SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
Fecha: 12-06-24 Área Computación e Informática Ciclo: V
Grado y Sección 6° / única Tiemp 2 horas
o
PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE
Competencia Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC

Capacidad Personaliza entornos virtuales.

Gestiona información del entorno virtual.

Interactúa en entornos virtuales

Enfoque transversal Valores

Docente Ciro Klim Pariona Alvizuri

II. TITULO DE LA SESIÓN:

Presento los buenos modales en Inglés
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
PROCESOS
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
PEDAGÓGICOS
INICIO Internet.
20 min Computador
- Motivación Motivación a
- Recuperar
Pizarra
saberes previos • Realizar una dinámica con los alumnos. El o la docente
Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

Útiles de
- Estimular entrega el plumón al primer alumno de adelante y se escritorio
conflicto coloca de espalda a la clase y dice que lo pase a su Manuales
cognitivo Copias
siguiente compañero y así sucesivamente hasta el
último y debe retornar de la misma forma, cuando se
dice STOP el alumno que queda con el plumón debe
decir una frase en Inglés y su traducción.

Saberes Previos
• Luego de la dinámica se dialogar sobre la práctica de
los buenos modales y su importancia y se plantea las
preguntas ¿Por qué son importantes los títulos y
créditos en una película?

Conflictos Cognitivos
• Los alumnos opinan al respecto y el o la docente
cuestiona la clase preguntando ¿Es posible editar un
video de YouTube en Movie Maker?
• intercambiar opiniones y respuestas.

1
 Presentación del nuevo saber
Internet.
• El o la docente explica que el proyecto a desarrollar es Computador
PROCESO crear una película sobre los buenos modales en Inglés. a
- Facilitar nueva Pizarra
información Desarrollo de Actividades 35 min
Útiles de
escritorio
- Construir
• Para la elaboración del proyecto se debe realizar las Manuales
conocimiento Copias
- Aplicar siguientes actividades: cambiar el tamaño de las fo- tos,
- Realizar aplicar efectos visuales y guardar el proyecto.
recuento de lo
aprendido, • También se propone a los alumnos a manera de práctica
metacognición y calificada elaborar el modelo final del proyecto del
evaluación
cuaderno de actividades sobre los valores (values)
• El alumno resolverá los ejercicios del cuaderno de
actividades como parte del aprendizaje y reforzamiento de
la clase.

A. Evaluación del aprendizaje

• Evaluar la presentación del proyecto los buenos mo-
dales en Inglés del texto de consulta.
• Evaluar la solución de los ejercicios del cuaderno de Internet.
actividades sobre todo incidir en la letra y el conteni- do de Computador
las respuestas. 55 min a
Pizarra
• Valorar como evaluación su participación y el interés por la Útiles de
CIERRE escritorio
- Aplicar en una clase. Manuales
nueva situación Copias
• Solicitar al estudiante una breve exposición sobre el
cotidiana
(transferencia) desarrollo de su práctica en la computadora sobre los
valores (values).

B. Metacognición
• El alumno debe analizar lo que aprendió y como lo
hizo.
• Debe encontrar respuestas a sus interrogantes y no
quedarse con las dudas sobre lo aprendido.

IV. EVALUACIÓN:
Desempeños Evidencias Instrumentos
Participa en actividades interactivos en los Ficha de escala numérica
los alumnos aprenden a crear películas
que realiza simulaciones y
usando el vocabulario de Inglés en los Metacognición
problematizaciones para desarrollar
buenos moda- les.
aprendizajes en las áreas curriculares.

V. BIBLIOGRAFÍA

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DOCENTE RESPONSABLE DIRECTOR

VI. ANEXO

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