PROGRAMA PRÁCTICA INICIAL

AÑO 2024

I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

CURSO : PRACTICA INICIAL

CARRERA : PEDAGOGÍA EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA
AÑO ACADÉMICO : 2024
DURACIÓN : 6 SEMANAS
PLAN CARÁCTER : OBLIGATORIO
PROFESORA : SILVANA NÚÑEZ THOMPSON
E-MAIL : snunez@[Link]

II. PRESENTACIÓN DE LA PRÁCTICA

DESCRIPCIÓN

La Práctica de Inicial es la primera etapa del sistema de práctica de la carrera, la cual, está
articulada con la asignatura de Didáctica de las Ciencias Sociales, estableciendo así, una relación
interdisciplinar.

Esta práctica es una introducción al mundo de la docencia en su contexto sociocultural y

educativo y, proporciona al estudiante de pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales, la
oportunidad de empezar a conocer la profesión docente, a través de observaciones directas e
indirectas relacionadas con el funcionamiento de las escuelas, los roles y responsabilidades que
tienen los profesores, y el comportamiento de los alumnos.

A través de esta práctica, el/la estudiante de pedagogía entenderá desde otra perspectiva y
de una manera más realista, en qué consiste el trabajo del profesor y lo que demanda la docencia.
Igualmente, se dará cuenta de las condiciones y habilidades que se requieren para ejercer la
profesión docente, lo que le ayudará a reflexionar sobre su futuro quehacer docente.

III. OBJETIVO

 Reflexionar sobre las propias experiencias educativas

 Interactuar con los diferentes miembros de la Comunidad Educativa, considerando el
contexto sanitario actual.
 Analizar lo que sucede en un centro educativo a través de la observación de distintas
actividades
 Identificar problemáticas en el proceso de enseñanza aprendizaje de los/as estudiantes y
analizarlas desde la óptica del/la docente
 Desarrollar la capacidad de investigar a partir del análisis de sus propias experiencias u
observaciones
 Desarrollar destrezas actitudinales de respeto, tolerancia y colaboración hacia las personas
e instituciones.
 IV. DURACIÓN

La Práctica Inicial se llevará a cabo durante un periodo de 6 semanas, 24 horas

pedagógicas a cumplir, pero todo dependerá de la situación del Establecimiento Educacional.

V. REGISTRO DE ACTIVIDADES

El/la practicante completará por cada una de las clases virtuales en el Colegio, una bitácora,
en la que deberá registrar por escrito cada una de las actividades realizadas al interior del
Establecimiento Educacional (Pauta Nº1)

VI. TAREAS ESPECÍFICAS

- CARÁCTER OBLIGATORIO

1. Recolección de Información de la Unidad Educativa

El/la Practicante deberá reunir una serie de informaciones relacionada con el funcionamiento
del Establecimiento Educacional.( Pauta Nº2)

2. Observaciones guiadas en el Aula

El/la practicante deberá realizar una serie de observaciones directas al interior del aula o en
otras instancias educativas a fin de reflexionar sobre el proceso de enseñanza – aprendizaje
desde un enfoque sistémico. Esta actividad constituye un punto importante de la Práctica, por lo
tanto, se espera una especial dedicación de los/as futuros/as docentes de modo que puedan poner
en práctica habilidades de índole conceptual, procedimental y actitudinal.( Pautas Nº3)

A continuación se detallan las actividades de observación:

- Observar a un estudiante: La posibilidad de observar a un/a alumno/a permitirá al

practicante conocer los ritmos de aprendizaje de los/as estudiantes, además de
comprender el nivel de compromiso que éstos tienen con su propio proceso de
aprendizaje, comprendiendo el contexto de enseñanza remota.
- Observar a un grupo pequeño: Esto permitirá entender los niveles de comportamiento y
socialización de los/as estudiantes y de cómo éstas interrelaciones influyen en el
aprendizaje.
- Observar una clase completa: Esto permitirá observar el quehacer de un/a docente (o
varios/as) en cuanto a los estilos y modelos de enseñanza que ellos presentan. También
permitirá comprender la dinámica de una clase.

3. Tareas de apoyo al trabajo del/la Docente Guía

El/la Practicante deberá colaborar en diversas tareas de apoyo al trabajo de aula como:
- Organización y monitoreo el trabajo de los/as alumnos/as, a través de tutorías, repasos,
organización de equipos de trabajo, realización de clases, etc.
- Preparación de materiales didácticos (según requerimientos del profesor/a guía)
- Participación en actividades programadas por el Establecimiento y en las cuales el curso
esté presente.
 4. Elaborar Portafolio Pedagógico (Informe Final de Práctica)

El/ La practicante deberá elaborar un Informe Final de la Práctica, en el cual dará cuenta de
todo el trabajo realizado. Deberá incluir la evaluación del profesor guía, la que tiende
especialmente a la verificación del cumplimiento de objetivos por parte del estudiante practicante.
Se podrá incluir además una serie de evidencias optativas, las que sin duda robustecerán el
trabajo de Portafolio (Pauta Nº 4)

VII. EVALUACIÓN

La responsabilidad de evaluar y calificar al estudiante practicante corresponde al Profesor/a

Guía del Establecimiento, en conjunto con la Profesora Supervisora de la Universidad. Ésta última
monitoreará el proceso a través de entrevistas a las que el/la estudiante practicante deberá acudir
según calendarización.

Para aprobar esta actividad de práctica se debe asistir el 100% de las actividades
programadas. Las inasistencias sólo podrán justificarse presentando los certificados pertinentes,
ante las personas o instancias correspondientes. (Pauta Nº 4: presentar al profesor/a guía)
Pauta Nº1

BITÁCORA DIARIA

Fecha: ________________________ Curso: ___________________

Tarea (s)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Observaciones:

¿Cómo es la comunicación del docente con sus estudiantes? (Lenguaje-

comunicación no verbal).
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

¿Qué recursos didácticos utiliza el docente en su clase?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Describa la interacción entre los estudiantes

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

¿Qué dificultades observó en la realización de la clase?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Firma y Timbre Profesor Guía Firma y Timbre Profesora Supervisora

 Establecimiento Universidad de La Serena

Pauta Nº2:
PAUTA RECOPILACION DE INFORMACIÓN
DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

I. Identificación de La Unidad Educativa

Nombre de la Unidad Educativa

Ubicación geográfica

Modalidad

Número de Alumnos

Número de cursos

Nombre del Director/a

Nombre de autoridades y personas

contactadas

Número de Profesores

Organigrama

Infraestructura (Descripción general)

II. Organización Educativa

Visión
Misión
Proyecto Educativo Institucional
(Resumen)
Proyecto que se esté aplicando
actualmente en la Institución
(Resumen)
Contexto sociocultural del
Establecimiento (características del
vecindario, familiares, etc.)
III. Descripción del Curso acompañado

Curso
Cantidad de estudiantes que componen
el curso
N° de estudiantes con NEE
Promedio general del curso en la
asignatura
N° de alumnos pertenecientes a
pueblos originarios
Redactar una Descripción Cualitativa
del grupo curso
Pautas Nº3
OBSERVAR A UN/A ESTUDIANTE

Fecha: ________________

 Nombre de/la estudiante: _______________________________________

 Asignatura: ___________________________________________________

Características del/la
estudiante (aspecto físico,
aspecto cultural, lenguaje,
interacción social,
habilidades, actitud,
concepto personal, entre
otros).
Disposición del/la
estudiante en la clase del
docente

Formas de relación con

sus pares

Desempeño de las
actividades de clase que
realiza el/la estudiante

Fortalezas del estudiante

durante la clase

Observaciones en la hoja
de vida del estudiante
(cantidad de anotaciones
positivas y anotaciones
negativas)
 OBSERVAR A UN GRUPO PEQUEÑO

Fecha: ____________________

 Cantidad de alumnos que forman el grupo: ____________________________

 Asignatura: _______________________________________________________

 Nivel que cursan los alumnos: _______________________________________

 Características generales del grupo: __________________________________

Descripción de la actividad
que desarrolla el grupo.

Líder del grupo (forma en qué

lo designaron)

Grado de efectividad del líder

(descríbalo)

Cumplimiento del grupo con

las tareas asignadas
(descríbalo)

Participación de los
integrantes del grupo
(Describan en qué se
diferencian las
contribuciones de los
miembros individuales y cite
ejemplos)

Impresión general que puede

concluir de la actividad de
este grupo
 OBSERVAR UNA CLASE

Fecha: __________

 Nombre del docente: ________________________________________

 Asignatura: ________________________________________________
 Curso: ____________________________________________________

Estilo de presentación del

tema de clase

Recursos y materiales
usados en clases

Formas para mantener el

interés del curso (descríbalo)

Interacción Profesor -
estudiante (descríbalo)

Reflexión Pedagógica sobre la clase observada

Según su experiencia de
práctica y relacionado con lo
aprendido hasta el momento
en su formación académica
reflexione;
En las aulas de nuestro país
existen diferentes desafíos;
uno de ellos es la forma en la
que el/la docente integra las
distintas maneras de
aprender de sus estudiantes.
Frente a lo anterior, ¿qué
acciones se realizan en el
aula, por parte del Docente,
para superar el desafío
planteado? ¿Recibe apoyo de
otros actores educacionales?
Pauta Nº4

PAUTA DE EVALUACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

FECHA: ____________________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE__________________________________

UNIDAD EDUCATIVA: ____________________________________________________

NOMBRE EVALUADOR: __________________________________________________

CARGO: _______________________________________________________________

Señor/a Profesor/a:
Solicito a Ud. Marcar con una X en el espacio correspondiente de acuerdo con su
apreciación acerca del desempeño de/la Estudiante Practicante. Además, solicitamos
señalar la calificación correspondiente y/o Comentarios u Observaciones generales a
cerca del proceso del Practicante.

Indicadores No Insuficiente Suficiente Buen Muy

observad o Bue
o (1 p.) (2 p.) no
(0 p.) (3 p.) (4
p.)
1. Presentación Personal:
Muestra una buena
disposición para adecuar
su presentación personal a
las diversas situaciones en
que debe participar.
2. Responsabilidad: Se
compromete y asume
responsablemente la
organización y ejecución
de tareas propuestas.
3. Empatía: Muestra un
trato apropiado en sus
relaciones interpersonales.
4. Autonomía: Demuestra
autonomía propiciando
relaciones de cooperación
e iniciativa frente a las
diversas tareas
relacionadas con la
orientación de los y las
estudiantes, apoyo al
trabajo docente, entre
otras.
5. Rol Docente: Adecúa su
comportamiento de
acuerdo a las disposiciones
del Establecimiento
Educacional, teniendo en
consideración su futuro
como docente.
TOTAL, IDEAL 20pts
Puntaje alcanzado Calificación
Nota: Se solicita Calificar con un 60% de exigencia.

Ponderaciones:
4: Muy bien: Logro total Satisfactorio. 1: Insuficiente: Objetivo No Logrado,
observándose poca dedicación.
3: Bien: Se logra alcanzar los objetivos 2: Suficiente: Se alcanzan los
en buena forma. Perfectible. objetivos con Dificultad
0: Mal: Se ha cometido errores inexcusables.

OBSERVACIONES GENERALES:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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NOMBRE Y FIRMA PROFESOR GUIA

 Universidad de La Serena
Facultad de Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas
Depto. de Cs. Sociales
Pedagogía en Historia y Geografía

REGISTRO DE ASISTENCIA PRÁCTICA INICIAL

Fecha Hora de Llegada Hora de Salida Firma

practicante y
Timbre del
colegio