TALLER DESCUBRIENDO LA CRIANZA POSITIVA
ORDEN DEL DÍA:
1. Bienvenida y presentación.
2. Actividad #1 Integración (Te llevo de la mano).
3. Teoría Crianza Positiva
4. Actividad #2 Identifico mi crianza
5. Tema Reconozco mi lenguaje del amor desde el reconocimiento de las emociones
de mi hijo.
6. Sensibilización el ovillo de lana
7. Indicadores de desarrollo
8. Compromiso
9. Encuesta
ACTIVIDAD #1 TE LLEVO DE LA MANO
1. Descripción:
Se realiza la respectiva explicación de la actividad, se divide el grupo en equipo por
características tales como (color de la ropa del día, por ejemplo “saco rojo” “zapatos
negros” o características físicas “color de pelo”), conformados los grupos serán
atados con una lana de sus manos dominantes uno tras otro y posterior a ello se les
dará la indicación de cruzar un circuito con diferentes obstáculos, el primer equipo
que logre terminar será el ganador.
2. Objetivo:
Generar un vínculo de confianza entre los participantes del taller de tal manera que
aumente su comodidad en el espacio, además de iniciar el taller dejando un mensaje
que los lleve a reflexionar frente a la dificultad en los procesos de adaptación en un
grupo (llevarlos a situaciones que viven sus hijos)
3. Materiales
- Rollo de lana
- Circuito compuesto por: aros, circuito espumado, encajables, bolos, caja de
palabras, tablero.
4. Tiempo estimado:
- 20 minutos.
TEORIA
¿QUE ES LA CRIANZA POSITIVA? (Pregunta para los padres)
La crianza positiva se entiende como aquellas prácticas de cuidado, protección, formación y
guía que ayudan al desarrollo, bienestar y crecimiento saludable y armonioso de las niñas y
niños y toma en cuenta algunas características que son.
La evolución de las facultades de la niña y niño.
La edad en la que se encuentra. (Ciclo de vida)
Las características y cualidades de cada niña y niño, sus intereses, motivaciones y
aspiraciones.
La decisión consciente de no recurrir a castigos físicos ni a tratos humillantes.
El respeto a los derechos de las niñas y niños.
QUE COMPONE UNA CRIANZA POSITIVA
Pregunta para padres: ¿Tengo reglas y normas establecidas en casa? ¿Cuál es mi
forma de premiar y castigar en casa?
1. Formas de poner las reglas en casa:
- Empezar desde lo básico: Comenzando por instaurar rutinas de baño, aseo,
horas de sueño, etc. Las rutinas contribuyen a generar sensación de estabilidad.
- Flexibilidad: Los limites deben ser flexibles y adaptables de acuerdo a las
necesidades del ciclo vital del niño y a las dinámicas familiares, por ejemplo
puedo exigir a mi hijo que se comunique sin gritar siempre y cuando mi
comunicación con el no tenga de por medio gritos.
- Complicidad: Identificar como puedo fortalecer mi relación de confianza para
establecer los premios y castigos de las conductas manejadas en casa como no
apropiadas, tales conductas deben ser manejadas, conocidas y dialogadas entre
todos los miembros de la familia. Lo no aceptado debe ser hablado con
anticipación antes de castigar la conducta cuando suele ser prevista, explicar
siempre porque tal conducta no es buena.
- Especificación: Es necesario limitarse a conductas concretas: “pórtate bien” es
ambiguo porque el niño no sabe a qué se refiere, es mejor “No se tira la comida
al suelo” “No se grita” etc.
- Constancia: No se pueden esperar resultados de un día para otro, es un proceso
de aprendizaje hay que darle tiempo a su asimilación.
- Trabajo en equipo: Las reglas o norma deben ser mantenidas por ambos
padres: no hacer un progenitor de “bueno/blando” y el otro “rígido/malo” aplica
para los demás miembros que puedan ser figuras de autoridad o de cuidado del
niño.
- Tipos de castigos: No aplicar castigos físicos ni descalificación personal:
esto puede contribuir a problemas en el desarrollo emocional. El que haya
límites y normas en casa no debe confundirse con un estilo autoritario de
educación ya que eso solo conseguirá alejar a los hijos o hacer que tengan miedo
a los padres. Se trata de conjugar el afecto y el apoyo, con el control.
2. Identificación de mi estilo de crianza
Pregunta para padres ¿Qué es para usted un estilo de crianza?
EXPLICACIÓN:
- Los estilos de crianza hacen referencia al tipo de relación entre padre e hijo y la
consecuencia de este tipo de relación en la formación de la personalidad y
comportamientos de los niños y niñas
Inicialmente se conocen 4 estilos que corresponden a los siguientes:
- ACTIVIDAD #2 IDENTIFICO MI ESTILO
1. Descripción:
Se dividen en 4 equipos y cada uno respectivamente tendrá a su cargo un estilo de
crianza, se reunirán como equipo y especificarán de acuerdo a la relación con sus
hijos en que momentos de su dinámica familiar han identificado tal estilo de crianza
y como podrían mejorarla, tendrán una cartelera en la que van a plasmar estos dos
aspectos y tendrán un líder que las compartirá. Finalmente se dará una
retroalimentación.
2. Objetivo:
Permitir la identificación de los estilos de crianza que han experimentado como
padres y reflexionar respecto al manejo del estilo de crianza correcto.
3. Materiales
- Marcadores
- Carteleras
4. Tiempo estimado:
- 15 minutos.
3. Reconozco mi lenguaje del amor desde el reconocimiento de las
emociones de mi hijo.
Pregunta para padres: ¿Cual identifican que ha sido su lenguaje de amor con
sus hijo o hijas?
Explicación de los lenguajes del amor
- Palabras de afecto
- Tiempo de calidad
- Regalos
- Actos de Servicio
- Contacto Fisico
Estrategias para reconocer las emociones de mi hijo o hija
- Invítale a escoger un juguete. Puede ser un carro o un peluche.
- Enséñale a que cada vez que sienta una emoción la identifique con ese objeto.
- Acompáñalo cuando está sintiendo la emoción, indícale que lo abrace.
- Ahora ayúdale a pensar qué es lo que le está produciendo esa emoción y genera
una conversación para que pueda distinguir cuál es.
- El conversar sobre la emoción le ayudará a entender, generará una conexión
contigo y le ayudará a comprender cuándo la emoción se ha disipado.
SENSIBILIZACIÓN EL OVILLO DE LANA
Descripción
Daremos la instrucción de realizar un circulo entre todos los participantes y posterior a ello
guiaremos las siguientes preguntas teniendo en cuenta que cada participante debe tirar el
ovillo quedarse con una punta, responder la pregunta y lanzar a un compañero.
1. Cuál era el tiempo de calidad que te daban tus padres en tu niñez
2. Qué tipo de castigos tenían mis padres conmigo
3. ¿Tenían algún lenguaje del amor conmigo?
4. Cual era mi sueño de niño.
ESPACIO PARA INDICADORES DE DESARROLLO
COMPROMISO
1. Vamos a identificar desde mi estilo de crianza como padre o madre que debo
mejorar.
2. Realizare una lista de las reglas que tengo en casa y de los tipos de castigo que
utilizo para realizar una modificación desde lo aprendido el día.
3. Haré una lista de los anhelos que tuve de niño y luego le preguntare a mi hijo cuales
son los de el, hare una asociación entre ellos y de ser posible realizare un mapa de
los sueños con los que mi hijo/hija me mencione.
