PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL
DOCENTE
COLEGIO SAN SEBASTIÁN DE QUILICURA
2024
1
INTRODUCCIÓN.
Uno de los desafíos prioritarios de la formación en servicio es proporcionar a quienes desempeñan
funciones de aula y directivas en los establecimientos educacionales del país, una actividad continua de
formación para actualizar y profundizar sus competencias profesionales, como, asimismo, una formación
basada en el diálogo e intercambio colaborativo y retroalimentación pedagógica sobre el trabajo de aula.
Los principios que promueve el desarrollo profesional a partir de la Ley N° 20903, y que nos permiten
estructurar un plan son:
Profesionalidad docente: el sistema promoverá la formación y desarrollo de profesionales que cumplen una
misión decisiva en la educación integral de sus estudiantes.
Autonomía profesional: el sistema propiciará la autonomía del profesional de la educación para organizar las
actividades pedagógicas de acuerdo a las características de sus estudiantes y la articulación de un proceso de
enseñanza-aprendizaje de calidad, conforme a las normativas curriculares, al respectivo proyecto educativo
institucional, a las orientaciones legales del sistema educacional y a los programas específicos de mejoramiento
e innovación.
Responsabilidad y ética profesional: el sistema promoverá el compromiso personal y social, así como la
responsabilidad frente a la formación y aprendizaje de todos los estudiantes, y cautelará el cultivo de valores
y conductas éticas propios de un profesional de la educación.
Desarrollo continuo: el sistema promoverá la formación profesional continua de los docentes, de manera
individual y colectiva, la actualización de los conocimientos de las disciplinas que enseñan y de los métodos de
enseñanza, de acuerdo al contexto escolar en que se desempeñan.
Innovación, investigación y reflexión pedagógica: el sistema fomentará la creatividad y la capacidad de
innovación e investigación vinculada a la práctica pedagógica, contribuyendo a la construcción de un saber
pedagógico compartido.
Colaboración: se promoverá el trabajo colaborativo entre profesionales de la educación, tendiente a constituir
comunidades de aprendizaje, guiadas por directivos que ejercen un liderazgo pedagógico y facilitan el diálogo,
la reflexión colectiva y la creación de ambientes de trabajo que contribuyen a mejorar los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
Equidad: el sistema propenderá a que los profesionales de la educación de desempeño destacado ejerzan en
establecimientos con alta proporción de alumnos vulnerables, de modo de ofrecer mejores oportunidades
educativas a dichos estudiantes.
Participación: el sistema velará por la participación de los profesionales de la educación en las distintas
instancias de la comunidad educativa y su comunicación con los distintos actores que la integran, en un clima
de confianza y respeto de los derechos de todas las personas.
Compromiso con la comunidad: el sistema promoverá el compromiso del profesional de la educación con su
comunidad escolar, generando así un ambiente que propenda a la formación, el aprendizaje y desarrollo
integral de todos los estudiantes.
2
Entre los procesos dispuestos por el colegio para ir complementado lo plasmado por la Ley, existe un programa
de capacitación aplicado de manera organizada y sistémica, mediante el cual el personal profesional adquiere,
desarrolla, fortalece conocimientos y habilidades específicas relativas al trabajo, y modifica sus actitudes frente
a aspectos de la organización, el puesto o el ambiente laboral.
Objetivo General.
El objetivo de este plan de formación es contribuir al mejoramiento continuo del desempeño profesional
mediante la actualización y profundización de los conocimientos disciplinarios y pedagógicos, la reflexión sobre
la práctica profesional, con especial énfasis en la aplicación de técnicas colaborativas.
Objetivos Específicos.
• Detectar las necesidades de desarrollo profesional y perfeccionamiento docente.
• Establecer prácticas y procesos administrativos que permitan contribuir en el desarrollo docente.
• Desarrollar y/o fortalecer habilidades y destrezas a través de capacitaciones programadas y diseñadas
a partir de las necesidades educativas que puede presentan el colegio.
• Utilizar los espacios de reflexión y construcción de herramientas de mejoramiento disciplinarias.
DIAGNÓSTICO.
Para la fase diagnóstica, se trabaja bajo la modalidad de encuestas bimensuales y/o semestrales, las que
permiten a los docentes ir plasmando sus opiniones, reflexiones, observaciones y requerimiento, a través de
su opinión en indicadores asociados a medir los procesos pedagógicos y de gestión.
A su vez y siempre en búsqueda del bienestar de los integrantes de la organización, es que el presente
programa de capacitación incluye y vincula acciones que buscan establecer una base de trabajo para combatir
los riesgos psico laborales a los que se podrían ver enfrentados los integrantes de la comunidad educativa y de
esta forma dar alcance a lo establecido por el Ministerio de Salud.
TEMÁTICAS DE CAPACITACIÓN.
Con el propósito de dar cumplimento a los objetivos pactados en el programa, se ha dispuesto la programación
de capacitaciones especificas según las necesidades del colegio, las cuales están diseñadas en modulo que
puedan ser ejecutados en su gran mayoría en el GPT.
A su vez, el programa de capacitación entrega la oportunidad que cada colegio pueda solicitar a través de la
ficha destinada para ello, capacitación para uno o más integrantes de la comunidad educativa, el colegio puede
seleccionar a través de la oferta entregada por el programa u otra que pueda seleccionar según necesidad.
Selección de temática por asignatura e interés de acuerdo a los requerimientos y necesidades del
establecimiento.
General.
1. Educación parvularia y potenciación del aprendizaje.
2. Desarrollo de habilidades del pensamiento.
3
3. Estrategias, técnicas y metodologías para fortalecimiento de la lengua extranjera. Curso de inglés.
4. Liderazgo educativo y organizacional.
5. Neurociencias y gestión del aula para el acceso universal.
6. Estrategias, técnicas y metodologías para fortalecimiento del proceso educativo.
7. Construcción Curricular De Aprendizajes Centrales Con Perspectiva Socioemocional.
8. Diversidad en el aula.
9. Adecuaciones curriculares.
10. Técnicas de seguimiento y acompañamiento en aula.
11. Técnica de construcción de instrumentos evaluativos.
12. Técnicas de cuidado e impostación de la voz.
13. Herramientas e instrumentos de evaluación y apoyo a los estudiantes en su desarrollo personal,
socioemocional y educativo.
14. Técnicas para el trabajo de la convivencia escolar.
15. Técnicas De Autocuidado Y Mejoramiento De La Calidad En La Vida Laboral
16. Técnicas de control estrés y bienestar laboral.
17. Manejo de técnicas y herramientas CRA.
18. Manejo de herramientas tecnológicas para el mejoramiento del proceso evaluativo.
19. Herramienta y metodologías para abordar trabajo en plataforma Moodle, Zoom, Meet u otras
similares.
20. Técnicas De Reanimación Cardiopulmonar (RCP) Y Uso De Desfibrilador (DEA).
21. Técnicas De Prevención De Riesgos Ocupacionales.
22. Prevención Y Promoción De Salud Mental En Educandos.
23. Herramientas pedagógicas para el desempeño de aula. Elaboración de portafolio docentes 2024.
24. Apoyo en función de los resultados descendidos de los docentes periodo 2022 - 2023, correspondiente
al portafolio y a la prueba de conocimientos.
CARRERA DOCENTE.
La Carrera Docente es un recorrido de desarrollo profesional que busca reconocer la experiencia, competencias
y conocimientos alcanzados por los profesionales de la educación, incentivando la mejora permanente. Todos
los docentes y educadores que estén en proceso de carrera docente, reciben el apoyo de la Corporación
Educacional y el área Académica apoyando el ámbito técnico, a través de capacitaciones especialmente
diseñadas para fortalecer el proceso y entregar herramientas para la construcción del portafolio y grabación
de las clases, así como también el resguardo emocional de los profesionales ante un proceso de evaluación tan
relevante para cada docente.
4
PLAN DE DESARROLLO
CRONOGRAMA PLAN DESARROLLO DOCENTE 2024
Nombre Acción/ Obj. DESCRIPCIÓN ACCIÓN PERIODICIDAD RESPONSABL MEDIOS DE VERIFICACIÓN
ES
Específico M A M J J A S O N D
Procesos Cumplimiento con aspectos administrativos y de X X X X X X X X X X Sostenedor Registro remuneraciones
administrativos remuneraciones en los tiempos y modalidades Registro de bono
horarios, dispuestos bajo la normativa. Registro Horario
remuneraciones, etc.
Proceso aplicación de Diagnóstico y seguimiento de la gestión y necesidades X X X X X X X X X X Dirección Informe resultados
Encuestas. para la mejora continua de los procesos pedagógicos. encuestas para la
definición de
capacitaciones
Capacitaciones, A través de capacitaciones gestionadas por el colegio, X X X X X X X X X X Dirección Nómina de asistencia
talleres, charlas u otro los docentes y asistentes de la educación abordaran Registro de acta de
(INTERNO). internamente diferentes temáticas que permitan planificación proceso
fortalecer necesidades identificadas.
Acciones externas de A través de capacitaciones solicitadas por los X X X X X X X X X X Dirección Ficha de solicitud
formación (cursos, profesionales y gestionadas por el colegio, los docentes programa
seminarios, etc.) y asistentes de la educación abordaran temáticas Certificado de
especificas en organismos externos permitiendo participación
fortalecer aspectos claves para su mejor desempeño.
Carrera Docente Se ejecuta el proceso administrativo y técnico asociado X X X X X X X X Sostenedor Respaldo de Inscripción.
al proceso de desempeño docente de los profesionales J. Técnica Nómina de docentes.
inscritos para el año 2024
Capacitación específica a los docentes participantes del X X Dirección Certificación proceso de
proceso 2024 capacitación.
Seguimiento a los La vicerrectoría académica realiza un proceso de X X X X X X X J. Técnica Pautas de
docentes con acompañamiento a los docentes cuyos resultados acompañamiento al aula
evaluación disminuida alcanzaron nivel temprano. y retroalimentación
Se realiza capacitación a docentes cuyos resultados de X X X X Dirección Certificación proceso de
portafolio y prueba de conocimientos, alcanzaron nivel capacitación.
inicial
