Cuestionario de Función Reflexiva Parental
CFRP-18
Gordo, L., Iriarte Elejalde, L., & Martínez-Pampliega, A. (2020). Versión Española del Cuestionario de Función
Reflexiva Parental (CFRP-18). Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica,
55(2). [Link]
Gordo, L., Martínez-Pampliega, A., Iriarte Elejalde, L., & Luyten, P. (2020). Do Parental Reflective Functioning
and Parental Competence Affect The Socioemotional Adjustment Of Children? Journal of Child and Family
Studies. [Link]
Ni desacuerdo ni acuerdo
Bastante en desacuerdo
Instrucciones:
Bastante en acuerdo
Muy en desacuerdo
Por favor, lee las siguientes afirmaciones y señala de "Muy en
desacuerdo" a "Muy de acuerdo" el grado de acuerdo con cada uno de
Muy de acuerdo
En desacuerdo
estos enunciados. No pienses mucho la respuesta, la primera que se te
En acuerdo
ocurra estará bien
# Enunciado
El único momento en el que estoy seguro/a de que mi hijo/a me quiere es cuando me
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está sonriendo.
2 Siempre sé lo que mi hijo/a quiere. 1 2 3 4 5 6 7
Me gusta pensar sobre las razones que hay detrás de la forma en la que se comporta y
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se siente mi hijo/a.
4 Mi hijo/a llora cuando hay desconocidos para avergonzarme. 1 2 3 4 5 6 7
5 Puedo “adivinar el pensamiento” de mi hijo/a totalmente. 1 2 3 4 5 6 7
6 Me pregunto muy a menudo sobre lo que mi hijo/a está pensando o sintiendo. 1 2 3 4 5 6 7
7 Me resulta difícil participar activamente en juegos simbólicos/imaginarios con mi hijo/a. 1 2 3 4 5 6 7
8 Siempre puedo predecir lo que hará mi hijo. 1 2 3 4 5 6 7
9 A menudo, siento curiosidad por conocer cómo se siente mi hijo/a. 1 2 3 4 5 6 7
10 A veces mi hijo/a se pone enfermo para impedir que yo haga lo que quiero hacer. 1 2 3 4 5 6 7
11 A veces, puedo malinterpretar las reacciones de mi hijo/a. 7 6 5 4 3 2 1
12 Intento ver las situaciones desde la perspectiva de mi hijo/a. 1 2 3 4 5 6 7
13 Cuando mi hijo está irritable, lo hace sólo para molestarme. 1 2 3 4 5 6 7
14 Siempre sé la razón de por qué hago lo que hago con mi hijo/a. 1 2 3 4 5 6 7
15 Intento entender las razones por las que mi hijo/a se porta mal. 1 2 3 4 5 6 7
A menudo, el comportamiento de mi hijo/a es demasiado confuso como para
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preocuparme por entenderlo.
17 Siempre sé por qué mi hijo/a actúa de la forma en la que lo hace. 1 2 3 4 5 6 7
18 Creo que intentar adivinar qué siente mi hijo/a no tiene sentido. 7 6 5 4 3 2 1
Valor
Promedio
Prementalización: Nota:
Las escalas de los enunciados 11 y 18 ya se
Certeza en estados Mentales: encuentran invertidas. Los colores indican la
dimensión a ser sumada y facilitan la
Interés y Curiosidad en estados mentales: operación.
