Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Facultad de Ingeniería
Programa analítico

A) NOMBRE DEL CURSO ÁLGEBRA B

B) DATOS BÁSICOS DEL CURSO

Tipo de propuesta Nueva creación Reestructuración Ajuste

curricular:
Tipo de materia: Obligatoria X Optativa Complementaria Otra
Materia compartida ( ) No
con otro PE o entidad ( X ) Sí
académica ¿Con qué PE se comparte? Con los catorce programas educativos de la
Facultad de Ingeniería y Ciencias Químicas
¿De qué semestre? SEGUNDO
¿De qué entidad académica? Facultad de Ingeniería

Semestre Horas de teoría Horas de práctica Horas trabajo Créditos

por semana por semana adicional estudiante
II 3 2 3 8

C) OBJETIVOS DEL CURSO

Objetivo Al final del curso el alumno será capaz de:

general Entender, interpretar y aplicar los conceptos básicos del álgebra lineal y de la teoría de
polinomios a un contexto específico, en materias que cursará posteriormente y en su práctica
profesional, a través del análisis crítico en la solución de problemas que involucren vectores,
matrices o ecuaciones.
Competencia Identificar, formular y resolver problemas de ingeniería aplicando los principios de las ciencias
(s) profesional básicas e ingeniería.
(es)
especifica(s) a Competencia definida por ABET y CACEI
las que
contribuye a
desarrollar la
materia
Desempeños El alumno es capaz de:
de la Identificar la o las variables involucradas en los problemas y aplicar el principio o ley apropiada
competencia de acuerdo al modelo a resolver
profesional
específica a
los que
contribuye a
desarrollar la
materia
Competencia Comunicarse efectivamente con diferentes audiencias.
(s) transversal
(es) a las que

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contribuye a
desarrollar la
materia
Desempeños El alumno es capaz de argumentar sus respuestas y exponer sus resultados frente a sus
de la compañeros.
competencia
profesional
trasversal a
los que
contribuye a
desarrollar la
materia
Objetivos Unidades Objetivo específico
específicos 1. El alumno será capaz de:
POLINOMIOS a) Efectuar operaciones de polinomios de grado n.
Y ECUACIONES DE b) Encontrar el máximo común divisor de dos
GRADO N polinomios de grado n.
c) Obtener las raíces de un polinomio a través de
métodos algebraicos.
d) Interpretar gráficamente las funciones de grado n y
la solución de las ecuaciones correspondiente.
2. El alumno será capaz de:
MATRICES a) Plantear y resolver problemas en los que
Y DETERMINANTES intervenga un sistema de ecuaciones lineales.
. b) Resolver sistemas de ecuaciones lineales
aplicando transformaciones elementales.
c) Realizar operaciones con matrices.
d) Calcular determinantes.
e) Resolver problemas que requieran de las
propiedades de las matrices y los determinantes.

3. El alumno será capaz de.

VECTORES a) Diferenciar el significado de vector y escalar.
Y b) Efectuar operaciones con vectores.
ESPACIOS c) Explicar el significado del producto escalar (interno)
VECTORIALES y vectorial (externo) de dos vectores geométricos y
calcularlos.
d) Calcular la norma (magnitud), el ángulo, la distancia
y la proyección entre dos vectores.
e) Entender lo que significa un espacio vectorial e
identificarlo.
f) Definir dependencia lineal e independencia lineal
de un conjunto de vectores de un espacio vectorial.
g) Definir la base de un espacio vectorial, encontrar
bases en casos sencillos, efectuar cambios de base

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y encontrar bases ortonormales.

h) Aplicar los vectores a problemas geométricos y
mecánicos.
i) Identificar la dimensión de un espacio vectorial.
j) Obtener la matriz de transición de un espacio
vectorial.
4. El alumno será capaz de:
TRANSFORMACIONES a) Definir lo que es una transformación lineal.
LINEALES b) Distinguir las transformaciones lineales de las no
Y lineales.
PROGRAMACION c) Explicar el significado de los términos, núcleo,
LINEAL. nulidad, rango y recorrido de una transformación
lineal así como su obtención.
d) Definir lo que es una matriz de transformación,
obtenerla y describir el efecto de la transformación
lineal.
e) Obtener los valores y vectores característicos de
una matriz
f) Determinar si dos matrices asociadas a una
transformación son similares a no.
g) Entender lo que es una programación lineal.
h) Graficar un sistema de inecuaciones lineales.
i) Resolver problemas sencillos de programación
lineal.

D) CONTENIDOS Y MÉTODOS POR UNIDADES Y TEMAS

Unidad 1 POLINOMIOS Y ECUACIONES DE GRADO N 20 h

Tema 1.1 Definición, Clasificación y valor numérico de un polinomio 1h
Subtemas 1.1.1 Igualdad de polinomios
Tema 1.2 Operaciones y propiedades 2h
Tema 1.3 Ecuaciones polinómicas 4h
Tema 1.4 Transformación de ecuaciones 4h
Tema 1.5 Solución de ecuaciones de grado n 4h
Subtemas 1.5.1 Raíces enteras y racionales.
1.5.2 Raíces irracionales (Solución por los métodos de Horner, Newton e
interpolación lineal).
Tema 1.6 Propiedades de las raíces 5h
Lecturas y otros Se recomienda leer los temas de la bibliografía sugerida, y resolver problemas
recursos indicados por el maestro.
Métodos de enseñanza Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro, y sesiones de
solución de problemas.

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Actividades de Los trabajos de investigación, ejercicios resueltos en clase y tareas de

aprendizaje parte de los alumnos tienen la finalidad de ampliar y profundizar los temas
y tópicos del curso.

Unidad 2 MATRICES Y DETERMINANTES 20 h

Tema 2.1 Sistemas de ecuaciones lineales y matrices 5h
Subtemas 2.1.1 Operaciones elementales de renglón
2.1.2 Eliminación de Gauss y Gauss-Jordan
2.1.3 Sistemas de ecuaciones lineales homogéneas y no homogéneas
Tema 2.2 Matrices 5h
Subtemas 2.2.1 Operaciones con matrices.
2.2.2 Matrices especiales(matriz cero, identidad, periódica,
Idempotente y nilpotente).
2.2.3 Matriz simétrica y matriz antisimétrica.
Tema 2.3 Determinantes y regla de Cramer 5h
Subtemas 2.3.1 Propiedades de los determinantes
2.3.2 Cálculo de determinantes de orden n.
2.3.2 Solución de sistemas de ecuaciones lineales mediante la Regla de
Cramer
Tema 2.4 Matriz inversa 5h
Subtemas 2.4.1 Cálculo de la matriz inversa, por reducción y por la adjunta.
2.4.1 Solución de sistemas lineales por medio de la inversa.
Lecturas y otros Se recomienda leer los temas de la bibliografía sugerida, y resolver problemas
recursos indicados por el maestro.
Métodos de enseñanza Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro, y sesiones de
solución de problemas.
Actividades de Los trabajos de investigación, ejercicios resueltos en clase y tareas de
aprendizaje parte de los alumnos tienen la finalidad de ampliar y profundizar los temas
y tópicos del curso.

Unidad 3 VECTORES Y ESPACIOS VECTORIALES 20 h

Tema 3.1 Definición de vector 1h
Tema 3.2 Vectores en el plano y en el espacio 3h
Tema 3.3 Operaciones vectoriales (suma, resta y producto escalar) 5h
Subtemas 3.3.1 Ángulo entre dos vectores y proyección de un vector sobre otro.
3.3.2 Producto vectorial, triple producto escalar y sus representaciones
geométricas.
3.3.3 Aplicaciones. Rectas y planos en el espacio
Tema 3.4 Generalización a n dimensión 1h
Tema 3.5 Espacios vectoriales y subespacios 10 h

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Subtemas 3.5.1 Dependencia e independencia lineal.

3.5.2 Combinación lineal y generación de espacio.
3.5.3 Concepto de base y dimensión.
3.5.4 Bases Ortonormales. Proceso de ortonormalización de
Gram-Schmidt.
3.5.5 Cambios de base en espacios vectoriales.
3.5.6 Matriz de transición de un espacio vectorial.
Lecturas y otros Se recomienda leer los temas de la bibliografía sugerida, y resolver problemas
recursos indicados por el maestro.
Métodos de enseñanza Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro, y sesiones de
solución de problemas.
Actividades de Los trabajos de investigación, ejercicios resueltos en clase y tareas de
aprendizaje parte de los alumnos tienen la finalidad de ampliar y profundizar los temas
y tópicos del curso.

Unidad 4 TRANSFORMACIONES LINEALES Y PROGRAMACION LINEAL 20 h

Tema 4.1 Definición y propiedades de las transformaciones lineales 5h
Subtemas 4.1.1 Kernel (núcleo) e imagen (recorrido) de una transformación lineal.
4.1.2 Nulidad y rango de una transformación lineal.
4.1.3 Representación matricial de una transformación lineal
(matriz de transformación).
Tema 4.2 Valores y vectores característicos de una matriz 5h
Subtemas 4.2.1 Definición de valores, vectores y espacio característico.
4.2.2 Determinación de valores, vectores y espacio característicos.
Tema 4.3 Introducción a la programación lineal 10 h
Subtemas 4.3.1 Desigualdades lineales en dos variables
4.3.2 Concepto y uso de la programación lineal.
4.3.3 Enfoque geométrico (método gráfico).
4.3.4 Problemas
Lecturas y otros Se recomienda leer los temas de la bibliografía sugerida, y resolver problemas
recursos indicados por el maestro.
Métodos de enseñanza Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro, y sesiones de
solución de problemas.
Actividades de Los trabajos de investigación, ejercicios resueltos en clase y tareas de
aprendizaje parte de los alumnos tienen la finalidad de ampliar y profundizar los temas
y tópicos del curso.

E) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Solución de ejercicios y problemas como elemento central para reafirmar adquirir y manejar la
información.
Solución de problemas para la aplicación y transferencia del conocimiento
Se aplicarán otros enfoques didácticos como: aprendizaje basado en problemas, aprendizaje
colaborativo, aprendizaje basado en proyectos, y estudio de casos.

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F) EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca Ponderación

Primer examen parcial departamental 20 sesiones Unidad 1 25%
 Examen 60%
 Tareas, presentaciones o proyectos 30%
 Otros métodos y procedimientos 10%
Segundo examen parcial departamental 20 sesiones Unidad 2 25%
 Examen 60%
 Tareas, presentaciones o proyectos 30%
 Otros métodos y procedimientos 10%
Tercer examen parcial departamental 20 sesiones Unidad 3 25%
 Examen 60% desde 3.1
 Tareas, presentaciones o proyectos 30% hasta 3.5.3
 Otros métodos y procedimientos 10%
Cuarto examen parcial 20 sesiones Resto de la 25%
 Examen 60% Unidad 3 de
 Tareas, presentaciones o proyectos 30% 3.5.4 a 3.5.6 y
 Otros métodos y procedimientos 10% la Unidad 4
TOTAL 100%
Examen extraordinario Temario 100%

G) BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS INFORMÁTICOS

Textos básicos
UNIDAD 1

1) J.V.Uspensky. Teoría de Ecuaciones. Limusa

2) Murray R. Spiegel. Álgebra Superior. Serie Shaum. McGraw-Hill

UNIDADES 2, 3 y 4
1) Britton J. y Bello I. Matemáticas Contemporáneas. Harla.

2) Grossman, S. Álgebra Lineal. McGraw-Hill.

3) Ayres, F. Matrices. Serie Shaum.

Textos complementarios
UNIDAD 1
1) Stewart, J. Cálculo Trascendentes Tempranas. Thomson.

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2) Larson R. y Hostetler E. Cálculo y Geometría Analítica. McGraw-Hill.

3) Lehman Charles H. Álgebra. Limusa.

4) Granville, W. Cálculo Diferencial e Integral. UTEHA.

UNIDADES 2, 3 y 4
1) Anton, H. Introducción al Álgebra Lineal. Limusa

2) Kolman, B. Álgebra Lineal con Aplicaciones y Matlab. Prentice Hall

3) Gareth, W. Álgebra Lineal con Aplicaciones. McGraw-Hill

4) Poole, D. Álgebra Lineal una Introducción Moderna. Thomson

5) Nicholson, W. Álgebra Lineal con Aplicaciones. McGraw-Hill

Sitios de Internet

Bases de datos

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