República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda
Ciencias de la Salud- Medicina
Trabajo Comunitario IV

Orientación sobre las enfermedades de transmisión sexual a los

estudiantes de 3er año “B” del liceo “Carlos Martínez Bueno”

Integrantes:
● Campos Genaro C.I: 30.756.413
● Flores Gustavo C.I: 31.437.940
● Mora Ana C.I: 30.570.415
● Musett Fabiola C.I: 20.871.915
● Pimentel Jecsan C.I: 30.526.240
● SangronisRhonaldo C.I: 30.017.826
ÍNDICE Pág.

DEDICATORIAS ………………………………………………………….
AGRADECIMIENTO
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CARACTERISTICAS GENERALES DE LA COMUNIDAD
Aspectos Geográficos
Límites
Aspectos Históricos de la Comunidad
Aspectos Sociales
Salud
Educación
Organización
Aspectos Políticos
Consejo Comunal
Datos Demográficos y de Salud
Cuadro de variable poblacional por edad y sexo
Pirámide Poblacional de la localidad
Cuadros de Distribución de frecuencia de natalidad (datos del centro asistencial
de la comunidad)
Mortalidad (datos del centro asistencial de la comunidad)
Morbilidad (datos del centro asistencial de la comunidad)
IDENTIFICACÓN DE LOS PROBLEMAS DE SALUD
Asamblea de Ciudadanos
Jerarquización del Problema
DETERMINAR LAS PRIORIDADES Y FACTORES CAUSALES
Priorización
Planteamiento del Problema
Generalidades del programa de Salud (que sustente la investigación)
Bases legales y teóricos
Antecedentes de la investigación (2 internacionales, 2 nacionales y 2regionales)
Justificación de la investigación (dar respuesta a cómo, porque, y quienes se
benefician)
Objetivos General y Específicos
Metodología
Tipo de investigación
Población y muestra
Técnicas e instrumentos de recolección de la información
Fases de la Ejecución del plan
Primera fase
Segunda fase
Tercera fase
Prueba de conocimiento y actitud
Cálculo de metas del plan de salud
PLAN DE INTERVENCIÓN
Plan de Acción
Aspectos geográficos

Es una población rural con 246 familias y una población de 708 personas

(diseminados en 10 calles)

Limites

La comunidad o sector Santa Paula se encuentra ubicada al Norte de la ciudad

Santa Ana de coro. Los límites del sector Santa Paula en sí mismo son:

● Al norte: Canal de drenaje de la velita III y Urb. Bloque 480 años de la

ciudad de coro.

● Al sur: Variante sur Falcón _ Zulia hoy Av. Chema Saer. Km 7.

● Al este: Quebrada de chavez y Urbanización Cruz Verde.

● Al oeste: Calle 7 y Urb. Santa María A

Coordenadas: 11°23´10¨N 69°41´48¨W.

Código postal: Coro 4101, Falcón.

Esta comunidad pertenece a la parroquia San Antonio, Municipio Miranda,

Estado Falcón, Venezuela. Sus vías de acceso se encuentran asfaltadas en

malas condiciones para el transporte terrestre.

Aspectos Históricos de la Comunidad

La comunidad Santa Paula fue fundada en mayo del año 1997 gracias a un

proyecto cuyo objetivo era construir 210 casas para ciertas personas sin vivienda.
Este proyecto fue ideado por un grupo de socios, uno de estos en la actualidad

vive en la comunidad Santa Paula y fue entrevistado para la realización de este

artículo, este señor cuyo nombre es Abraham López nos informó esta historia. El

señor Abraham López mencionó que luego de plantear este proyecto, se compró

el terreno de Santa Paula el cual tiene una superficie de 66 metros, posterior a su

compra, se hipotecó para que a los socios se les diera un crédito y así poder

realizar dicho proyecto. Este proyecto se realizó con éxito y en la actualidad la

comunidad Santa Paula tiene un total de 210 casas, además consta de panadería,

bodegas, y tiene planes a futuro de realizar la formación y construcción de la casa

comunal, un salón velatorio, un preescolar, entre otras construcciones que

beneficiaran a la comunidad, todo esto tendrá lugar en una extensión de la

comunidad que se encuentra en frente de la misma.

Aspectos Económicos

Graffar (Estadio)

En Venezuela una de las formas para medir la pobreza es el Método de

Graffar, el cual ha sido modificado por el Dr. Hernán Méndez Castellano, para

adaptarlo a la estructura económica, social y cultural del venezolano. Este método

consiste en la aplicación de cuatro (4) variables a cada familia:

I. Profesión del jefe de la Familia.

II. Nivel de instrucción de la Madre.

III. Principal fuente de ingresos de la familia.

IV. Condiciones de alojamiento (calidad de vivienda).

 Cada una de estas variables está conformada por cinco ítems, a cada ítem le

corresponde una ponderación decreciente del 1 al 5, los cuales se suman y el valor

obtenido determina el estrato socioeconómico de la familia, según la siguiente

clasificación:

Estrato Puntaje Frecuencia %

Estrato I 4,5,6 4 2.5%

Estrato II 7,8,9 63 39.37%

Estrato III 10,11,12 59 36.87%

Estrato IV 13,14,15,16,17 33 20.62%

Estrato VA 18 y 19 1 0.62%

Estrato VB 19 y 20 0

El Método Graffar- Méndez Castellano fue aplicado en la localidad “Santa Paula”

con el fin de determinar el estrato social en el cual se ubican sus habitantes.

Tablas de Distribución de la Población según Estratificación Social.

Comunidad

Tabla 2. Profesión de jefe de Familia.

F %
PROFESIÓN (x)

Profesión Universitaria, Alto comerciante, Gerente 3 25 %

Profesor, Técnico Medio, Comerciante. 3 25%

Empleados. Profesores Univ. Pequeños comerciantes 5 41.66%

Obreros especializados 0 00.00%

 Obreros No especializados 1 8.33%

TOTAL 12 99.99%

En la Tabla 2 se observa que la distribución de las profesiones de los jefes de

familia en la población de la comunidad Santa Paula, ejercen una profesión de

Empleados, profesores universitarios y pequeños comercios (41.66%), siguiéndola

de un 25% de Profesor, técnico medio y comerciantes.

Tabla 3. Nivel de Instrucción de la Madre

Nivel de Instrucción de la Madre F (x) %

Enseñanza universitaria o su equivalencia 4 33.32%

Enseñanza secundaria completa o técnica 4 33.32%

superior

Enseñanza secundaria incompleta o técnica 2 16.68%

inferior

Enseñanza primaria o Alfabeta 2 16.68%

Analfabeta 0 0.00%

Total 12 100%

Se observa en la tabla 3 que el 33.32% tiene una enseñanza universitaria o su

equivalencia. Un 33.32 % con una enseñanza secundaria completa o técnica

superior. Un 16.68 % con una enseñanza secundaria incompleta o técnica inferior.

Un 16.68 % con una enseñanza primaria o Alfabeta.

 Tabla 4. Fuente de Ingresos de los grupos familiares

Fuente de Ingresos F (x) %

Fortuna Heredada 0 0.00%

Ganancias beneficios, honorarios 2 16.66%

profesionales

Sueldo mensual 5 41.68%

Salario semanal 4 33.33%

Donaciones de origen privado o publico 1 8.33%

Total 12 100%

Se evidencia que un 41.68 % de estas su principal fuente de ingresos son por un

sueldo mensual. Un 33.33% su ingreso es por medio de un salario semanal. Un

16.6% por medio de ganancias beneficios, honorarios profesionales. Un 8.33% de

donaciones de origen privado o público

Tabla 5. Condiciones de las viviendas

Condiciones y Saneamiento de la Vivienda F (x) %

Vivienda en Óptimas Condiciones Sanitarias 1 8.33%

en Ambiente de lujo

Vivienda en Óptimas Condiciones Sanitarias 9 75%

en Ambiente Sin Lujo pero Espaciosa

Vivienda en Buenas Condiciones Sanitarias 0 00.00%

en Espacios Reducidos

Vivienda Con Ambientes Espaciosos o 1 8.33%

Reducidos con Diferencias en Algunas
Condiciones Sanitarias

Rancho o Vivienda con una Habitación y 1 8.33%

Condiciones Sanitarias Inadecuadas
 Total 12 99.99%

Se encuentra que, en su mayoría, un 75% poseen viviendas en

Óptimas Condiciones Sanitarias en Ambiente Sin Lujo, pero

Espaciosas. No se posee Viviendas en Buenas Condiciones Sanitarias

en Espacios Reducidos y Un 8.33% Vivienda Con Ambientes

Espaciosos o Reducidos con Diferencias en Algunas Condiciones

Sanitarias, Vivienda en Óptimas Condiciones Sanitarias en Ambiente

de lujo y Rancho o Vivienda con una Habitación y Condiciones

Sanitarias Inadecuadas.

Tabla 6. Niveles de Estratificación socio-económica de la población

Estratos Familias %

Estrato I: Alto 0 0.00%

Estrato II: Medio Alto 4 33.33%

Estrato III: Medio Bajo 5 41.66%

Estrato IV: Obrero 3 25.00%

Estrato V: Pobreza Extrema 0 0.00%

Total 12 99.99%

Se evidencia que un 33.33% de las familias se encuentran en un

estrato II: medio Alto. Un 41,66% en un estrato III: Medio Bajo y Un

25.00% en Estrato IV: Obrero

Fuentes de Ingreso
 Tabla 7. Fuentes de Ingreso de la población de la comunidad

Fuente de Ingresos F (x) %

Fortuna Heredada 0 0.00%

Ganancias beneficios, honorarios 2 16.66%

profesionales

Sueldo mensual 5 41.68%

Salario semanal 4 33.33%

Donaciones de origen privado o publico 1 8.33%

Total 12 100%

Se evidencia que un 41.68 % de estas su principal fuente de ingresos

son por un sueldo mensual. Un 33.33% su ingreso es por medio de un

salario semanal. Un 16.6% por medio de ganancias beneficios,

honorarios profesionales. Un 8.33% de donaciones de origen privado

o público.

Aspectos Sociales

Salud
 Según la Gaceta Oficial de la República de Venezuela N.º 32.650, Decreto

N.º 1.798 – del 21-1-83 –, los consultorios rurales tipo I deben cumplir las

siguientes características (Artículo 3º):

1.- Se encuentran ubicados en áreas rurales de población dispersa menor de un

mil (1.000) habitantes.

2.- Son atendidos en el “Consultorio de Santa María o en el Ambulatorio José

Rafael Páez Rivas” bajo supervisión médica y de enfermería.

3.- Dependen de la Dirección del Distrito Sanitario.

La comunidad de Santa Paula no cuenta con un centro asistencial de salud propio

(atención sanitaria en el ámbito de salud) sin embargo la comunidad asiste al

ambulatorio de las Velitas o al consultorio de Santa María

Ambulatorio José Rafael Páez Rivas

EI Ambulatorio Urbano I La Velita es inaugurado el 10 de septiembre de 1988,

baja la Dirección del comisionado de Salud Dr. Miljeko Segovia sus primeros

coordinadores: Dr. Carlos Luis Hernández Mármol, Lcda. Petra Delgado de

Chirinos, con un equipo de personal profesional, de apoyo y obreros como se

especifica: 05 médicos residentes, 01 ginecólogo- sexólogo, 1 odontólogo, 2

asistentes de odontología 10 auxiliares de enfermería, 2 trabajadoras sociales, 01

secretaria, 6 camareras y 1 obrero de mantenimiento El Ambulatorio creado para

laborar 08 horas diarias, de acuerdo a la infraestructura inicial (consultorio de

emergencia área de observación. área de preventiva e inmunizaciones,

odontología y sala de odontología, oficina de promoción social, oficina de dirección

y farmacia, sala de espera de usuarios, baños del personal y publico), al momento

de su inauguración se decide que labore las 24 horas del día, porexigencia de la

comunidad y junta socio sanitaria. Los programas: Atención pre y post natal,

Higiene Infantil, preescolar, escolar, Ginecobstetricia y planificación familiar,

consultas de odontología, atención del servicio de promoción social y emergencia

las 24 horas del día. Las comunidadesexistentes para el entonces eran Velita I

(bloques), velita II, Valia IV. Monseñor Iturriza I, sector rural (Kilómetro 7, La

Candelaria, la mano de Dios, La Urbina y Las Tenerías). Con el transcurrir de los

años el ambulatorio esllevado a Ambulatorio Tipo ll, y luego tipo lll cuenta con

anexo a sus instalaciones como: Laboratorio, Sala de Rayos X, preparto, sala de

parto y postparto, atención al recién nacido, quirófano. Salón de usos múltiples. La

población actual a atender es de 24800 habitantes aproximadamente

Ubicación geográfica del consultorio de Santa María:

Norte: Velitas

Sur: Santa María

Este: Velitas II

Oeste: Velita I

Educación

Santa paula no cuenta con educación primaria y secundaria debido a eso los

habitantes entre las edades de 7 a 15 asisten las escuelas y liceos cercanos. En

las velitas se encuentra ubicado una unidad educativa nacional que lleva por
nombre Carlos Martínez Bueno, cuenta con 14 aulas de primaria, 14 aulas de

media general y 5 aulas de inicial.

Tiene una matrícula de 1518 estudiantes.

Matricula Estudiantil escolar 2023-2024

INICIAL

SALA TURNO VARONES HEMBRAS TOTAL

Mañana 6 3 9
MATERNAL
Tarde 0 0 0

Totales 6 3 9

Mañana 13 11 24
3 años
Tarde 1 9 10

Totales 14 20 34

Mañana 18 13 31
4 años
Tarde 9 7 16

Totales 27 20 47

Mañana 24 10 34
5 años
Tarde 11 7 18

Totales 35 17 52

TOTALES 82 60 142
 PRIMARIA

SALA TURNO VARONES HEMBRAS TOTAL

Mañana 30 31 61
1ero
Tarde 30 25 55

Totales 60 56 116

Mañana 52 35 87
2do
Tarde 13 17 30

Totales 65 52 117

Mañana 35 28 63
3ero
Tarde 23 21 44

Totales 58 49 107

Mañana 41 29 70
4to
Tarde 16 17 33

Totales 57 47 103

Mañana 51 47 98
5to
Tarde 21 23 44

Totales 72 70 142

Mañana 45 33 78
6to
Tarde 22 30 52

Totales 67 63 130

TOTALES 379 336 715

 MEDIA GENERAL

SALA SECCION VARONES HEMBRAS TOTAL

A 17 19 36

B 17 14 31

1ero C 20 12 32

D 16 19 35

E 13 22 35

Totales 83 86 169

A 14 16 30
2do
B 15 17 32

C 17 16 33

D 11 19 30

E 16 20 36

Totales 73 88 161

A 22 16 38
3ero
B 19 18 37

C 17 22 39

Totales 58 56 114
 A 20 18 38
4to
B 15 23 38

C 18 19 37

Totales 53 60 114

A 19 15 34
5to
B 17 18 35

C 20 15 35

Totales 56 48 104

TOTALES 323 338 661

TOTAL GENERAL 784 734 1518

Servicios públicos

Aspectos Políticos

Consejo comunal

Según la Ley Orgánica de los Consejos Comunales (2009):

“Son instancias de participación, articulación e integración entre los

ciudadanos, ciudadanas y las diversas organizaciones comunitarias, movimientos

sociales y populares, que permiten al pueblo organizado ejercer el gobierno

comunitario y la gestión directa de las políticas públicas y proyectos orientados a

responder a las necesidades, potencialidades y aspiraciones de las

comunidades…” (Cap1, Art.2).

Bases Legales:

- El Consejo Comunal como medio de participación en el ejercicio de los

derechos de los ciudadanos, tiene su base legal en la Constitución Nacional,

abriendo la posibilidad de legislar para que los Estados y Municipios

descentralicen y transfieran a las comunidades y grupos vecinales organizados los

servicios que estos gestionen, promoviendo “la creación de nuevos sujetos de

descentralización a nivel de las parroquias, las comunidades, los barrios y las

vecindades, a los fines de garantizar el principio de la corresponsabilidad en la

gestión pública de los gobiernos locales y estadales”. (Art. 184, numeral 6 de la

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela).

- La Ley Orgánica del Poder Público Municipal, nos habla del Consejo

Comunal en el artículo 112 y 113 del Capítulo V. En el caso del artículo 114 de

esta ley es que señala que la integración, organización y funcionamiento de los

Consejos Comunales y Parroquiales se hará a través de una Ordenanza.

Consejo Comunal “Santa Paula”

Datos Demográficos y de Salud

La demografía es la ciencia que estudia estadísticamente la estructura y la dinámica

de las poblaciones, así como los procesos concretos que determinan su formación,
conservación y desaparición. Tales procesos, en su forma más agregada, son los

de fecundidad, mortalidad y migración.

Por otro lado, la Organización Mundial de la Salud, 2010, ha definido la

salud como el “estado de completo bienestar físico, mental y social, y no

solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”. Los indicadores en salud

son las variables que sirven para medir u objetivar en forma cuantitativa o

cualitativa, sucesos colectivos (especialmente sucesos biodemográficos) para así,

poder respaldar acciones políticas, evaluar logros y metas, en relación con la

salud.

Para fines de la realización del presente plan de salud en la localidad Santa Paula

se tomó la población de 45 habitantes.

Cuadro de Variable poblacional por edad y sexo

Se describe la información correspondiente a la cantidad de población

por edad, sexo y su frecuencia, dando como resultado un total de 56

mujeres 20 hombres que van desde los 0 a 4 años de edad hasta los 99

años dando un total de 76 habitantes en esta zona del sector. Al igual se

refleja que en el sector Santa Paula no hay presencia de bebes (0-

4años), niños (5-9 años) y preadolescentes entre (10 a 19 años) de

ambos sexos, los habitantes están conformados a partir de 20 años de

edad y predominan adultos en edades comprendidas de 25-29 años con

17% de la población femenina, 55-59 años con 17 % de la población

femenina y de 50-54, 70-74 con un 4 % de la población masculina. En

concordancia con lo anteriormente expuesto, se establece la siguiente

pirámide poblacional:

La cual se caracteriza por ser un histograma o gráfico de barras

dispuestas horizontalmente cuya longitud es proporcional a la cantidad

 de personas que representa la edad y sexo de la población en cada una

de dichas barras y dicha información sirve para saber el porcentaje de la

población sujeta a estudio. En el marco de la salud, la comunidad cuenta

con el Consultorio Médico Popular “Santa María” es el centro de salud al

cuál la mayoría de los residentes de la urbanización acuden cuando

requieren una atención médica

Natalidad.

La natalidad es el número de nacimientos que se dan en una

población en un determinado período de tiempo (generalmente períodos

anuales). La tasa de natalidad permite calcular los niveles de fecundidad.

Mortalidad.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), “la mortalidad se

refiere al número y causa de defunciones producidas en un lugar y un

intervalo de tiempo.”

2. IDENTIFICACION DE LOS PROBLEMAS DE SALUD

2.1. Asamblea de ciudadanos

El día 23 de marzo del 2024 los estudiantes de medicina del 4to semestre

llevamos a cabo la recolección de información a través de encuestas. El objetivo

de dicha actividad fue jerarquizar y priorizar las problemáticas identificadas en la

comunidad con la realización de la asamblea de ciudadanos.

El objetivo fue jerarquizar y priorizar la problemática identificada en la comunidad,

con la realización de la asamblea de ciudadanos

Se inicio con una pequeña introducción del objetivo al cual se quería llegar

mediante dicha técnica tomando en cuenta la opinión de los habitantes de esa

comunidad, dándonos como resultado final, donde predominó la hipertensión

arterial con 34 votos (43.5%), diabetes con 18 votos (23%), cáncer con 10 votos

(12.2%), asma con 8 votos(10.2%) (según la información dada por algunos

habitantes de la comunidad la quema de basura afecto notablemente a sufrir de

dicha patología) ansiedad e cardiovasculares con 5 votos (6.4%) y sexualidad con

3 votos (3.8%).

Observación: es importante acotar que se realizó este método a través de

encuestas debido a lo poca participación de la comunidad para realizar la

asamblea de ciudadanos por los estudiantes de medicina.

Jerarquización del Problema

Luego de saber las necesidades de la comunidad por medio de las encuestas se

arrojo

como resultado que la hipertensión arterial es la problemática más resaltante de la

comunidad 43.5% (34 votos) de los habitantes que realizaron la encuesta.

Problemáticas Votos Porcentajes

Hipertensión arterial 34 43.5%

Diabetes 18 23%

Cáncer 10 12.8%

Asma 8 10.2%
Ansiedad/ Enf. 5 6.4%
Cardiovasculares

ETS 3 3.8%

TOTAL 78 100%

[Link] LAS PRIORIDADES Y FACTORES CAUSALES

3.1 Priorización

El método recomendado para priorizar los problemas es la Matriz de Priorización o

Método de Ranqueo, su técnica consiste en seleccionar un grupo de criterios y

otorgarle a cada uno un valor entre 0 y 2 para cada uno de los problemas

analizados. Los criterios se listan a continuación:

(A) TENDENCIA: en el tiempo se refiere al incremento o decrecimiento del mismo.

(B) FRECUENCIA: ¿A qué porcentaje de la población afecta?

(C) GRAVEDAD: o severidad del problema: ¿Cuán grave para la salud de las

personas es el problema?

(D) DISPONIBILIDAD DE RECURSOS: ¿Cuenta la comunidad con recursos

físicos, humanos o financieros para resolver ese problema?

(E) VULNERABILIDAD: y posible prevención del problema ¿Es posible hacer algo

para que la situación mejore?

(F) COHERENCIA CON LA MISION DEL QUE PLANIFICA: Importancia política:

¿Está interesada la comunidad y la sociedad en general en resolver el problema?

La puntuación de dos (2) puntos, se le otorga al problema que presente: alta

frecuencia, alta gravedad, alta repercusión en la población, recursos disponibles,

tendencia ascendente, alta vulnerabilidad con las intervenciones a ese nivel,

coherencia con la misión de los planificadores. Los otros valores, se le otorgan a

los que cumplan los requisitos en parte, se le otorga el valor de 1 punto; o no los

cumplan, se le otorga el valor de 0 (Toledo, 2004).

Cuando concluye esta operación con todos los criterios y todos los problemas, se

suman los valores obtenidos para cada criterio, con vistas a obtener la puntuación

que corresponde a cada problema. Posteriormente, los problemas se ubican

comenzando por el de mayor puntuación y terminando por el que posee la menor,

quedando organizados por orden de prioridad.

Una vez identificado los problemas en la comunidad Santa Paula mediante la

asamblea de ciudadanos, se lleva a cabo la priorización por medio del método de

ranqueo, que se muestra a continuación.

La priorización de los problemas, confirmo que el problema en la comunidad Santa

Marta era la Hipertensión Arterial con un total de 11 puntos quedando así de

primer lugar y como segundo lugar con un total de 8 puntos enfermedades

cardiovasculares/ansiedad.

3.2 Planteamiento del Problema

Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) representan un problema de salud

pública a nivel mundial, con millones de casos reportados cada año. Estas
enfermedades afectan a personas de todas las edades, géneros y orientaciones

sexuales, y pueden tener consecuencias graves para la salud si no son

diagnosticadas y tratadas a tiempo.

En el caso de Venezuela, las ETS también representan un problema significativo,

especialmente debido a la falta de acceso a servicios de salud adecuados y a la

educación sexual integral. La falta de recursos y la crisis económica han llevado a

una disminución en la disponibilidad de preservativos y otros métodos de

prevención, lo que ha contribuido al aumento de casos de ETS en el país.

En el estado Falcón, específicamente, se observa un aumento en los casos de

ETS debido a factores como la migración, la falta de acceso a servicios de salud y

la falta de educación sexual. Además, la falta de recursos y la precariedad en el

sistema de salud dificultan el diagnóstico y tratamiento oportuno de estas

enfermedades.

En la comunidad de Santa Paula que el poco predominio de una de las

enfermedades son las ETS colocándose en cuarto lugar con 3,8% de predominio,

razón suficiente para enfocar como un problema que requiere un plan de salud

que pueda seguir reforzando los conocimientos al respecto de las ETS a los

adolescentes debido a que son los más susceptibles a estas enfermedades de

transmisión sexual y así poder contribuir a que la tasa de estas enfermedades

pueda seguir manteniéndose disminuida y contribuir a que tengan una mejor

calidad de vida

En resumen, las ETS representan un problema significativo a nivel mundial, en

Venezuela y específicamente en la comunidad de Santa Paula, y es necesario

implementar estrategias efectivas para que los adolescentes se concienticen al

respecto de las enfermedades de transmisión sexual y todo lo que conlleva

contraer una. La educación sexual integral, el acceso a métodos de prevención y

la mejora en los servicios de salud son fundamentales para abordar este problema

de manera efectiva.

3.3 Generalidades del problema

El Programa Nacional de Control de Enfermedades de Transmisión Sexual

(CAREMT) es un programa implementado por el Ministerio del Poder Popular para

la Salud en Venezuela, con el objetivo de prevenir, controlar y tratar las

enfermedades de transmisión sexual (ETS) en el país.

El programa CAREMT se enfoca en la prevención y control de las ETS,

promoviendo la educación sexual, la detección temprana, el tratamiento oportuno

y la vigilancia epidemiológica de estas enfermedades. El programa también busca

reducir la transmisión de las ETS a través de la promoción del uso de

preservativos, la realización de pruebas de detección y el acceso a servicios de

salud especializados.
El programa CAREMT también trabaja en coordinación con otras instituciones y

organizaciones, tanto a nivel nacional como internacional, para fortalecer las

estrategias de prevención y control de las ETS.

En Venezuela, las ETS representan un importante problema de salud pública, con

una alta prevalencia en la población. Según datos del Ministerio del Poder Popular

para la Salud, las ETS más comunes en el país son la sífilis, la gonorrea, la

clamidia, el virus del papiloma humano (VPH) y el VIH/SIDA.

En resumen, el programa CAREMT es una iniciativa del gobierno venezolano para

abordar el problema de las enfermedades de transmisión sexual en el país, a

través de acciones de prevención, detección temprana, tratamiento y educación

sexual. Sin embargo, debido a la crisis económica y social que atraviesa

Venezuela, el programa enfrenta desafíos en términos de acceso a recursos y

servicios de salud, lo que impacta en su efectividad para abordar las ETS en el

país

El problema planteado destaca la necesidad de un plan de salud bien estructurado

y participativo que pueda abordar eficazmente las enfermedades poco frecuentes

como las enfermedades en la comunidad de Santa Paula. Este plan debe ser

capaz de reforzar los conocimientos previamente adquiridos de los estudiantes del

Liceo Carlos Martínez Bueno y que de esa forma puedan ser menos susceptibles
a adquirir alguna enfermedad de esta índole y así puedan llevar una buena calidad

de vida tomando en cuenta sus necesidades sociales

Las generalidades del problema se pueden resumir en los siguientes puntos clave:

Priorización: Identificar las enfermedades poco frecuentes y asignar recursos

para poder seguir reduciendo el número de casos

Objetivos claros: Definir metas específicas para abordar los problemas de

conocimiento identificados.

Programas efectivos: Diseñar intervenciones basadas en evidencia para

combatir las enfermedades y promover la salud.

Mejora continua: Evaluar y ajustar el plan de salud según los resultados y las

necesidades cambiantes de la comunidad.

La integración de la salud en la planificación territorial es crucial para abordar los

problemas de salud de manera efectiva. Los planes de salud deben ser flexibles y

adaptativos, permitiendo una respuesta rápida a las emergencias sanitarias y a las

condiciones cambiantes de la población. Además, es importante que estos planes

se desarrollen con la participación de la comunidad y otros actores relevantes para

garantizar su efectividad.

3.4 Objetivos General y Específicos

Objetivo General: Orientar sobre las Enfermedades de Transmisión Sexual a los

estudiantes de 3er año “B” del liceo “Carlos Martínez Bueno” de la comunidad de

Santa María, parroquia San Antonio, Estado Falcón.

Objetivos Específicos:

 Reforzar el conocimiento acerca de las ETS a los estudiantes de 3er año

“B” del Liceo “Carlos Martínez Bueno”

 Mostrar las consecuencias de las ETS a los estudiantes de 3er año “B” del

Liceo “Carlos Martínez Bueno”

 Fomentar el uso de métodos de prevención para las ETS a los estudiantes

de 3er año “B” del Liceo “Carlos Martínez Bueno”

3.5 Antecedentes

Antecedentes internacionales:

1. A nivel mundial, los esfuerzos para detener la epidemia de ITS están guiados

por la Estrategia Mundial de la Salud del Sector de Salud de las ITS, 2016-2021,

que proporciona objetivos, metas y acciones prioritarias. A nivel regional, el Plan

de Acción para la Prevención y el Control del VIH y de las Infecciones de

Transmisión Sexual 2016-2021 apoya una respuesta acelerada, enfocada, más

eficaz, innovadora y sostenible por los países de las Américas, allanando el

camino hacia el objetivo de poner fin a las epidemias de SIDA y de las ITS como

problemas de salud pública para 2030.

2. El Plan de Acción Mundial para Combatir las Enfermedades de Transmisión

Sexual (ETS) fue implementado en 2006 por la Organización Mundial de la Salud

(OMS). Este plan tiene como objetivo abordar la carga global de las ETS y reducir

su impacto en la salud pública a nivel internacional. El plan incluye estrategias

para mejorar la prevención, detección, tratamiento y control de las ETS, así como

para promover la educación y concienciación sobre estas enfermedades. Además,

busca fortalecer la colaboración entre los países para abordar este problema de

manera integral.

Antecedentes en Venezuela:

1. Plan Nacional de Prevención y Control de las ETS: En Venezuela, el Ministerio

de Salud ha implementado un plan nacional para abordar las enfermedades de

transmisión sexual, con el objetivo de reducir la incidencia y el impacto de estas

enfermedades en la población. Este plan incluye medidas para mejorar la

educación sexual, promover el acceso a pruebas y tratamiento de ETS, y

fortalecer la vigilancia epidemiológica de estas enfermedades.

2. Programa Nacional de VIH/SIDA y ETS: Venezuela cuenta con un programa

nacional específico para abordar el VIH/SIDA y otras enfermedades de

transmisión sexual, con el objetivo de prevenir la transmisión del VIH y mejorar el

acceso al tratamiento para las personas afectadas. Este programa incluye

medidas para promover la educación sexual, realizar pruebas de detección del

VIH y otras ETS, y brindar atención médica especializada a las personas

afectadas por estas enfermedades.

3.6 Justificación

Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) son un problema de salud pública

que afecta a millones de personas en todo el mundo. Estas enfermedades pueden

tener consecuencias graves para la salud, como infertilidad, complicaciones

durante el embarazo, cáncer y en casos extremos, la muerte.

Es por ello que es fundamental implementar un plan de salud que se enfoque en la

prevención, detección y tratamiento de las ETS. Este plan debe incluir medidas

educativas para concientizar a la población sobre los riesgos de las ETS y la

importancia de practicar sexo seguro. También es necesario promover el acceso a

pruebas de detección y tratamiento oportuno para aquellas personas que hayan

sido diagnosticadas con una ETS.

Además, es importante brindar apoyo y asesoramiento a las personas afectadas

por una ETS, así como a sus parejas sexuales, para prevenir la propagación de la

enfermedad. También se deben implementar políticas públicas que garanticen el

acceso equitativo a servicios de salud sexual y reproductiva, incluyendo la

prevención y tratamiento de las ETS.

Para la comunidad de Santa Paula también es un problema las enfermedades de

transmisión sexual las cuales se identificaron tanto en el diagnostico comunitario

como en la asamblea de ciudadanos

En resumen, un plan de salud enfocado en las enfermedades de transmisión

sexual es fundamental para proteger la salud de la población, prevenir la

propagación de estas enfermedades y mejorar la calidad de vida de quienes las

padecen. Es responsabilidad de las autoridades sanitarias y la sociedad en

general trabajar juntos para combatir este problema de salud pública.

Población

La población de Santa Paula está compuesta por 708 personas, la población de

estudio estará compuesta por estudiantes de 3er año sección B del liceo “Carlos

Martínez Bueno” que corresponde a 27 alumnos según información proporcionada

por la subdirectora María Yuguri.

Muestra

Debido a que no estuvo presente la totalidad de la población al momento de

aplicar el pretest, la muestra corresponde a 25 estudiantes encuestados, con

edades comprendidas entre 13 y 15 años, en el cual se incluyen adolescentes de

ambos sexos de 3er año del liceo “Carlos Martínez Bueno” Esta población de (27

alumnos) fue seleccionada debido a su accesibilidad y relevancia para el estudio

de las enfermedades de transmisión sexual (ETS).

4. METODOLOGÍA
3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN

PARADIGMA SOCIO CRÍTICO / MODALIDAD INVESTIGACIÓN ACCIÓN

PARTICIPANTE (IAP)

Según Palella y Martins (2006), el diseño de investigación “se refiere a la

estrategia que adopta el

investigador para responder al problema, dificultad o inconveniente planteado en

el estudio”

En tal sentido, el diseño utilizado para el estudio fue la Investigación Acción

Participante (IAP), la

cual, es una investigación derivada del paradigma cualitativo emergente, que

consiste en la

realimentación, en un proceso cíclico en forma de espiral en donde se da una

nueva visión del

hombre y de la ciencia, en la expansión del conocimiento que responde a la

solución de los

problemas sociales, es una investigación que conduce a la acción y a la

participación para
comprender el mundo del hombre y sus relaciones con una nueva visión del

hombre y de su

realidad.

La Investigación Acción Participativa se contrapone a lo positivista, pues estudia la

naturaleza del

hombre y sus valores a donde lo positivista no puede llegar a medir. Al respecto

Elliot, (1993),

citado por Silva, (2006), señala:

La Investigación acción participante desde un enfoque cualitativo e interpretativo

consiste en

profundizar la comprensión del diagnóstico del problema. Por tanto, adopta una

postura exploratoria

frente a cualesquiera definiciones iniciales de su propia situación, interpretando,

comprendiendo y

reflexionando sobre lo que ocurre desde el punto de vista de quienes actúan e

interactúan en la

situación problema, en síntesis, la investigación acción es el estudio de una

situación social, de

forma cíclica para tratar de mejorar la calidad de la acción de la misma.

Evidentemente, esto quiere decir que la Investigación acción participante

profundiza la

comprensión del diagnóstico de acuerdo a una postura exploratoria para

comprender, interpretar y
reflexionar sobre problemas sociales. Esta investigación acción se realiza bajo el

enfoque

cualitativo, en su modalidad práctica, apoyada en una investigación de campo,

porque los datos se

toman de la realidad en vivo, en forma sistemática y rigurosa, para comprender la

realidad para la

acción. Así mismo, la investigación acción: Para Silva “es aquella que toma los

datos y las

observaciones del fenómeno de estudio directamente de la realidad en vivo de

manera

contemplativa y detallada”

Técnicas e instrumentos de recolección de información

Técnica de Recolección de Datos

La entrevista “Es un conjunto de reiterados encuentros cara a cara entre el

entrevistador y sus informantes, dirigidos hacia la comprensión de las perspectivas

que los informantes tienen respecto a sus vidas, experiencias o situaciones”.

A los efectos de la presente investigación, se emplea la técnica de la entrevista, en

para identificar los conocimientos, experiencias y situación vividas por los

individuos sometidos al estudio, la cual constó de una serie de preguntas

relacionadas con el objetivo de la investigación.

Instrumentos de Recolección de Datos

Igualmente, el pretest o prueba piloto “Es aquella que permite dar respuestas a

problemas en términos descriptivos como de relación de variables, tras la recogida

sistemática de información según un diseño previamente establecido que asegure

el rigor de la información obtenida”.

La información necesaria suministrada para el desarrollo de la presente

investigación, se obtendrá a través del Pretest, el cual consta de 9 preguntas de

conocimiento y 5 preguntas de actitud sobre la violencia de género, su

identificación y frecuencia, junto con experiencias de los encuestados, instrumento

que se emplea con el fin de evaluar el grado de conocimiento y la forma de actuar

o comportamiento por parte de los encuestados, además de poder obtener datos

demográficos como sexo, edad..

FASES DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPANTE:

 Fase de Inserción: esta fase fue llevada a cabo durante el primer y segundo

semestre de la carrera, sirvió para poder insertarse en la comunidad Santa

Paula, a fin de conocer su gente, sus calles, sus casas; así como las

instituciones que hacen vida en ella. Debe resaltarse, que se realizó el

censo poblacional correspondiente obteniéndose los datos demográficos

específicos de la comunidad de manera directa.

 Fase Diagnóstico: esta fase se realiza durante el tercer semestre, se

empleó la ficha social, que fue ejecutada conjuntamente a una entrevista, la

cual ameritó de visitas a cada vivienda; con ello se alcanzó un diagnóstico

de la comunidad, donde se pudieron percibir las principales problemáticas

sociales que padece.

  Fase de Planificación: esta fase se concreta en el cuarto semestre, la

universidad asigna directamente trabajar con la comunidad por lo que se

inició una planificación de acciones para poder llevar un plan ajustado a las

necesidades reales de esa población. En ese momento es que se realiza

las entrevistas y se implementa el pretest

Área del Conocimiento.

En esta primera parte, se buscó establecer la tendencia de la población

objeto con respecto al nivel de conocimiento que existe en torno a la temática de

esta investigación. Es así como a continuación se presenta la siguiente

información:

Tabla 13. Preguntas de pre-test sobre las Enfermedades de Transmisión

Sexual a los estudiantes del liceo “Carlos Martínez Bueno” de la comunidad
de Santa Paula.

Preguntas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Promedio Redondeo

personas
Opciones

A 5 8 4 14 9 10 1 3 9 13 13

B 1 3 0 1 7 3 0 13 0 3,51 4

C 9 3 10 1 0 1 12 0 3 5,63 6

D 1 2 2 0 0 2 0 0 1 0,88 1

E 0 0 0 0 0 0 3 0 3 0,66 1

Total 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
personas

Como se puede indicar, en el anterior cuadro se reflejan los resultados

obtenidos en cuanto a la aplicación del pretest, haciendo referencia a la frecuencia

simple obtenida al momento de la aplicación del instrumento. En cuanto a la

escala de tendencia se tiene lo siguiente:

Tabla 14. Conocimiento sobre las Enfermedades de Transmisión Sexual

a los estudiantes de 3er año “B” del liceo “Carlos Martínez Bueno” de la
comunidad de Santa Paula

Conocimiento Frecuencia Frecuencia

Absoluta Relativa

Muy bueno (9-8) 4 16%

Bueno (7-6) 3 12%

Regular (5-4) 0 0%

Malo (3-2) 10 40%

Muy malo (1-0) 8 32%

Total 25 100%

Fuente: pretest aplicado por los estudiantes.

Como se puede apreciar, en la anterior tabla se tienen los resultados

obtenidos de la aplicación del pretest en el cual se centra el tema del conocimiento

de los encuestados con respecto a las ETS. Los resultados indican que el 40% de

los encuestados poseen un conocimiento malo relacionado con el problema,

reflejándose de igual manera que un 32% señala tener muy malos conocimientos

sobre la temática. Solo un 16% de la muestra de estudio conoce muy bien la

temática. El 12% indica tener un buen conocimiento sobre las enfermedades de

transmisión sexual

Área de la Actitud sobre las enfermedades de transmisión sexual

Tabla 16. Actitud sobre las enfermedades de transmisión sexual

(frecuencias y tendencias)

Conocimiento Frecuencia Frecuencia Relativa

Absoluta

Muy bueno (9-8) 5 20%

Bueno (7-6) 4 16%

Regular (5-4) 0 0%

Malo (3-2) 6 24%

Muy malo (1-0) 10 40%

Total 25 100%

Fuente: pretest aplicado por los investigadores.

Como se puede apreciar, en la anterior tabla se tienen los resultados

obtenidos de la aplicación del pretest en el cual se centra el tema de la actitud

asumida por los encuestados frente a las ETS. Los resultados indican que el 24%

de los encuestados poseen una actitud mala relacionada con el problema, además

un 40% señala tener muy mala actitud sobre el tema de las ETS, por su parte solo

un 20% de la población objeto de estudio posee una muy buena actitud a la

situación planteada por los autores de este proyecto.

Ante esta situación se hace necesario elaborar un plan de salud para sobre

las Enfermedades de Transmisión Sexual a los estudiantes de 3er año “B” del

liceo “Carlos Martínez Bueno” de la comunidad de Santa Paula, así como también

reforzar la actitud de los estudiantes ante esta problemática. Ahora bien, dicho

plan debe contar con una determinada cantidad de actividades las cuales

determinarán las metas a lograr y estas vienen dadas en función de los resultados

obtenidos en el pretest. Y para ello se hace lo siguiente.

Nivel de conocimiento.

Porcentaje obtenido en las opciones de malo y muy malo: 72%

Entonces se dice que:

100% ________________15 actividades

72%_______________Xcantidad de actividades

Xc= 10,8Actividades de conocimiento

Por tanto, para mejorar el área del conocimiento referente a las Causas y

Factores de Riesgo de las Enfermedades de Transmisión Sexual en los

estudiantes de 3er año “B” del liceo “Carlos Martínez Bueno” de la comunidad de

Santa Paula. se deben realizar al menos 11 actividades.

Nivel de Actitud.
 Porcentaje obtenido en las opciones de malo y muy malo: 64%

Entonces se dice que:

100% ________________15 actividades

64%_______________Xcantidad de actividades

Xc= 9,6 Actividades teóricas

Por tanto, para mejorar el área de la actitud se deben realizar al menos 10

actividades.

CALCULO DE METAS

INDICADORES DE EVALUACIÓN
11 Actividades de conocimiento + 10 Actividades de actitud. Total 21 actividades.
PARTICIPACIÓN: 25
CONOCIMIENTO C= 100/11= 9
ACTITUD A= 100/ 10= 10
P= 25
C= 11
A= 10

PLAN DE ACCIÓN
Título del proyecto: Orientación sobre las enfermedades de transmisión

sexual a los estudiantes de 3er año “B” del liceo “Carlos Martinez Bueno”

Objetivo General: Orientar sobre las Enfermedades de Transmisión Sexual a los

estudiantes del liceo “Carlos Martínez Bueno” de la comunidad de Santa Paula, parroquia

San Antonio, Estado Falcón.

 Obj. Esp META Actividades Contenido Recursos Indicador Resp.

P= 25 1) Entrega de
cartelera
C= 11
sobre qué es 1) Que son Humanos:
A= 10 son las ETS las ETS y -
cómo se Estudiante
2) Charla originan. s de la
sobre las UNEFM
consecuenci 2) ETS: -
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Reforzar el ETS a largo Consecuen s el Liceo
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