ANEXO 7 - Ejercicios a resolver Tarea 3
Apreciado Estudiante
A continuación, se presentan los ejercicios asignados para el desarrollo
de Tarea 3 – Aplicación de cuantificadores, proposiciones
categóricas y razonamiento. Debe seleccionar un grupo de
ejercicios A, B, C, D, o, E y enunciarlo en el Foro de discusión -
Unidad 3 - Tarea 3 – Aplicación de cuantificadores,
proposiciones categóricas y razonamiento, ningún miembro del
grupo podrá escoger la misma asignación.
Usted debe diligenciar la siguiente tabla en el foro (copie y pegue desde
aquí), si ya sus compañeros hicieron elecciones con anterioridad, debe
registrarlos en cada letra.
Tabla 1 Distribución ejercicios Tarea 3
1. Nombre del estudiante 2. Grupo de ejercicios a
desarrollar
El estudiante desarrolla el
ejercicio A en todos los grupos de
ejercicios.
El estudiante desarrolla el
ejercicio B en todos los grupos de
ejercicios.
El estudiante desarrolla el
ejercicio C en todos los grupos de
ejercicios.
El estudiante desarrolla el
ejercicio D en todos los grupos de
ejercicios.
El estudiante desarrolla el
ejercicio E en todos los grupos de
ejercicios.
EJERCICIOS TAREA 3
Ejercicio 1: Cuantificadores
Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará las proposiciones simples para el
desarrollo del ejercicio 1:
A.
__________ programas de la UNAD tienen acreditación de alta
calidad.
__________ los carros tienen llantas.
B.
__________ estudiantes de Ingeniería Industrial no se gradúan.
__________ pez vive fuera del agua.
C.
__________ equipo de futbol profesional tiene 11 jugadores.
__________ estudiante se gradúa con cursos pendientes por
aprobar.
D.
____________ los peces nadan.
____________ estudiantes no asisten a los CIPAS.
E.
____________ teléfono celular necesita batería para funcionar
____________ ave vuela sin alas.
A partir de la pareja de argumentos incompletos que haya
seleccionado deberá desarrollar los siguientes ítems:
➢ Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal
forma que sea verdadero.
➢ Escribir el argumento en lenguaje simbólico
➢ Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador
universal afirmativo, cuantificador universal negativo,
cuantificador existencial afirmativo o negativo
Ejercicio 2: Proposiciones categóricas y su clasificación.
Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del
ejercicio2:
A.
p: Todos los estudiantes de la UNAD usan Microsoft 365
q: Algunos estudiantes de la UNAD usan Microsoft 365
B.
p: Algunos perros no juegan con pelota
q: Ningún perro juega con pelota
C.
p: Algunos programas de la UNAD tienen acreditación de alta calidad
q: Todos los programas de la UNAD tienen acreditación de alta
calidad
D.
p: Ningún tutor de PLM es ingeniero
q: Todo tutor de PLM es ingeniero
E.
p: Todas las mascotas merecen amor
q: Algunas mascotas no merecen amor
A partir del argumento que haya seleccionado deberá desarrollar los
siguientes ítems:
➢ Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:
Tabla 2 Tabla para desarrollo ejercicio 2
ESTRUCTURA
PROPOSICIÓN CUANTIFICADOR TERMINO COPULA - TERMINO
SUJETO CUALIDAD PREDICADO
p
q
➢ Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición
categórica dada.
Tipo A (Universal afirmativa): Cuantificador universal y cualidad
afirmativa.
Tipo E (Universal negativa): Cuantificador universal y cualidad
negativa.
Tipo I (Particular Afirmativo): Cuantificador particular y cualidad
afirmativa.
Tipo O (Particular negativo): Cuantificador particular y cualidad
negativa.
De acuerdo con su repuesta en el requerimiento anterior, establecer
la relación entre las proposiciones dadas. Contradictorias, Contrarias,
Subcontraria, subalternas. (Ubique sus proposiciones en su respectiva
esquina dentro del cuadro de la oposición según su tipología).
Ilustración 1 Cuadro de Oposición.
Ejercicio 3: Razonamiento Deductivo e Inductivo
Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el
desarrollo del ejercicio 3:
A.
Argumento: Si una persona vive en Canadá, entonces está en
América del Norte. Juan vive en Canadá. Por lo tanto, Juan está en
América del Norte.
B.
Argumento: Si un número es divisible por 2 y por 3, entonces es
divisible por 6. 12 es divisible por 2 y por 3. Por lo tanto, 12 es
divisible por 6.
C.
Argumento: Liliana es tutora de PLM y tiene una Maestría. Carlos es
tutor de PLM y tiene un doctorado en Ingeniería. Por lo tanto, todo
tutor de PLM debe tener un posgrado.
D.
Argumento: El domingo anterior hizo un día soleado y Claudia fue a
piscina de paseo. Hoy es un domingo soleado y Alejandro se va de
paseo para el río. Por lo tanto, cuando los días domingo están
soleados las personas salen de paseo.
E.
Argumento: Los estudiantes que estudian mucho obtienen buenas
calificaciones. María estudia mucho. Por lo tanto, María obtendrá
buenas calificaciones.
A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar
respuesta a los siguientes ítems:
➢ Identificar las premisas y la conclusión.
➢ Identificar si el razonamiento es de tipo deductivo o inductivo.
➢ Justificar o argumentar con sus palabras la respuesta anterior.
Ejercicio 4: Razonamiento Cuantitativo
Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el
desarrollo del ejercicio 4:
A. Una fábrica produce 5000 unidades de un producto por día. Si se
venden el 80% de las unidades producidas, ¿cuántas unidades se
venden a los 15 días?
B. Si un estudiante tiene las siguientes calificaciones finales para el
periodo anterior: Cátedra Unadista 4.8, Pensamiento Lógico y
Matemático 4.0, Competencias Comunicativas 3.5, Ética y Ciudadanía
4.2. ¿Cuál es el promedio obtenido por el estudiante?
C. Una tienda tiene 500 camisetas en stock. Si la cuarta parte de esas
camisetas son rojas y se venden el 60% de las camisetas de color rojo,
¿cuántas camisetas rojas quedan en la tienda?
D. Un restaurante calcula que el 30% de sus ingresos provienen de las
ventas de almuerzos y el 70% de las cenas. Si el restaurante recauda
$300000 en un día, ¿cuánto proviene de las ventas de almuerzos?
E. Un empleado trabaja 40 horas por semana y gana $15 por hora, y
el aporte para salud mensual es del 4%, ¿Si el empleado trabaja 4
semanas por mes cuál es el aporte a salud del empleado?
A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar respuesta
a los siguientes ítems:
➢ Represente matemáticamente el problema propuesto.
➢ Desarrolle el ejercicio paso a paso utilizando un análisis
cuantitativo
Ejercicio Complementario: Asistencia Evento de Escuela:
Descripción del ejercicio:
Cada estudiante deberá participar de forma presencial, sincrónica o
asincrónica en una conferencia, charla, taller, congreso y workshop
en relación a las matemáticas aplicadas a la ingeniería u otras
disciplinas y dar respuesta a las preguntas correspondiente al
ejercicio complementario de la tarea 3 y que también se socializan a
continuación:
1. Nombre del evento
2. Nombre de expositor (si es un evento con varios expositores, el
nombre del expositor que más llamó su atención)
3. ¿Cuál es el objetivo del evento?
4. ¿Qué aprendizaje obtuvo de las actividades realizadas en el
evento? Resumen de mínimo 200 palabras máximo 300 palabra.
5. Adicionar 3 pantallazos en donde se evidencia que participó (de
forma sincrónica o asincrónica) en la conferencia, charla, taller,
congreso y workshop con relación a las matemáticas aplicadas a la
ingeniería u otras disciplinas.
Aclaración:
➢ Para la participación asincrónica en la conferencia, charla,
taller, congreso y workshop con relación a las matemáticas
aplicadas a la ingeniería u otras disciplinas, durante el
desarrollo del periodo a través de la mensajería del campus y
en el foro el tutor publicará el enlace que contiene la grabación
del mismo.
Nota:
Apreciado estudiante, tenga en cuenta que la valoración máxima de
esta actividad es de 100 puntos, para aprobar deberá lograr una
calificación superior o igual a 60 puntos.
Para tener en cuenta:
1. El estudiante tendrá para su consulta el Anexo 8 – Guía para el
desarrollo de la tarea 3 (ejercicios ejemplo), en este
documento se presentará información clave para el desarrollo de
los ejercicios 1 a 4. También podrá utilizar el Anexo 9 - Plantilla
Tarea 3 como documento base para la realización del informe
final o entregable de la tarea 3.
