Apreciación
Musical
para TODOS
Fundación Salvi - Alcaldía Líbano - LATIS Líbano
Mg, Sebastián García Restrepo
Las músicas que somos
● Música e identidad:
historias de vida,
experiencias musicales,
etc.
● ¿Cuáles son esas músicas
que nos han construido?
¿QUÉ SON ESTOS TALLERES DE APRECIACIÓN MUSICAL?
➢ Ampliar los gustos y sensibilidades.
➢ ¡Quien más comprende más disfruta!
➢ La educación musical: un Derecho Humano.
Los efectos de la música: la experiencia de lo estético
● El significado de la música: el encuentro entre el sujeto y el sonido
● ¿Qué efectos o significados despierta la música?
Energéticos
Objeto: sonido
Emotivos Sujeto
musical
Reflexivos
¿Qué efectos tienen estas piezas musicales en ustedes?
➢ Bochica - Francisco Cristancho (ca. 1930)
➢ Sinfonía 9 “Del Nuevo Mundo” - Antonin Dvorak (1893)
➢ Études de bruits - Pierre Schaeffer (1948)
➢ Bilongo - Guillermo Rodríguez (1937)
¿Qué es la música?
RAE: “arte de combinar los sonidos de la voz humana o de los
instrumentos, o de unos y otros a la vez, para producir deleite y
conmover la sensibilidad de los oyentes”
L. V. Beethoven (1810): “La música constituye una revelación más alta que
ninguna filosofía”
Edgar Varèse (1960): “sonido humanamente organizado”
Gino Stefani (1970): “cualquier tipo de actividad interpretada
alrededor de cualquier evento que involucre sonido ”
Indígenas Quechuas de los Andes: “la música es el rumor del río, el
Frances Densmore y el jefe
temblor de las hojas de los árboles y ruidos producidos por la naturaleza” Blackfoot (1916)
La música occidental en tiempo y lugar
MÚSICA DE LA MÚSICA DEL MÚSICA DEL MÚSICA DEL MÚSICA DEL MÚSICA DEL MÚSICA “MODERNA”
ANTIGÜEDAD MEDIOEVO RENACIMIENTO BARROCO CLASICISMO ROMANTICISMO ACADÉMICA
(3500 a.c - 476 d.c) (476 - 1450) (1450- 1600) (1600-1750) (1750-1820) (1820-1900) (1900-2021)
MÚSICAS
MÚSICAS DE LA COLONIA MÚSICAS POPULARES
TRADICIONALES
¿Cómo escuchamos? ❏ Escucha pasiva vs. Escucha activa
❏ Elementos musicales (síntaxis): capas y
¿Qué debemos
estructuras.
Elementos interculturales: historia, contextos,
entender en la
❏
personajes, discursos.
música? ❏ Esto permite tener más herramientas
para emitir juicios de valor, pero
también para resignificar nuestros
anteriores juicios y eliminar prejuicios.
➢ Ritmo: organización en el tiempo. Asociado
coloquialmente con sonidos de percusión.
➢ Melodía: lo que podemos cantar.
➢ Armonía: varias voces o melodías en
Elementos de la música: una simultáneo. Asociado coloquialmente con el
introducción acompañamiento.
➢ Dinámica: se relaciona con el volumen e
intensidad de los sonidos musicales.
➢ Timbre: es la cualidad que caracteriza un
sonido frente a otro.
EL RITMO Aleatorio
¿Qué es el ritmo?
❏ La música como arte en el tiempo.
❏ El ritmo es una “organización” de
sonidos en el tiempo.
“Organizado”
❏ Repeticiones y patrones.
El Ritmo: PULSO
❏ El PULSO (beat o tiempo) es una de
las unidades más fáciles de seguir
debido a su percepción de
repetición.
❏ El PULSO es el “latido musical” de
una obra. Lo puede hacer un sonido
musical particular o también se
puede sentir. Sonidos de percusión Sonidos no de percusión
El Ritmo: TEMPO
BPM Tempo
❏ El TEMPO es la frecuencia del
160 - 200 Presto
PULSO. Es como la velocidad de
una pieza o momento musical. 120 - 160 Allegro
❏ Dos formas de medición:
100 - 120 Moderato
❏ Con términos italianos (s. XVII):
imprecisos. 75 - 100 Andante
❏ Desde la invención del
metrónomo (s. XIX) por PULSOS 60 - 75 Adagio
POR MINUTO (BPM): precisos.
Conclusiones sobre el
RITMO
❏ Organización de sonidos
❏ Pulso: latido o palpitar que se siente
en una obra
❏ Tempo: velocidad del pulso.
Elementos de la música: LA MELODÍA
¿Qué es la melodía?
● Explicación fácil: ¡todo lo que
podemos cantar!
● Altura musical (o tono): sonidos
graves y agudos
La melodía: la altura musical
Agudo
● Una melodía se compone de diversas
alturas musicales, notas o tonos.
● Estos pueden ser graves o agudos, según
una referencia. Medio
Grave
Grave Do Re Mi Fa Sol La Si Agudo
“Las notas musicales”
La melodía: sucesión de sonidos con diversas alturas en el tiempo
● Un único sonido vocal o instrumental por sí mismo puede no ser una melodía muy
expresiva.
● Por ende, una melodía comprende una sucesión de alturas musicales (o tonos) a
través del tiempo (ritmo).
Oda a la Alegría -
Motivo Novena
Sinfonía de L. V.
Beethoven (1825)
Conclusiones sobre
MELODÍA
● Melodía es una sucesión
de distintas alturas
musicales o tonos con
una organización el
tiempo (ritmo).
● Tienen un registro
grave o agudo.
Elementos de la música: EL TIMBRE
● ¿Cuál es la fuente sonora de una melodía?
● El timbre es la cualidad que identifica un instrumento o una voz respecto a
otras.
● ¡Una misma melodía con varios timbres!
El timbre: algunas familias de instrumentos
Cinco familias de instrumentos según la fuente del sonido:
○ Idiófonos: materiales duros que suenan por sí
mismos. Maracas, platillos, campanas, ¡un lápiz!
○ Membranófonos: membranas o parches tensados
sobre un cuerpo resonante. Bombos, tamboras,
congas, redoblantes.
○ Cordófonos: cuerdas tensadas sobre un cuerpo
resonante. Guitarras, violines, arpas, piano.
○ Aerófonos: vibración de una columna de aire en un
tubo. Flautas, oboe, trompetas, órganos.
○ Electrónicos: medios electrónicos. Sintetizadores,
computadores, etc.
Conclusiones sobre ● El timbre es la cualidad de un sonido, instrumento
o de una voz: ¡su huella!
TIMBRE
● 5 familias de instrumentos: idiófonos,
membranófonos, cordófonos, aerófonos y
electrónicos.
Elementos interculturales: las músicas
que somos en Colombia
Tamborito.
Abozao.
● Encuentro triétnico: indígena,
africano y europeo.
● Regiones y diversidad: danzas, Zumba que zumba.
Perro de agua.
instrumentos, ritmos,
vestuario, etc.
Murgas.
Sambas.
Forrós.
Tambora
La región del Atlántico colombiano
● Aires más representativos: músicas de
Maracón
cumbia (gaitas y millo), músicas de
acordeón (vallenato), bullerengues, mapalé,
porros, fandangos, etc.
● El grupo de instrumentos “tradicionales”
que caracterizan la base rítmica de muchos
de estos aires.
○ Membranófonos: tambora, alegre,
llamador.
○ Idiófonos: maracón (totumo), semillas, Alegre Llamador
tablas, palmas.
Base rítmica de algunos ritmos del Atlántico
➢ Los conjuntos de tambores han dado
una base rítmica para muchos géneros.
○ Tempo moderado y contratiempo (o
contrapulso).
➢ Gaitas, millo, tambora, bullerrenge,
porro, chandé, etc.
➢ Nuevos cambios tímbricos han hecho
que esta base rítmica se incorpore en
bandas u orquestas más modernas.
La región del Atlántico colombiano:
Bullerengue
● Baile cantao compuesto de voces y tambores.
● Gran influencia africana proveniente del
Palenque de San Basilio (Bolivar, s. XVI) con
gran asiento en María La Baja.
● Conjunto:
○ Cantadoras
○ Tambor alegre (hembra)
○ Tambor llamador (macho)
○ Palmas y tablas
○ Tambora (algunas veces)
La región del Atlántico colombiano:
“Cumbias”
● Término polisémico: bailes,
géneros y formatos.
● Conjuntos tradicionales:
○ Conjunto de flauta de millo:
reemplazo tímbrico (norte de
Bolívar).
○ Conjunto de gaitas (tambora, alegre,
llamador, maracón y gaitas o kuisis)
proveniente de los Montes de María y
San Jacinto (Bolívar).
Consideraciones finales
● Elementos musicales: ritmo,
melodía y timbre.
● Región Atlántico: un primer
acercamiento a su base
rítmica “tradicional”.
● Para esta semana:
○ Revisar diapositivas
○ Seguir el pulso y
comparar tempos
entre diversas
canciones.
