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PROGRAMA CULTURAL PARA LA OCUPACIÓN DEL TIEMPO LIBRE DE LOS NIÑOS

Y ADOLESCENTES DEL SECTOR “LAS AVISPAS” DE LA CIUDAD DE MILAGRO

Docente tutor: Nadia Pesantez Jara, MSc.

 FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

EDUCACIÓN BÁSICA EN LÍNEA

PROYECTO DE VINCULACIÓN

PROGRAMA CULTURAL PARA LA OCUPACIÓN DEL TIEMPO LIBRE DE LOS NIÑOS

Y ADOLESCENTES DEL SECTOR “LAS AVISPAS” DE LA CIUDAD DE MILAGRO

Docente Tutor:

Nadia Pesantez Jara, MSc.

Integrantes:

Alvarado Ramos Michelle Andreina

López Romero Lisbeth Isabela

Noblecilla Moran Lady Johanna

Deysi Alexandra Rizzo Quinto

Ruilova Albarracín Juliett Amarilis

Troya Loor Washington Alberto

Valero Gamboa Angela Beatriz

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Vera Arreaga Betzaida Solange

Curso:

Séptimo Semestre

MILAGRO – ECUADOR

2024
 Programa Cultural Para la Ocupación del Tiempo Libre de los Niños y
Adolescentes del Sector “Las Avispas” de la Ciudad de Milagro

Definiciones de Cultura

La cultura incluye aspectos de la religión, la moral, el arte, los rituales, las leyes,
la historia, la economía, etc. De un grupo particular este término se utiliza para referirse
a diversas manifestaciones de la humanidad, y según algunas definiciones, todo lo creado
por el hombre es cultura (Benítez, 2020).
Aunque no es un término fácil de
definir, es un concepto central en
antropología (el estudio de los humanos,
teniendo en cuenta sus características físicas
como animales y su cultura, que exhibe
características no biológicas únicas). Incluye
todos los fenómenos humanos que no son
resultado de la genética. https://s1.significados.com/foto/cultura-og.jpg

Según Bauman (2021), se define la cultura como un conjunto de costumbres, ideas

y tradiciones que caracterizan y amoldan a una comunidad o pueblo, con el límite del
tiempo o de aspectos geográficos, pero, sin embargo, esta definición de cultura es una
ambivalencia entre creatividad y regulación, una inherente a la otra en dichas sociedades.
Por tanto, la cultura se relaciona con el sistema de ideas, creencias y formas de
desarrollo que se crean y transmiten dentro de una sociedad por ende el conocimiento
sobre los elementos que forman parte de un sistema cultural facilita enormemente la
comunicación entre dos interlocutores.
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La cultura se asocia con la libertad porque combina conocimiento y conciencia y

permite a los humanos volar en sus pensamientos. También, puede entenderse como un
conjunto de estilos de vida, formas y costumbres según la época y el grupo social. Es la
suma de las manifestaciones humanas de las comunidades y pueblos del mundo, tan
diversos como los propios pueblos.

Funciones de las actividades Culturales

Las actividades culturales son eventos o reuniones organizadas por un determinado

grupo social o cultural con el objetivo de crear, difundir y promover la cultura del grupo o

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 sector social. Este tipo de actividad suele ser promovida por organizaciones públicas o
privadas de una comunidad (municipios, embajadas, centros culturales, museos) con el fin
de transmitir la cultura y la identidad de la comunidad (Analuiza et al., 2020).
Las actividades culturales permiten la
formación de vínculos entre miembros de una
misma comunidad. Transmiten creencias,
costumbres, tradiciones y conocimientos de
generación en generación. A través del arte, la
danza, la poesía, la música, la indumentaria, la
gastronomía, el teatro y la literatura.
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Elementos de cultura

Las Creencias, valores, tradiciones, costumbres, arte,

música, lengua y otras expresiones compartidas por un grupo de
personas pertenecientes a una sociedad o comunidad. La cultura afecta la forma en que
las personas interactúan entre sí, cómo ven el mundo, sus hábitos y estilo de vida.

La cultura incluye el lenguaje, las costumbres y las creencias sobre los roles y
relaciones de las personas (NIH, 2019). Así mismo, la cultura se transmite de generación
en generación y se manifiesta en diversos aspectos de la vida diaria de la sociedad.

Expresa el conjunto de elementos espirituales y materiales que caracterizan

a la sociedad. Incluye arte, ciencia, estilo de vida, sistemas de valores, tradiciones y
creencias (Salazar, 2019).
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 Características de la Cultura

La cultura se caracteriza por ser un conjunto de conocimientos, creencias, valores,

normas, costumbres, arte, tradiciones y comportamientos que definen a un grupo de
personas o una sociedad en particular.

Se caracteriza por ser aprendida,

compartida y dinámica, es decir, que se adapta
al contexto con el objetivo de garantizar la
supervivencia del grupo social (Ramírez, 2021).

Algunas de las características de la

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cultura son las siguientes: desktop_b9c83670-1935-4e3c-bcc0-dfb3c35fe73d.jpg

1. Dinámica: La cultura está en constante cambio y evolución, adaptándose a las

nuevas circunstancias y experiencias de la comunidad.
2. Compartida: La cultura se transmite de generación en generación a través del
lenguaje, la educación y la socialización.
3. Integradora: La cultura une a las personas y les proporciona una identidad y un
sentido de pertenencia a un grupo o comunidad.
4. Diversa: Existen múltiples culturas en el mundo, cada una con sus propias
características y peculiaridades.
5. Simbólica: La cultura se expresa a través de símbolos, tales como banderas,
monumentos, rituales y festividades, que representan valores y significados
compartidos por la comunidad.
6. Creativa: La cultura fomenta la creatividad y la innovación a través de la
producción artística, la literatura, la música, el cine, la moda y otras expresiones
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culturales.
7. Normativa: La cultura establece normas y reglas de comportamiento que regulan
la convivencia y las relaciones sociales en una comunidad.
8. Relativa: La cultura es relativa y subjetiva, ya que cada persona puede
interpretarla de forma diferente según sus propias experiencias y percepciones.

La cultura es el conjunto de prácticas humanas que satisfacen necesidades

biológicas y también crean nuevas necesidades. Se trata de un sistema de ideas, valores,
normas éticas y estilos de vida que se organizan en patrones estables dentro de una

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 sociedad, influyendo en el comportamiento y la estructura social. La cultura incluye
conocimientos y pautas de conducta que son aprendidas socialmente (Villacorta, 2023).

Tipos de Cultura

Actualmente la definición de cultura está asociada en diversos ámbitos de la vida,

es decir, se puede asociar dentro de la sociología, psicología y la antropología. Se han
desarrollado algunas teorías y enfoques sobre esta terminología. Abarcando creencias,
costumbres, prácticas, a continuación, se va a detallar los diversos tipos de culturas más
relevantes.

Según el Conocimiento de la Escritura

Culturas Orales. No posee un sistema de escritura, el conocimiento de sus

tradiciones, creencias se transmite de generación en generación por vía oral.

Culturas Escritas. Este tipo de cultura posee un sistema de escritura utilizado

para escribir algún soporte físico como libros donde se va a compartir conocimientos de
diversos ámbitos como historia, mitos. Se destaca que el inicio de la escritura es con el
inicio de los jeroglíficos utilizado por los egipcios y posteriormente el surgimiento del
alfabeto griego por la antigua Grecia.

Según el Paradigma Religioso

Culturas Teístas. Esta cultura se basa en la existencia de uno o varios dioses

superiores. A su vez se subdivide en:

Culturas monoteístas. La creencia de un Dios único como la cultura cristiana,

judía o musulmana.
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Culturas dualistas. Admiten la existencia de dos fuerzas opuestas como el bien y

el mal en el caso de la cultura Cátara.

Culturas politeístas. Creen en muchos dioses, que están dirigidos para diferentes
ámbitos como la agricultura, el amor, dioses del mal y del bien. Tal es el caso de las
culturas hindú, egipcia, grecorromanas.

Culturas No teístas. Esta cultura se basa no existe un orden espiritual, no que la

naturaleza interviene con fuerza y voluntad creadora. Como los ateos.

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 Según el Orden Socioeconómico

Surgen diferencias culturales basadas en la parte social y económica por la

influencia de la educación recibida, los modos de difusión y la participación en el poder
podemos hablar de la existencia de los siguientes tipos:

Cultura de élite. Esta cultura se basa en las personas dominantes de un estatus

social ya sea en términos económicos o políticos. Esta cultura se considera como propia
de los ilustrados debido a que su prioridad es brindar información en los diversos centros
de enseñanza, un ejemplo de cultura de élite la ópera, titulación universitaria.

Cultura popular. Pertenece a la cultura popular de una sociedad, es decir se

adquiere por convivir en un determinado lugar transmitida por las personas que viven en
el barrio. Se considera una cultura de bajo perfil o de mala calidad.

Cultura de masas. La cultura de masa se construye gracias a la transmisión de

diversos contenidos por los medios de comunicación masivas sea en el internet o el
televisor. Esa cultura de masa perdiste una fusión de las diversas clases de élite y las
populares, ya que, la clase de élite puede observar a través de documentales cómo se
maneja un barrio popular mediante tradiciones y una clase popular por plataformas
digitales gratuitas donde pueden observar conciertos de ópera.

Según las Luchas de Poder

Cultura hegemónica. Según Hérau (2020), Esta cultura posee un sistema de

patrones, valores y costumbres dentro de una sociedad a través de la persuasión. Es
dominante sobre el conjunto social e impositiva, asimismo, es cultura oficial de
instituciones oficiales y diversos medios de comunicación masivos.
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Cultura Subalterna. Esta mantiene una relación de dependencia con la cultura

dominante, suele estar presente en los sectores más vulnerable de la sociedad. Estos
individuos no suelen tener una conciencia propia, es decir, no tienen autonomía.

Cultura alternativa. Este tipo de cultura alternativa, se basa en el conjunto de

manifestaciones artísticas y culturales que desean ser alternativa con respecto a las
culturas ya antes mencionadas.

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 Contracultura. Esta cultura surge en oposición a las culturas hegemónicas,
tratando de manifestar nuevos paradigmas, surgiendo procesos de inconformidad,
frustración e injusticia.

Definiciones de Ocio Cultural

El ocio cultural, se define como la respuesta a experiencias libres, con la capacidad

de brindar bienestar personal y conocimiento en reflexión. Las actividades que se realizan
son mediante un componente cultural implícito, es decir, mediante prácticas vinculadas
mediante las expresiones artísticas, pueden ser de diversos tipos como las expresiones
artísticas escénicas, representaciones musicales, visuales, teatrales o literarias.

Con la finalidad de brindar recreación e interés en las personas según la sociedad

cultural quiera preservar, asimismo la importancia del ocio es reactivar el interés por la
cultura y la apreciación de diversas obras, además las diversas oportunidades para el
intercambio cultural.

El ocio cultural se define como un

tiempo libre, que va más allá del tiempo que
se ocupa en las actividades laborables, esto
ayuda al ser humano a recrearse, descansar,
adentrarse en diversos temas culturales,
asimismo, permite la participación
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comunitaria y el desarrollo de la persona, le
va a generar al ser humano satisfacción y disfrutar de su desarrollo contribuyendo a la
activación de las actividades recreativas del ser humano (Sanz et al., 2019).
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Actividades de Ocio y Cultura

Danza

La danza es como el lenguaje por excelencia

del movimiento del cuerpo humano, una forma de
explorar la articulación del espacio, el tiempo, la
energía y la intensidad para transmitir el mensaje del
movimiento corporal. Otros ven la danza como una
herramienta biopsicosocial, así como una herramienta https://ec.viajandox.com/bailes-tradicionales-
ecuador-PV56

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 práctica que refuerza la identidad cultural. Por tanto, la danza puede desempeñar un papel
importante en la vida de grupos y comunidades, promoviendo y fomentando el cambio
social (González y Agüero, 2023).

La danza aporta beneficios físicos y mentales al practicante, y cuando es

proporcionada, consistente y coordinada, no sólo es saludable sino también placentera.
Con ayuda de la danza llevamos el movimiento físico a un nivel artístico, buscamos la
belleza como medio de comunicación entre nosotros.

Actividades de Danza

Bailes de Salón. Una de las actividades más populares entre los estudiantes son
los bailes de salón, que suelen incluir diferentes estilos como bailes estándar y latinos,
como el vals, bachata, salsa, samba o rock.

Danza para niños. Las clases de baile para niños, normalmente categorizadas por
edades y niveles. La danza es un ejercicio y desarrollo muy beneficioso y positivo para
los más pequeños tanto a nivel físico como social, ayudando a encontrar nuevas formas
de expresarse, estimula su creatividad y aumenta su confianza y autoestima.

Formación en danza. En los centros reciben una formación técnica completa en

diversos estilos de danza a través de la danza clásica y contemporánea, que son los dos
pilares de este arte. Paralelamente, la formación también se realiza en otras áreas, como
la danza urbana, el jazz moderno o la composición coreográfica.

Coreografías para grupos. En el caso de la danza, se trata de coreografías, en

muchos casos meramente con fines de entretenimiento. El baile nupcial es uno de ellos,
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pero también se suelen preparar coreografías para los cumpleaños u otros eventos.

Bailes folclóricos educativas. Son aquellas que se presentan únicamente en las

instituciones educativas en honor a alguna celebración escolar, como celebraciones
departamentales o eventos deportivos, culturales o sociales.

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 Teatro

El teatro, es un arte que ha sido entendido desde diferentes definiciones: conceptos

que definen el teatro se han encontrado en la literatura, la música, el espacio físico, la
arquitectura, etc. Hay escritores que consideran el teatro como un producto de todas las
disciplinas artísticas. Además, existen varios tipos de teatro: oprimidos, didácticos,
literarios, políticos, comerciales.

https://concepto.de/teatro/

Actividades del Teatro

La dramatización. Se trata del proceso creativo, donde el estudiante es

responsable de crear o adaptar historias a su contexto social: el docente no es un experto
en arte teatral, pero desde el campo de la dramatización crea herramientas de aprendizaje
para este aprendizaje. en la clase, considerando que el docente debe estudiar y prepararse
para poder resolver dudas de aprendizaje.

Las artes escénicas. Buscan crear un producto estético terminado; Entonces el

final no era lo más importante: en primer lugar, está el proceso educativo, y luego viene
la estética teatral.

Obra de teatro. Debe ser un proceso creativo basado en la elección de nombres

por parte de los estudiantes: el papel de todos es importante porque se convierten en
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participantes activos de todo el proceso (Alberca, 2022).

La música de guitarra

Son ritmos que van desarrollando las melodías para la promulgación de sonidos
de acuerdo al tipo de música.

La guitarra es uno de los instrumentos de cuerda que se puede utilizar para

reproducir música, a través de la repetición de notas, y es uno de los instrumentos que
incluso se puede utilizar en la enseñanza, este instrumento tiene una nueva carrera desde

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 hace muchos años porque también tiene expresa la cultura de una determinada sociedad
(Bacasela, 2022).

Actividades de la música

• La creación de melodías que ayuden a

motivar a los estudiantes
• Trabaja para el desarrollo del sentido
auditivo
• Desarrollo de bailes con músicas de
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guitarra para-aprender/

Práctica Cultural

La práctica cultural en cualquiera de sus expresiones busca construir otros

significados con la ayuda de los cuales el estudiante no sólo aprende técnicas artísticas,
sino que al mismo tiempo integra estos conocimientos a su vida y, desde su perfil
profesional, puede hacer un aporte significativo a la esfera social. En este sentido, artistas
y creadores de forma independiente intentaron romper con esta cultura de servicio y
lograron ir más allá de su práctica y convertirse en una forma de resistencia ante las
desigualdades que pueden surgir en el espacio universitario.

Estas prácticas incluyen diversas actividades, rituales, costumbres y

manifestaciones artísticas que reflejan el patrimonio y los valores de grupos humanos
particulares. Por medio de estas prácticas, las personas preservan y participan en su
cultura de generación en generación, enriqueciendo así el patrimonio cultural de la
humanidad. La importancia de las prácticas culturales radica en su capacidad para
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fortalecer el sentido de pertenencia y cohesión social dentro de una comunidad. Brindan

a las personas un marco para comprender su identidad cultural, así como una conexión
con sus raíces históricas y tradicionales.

Quizás sea posible hablar de la práctica cultural como una red de manifestaciones
diversas que pueden fluir, converger y construir formas de vida de acuerdo con
necesidades contextualizadas. Sin embargo, es importante aclarar que la idea de la
práctica como oportunidad de construcción de identidad fue introducida por los artistas y

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 cobró impulso hasta el punto de trascender el ámbito universitario y proyectarse a la
sociedad en general (Guerrero et al., 2021).

Al ser parte de estas prácticas, las personas se sienten parte de algo más grande
que ellos mismos, lo que promueve la solidaridad y el respeto mutuo. Las tradiciones
culturales también desempeñan un papel crucial en el desarrollo personal. Al participar
en actividades culturales, las personas tienen la oportunidad de descubrir y expresar su
creatividad, lo que contribuye a su desarrollo emocional, intelectual y social. Estas
prácticas fomentan la autoexpresión, el pensamiento crítico y la apreciación estética,
enriqueciendo la experiencia humana y promoviendo una mejor comprensión de las
diferentes formas de vida.

https://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/practica-cultural/2

La diversidad de prácticas culturales en todo el mundo es un testimonio de la

riqueza y complejidad de la experiencia humana. Cada cultura tiene sus propias
tradiciones y expresiones artísticas que reflejan su historia, valores y cosmovisión. Al
celebrar esta diversidad, las prácticas culturales fomentan el diálogo intercultural que
promueve el entendimiento mutuo y el respeto entre diferentes comunidades. Además,
las prácticas culturales tienen un impacto significativo en la industria del turismo y el
patrimonio cultural.
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Muchas comunidades han desarrollado actividades culturales como danza, fiestas,

artesanías y gastronomía como parte de sus atractivos turísticos, generando así
oportunidades económicas y promoviendo la preservación de sus tradiciones. En
conclusión, las prácticas culturales son fundamentales para la preservación y transmisión
de la identidad cultural, la mejora del desarrollo personal y el diálogo intercultural. Al
celebrar y apreciar estas prácticas, las personas enriquecen su vida diaria y contribuyen a
la diversidad cultural de la humanidad (Aguilar & Pacheco, 2021).

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 El papel del educador en el Ocio cultural

Según lo expresado por Álvarez et al. (2023), respecto al contexto educativo, los
docentes consiguen promover el desarrollo de habilidades cognoscitivas, sociales y
emocionales a través del ocio, animando el trabajo en equipo, la empatía y la
comunicación efectiva por medio de la organización de actividades extracurriculares o
clubes que posibilita al alumnado interactuar y colaborar con sus compañeros en las
diferentes áreas que ellos encuentren mayor afinidad por ejemplo danza, teatro o música;
de tal manera que los estudiantes puedan transformar su tiempo de ocio en momentos
dinámicos y entretenidos.

La hora de recreo, conocido como el tiempo libre figurado en el horario lectivo de

las unidades educativas, constituye una excelente plataforma para el juego y lo ocio, por
lo que en algunas instituciones se ha iniciado recientemente, una etapa de transformación
de este espacio libre para que se impulse la inclusión, coeducación, convivencia entre
otros aspectos mediante el ocio cultural, lo cual sería maravilloso se pueda desarrollar la
misma idea en todas las escuelas paulatinamente.

No obstante, tener la voluntad o predisposición de realizar estas acciones puede

jugar en contra de quienes más lo requieren puesto que evidentemente serán quienes
menos tengan la curiosidad o el interés necesario. Es por esto que, el maestro debe
identificar las insuficiencias individuales de cada estudiante, así como posibles
circunstancias de riesgo en la gestión del tiempo libre para brindar oportunidades de
intervención temprana, e implicarlos activamente en las prácticas diseñadas y cooperando
en ese tiempo de ocio con el estudiante.

Con todo lo dicho, sabemos que el papel del docente es fundamental en la

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educación, ya que en ellos recae la mayor parte de la responsabilidad de crear seres

críticos, ordenados, inteligentes e ingeniosos, transfiriendo sus sapiencias, buenas
prácticas, valores y demás competencias necesarias para el desarrollo anhelado de la
juventud, es por ello que los docentes tienen una gran responsabilidad con sus
estudiantes, ya que está en sus manos el futuro de la sociedad, obviamente, en conjunto
con los valores y compromiso de los padres de familia y de ellos mismos como
estudiantes, ya que es trabajo simultáneo; sin olvidar que además es importante tomar en
cuenta los puntos de vista y las características de los estudiantes y su libertad de expresión

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 que les permita obtener su propia visión y actitud crítica, que los hace un ser único (Farias
et al., 2022).

Finalmente, la institución educativa posee el compromiso y obligación de educar

en el ocio valioso y cultural, pero muy pocos docentes piensan que se desarrolla
apropiadamente esta tarea, pues por sí solos no llegan a producir el cambio deseado en
los patrones conductuales de los estudiantes durante el tiempo libre.

Diversas Formas Para Utilizar el Tiempo Libre en Relación a la Cultura

En la actualidad, nos encontramos con la cruda realidad de que tanto los niños
como adolescentes tienen comprometido su tiempo libre en el uso de las tecnologías,
trayendo consigo el dejar de lado la realización de actividades culturales como forma para
utilizar su tiempo libre, es por ello que mediante esta investigación hablaremos de la
importancia de implementar actividades culturales para aprovechar el tiempo libre de los
niños y adolescentes.

La Educación en el tiempo libre, es el aprovechamiento del mismo como marco

de alguna actividad cultural educativa, pudiendo ser esta propia de la recreación o no. El
tiempo libre es aquel que nos queda luego de haber realizado nuestras actividades diarias
u obligaciones, este puede ser beneficioso o nocivo para nuestra salud, dependiendo la
responsabilidad con la que se lo emplee.

Es de vital importancia tomar muy en cuenta las actividades que realizaran los
jóvenes y niños en el transcurso del tiempo libre, debido a que existe la posibilidad de
que estos decida realizar actividades beneficiosas o por el contrario escoger actividades
que no los beneficiarían y terminen siendo nocivas para su salud y bienestar.
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Según Prado (2023), provechar el tiempo libre de los jóvenes y niños mediante
realización actividades culturales puede ser muy beneficioso para su desarrollo personal
y educativo es por ello que analizaremos las siguientes actividades que se pueden llevar
a cabo en el ámbito cultural para el aprovechamiento de dicho tiempo:

• Lectura: Fomentar la lectura de libros infantiles que contengan cuentos

tradicionales de diferentes culturas, mitos, leyendas y libros ilustrados sobre arte
e historia.

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 • Visitas a museos y exposiciones: Llevar a los niños y jóvenes a museos de ciencia,
historia, arte y museos interactivos que ofrezcan actividades prácticas y
exhibiciones diseñadas para los más jóvenes.
• Teatro y cine infantil: Asistir a obras de teatro, musicales y películas adaptadas
para niños, especialmente aquellas que traten temas culturales o históricos.
• Talleres y cursos: Inscribir a los niños en talleres de arte, música, danza, teatro, y
manualidades que les permitan explorar diferentes formas de expresión cultural.
• Exploración gastronómica: Cocinar juntos recetas de diferentes países y
enseñarles sobre la cultura y tradiciones relacionadas con esos alimentos.
• Juegos educativos: Utilizar juegos de mesa, aplicaciones y videojuegos
educativos que enseñen sobre historia, geografía y cultura.
• Festivales y eventos culturales: Asistir a festivales de música, danza y arte, ferias
de libros infantiles y otros eventos culturales en tu comunidad.
• Manualidades culturales: Realizar proyectos de manualidades que representen
diferentes culturas, como hacer máscaras africanas, origami japonés, o pinturas
inspiradas en arte aborigen.
• Cuentacuentos: Participar en sesiones de cuentacuentos en bibliotecas o centros
culturales, donde se narran historias de diferentes partes del mundo.
• Visitas históricas: Organizar excursiones a sitios históricos locales y
monumentos, explicándoles la importancia y la historia de esos lugares.
• Aprender un instrumento musical: Incentivar a los niños y jóvenes a aprender a
tocar instrumentos musicales tradicionales de diferentes culturas.

Estas actividades no solo mantendrán a los jóvenes y niños entretenidos, sino que
también les ayudarán a desarrollar una apreciación y comprensión más profunda de la
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diversidad cultural del mundo.

Implementación de la danza para potenciar el desarrollo de la creatividad y el

aprovechamiento del tiempo libre

Considerando la realidad actual de los estudiantes y con el objetivo de contribuir

a su formación integral y un uso adecuado del tiempo libre, se plantea la implementación
de actividades que impacten positivamente en la vida de los alumnos y sus familias. Se
proponen talleres enfocados en fortalecer sus talentos, especialmente en el ámbito de la
danza. En la actualidad, los estudiantes están muy expuestos y dispuestos a utilizar

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 avances tecnológicos como la televisión, el celular, los videos y el internet, debido a la
falta de actividades alternativas que les permitan explorar sus talentos. Por este motivo,
es fundamental ofrecer estrategias para que los estudiantes utilicen su tiempo libre de
manera constructiva y se enfoquen en las expresiones artísticas. Estas actividades lúdico-
pedagógicas les brindarán la oportunidad de fortalecer sus habilidades (Castillo et al.,
2023).

Cuando un niño o niña o adolescente se involucra activamente en un proceso de

formación, su mentalidad cambia, su perspectiva de vida mejora y, en consecuencia, su
entorno familiar también se beneficia. Las expresiones artísticas, como la danza,
proporcionan a los estudiantes un espacio para desarrollar sus capacidades físicas,
mentales y sociales, enriqueciendo sus habilidades artísticas. Dada la necesidad de que
los estudiantes aprovechen su tiempo adecuadamente, se planea realizar talleres de danza
en distintos espacios institucionales como parte del proceso educativo. Estos talleres
complementarán el trabajo realizado en las aulas y buscarán elevar la autoestima y las
emociones de los estudiantes mediante la danza.

La música y el canto como aprovechamiento del tiempo libre

Según lo expresado por Arriagada & Fuentes (2023), tanto la música como el
canto son actividades excelentes para que los niños y jóvenes aprovechen su tiempo libre
de manera constructiva y enriquecedora, debido a que esta mejora las habilidades como
la memoria, atención y el razonamiento espacial. Estas actividades además fomentan la
creatividad y proporcionan una vía para la expresión emocional y artística la
implementación de las mismas no solo enriquecerá el tiempo libre de los niños y jóvenes,
sino que contribuirá significativamente a su desarrollo integral, proporcionando
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habilidades y experiencias que serán valiosas a lo largo de sus vidas.

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 Referencias Bibliográficas

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Anexos

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20.pdf

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01322019000100088#:~:text=El%20concepto%20de%20cultura%20es,las%20tradiciones%20y
%20las%20creencias.
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