Planeación Practica 12 Accion 1
organizacion y planeacion (Corporación Universitaria Minuto de Dios)
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Parte tres: encuentros en el hogar
En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de
definir la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las práctcas y acciones priorizadas.
En caso que en la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración
del encuentro y se aborden en el mismo las partcularidades y necesidades de cada uno.
Encuentro en Fecha Hora
el hogar Nro.
TALENTO HUMANO RESPONSABLE
LINA CATERIN GONZALEZ PARRA Rol: AGENTE EDUCATIVO
Rol:
INTENCIONALIDAD
Fortalecer la práctica número 12: Mantener la casa limpia y dar tratamiento adecuado a las
excretas, las aguas residuales y los residuos sólidos, y en particular la acción 1 referida al
almacenamiento de basuras en recipientes con tapa. Esto con la finalidad de generar prácticas
de limpieza en los hogares las cuales propendan por generar ambientes adecuados para el
desarrollo integral del niño/niña y sus familias.
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:
Momento uno: conectarnos
Experiencias: Recursos:
En primer lugar, se brinda un saludo a los integrantes de la familia √Juegos
presentes durante el encuentro y se realiza la actvidad rompe hielo √Sillas
denominada: En el arca de Noé. El juego consiste en colocar en forma
de círculo el número de sillas correspondientes al número de
personas. Después se le dicta a cada familia un animal (pero al oído) y
se les organiza en una línea de salida. La dinamizadora irá diciendo:
“Cuando Dios le pidió a Noé que hiciera un arca le indicó que irían
todos los animales, entonces Noé subió a la pareja de perros, gatos,
etc.” hasta que nombre a quienes se le asignó a cada partcipante. Allí
el partcipante debe correr hacía la silla la cual irá disminuyendo para
que vaya quedando un solo ganador.
Acto seguido a esta actvidad se le socializa a la familia que el objetvo
de la visita, el cual es fortalecer la práctca número 12: Mantener la
casa limpia y dar tratamiento adecuado a las excretas, las aguas
residuales y los residuos sólidos, y en partcular la acción 1 referida al
almacenamiento de basuras en recipientes con tapa. Y se indican las
acciones a realizar.
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Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos
Experiencias: Recursos:
En el desarrollo de esta actividad se llevarán algunos materiales
FICHAS
didácticos propuestos por la agente para llevar a cabo la charla
EXPLICATIVAS:
dirigida sobre los residuos sólidos en la vivienda. Este material
√ DEFINICIÓN DE
didáctico está compuesto por fichas explicativas las cuales
RESIDUOS SÓLIDOS
contienen: Definición de residuos sólidos domésticos, tabla de
DOMÉSTICOS
clasificación (en orgánicos e inorgánicos) y tabla explicativa de
√ SU
manejo de residuos. En un primer lugar se hace una charla
CLASIFICACIÓN
explicativa sobre lo que son los residuos sólidos, su clasificación y
√ MANEJO DE
los pasos para el manejo adecuado de residuos dentro del hogar
RESIDUOS
los cuales son: 1. Almacenamiento; 2. Recolección; 3 Tratamiento;
4; Disposición y 5. Aprovechamiento. Después de explicar cómo se
POWER POINT
efectúa de manera correcta paso por paso se hablará sobre las
SOBRE
enfermedades asociadas al mal manejo de residuos y su
ENFERMEDADES
prevención. Para esta última parte se hará uso de un power point y
ASOCIADAS AL MAL
dos vídeos.
Después de esta charla informativa se hará el ejercicio de Coloca
la basura en el lugar adecuado. Esta actividad didáctica se
realizará por medio de una tabla la cual tiene forma de caneca y
los colores según tipo de residuo. A los y las integrantes de la
familia se les entregará un tipo de residuo sólido en papel, y cada
uno debe incluirlo en donde considere pertinente según lo
aprendido en la sesión.
Se finaliza la sesión haciendo una breve retroalimentación de lo
Momento tres: comprometámonos
Experiencias: Recursos:
La familia se compromete a cumplir con el manejo adecuado de √ Canecas con tapa para
residuos sólidos dentro del hogar. Entendiendo el mismo como el almacenamiento de
basuras.
fundamental para garantizar espacios limpios y adecuados para
el desarrollo infantil y familiar. Esto gracias a la clasificación
de residuos y su almacenamiento en recipientes con tapa
alejados de fuentes de agua y de los niños y niñas.
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Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre el encuentro en el
hogar vivido:
¿Qué les gustó y que no del encuentro? ¿Qué sugerencias tene la familia?
Lo que aprendieron de este encuentro: Compromisos para el próximo encuentro
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Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DEL TALENTO HUMANO DEL SERVICIO:
En este apartado registre a manera de análisis las voces del talento humano que acompaño el encuentro en el
hogar:
¿Considera que se alcanzó la intencionalidad del ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
encuentro? ¿Por qué?
¿Cómo partcipó la familia? ¿Quiénes
partciparon?
¿Qué recomendaciones harían para el próximo ¿Cómo se aprovecharon los
encuentro? materiales propuestos?
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Registro de observaciones al desarrollo
infantil en el encuentro en el hogar
En este apartado se registran las observaciones realizadas sobre la partcipación y proceso de desarrollo de la niña o
el niño durante el encuentro en el hogar, por parte del talento humano:
¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo partcipó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH? ¿Cómo se relacionó con las otras
niñas y niños de la familia?
¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se relaciona con su familia? ¿Qué aspectos se
evidencia que está apropiando y comprendiendo?
Aspectos a tener en cuenta en el próximo encuentro para favorecer el proceso de desarrollo y aprendizaje de
(nombre de la niña o niño)
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