Números racionales no

negativos
08.06.2024
─
Introducción
¡Hola a todas y todos! Este sábado les presentamos una nueva propuesta de trabajo.
En esta oportunidad definiremos el concepto de inverso de un número y
desarrollaremos las operaciones de multiplicación y división en el conjunto de los
números racionales positivos. Se abordarán, además, problemas que requieren para su
resolución la traducción al lenguaje simbólico de enunciados expresados en forma
coloquial.
Para ello, les proponemos algunas situaciones problemáticas resueltas, a partir de las
cuales se abordarán los distintos contenidos. Esperamos que utilicen diferentes
estrategias de resolución de problemas que les permitan justificar las respuestas
obtenidas.

Las/os profesoras/es de Matemática del CIEEM

Contenidos

Multiplicación de fracciones 2
Problemas 3
Inverso de un número y división de fracciones 4
Problemas 5
Traducción de enunciados 7
Problemas 8

CLAVES DE AUTOCORRECCIÓN 11

1
Multiplicación de fracciones

⧫ En un campo rectangular se destina un sector también rectangular para sembrar

trigo.

3 4
El sector elegido tiene del ancho del campo y de su largo.
5 7

En la figura, el rectángulo mayor representa el campo, y el rectángulo amarillo, el sector

destinado para sembrar trigo.

¿Qué parte del campo se destina para sembrar trigo?

El rectángulo mayor está formado por 7 . 5 = 35 rectángulos pequeños, de los cuales 3 .

12
4 = 12 son amarillos. Luego, el rectángulo amarillo representa del rectángulo mayor.
35
12
Por lo tanto, se destinan del campo para sembrar trigo.
35

También se puede calcular la parte del campo pedida a través de la siguiente

3 4 3.4 12
multiplicación:
5
.7= 5.7
= 35 .

2
 ⧫ En el campo anterior se destina otro sector rectangular para sembrar maíz. Este
2 5
sector tiene del ancho del campo y de su largo. ¿Qué parte del campo será
5 7
sembrada con maíz?

Problemas

1) a. Calculá el área de las siguientes figuras.

3 2
1. un rectángulo cuyos lados miden m y m, respectivamente.
4 9
3
2. un cuadrado de cm de lado.
2

b. Calculá el perímetro de las figuras mencionadas en a.

2) Calculá y expresá el resultado como una fracción irreducible.

3
a. .3=
2

12 14
b.
7
. 5
=

2 1
c.
5
+ 10 . 7 =
3 1 5
d.
4
− 6 +2. 8 =

e. ( 9
5
−1 ). 5
4
=

3
 8
3) A un rectángulo violeta de cm2 de área se le quita un rectángulo blanco con una
5
3 1
base de cm y una altura de cm. Calculá, en centímetros cuadrados, el área de la
4 3
zona violeta.

Inverso de un número y división de fracciones

⧫ ¿Cuál es el número que multiplicado por 9 da 1?

1 1 1
Como 9 veces es un entero, la novena parte del entero es , es decir que 9 . = 1. Por
9 9 9
1 1
lo tanto, es el número buscado y es el inverso de 9. A su vez, 9 es el inverso de .
9 9

3
⧫ ¿Cuál es el inverso de ?
5

4
 ⧫ Dividir un número por otro es equivalente a multiplicar el primero por el inverso
del segundo. Por ejemplo:

Problemas

4) Escribí, si es posible, el inverso de cada uno de los siguientes números:

2
a.
3

b. 5
c. 1
d. 0
1
e.
2

5) Calculá y expresá cada resultado como una fracción irreducible.

8 3
a.
7
:2=
3 1
b.
4
:6=
12
c. :6=
5

7 9 3
d.
15
. 14 : 5 =

5
6) Colocá sobre la línea de puntos uno de los siguientes símbolos , según
corresponda.

1 3 1
a. . …....
3 4 3

1 1 24
b. 5. ….... .
2 3 6

5 11
c. : 2 …....
4 8

1 5
d. : 3 …....
4 12

1 1
7) De un bidón que contiene 6 litros de agua mineral, se llenaron cinco botellas de
2 2
3
litro cada una y una botella de litros. ¿Cuántos litros de agua mineral quedaron en el
5
bidón?

8) Decidí si cada una de las siguientes afirmaciones es verdadera o falsa.

6
Traducción de enunciados

Para resolver algunos problemas, necesitamos traducir expresiones coloquiales al

lenguaje simbólico. Ejemplos de esto son los problemas que figuran a continuación.

⧫ Matilda armó una torre con tres cubos de madera. La medida de la altura del
cubo mediano es 2 cm mayor que la del cubo pequeño, y la medida de la altura
7
del cubo grande es 5 de la medida de la altura del mediano.

¿Cuál es la medida de la altura de la torre que armó Matilda si la altura del cubo
pequeño mide 3 cm?

Como la torre está formada por tres cubos, debemos sumar las medidas de sus alturas:

La medida de la altura de la torre es 15 cm.

7
 ⧫ Supongamos que no conocemos la medida de la altura del cubo pequeño, pero
sí sabemos que p expresa, en centímetros, la medida de la altura de dicho cubo.

¿Cómo expresamos en lenguaje simbólico, o sea, con letras, la medida de la altura de la

torre en centímetros?
Podemos expresar en lenguaje simbólico la medida en centímetros de la altura de la
torre que armó Matilda de la siguiente manera:

7
p + (p + 2) + (p + 2)
5

7 14
Es decir: p + p + 2 + p+ .
5 5

17 24
O sea: p+ .
5 5

Problemas

2
9) En una panadería se frieron 30 docenas de churros; los de ellos se vendieron por
5
3
internet y del resto se vendieron por el mostrador.
4

a. ¿Cuántos churros se vendieron por internet?

b. ¿Cuántos churros se vendieron por el mostrador?
c. ¿Qué parte de los churros fritos no se vendió?

8
10) Los pasajeros de un ferry procedente de Uruguay se trasladan al centro de la
Ciudad Autónoma de Buenos Aires utilizando distintos medios de transporte.

2 1
Del total de pasajeros, lo hacen en colectivo y del resto lo hace en taxi.
5 3

a. ¿Qué parte de los pasajeros del ferry se traslada en taxi?

1
b. Si de los pasajeros del ferry, 55 viajan en remís y representan del total de
6
pasajeros, ¿cuántos pasajeros del ferry no se trasladan en remís, taxi ni
colectivo?

11) La medida, en centímetros, del lado mayor de un tapiz de forma rectangular es b y

la medida del otro lado, también en centímetros, es la mitad de la del lado mayor
incrementada en 40 cm.

9
 a. Marcá en el casillero correspondiente de acuerdo con lo pedido en cada ítem.

1. El área del tapiz en centímetros cuadrados

2. El perímetro del tapiz en centímetros

b. Si b = 110 cm, ¿cuál es el área del tapiz en centímetros cuadrados y su perímetro

en centímetros?

12) Para cada ítem, elegí la única opción correcta haciendo clic en el casillero
correspondiente.
1
a. Cuatro cajas de 10 kg de café cada una se envasan en paquetes de kg cada
8
uno. ¿Cuántos paquetes se obtienen?

b. Si el triple de h es j, ¿cuál es la mitad de h?

10
Claves de
Autocorrección
___

Problema 1

3 2
a. 1. Como los lados del rectángulo miden m y m, respectivamente, y el
4 9
área de un rectángulo es igual al producto entre la medida de la base y la
medida de la altura, es decir, entre la medida del lado mayor y la medida
del lado menor, entonces:

3
2. Como el lado del cuadrado mide cm, y el área de un cuadrado es
2
igual al producto entre las medidas de dos de sus lados, entonces:
3 3
Área del cuadrado = cm . cm
2 2

9
Área del cuadrado = cm2
4

b. 1. Como el perímetro de un rectángulo es igual a la suma del doble de la

medida del lado mayor y del doble de la medida del lado menor,
entonces:

11
 2. Como el perímetro de un cuadrado es igual al cuádruple de la medida
de un lado, entonces:

3
Perímetro del cuadrado = 4 . cm
2

Perímetro del cuadrado = 6 cm

Problema 2

Problema 3

Para calcular el área de la zona violeta, al área del rectángulo violeta se le resta el área
del rectángulo blanco.
8
El área del rectángulo violeta es de cm2.
5

3 1
Como en el rectángulo blanco la base mide cm y la altura mide cm,
4 3

entonces su área se calcula de la siguiente manera:

12
Luego:
Área de la zona violeta = Área del rectángulo violeta – Área del rectángulo blanco
8 1
Área de la zona violeta = cm2 – cm2
5 4

32 5
Área de la zona violeta = cm2 – cm2
20 20

27
Área de la zona violeta = cm2
20

Problema 4

2 3 2 3 6
a. El inverso de es , y recíprocamente, ya que . = = 1.
3 2 3 2 6

1 1 5
b. El inverso de 5 es , y recíprocamente, ya que 5 . = = 1.
5 5 5

c. El inverso de 1 es 1 ya que 1 . 1 = 1
d. El 0 no tiene inverso, porque no existe ningún número que
multiplicado por 0 dé 1.
1 1 2
e. El inverso de es 2, y recíprocamente, ya que . 2 = = 1.
2 2 2

Problema 5

13
Problema 6

14
Problema 7

15
Problema 8

● Si se divide el denominador de una fracción por 2, se obtiene otra fracción

que es el doble de la anterior.
Con el denominador de una fracción indicamos en cuántas partes dividimos el entero,
por ejemplo:
1
4
→el entero se divide en cuatro partes.
5
6
→el entero se divide en seis partes.
7
20
→el entero se divide en veinte partes.

Si el denominador de una fracción lo dividimos por 2, el número de partes en las que se

divide el entero de la nueva fracción se reduce a la mitad. Si se mantiene el mismo
numerador y comparamos las fracciones, este va a representar el doble de partes
respecto del denominador.

Considerando los ejemplos anteriores:

1 1 1 1
= →el entero se divide en dos partes y es el doble de .
4:2 2 2 4

5 5 5 5
= →el entero se divide en tres partes y es el doble de .
6:2 3 3 6

7 7 7 7
= →el entero se divide en diez partes y es el doble de .
20 : 2 10 10 20

La afirmación es verdadera.

16
 ● Si se dividen dos fracciones, el resultado siempre es menor que la primera de
ellas.
Veamos un ejemplo:
5 1 5 2
2
:2=2.1=5
5
El resultado es 5, que es mayor que .
2
La afirmación es falsa.

● Si se dividen el numerador y el denominador de una fracción por un mismo

número, se obtiene una fracción equivalente a la dada.

La afirmación es verdadera por la definición de fracción equivalente.

Para obtener una fracción equivalente, se multiplican el numerador y el denominador

por un mismo número natural, o se dividen el numerador y el denominador por un
mismo número natural divisor de ambos.

Problema 9

a. 30 docenas de churros son 360 churros, ya que 12 . 30 = 360.

2 2
Los de ellos se vendieron por internet, entonces: . 360 = 144 churros.
5 5

3
b. Como los del resto se vendieron por el mostrador, primero tenemos que
4
calcular el resto. Lo hacemos con el siguiente cálculo: 360 – 144 = 216. De ellos,
3 3
los se vendieron por el mostrador, entonces: . 216 = 162 churros.
4 4

c. Si por internet se vendieron 144 churros y por el mostrador se vendieron 162

churros, en total se vendieron 144 + 162 = 306 churros.
Entonces, no se vendieron 360 – 306 = 54 churros.
Para expresar la parte de los churros fritos que no fueron vendidos,
54
escribimos . La fracción irreducible correspondiente a la expresión anterior
360
3 3
es ; por lo tanto, la parte de los churros fritos que no se vendió es .
20 20

17
Problema 10

2 3
a. Del total de pasajeros, se trasladan en colectivo. El resto es de este total y, de
5 5
1
ese resto, se traslada en taxi. Por lo tanto, para calcular la parte del total de los
3
pasajeros del ferry que se trasladan en taxi, hacemos el siguiente cálculo:
1 3 1
.
3 5
=5.

1
b. Como el enunciado indica que 55 pasajeros representan del total, entonces
6
podemos calcular el total haciendo el siguiente cálculo: 55 . 6 = 330 pasajeros.
Luego:
2
. 330 = 132 pasajeros se trasladan en colectivo.
5

1
. 330 = 66 pasajeros viajan en taxi.
5

Por lo tanto, 330 – 132 – 66 – 55 = 77 pasajeros no se trasladan en remís, taxi ni

colectivo.

Problema 11

a. 1. Como el tapiz tiene forma rectangular, su área se calcula multiplicando la base

por la altura.
Base del tapiz = b cm
𝑏
Altura del tapiz = + 40 cm
2

𝑏
Área del tapiz = b ( + 40)
2

Al aplicar la propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la adición,

obtenemos:
2
𝑏
Área del tapiz = + 40 b
2

Entonces, las expresiones que permiten calcular el área del tapiz son:

18
 𝑏 𝑏
La expresión b . + 40 no es correcta, ya que b solamente multiplica a .
2 2
𝑏 + 40
La expresión b . no es correcta, ya que no se indica la mitad del lado más
2
largo del tapiz, sino la mitad de la suma entre la medida de ese lado y 40 cm.

2. Para calcular el perímetro del tapiz en centímetros, hacemos:

𝑏
Perímetro del tapiz = 2 b + 2 . ( + 40)
2

Al aplicar la propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la

adición en el segundo término, obtenemos:

𝑏
Perímetro del tapiz = 2 b + 2 . + 2 . 40
2
Perímetro del tapiz = 2 b + b + 80

Perímetro del tapiz = 3 b + 80

Entonces, las expresiones que permiten calcular el perímetro del tapiz son:

𝑏
La expresión 2 b + 2 + 40 no es correcta, ya que el último término (40) no está
2
multiplicado por 2.
𝑏 + 40
La expresión 2 (b + ) no es correcta, ya que al aplicar la propiedad
2
distributiva, el último término es 40.

𝑏
b. Área del tapiz = b . ( + 40)
2

110
Área del tapiz = 110 . ( + 40) = 110 cm . 95 cm = 10.450 cm2 .
2

Perímetro del tapiz = 3 b + 80

Perímetro del tapiz = 3 . 110 cm + 80 cm = 330 cm + 80 cm = 410 cm.

19
Problema 12

a.

Si cada caja de café tiene 10 kg, entonces se tiene en total 4 . 10 kg= 40 kg de

café.
1
Se quiere repartir 40 kg de café en paquetes de kg cada uno, realizamos el
8
1
siguiente cálculo: 40 : = 40 . 8 = 320
8

1
Se obtienen 320 paquetes de café con kg cada uno.
8

𝑗
b. Si 3h = j , entonces h = .
3

𝑗
Por lo tanto, la mitad de h es .
6

20