1.
Diagnóstico Situacional:
DESCRIPCIÓN DEL DIAGNOSTICO SITUACIONAL
1.1 Descripción del Contexto:
PARTEI
a. Razón Social: Los participantes inician la redacción identificando la razón
social de la organización o comunidad, describiendo: el nombre legal, razón
social a la que se dedica, los productos o servicios que genera a nivel comunal,
regional o nacional.
b. Dimensiones: es el conocimiento en sí de la comunidad objetivo y con lo que
realmente cuenta para beneficiar a su colectivo.
. Dimensiones físicas espaciales: su ubicación, limites, vialidad,
infraestructura, servicios públicos, zonas de riesgo, sitios relevantes y espacios
públicos
. Dimensiones demográficas: Comprende la población total de la comunidad
objetivo, número de familias y población por edad y sexo.
. Dimensiones políticas: organizaciones existentes en la comunidad objetivo.
Principales líderes. Patrullas existentes, centros electorales, casas de partidos
políticos, planes y proyectos existentes.
. Dimensiones económicas: este aspecto engloba los medios de sustentación
de la comunidad objetivo para el abastecimiento y atribución de los bienes y
servicios, es decir, que tipo de actividad económica realizan existencia de
EPS, Cooperativas, actividades artesanales, industrias u otras empresas de
gestión social.
. Dimensiones culturales: tradiciones y prácticas culturales de la comunidad
objetivo, manifestación cultural representativa y calendario de festividades.
. Dimensiones ambientales: Comprende una breve reseña de cómo ha sido el
ambiente de la comunidad objetivo y cono se refleja en la actualidad, en
función de los elementos contaminantes que la asechan y de las estrategias
ideadas para su preservación.
. Dimensiones potenciales: Describe si en la comunidad objetivo hay
potencial para explotar la rama agrícola, existencia de comerciales, zonas
turísticas. En el potencial humano: profesionales, técnicos, artesanos,
desempleados, empleo formal e informal, o cualquier otra ocupación.
c. Historia de Vida de la Comunidad: Es importante que los participantes
expresen en forma breve cuando fue creada la comunidad, organización,
unidad y/o el departamento, a través de la reseña histórica Su extensión no
debe ser mayor a dos páginas. (Pueden incorporar un organigrama)
d. Nombre de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto: Es importante
destacar las organizaciones que brindan apoyo para la realización del
proyecto, considerando que se trata de construir el tejido social para
vincular a las comunidades con su entorno, como consejos comunales,
asociaciones, escuelas, cooperativas, empresas de producción social,
centros de salud, organismos o empresas públicas, otros.
1.2 Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto:
a. Descripción del Diagnóstico Situacional: La descripción del diagnóstico
situacional, constituye quizás el elemento más importante de esta primera
parte del proyecto, por cuanto es aquí donde los participantes exponen de
acuerdo a las observaciones realizadas y la aplicación do los instrumentos, la
realidad que está afectando a la comunidad. Según Piñango (2005) para
obtener el listado de necesidades o carencias de una comunidad, el
proyectista puede recurrir a los siguientes criterios:
. Identificando la ausencia de: servicios, apoyos, programas, modelos de
comparación.
. Comparando con niveles deseables respecto a las referencias teóricas,
filosóficas o políticas.
. Consultando a miembros o actores que ejerzan liderazgo en la
organización.
. Detectando disfuncionalidades, ausencia de planes, manuales,
normativas
. Por recomendación de expertos el tutor (a) académico y externo del
proyecto.
. Hablar sobre el contexto general y actual de la comunidad objeto.
Identificar sus problemas predominantes.
Para detectar las necesidades, los participantes pueden utilizar diversas
técnicas e instrumentos: la técnica de la observación, en cuyo casa se requiere
utilizar instrumentos como la lista de cotejo, lista de verificación o escala de
estimación. La encuesta como técnica en la que se podrán utilizar el cuestionario,
la entrevista en profundidad (Seidman, 1998), inventarios o cualquier
instrumento diseñado por los estudiantes que permita recabar información para
construir el diagnostico.
b. Jerarquización y Selección de Necesidades: Una vez que los participantes
apliquen los instrumentos de recolección de información, deben redactar los
principales resultados obtenidos, identificando las necesidades o problemas
más relevantes que pueden ser canalizadas con el desarrollo del proyecto, es
importante que las participantes del proyecto entiendan que no se trata de
resolver todas los posibles problemas que manifiesta la comunidad como:
ausencia de servicios, intereses personales o situación de la infraestructura,
sin embargo se deben ver retejadas en la descripción de dichas necesidades,
cuya solución escapa al investigador, por lo que debe limitarse solo a aquellos
problemas relacionados con el PNF que cursa.
No NECESIDADES O G F D T.A T.E TOTAL
Ampliar el área donde se acumulan los
desechos ya que sobrepasan los límites
1 del mismo y no cumplen los requisitos 5 3 5 2 4 1 20
de la ley de
Gestión Integral de la Basura
Mejoras y actitudes positivas por parte
de la
2 comunidad en el manejo y disposición 5 4 5 5 5 5 29
final de
los residuos y desechos sólidos
Aplicar las buenas prácticas de
3 5 5 5 5 5 3 28
fabricación en el área del restaurante
Limpieza de las distintas áreas de la
organización, tramite de papeleo a fin
4 4 2 3 1 3 2 16
de que SATECA regularice el servicio
en la comunidad.
5 Deterioro en las tuberías de la 3 1 1 1 1 1 8
organización,
Escala 1= Menor Importancia 5= Mayar Importancia
c. Selección del Problema o Necesidad: Producto de los resultados reportados, de
acuerdo a la opinión del vocero o vocera de la comunidad u organización y del
tutor(a) académico, los participantes seleccionan el problema o necesidad, de
acuerdo a criterios relacionados con el tiempo que tiene la comunidad
padeciendo de las consecuencias de dicha necesidad, la proporción de personas
que padecen o expresan la necesidad, el tiempo requerido para resolverla, el
interés o motivación y las expectativas personales/grupales.
d. Enunciado Holopráxico: Define la frase, pregunta o planteamiento que refleja
en pocas palabas lo que el investigador desea conocer acerca del proyecto que
está desarrollando. Es básicamente una interrogante que indica exactamente qué
se pretende conocer, acerca de cuál evento, observado en cuales unidades de
estudio y dentro de qué contexto. El enunciado holopráxico es el germen de la
investigación, por eso, siendo un aspecto de la investigación, contiene la totalidad
de ella: a partir de él, se formulan los objetivos, se identifican los fenómenos de
estudio, se discrimina la información relevante, se precisa el holotipo de
investigación más conveniente, así cormo los métodos a seguir y las técnicas a
aplicar con base en él se concluye.
2 OBJETIVOS / PROPÓSITOS DEL PROYECTO
Los objetivos del proyecto constituyen el alcance o lo que se desea lograr con el
proyecto, orientan las líneas de acción que se han de seguir, sirven para situar el
problema planteado dentro de determinados límites. A los efectos de este
manual, así como las normas establecidas en la UNELMLK, se presenta la
siguiente categoría de objetivo:
2.1 General: El objetivo general es el fin último de la investigación y se formula
atendiendo al propósito global del estudio, está relacionado con el título del
proyecto.
2.2 Específicos: Los objetivos específicos están relacionados con al objetivo
general y constituyen el desglose de lo que se realiza en el proyecto para alcanzar
el objetivo general. Ejemplo: Diagnosticar, comparar, identificar, evaluar,
proponer..
2.3 Justificación del Proyecto
En este apartado debe señalarse qué motivó al colectivo de estudiantes,
comunidad o institución a realizar la investigación o desarrollar el proyecto.
Respondiendo algunas interrogantes como: ¿Por qué se desarrolla la
investigación?,
¿Para qué se hace?, ¿Cuáles serán sus aportes?, ¿A quiénes pudiera beneficiar
en el aspecto científico, social, económico, institucional, administrativo y
personal? adaptarlo a las líneas de Investigación del PNF.
