Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal:

Encuentro grupal Nro. Fecha 16-08-2022 Hora 1: 00 P.M

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Parte tres: encuentros grupales

MARITZARIVERA Rol: AGENTE EDUCATIVO

CARMEN ESCALANTE Rol: AUXILIAR PEDAGOGICO
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

Rol:
Rol:

Fortalecer en las niñas niños y familias del programa la autonomía en donde buscamos resaltar en ellos las habilidades que tiene
para tomar sus propias decisiones, y a su vez responsabilizarse de las consecuencias de las mismas.
Logrando así que sean responsables y tenga confianza en sí mismo es necesario establecer rutinas que le permita incorporar hábitos
positivos en su vida. La autonomía es la capacidad para desenvolverse por cuenta propia y en consonancia con nuestro entorno social y
cultural.

INTENCIONALIDAD
Para dar inicio a la realización de las actividades pedagógicas damos un saludo y se invitan a los cuidadores que en compañía de sus hijos canten y
realice la mímica de la canción lo que puedo hacer solito este es el link https://www.youtube.com/watch?v=6sCpnaGL554de la canción, Actividad de
Integración.
ACTIVIDAD DE PERMANENCIA: reflexión con una frase del día

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

REVISIÓNuno:
Momento DE COMPROMISOS
bienvenida ANTERIORES 15 MINUTOS:

CREAR Y CONVERSAR
PROTOCOLO DE HIGIENE Y ENTREGA DE REFRIGERIO aquí se cantará la canción del refrigerio (lávate las manos) donde se motivará al cuidador y los
beneficiarios al lavado de manos y luego pasaremos al refrigero
Se ambientará el salón con carteleras alusivas a la importancia del juego, ahorro del papel y promoción del buen trato
para la realización de las
Actividades con los beneficiarios: se realizarán dos grupos la docente realizara el desarrollo temático con los cuidadores y la auxiliar realizara las
actividades planeadas para beneficiarios al mismo tiempo

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

Parte tres: encuentros grupales Planear el encuentro grupal:

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Momento dos: crear y conversar

Con las y los adultos Con las niñas y los niños

Mujeres gestantes: se motivará a las gestantes a realizar un lindo dibujo CREAR: con mucho amor y armonía pasaremos a desarrollar las siguientes
en su barriguita, a medida que va ha dibujado le expresa a su bebe todo su actividades lúdico dinámicas de acuerdo al rango de edad de los
amor, diciéndole que lo espera con mucha alegría de conocerlo para beneficiarios.
compartir tiempo junto, disfrutar muchas aventuras.
CONVERSAR: espacio para interactuar con los padres de familia o adulto
cuidador sobre temáticas importante para fortalecer el acompañamiento en Niños de 0 -6 meses:
el proceso de desarrollo de los niños y las niñas.
TEMA: autonomía y toma de decisiones en los niños
Acompañar el desarrollo de la autonomía de nuestros hijos e hijas se se invita a las mamitas a que con mucho amor y cuidado acostaremos al
convierte en un reto que debemos afrontar, teniendo presente la obligación bebe en la colchoneta lo colocaremos boca abajo unos minutos, esta es una
de protegerlos y, en consecuencia, nuestra responsabilidad de apoyarlos postura que fortalece los músculos de su espalda y cuello
en su desarrollo y bienestar.
la autonomía que incentivan los padres en los niños se reflejará en sus Niños de 6 12 meses:
mayores niveles de responsabilidad durante su vida adulta, pues el Incitamos a las mamitas a colocar sus bebes cómodos para realizar una
equilibrio en estos aspectos no solo se construye a partir de la percepción actividad sensorial, las cuales son las bolsas de plástico rellenas con agua
de sí mismos, sino que se elabora con la participación de quienes se y/o gel, acompañados de distintos materiales, para que los niños las
encuentran a su alrededor. manipulen y experimenten con ellas. Constituyen todo un juguete que
IMPORTANCIA DEL BUEN USO DE LA ENERGIA: permite la estimulación de los sentidos. El pequeño puede deleitarse
La energía se hace presente en la vida diaria, por ejemplo, al transportarnos, observando distintos colores, sintiendo como los objetos se mueven dentro
iluminar el hogar, conservar y cocinar alimentos, calefacciones los ambientes de una superficie acuosa. Puede palpar, mover los objetos que se
de la escuela, entre otros. El ahorro y la eficiencia energética son temas encuentren en su interior.
fundamentales en el mundo del siglo XXI, debido a que todas las formas de
energía que utilizamos provocan un impacto en el ambiente

Para el desarrollo de esta actividad se invitará a mamita que en compañía Niños de 1 -3 años.
del niño realice la revisión de las fuentes de energía que no se estén Las mamitas invitarán su hijo para que se mire en el espejo, luego de hacerlo
utilizando deberán desconectar ejemplo: los bombillos que estén apagados, le dirán que hermoso niño veo yo. Como se llama, me provoca darle un
ventiladores, televisores etc. abrazo.
Se les facilitaran una serie de imágenes de medios de luz como artificial, Con estas actividades los niños fortalecerán su autoestima e independencia
solar y su color que lo identifica en la cual se les explicara la diferencia y
ellos pasaran a rellenar con plastilina.
Niños de 4 – 5 años.
Con esta actividad lograremos que los niños y niñas desarrollen su Se la hace entrega a los niños de la figura de un zapato hecho en cartón
motricidad fina para que le coloque los cordones, esto ayuda al niño a desarrollar sus
capacidades fortaleciendo su independencia, al lograr hacerlo las profes los
felicitaran dándoles un aplauso

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

JUEGO: los niños jugaran iba un pollito para la escuela REFLEXIÓN DEL ENCUENTRO analizamos fortalezas y debilidades del
encuentro Retroalimentamos el tema visto, de esta mejorar y poder ofrecer
ARTE: las madres elaboraran una alcancía para sus niños un servicio De calidad a cada uno de los beneficiarios del grupo de atención
COMPROMISOS actualización de documentos cuando asistimos a control o
Parte tres: encuentros grupales

LITERATURA: cuenta la rosa blanca (cuento infantil relacionado

Vacunación, en caso de no poder enviar la excusa debidamente justificada
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

con la autoestima)

EXPLORACION DEL MEDIO: exploro mi entorno

Realizaremos un recorrido por los alrededores para recolectar
elementos
Del entorno

¿Qué recursos se usarán?

Materiales

Pelotas y juguetes
Carton
foami

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Qué es lo principal que han aprendido en Algunas ideas para mejorar el
el encuentro? próximo encuentro
Parte tres: encuentros grupales
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?

Los compromisos:
Parte tres: encuentros grupales
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal, no olviden tener un permiso firmado para el uso de fotografías.
Parte tres: encuentros grupales
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
del encuentro? pedagógicas?
Parte tres: encuentros grupales
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación?

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Parte cuatro: movilización social y gestión comunitaria
Durante el proceso, es posible que se generen acciones comunitarias para mejorar las condiciones de vida y las oportunidades de la primera infancia en
las veredas, si así es, registrar acá aquellas iniciativas (es fundamental que los equipos interdisciplinarios de DIMF y EIR, en el marco del
Parte cuatro: movilización social y gestión comunitaria

acompañamiento grupal impulsen estas iniciativas):

Entidades que puedan apoyar

Nombre de la iniciativa
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

Descripción
Lideresas y líderes responsables

Fecha de
realización:

Resultados

¿Cómo se beneficia la primera infancia con la iniciativa?

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------