja fuentes de
información para
comprender el
espacio geográfico y
el ambiente.

Genera acciones
para conservar el
ambiente local y
global.