SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL
FORTALECEMOS NUESTRA IDENTIDAD PERSONAL Y FAMILIAR
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 3076 SANTA ROSA
DOCENTE: ANA MARIA ROJAS TAPIA
GRADO Y SECCIÓN: 5° B FECHA: 22/06/2024
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación
capacidades
PERSONAL SOCIAL -Se identifica con los diversos grupos a los -Describe sus características personales
que pertenece como su familia, escuela y (cualidades, gustos, fortalezas y
Construye su identidad
comunidad. limitaciones) para fortalecer su identidad
Se valora a sí mismo
-Reconoce que sus acciones tienen con relación a su familia.
Autorregula sus emociones
consecuencias y que generan diferentes
Reflexiona y argumenta
emociones así mismo y a sus compañeros, -Reflexiona sobre cómo aprovechar el
éticamente
usa estrategias de autorregulación. tiempo con actividades artísticas y
Vive su sexualidad de manera
-Describe situaciones que ponen en riesgo su recreativas en familia para mejorar nuestra
plena y responsable. integridad, así como las conductas para convivencia y la relación con nuestros
evitarlas o protegerse. familiares.
Propósito Hoy identificaremos las cualidades, gustos, fortalezas y limitaciones para
fortalecer nuestra identidad familiar
Evidencia Identifica las características personales en un cuadro de doble entrada.
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Los estudiantes participan en diversas situaciones que les permita desarrollar competencias
Enfoque de derechos
ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
Competencia transversal Desempeños
Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
Gestiona su aprendizaje de
recursos necesarios para alcanzar la meta.
manera autónoma
Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en
función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
Meta de aprendizaje: Reconoce sus características personales que lo identifican con su familia y comunidad;
Educación para la ciudadanía y que lo hacen sentir valioso.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se realiza la oración del día.
Luego se escribe en la pizarra ¨Mi familia¨ y se apertura al diálogo para poder conversar sobre lo
que significa para cada uno de nosotros nuestra familia, se puede repartir papelitos para que cada
uno escriba y luego se leen de manera grupal.
Responde las preguntas:
a. ¿Qué sientes cuando hablas o piensas en tu familia?
b. ¿Por qué nuestra familia es única?
c. ¿Qué lo hace única para nosotros?
d. ¿Qué es identidad?
e. ¿Cómo relacionamos la identidad y la familia?
El propósito de hoy es: Hoy identificaremos las cualidades, gustos, fortalezas y limitaciones para
fortalecer nuestra identidad familiar.
Se socializan los criterios de evaluación:
-Describe sus características personales (cualidades, gustos, fortalezas y limitaciones) para fortalecer su identidad con
relación a su familia.
-Reflexiona sobre cómo aprovechar el tiempo con actividades artísticas y recreativas en familia para mejorar nuestra
convivencia y la relación con nuestros familiares.
Recordamos los siguientes acuerdos:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60
PROBLEMATIZACIÓN --------------------------------------------------
Lee y observa la historia de Juanita
Me llamo Juanita y tengo 12 años. Vivo con mi familia en Chachapoyas, Amazonas.
Mis padres se dedican a la ganadería. Mis tres hermanos mayores y mi hermana se
dedican al comercio. Todos están muy contentos con lo que hacen.
Cuando sea grande, quiero dedicarme al canto porque tengo habilidades para eso. Mi
papá siempre me dice que tengo un talento que debo explotar; por eso, me ha
prometido que hará todo lo posible para apoyarme en este arte. Por lo pronto, mis
padres y hermanos trabajan duro y se esfuerzan siempre para ayudarme en mis
estudios. Ellos son los primeros que se alegran cuando me escuchaban cantar.
Como vivimos muy lejos tuvimos que separarnos de mis abuelitos y es lo que más
tristeza me da porque los extraño mucho , por ahora solo nos comunicamos por llamadas.
La familia de mi tío que vivía en la ciudad, tuvieron que venir porque mi tío fue despedido de su trabajo y mi
papá le ofreció trabajo para cuidar su ganado, yo le ayudaba a cuidar al bebé de mi tía y me divertía jugar con
mis primos.
Un día, se nos ocurrió una idea genial organizar un concurso de canto y baile todos participamos fue un día
muy divertido, ahora lo hacemos dos o tres veces a la semana y también pensamos en hacer otras actividades
artísticas y recreativas.
Pienso que compartir con nuestra familia algunas actividades recreativas y artísticas ha permitido que nuestras
relaciones sean más cordiales y afectuosa; además, se han fortalecido nuestros vínculos familiares. Por eso, me
pregunto: ¿Qué otras actividades recreativas y artísticas o tal vez juegos podríamos practicar en
familia?
Responde las preguntas:
a. ¿Qué habilidades tiene Juanita? ¿Qué quiere ser de grande?
b. ¿Por qué Juanita vive contenta y feliz?
c. ¿Qué opino de la actitud de sus familiares al darse cuenta del talento y los deseos de Juanita?
d. ¿De qué manera sus familiares contribuyen en la formación y el desarrollo personal de Juanita?
e. ¿Por qué la familia de Juanita fortaleció los vínculos familiares?
f. En tu familia ¿Han ocurrido situaciones similares en el tiempo de cuarentena? ¿Qué hicieron al
respecto?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN -----------------------------------------
Después de conocer el caso de Juanita, te invitamos escribir en el cuadro las características
personales de Juanita y su familia.
Características Juanita Familia de Juanita yo
personales
Cualidades Empática al valorar _______________ _______________
el trabajo de la ganadería ______________ ______________
y el comercio de su _______________ _______________
familia. _______________ _______________
Gustos Cantar _______________ _______________
______________ ______________
_______________ _______________
_______________ _______________
Fortalezas Buscar que la familia _______________ _______________
esté feliz por medio de ______________ ______________
canciones. _______________ _______________
_______________ _______________
Limitaciones Por la distancia no logra _______________ _______________
visitar aún a sus ______________ ______________
abuelitos _______________ _______________
_______________ _______________
La familia es el primer espacio donde las personas aprenden a interacturar y a convivir con otros. Además donde
aprendemos y fortalecemos nuestras habilidades, compartimos gustos y así fortalecer nuestros vínculos
familiares; para luego podernos integrarnos a la sociedad.
Reconocemos que las actividades recreativas y artísticas en la historia de Juanita.
Se lee la información del ANEXO 1.
TOMA DE DECISIONES -----------------------------------------------
Reflexiona y responde las siguientes preguntas:
Describe ¿Cómo es la relación familiar de tu casa?
¿Qué acciones propondría para fortalecer los vínculos de tu familia?
Ahora, conoces lo importante que es fortalecer los vínculos de tu familia.
¿Qué crees que podrían hacer para aprovechar mejor el tiempo junto y así mejorar los vínculos
familiares? Escribe:
CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Comparte como aprovechar el tiempo en familia para fortalecer sus lazos
Reflexionan respondiendo las preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Qué fue lo que más les gustó?
- ¿Qué han aprendido hoy la convivencia familiar?
- ¿Cómo podemos fortalecer los vínculos familiares?
- ¿Cómo pueden poner en práctica lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Lo Lo estoy ¿Qué necesito mejorar?
logré intentando
Describí mis características personales (cualidades,
gustos, fortalezas y limitaciones) para fortalecer su
identidad con relación a su familia.
Reflexioné sobre cómo aprovechar el tiempo con
actividades artísticas y recreativas en familia para
mejorar nuestra convivencia y la relación con nuestros
familiares.
____________________ _____________________
DIRECCION DOCENTE
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE ANA ROJAS FECHA 23/05/2024 5° B
SECCIÓN
CRITERIOS
-Describe sus -Reflexiona sobre cómo
características aprovechar el tiempo
personales (cualidades, con actividades
gustos, fortalezas y artísticas y recreativas
ESTUDIANTES limitaciones) para en familia para mejorar
fortalecer su identidad nuestra convivencia y la
con relación a su relación con nuestros
familia. familiares.
Sí No Sí No SÍ NO
1 ALARCON DURAN CRISTIAN ALESSANDRO
2 ALONSO ROSARIO JOSETH SANTIAGO
3 ALZAMORA JAVIER ASHLY BRYANA
4 APAZA PATIÑO EDWARD FERNANDO
5 BECERRA CHUQUIPOMA BRAYAN PIERO
6 CARRION CHOTA MARCELO
7 CHAVEZ CUELLAR JEFERSON HILDER
8 DE LA CRUZ PARDO DAYANA FLORISA
9 DE LA CRUZ SEDANO PAOLO ALESANDRO
10 GAMBOA MOGOLLON ANGIE ARACELI
11 GONZALES REYES OSCAR ALEXANDER
12 GUERRERO COLACHAGUA YAYMI NAHOMI
13 JERI MESTANZA CALEB OTONIEL
14 LAVADO LOYOLA CAMILA KATALEHA
MENDOZA DE LOS SANTOS DIANA FRANCHESCA
15 GUADALUPE
16 MIRAMIRA QUISPE LEONARDO DAVID
17 MONDRAGON TRUJILLO LIONEL NEILOR
18 MOZOMBITE CARIO BRANDO RADAMEL
19 ORE NAPA BRIACNA ALEXANDRA
20 PARIACURI RODRÍGUEZ THIAGO JUNSU
21 QUIÑONES MERCEDES SAMMANTA
22 RIMARACHIN ESPINOZA LUCIANA DAMILA
23 RODIRIGUEZ SANDOVAL DORA JUANA
24 ROMERO SAAVEDRA MAHAL MAZIEL
25 ROMERO SAAAVEDRA NAIL ABRAHAN
26 SAAVEDRA RUIZ MATHIAS ISAAC
27 SALAS ASTUQUIPAN YASUMI SHOMIRA
28 SDTO LOZANO ALEJANDRO BENJAMIN
29 TORRES LLERENA ESTEFANO
30 TUESTA CORRALES LYAM ALEXANDER
