"Año del Bicentenario, de la OBJECTIVO: RULETA MATEMATICA CARRUSEL
consolidación de nuestra
Los juegos abordan temas ¿Qué es una ruleta matemática?
Independencia, y de la
como la factorización, La Ruleta Matemática es una
conmemoración de las heroicas áreas, números enteros, herramienta de apoyo para que el
batallas de Junín y Ayacucho" probabilidad y uso de alumno de educación primaria logre
INTEGRANTES: símbolos matemáticos. El resolver problemas matemáticos con
objetivo es motivar a los mayor facilidad, hasta que pueda
• Adriana Rodríguez Zapata estudiantes y facilitar el familiarizarse con las diferentes
• Samy Jhaxira Castro Villaorduña desarrollo de actividades palabras clave y ya no sea necesario
del áreade matemáticas. usar dicha herramienta.
• Anderson Sandoval Barahona
• Danyely Anampa Casas
¿Cuál es el propósito de esta ruleta
GRADO Y SECCION:
carrusel?
4TO “E” PRIMARIA
Su propósito de este juego ruleta
PROFESORA: matemática es lograr que los
estudiantes jueguen con las
MIRIAM
operaciones de suma y mutilación y así
I.E: mismo vallan poniendo en práctica
HEROES DEL CENEPA cada suma o cada multiplicación que
realicen.
MATERIALES QUE SE USARON ¿COMO SE JUEGA LA RULETA CONCLUSIONES
PARA REALIZAR LA MAQUETA: CARRUSEL? Este proyecto, como ya he mencionado,
• Hojas a color Tenemos una maqueta de matemática es una ayuda para incentivar a los niños
• Cartón delgado carrusel con tres ruedas que cumplen de una manera más creativa para una
• Cartón grueso para la base diferentes funciones suma y mejor compresión y estudio.
• Motores de CDS multiplicación, primeramente, giramos
• Silicona fría la primera ruleta para sacar un dato,
Una forma más divertida para fortalecer
• Silicona caliente continuamos con la segunda ruleta
giramos y tenemos un segundo dato el análisis y desarrollo de la agilidad
• Microporos escarchados
sumamos y después giramos la tercera mental y para la innovación de un mejor
ruleta de multiplicación y vamos a tener aprendizaje motivándolos a intentarlo.
un un dato más, multiplicamos con el
total de la suma y vamos a obtener un
resultado. Para ello al final vamos a
comprobar nuestro resultado y lo
registramos según el cuadro de valor
posicional en decena y unidad.
EJEMPLO:
