EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 2
TÍTULO:
Título: Proponemos un proyecto de emprendimiento económico o social, utilizando las TIC para la mejora
de los aprendizajes.
ACTIVIDAD 01 :
Formulamos el desafío y recogemos la información aplicando la metodología del desing thinking.
I. Datos generales
Área curricular Educación Para el Trabajo
Grados 4º A,B,C,D,E,F,G
Fecha 08-04-2024
Período de ejecución 15-04-2024 al 19-04-2024
Docente(s) Prof. Roberto Alexander Gamarra Rodríguez
II. Situación significativa, propósito y producto integrado.
Situación En el colegio Gustavo Ries, ubicado en la ciudad de Trujillo, se enfrenta a desafíos tecnológicos y digitales
significativa que afectan el proceso educativo de los estudiantes. Estos desafíos incluyen el mal uso de internet y el
tiempo libre por lo que es necesario garantizar una educación de calidad y aprovechar la tecnología como
una herramienta para enriquecer el aprendizaje, fomentar la creatividad y mejorar las habilidades digitales
de los estudiantes.
Ante esta a problemática es fundamental plantear las siguientes interrogantes:
¿Cuál es mi situación frente al uso del internet?
¿Qué reflexión merece mi comportamiento frente al uso de las TIC?
¿Cuáles son las causas y principales causas y consecuencias del mal uso del internet y el tiempo libre?
¿Qué medidas pueden tomarse para promover el desarrollo de capacidades de la competencia se
desenvuelve en entornos virtuales generados por las tic?
¿Qué estrategias pueden implementarse para fomentar la colaboración y el trabajo en equipo utilizando
herramientas digitales?
¿Qué acciones proponemos para un buen uso de las herramientas tecnológicas que no atenten contra
nuestra integridad y afecten la convivencia familiar?
Reto:
Creación de objetos virtuales (cartel, afiches, podcast, videos, tiktok, entre otros) sobre el buen uso del
internet y del tiempo libre y lo difunden por las redes sociales en la comunidad local.
Propósito Formularemos el desafío y recogemos la información para definir el problema de como
de la promocionar y vender un producto, haciendo uso de las TIC.
actividad
Identificamos las diferentes fases del Desing Thinking.
Producto final integrado:
Creación de objetos virtuales (cartel, afiches, podcast, videos, tiktok, entre otros) sobre el buen uso del internet y
del tiempo libre y lo difunden por las redes sociales en la comunidad local
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
M
A
T
E
R
I
A
L
E
S
/
ACTIVIDAD 01 R
E
Formulamos el desafío y recogemos la información aplicando la metodología del Desing C
thinking U
R
¿Qué es el Design Thinking? S
O
Definición.- Es un método para generar ideas innovadoras que centra su eficacia en entender y dar solución a las S
necesidades reales de los usuarios. Proviene de la forma en la que trabajan los diseñadores de producto. De ahí su
nombre, que en español se traduce de forma literal como «Pensamiento de Diseño», aunque nosotros preferimos hacerlo
como «La forma en la que piensan los diseñadores».
Se empezó a desarrollar de forma teórica en la Universidad de Stanford en California, EEUU a partir de los años 70, y su
primera aplicabilidad con fines lucrativos como «Design Thinking» la llevó a cabo la consultoría de diseño IDEO, siendo
hoy en día su principal precursora.
EJEMPLO 1
01:
EJEMPLO 2
01:
ACTIVIDAD 01: DESARROLLA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO DE REFLEXION
ACTIVIDAD 01: I BIMESTRE - UA - 02
1.- ¿Cuál ES LA DEFINICION DE “DESING THINKING”?
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2.- ¿QUE ES EL CMERCIO ELECTRONICO?
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3.- MENCIONA CUALES SON LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DEL COMERCIO ELECTRONICO:
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4.- MENCIONA POR QUE ES IMPORTANTE EL DSAFIO O RETO
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5.- MENCIONA LAS FASES DEL DESING THINKING Y QUE PREGUNTAS SE PLANTEAN EN CADA FASE
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5.- MENCIONA CUALES SON LOS BENEFICIOS DE UNA ENTREVISTA SEGÚN LA ACTIVIDAD PLANTEADA:
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6.- DESCRIBE 8 EJEMPLOS O PREGUNTAS A TUS POSIBLES CLIENTES O USUARIOS SOBRE SU RELACION O PUNTO DE
VISTA SOBRE EL COMERCIO ELECTRONICO SEGÚN LA ACTIVIDAD:
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7.- EN TU CUADERNO ELABORA UN CUADRO RESUMEN SOBRE LAS FASES DEL DESING THINKING:
