Consigna para la Tarea académica 2
Comprensión y Redacción de Textos 1
1. Logro a evaluar:
Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con la
estrategia definición utilizando información propia y extraída de diversas fuentes, con
oraciones coherentes y cohesionadas, además con referentes y conectores.
2. Indicación general:
Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (un párrafo de introducción, dos de
desarrollo en los que se utilicen las estrategias generalización y definición y otro de
cierre) que responda a la pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la
información contenida en las fuentes colgadas en UTP+Class.
¿Crees que la regulación de contenido en redes sociales es una medida que permite
salvaguardar la integridad los usuarios?
3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de cuatro.
● La preparación de la evaluación se desarrolla a través de las siguientes actividades:
-S9: Análisis de las fuentes para la extracción de ideas importantes que
respondan a la pregunta. En esta etapa aplica la estrategia de manejo de fuentes
(resumen).
-S10: Elaboración del esquema de ideas y redacción de la versión preliminar
del texto argumentativo.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente.
4. Criterios de evaluación
En UTP+Class podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu desempeño
respecto a la Tarea académica 2. Asegúrate de leerla antes de iniciar.
Reglamento respecto al plagio
● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica
a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y
el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y
evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta
contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma
manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el
Reglamento de Disciplina."
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin
perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede
solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir
una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría Académica."
Integrantes del equipo:
1. Héctor Eduardo Gallegos Huaman.
2. Nuria Puma Nina.
3. Mirella Gamonal Mayuri.
S10: Adjunta a este formato el esquema de ideas para la redacción del texto
argumentativo elaborado en la S10.s2
Tema: Las redes sociales y la regulación de sus contenidos.
Introducción
1.1. Contextualización: La regulación de contenidos en redes sociales es un tema
complejo y controversial que involucra a gobiernos,
empresas de tecnología, usuarios y grupos de derechos
civiles.
1.2. Controversia: ¿Crees que la regulación de contenido en redes sociales es
una
medida que permite salvaguardar la integridad de los usuarios?
1.3. Tesis: Si considero que la regulación de contenido en redes sociales es una
medida que permite salvaguardar la integridad de los usuarios.
1.4. Anticipación: Por ello, en las siguientes líneas brindaremos nuestros puntos
para respaldar nuestra postura en favor de la regulación de
contenido en redes sociales.
Párrafo de desarrollo generalización
2. IP: Si considero que la regulación de contenido en redes sociales es una
medida que permite salvaguardar la integridad los usuarios, porque
ayuda a proteger la seguridad y privacidad de los usuarios a prevenir la
difusión dañino engañoso e ilegal en las plataformas en redes sociales.
2.1 IS: Leyes de redes sociales en países de América
del norte.
2.1.1 IT: Ley de Estados Unidos.
2.1.2 IT: Organismo de México.
2.2 IS: Contenido de redes sociales en Chile y España.
2.1.1 IT: Ley de contenidos en Chile.
2.1.2 IT: Libertad de redes en España.
2.3 Reiterar tesis: Si considero que la regulación de contenido en redes sociales
es una medida que permite salvaguardar la integridad de los
usuarios.
Cierre
3.1. Conector: En síntesis.
3.2. Reafirmación de tesis y argumento: Si considero que la regulación de
contenido
en redes sociales es una medida que
permite salvaguardar la integridad de los
usuarios, porque las leyes y políticas
judiciales en el entorno digital es un tema
complejo y desafiante. Por un lado, es
difícil
aplicar estas leyes de manera efectiva
debido a la gran cantidad de usuarios que
reinciden en conductas problemáticas. Por
otro lado, es necesario encontrar un
equilibrio entre la libertad de expresión y la
responsabilidad de las plataformas sobre
el
contenido que circula en ellas.
3.3. Reflexión o comentario crítico: Solicitar al gobierno sacar una Ley que protege
a todos los usuarios en redes sociales,
solicitar
que la plataforma de redes sociales deben
proteger la privacidad de las personas.
S10: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilice la estrategia
generalización y definición.
Las redes sociales y la regulación de sus contenidos
La regulación de redes sociales son plataformas creadas para intercambiar
información y experiencias entre miembros de las comunidades virtuales, con
bajas condiciones similares y distintas de los usuarios con la importancia y rápido
crecimiento estas redes se han vuelto muy utilizadas por todos, pero tambien
traen consigo riesgos ya que no sabes con quienes interactúas ni quienes pueden
ver tus publicaciones e información personal. Según Parra Castrillón (2010) es la
presencia transcultural o la omnipresencia que hacen que las redes sociales se
comprometan como nodos productores y consumidores de información la
posibilidad de compartir contenidos multimedia, las convierte en herramientas
increíblemente poderosas para la vinculación humana. Frente a este contexto,
surge la interrogante. ¿Crees que la regulación de contenido en redes sociales es
una medida que permite salvaguardar la integridad los usuarios? En cuanto a esta
interrogante, si considero que la regulación de contenido en redes sociales es una
medida que permite salvaguardar la integridad los usuarios. Por ello, en las
siguientes líneas brindaremos nuestros puntos para respaldar nuestra postura en
favor de la regulación de contenido en redes sociales.
En mi opinión, si considero que la regulación de contenido en redes sociales es
una medida que permite salvaguardar la integridad los usuarios, porque ayuda a
proteger la seguridad y privacidad de los usuarios a prevenir la difusión dañino
engañoso e ilegal en las plataformas en redes sociales. En cuanto a lo
argumentado es importante precisar las redes sociales. Esta se define como un
medio social donde las personas suben contenido de todo tipo, en las que muchos
de los usuarios se ven afectados debido a que no es segura, atentando contra su
derecho de privacidad. Es decir, los usuarios pueden experimentar un uso de su
información personal por parte de otros usuarios con malas intenciones. Con el
propósito de ilustrar este tema. Tenemos el caso de una niña de 10 años que creó
un exitoso grupo en Facebook llegando a sumar más de cinco mil fans para
humillar a una compañera de clase llamada Romina Perrone, la estudiante de 10
años de un colegio bonaerense, tuvo que sufrir ciberacoso y pese a los esfuerzos
de la madre de Romina, Facebook se negaba a eliminar las publicaciones
ofensivas. Al respecto, cada una de las plataformas tiene sus propias reglas con
las que decide cómo operar con la información y las conductas de los usuarios.
Esto quiere decir que las compañías como Facebook, Tiktok o Instagram tienen
protocolos cuestionables para eliminar, divulgar, suspender datos y cuentas
dentro de sus propias plataformas. En cuanto a ello, las propuestas de
regulaciones en materia legal, para el abogado Jonathan Garzón, lo necesario
sería regular las facultades que tienen los dueños de las plataformas sobre la
información y el contenido que crean los usuarios. En primer lugar, para el jurista
Luis Conde, el foco de las propuestas para regular las redes sociales debería
estar centrada en las conductas de los usuarios. “Debemos apelar a las conductas
y no tanto a las plataformas”, como ya se ha hecho en otros países. Por ejemplo,
en 1996, en Estados Unidos, se aprobó la Sección 230 de la Ley de Decencias en
las Comunicaciones, la cual libra a las plataformas en línea de la responsabilidad
civil de lo que publican los usuarios y les otorga la facultad de eliminar contenido
en ciertas circunstancias, es decir, si un cibernauta comete fraude o alguna
actividad ilícita en la web, estos sitios se deslindan del problema y quien responde
ante la ley es el usuario. Así mismo el caso es que, aunque las redes sociales se
regulan a sí mismas en ciertos casos a través de sus términos y condiciones, en
materia legal los expertos coinciden en que no es suficiente garantía para la
seguridad de los usuarios. Esto debido a que ellos son quienes toman la decisión
final sobre qué hacen con la información de los cibernautas sin que ningún
organismo en México los cuestione, ¿Bajo qué criterios específicos bloquean
contenido o cancelan cuentas? ¿Hasta dónde son responsables de lo que sucede
dentro de sus plataformas? o ¿Quién revisa que los términos y condiciones sean
claros para los usuarios? “Es cierto que hay muchas conductas que ya están
reguladas, pero yo creo que es un error pensar que porque la conducta está
regulada ya tenemos la tarea hecha”, puntualizó Rumualdo. En segundo lugar,
Maya García (2000), explica lo difícil de regular las redes sociales frente a
usuarios muy recurrentes. Asimismo, es indiferente aplicar leyes de control en
chile y España por la infinidad de usuarios que reincide en lo mismo y la libertad
de expresión que existe. Se explica también las formas de cómo regular los
contenidos de la Internet y todo el procedimiento que conlleva tener información
de todo tipo de en la Internet, desde sus beneficios para las personas y
posteriormente sus perjuicios para con la sociedad debido a que muchas
personas utilizan esa información y las tergiversan para convertirlas en mentiras y
actuar en el anonimato, para luego esa información volver a ser subida a la
Internet y engañar a muchos internautas. También, Javier Villate (1998) afirma
que existe una seria confusión entre lo que es acción gubernamental y censura, lo
cual el mismo gobierno no sabe qué hacer cuando se le pregunta sobre regular el
contenido de la Internet. De todos los derechos que los ciudadanos de cualquier
país deben tener asegurados y protegidos en internet, las más importantes son el
derecho a la libre expresión y el derecho a la intimidad y la privacidad personal. Si
la libertad de expresión y la privacidad no estuvieran garantizadas en el
ciberespacio, podríamos decir rotundamente que “hemos fracasado”. Se detalla el
proceso de filtrado de la información y su gran uso para la vida cotidiana con el fin
de proteger a los menores de edad de páginas nocivas, violentas y pornográficas
y de todo tipo de información no apta para su edad. Ronald Dworkin (1989) afirma
que el control del Estado Español no es mucho ni poco, pero puede aplicar la
censura o la persecución hacia periodistas que hayan denunciado hechos que
comprometan al gobierno tales como corrupción, peculado, entre otros. Aquí
también entra a tallar la corrupción de funcionarios públicos contra periodistas,
ofreciéndoles dinero a cambio de no decir nada, retirar la denuncia o forzar la
detención de la investigación. No hay garantías de que un proceso judicial contra
un funcionario del gobierno sea transparente, la inteligencia del Estado se mueve
y el poder político se muestra evidente, a tal punto que la opinión pública también
se da cuenta de lo que está sucediendo detrás del proceso judicial ya iniciado. Por
ello, si considero que la regulación de contenido en redes sociales es una medida
que permite salvaguardar la integridad de los usuarios.
En síntesis, si considero que la regulación de contenido en redes sociales es una
medida que permite salvaguardar la integridad de los usuarios, porque las leyes y
políticas judiciales en el entorno digital es un tema complejo y desafiante. Por un
lado, es difícil aplicar estas leyes de manera efectiva debido a la gran cantidad de
usuarios que reinciden en conductas problemáticas. Por otro lado, es necesario
encontrar un equilibrio entre la libertad de expresión y la responsabilidad de las
plataformas sobre el contenido que circula en ellas. Con la finalidad de evitar
estas circunstancias, compartimos algunas sugerencias. Solicitar al gobierno
sacar una Ley que protege a todos los usuarios en redes sociales, solicitar que la
plataforma de redes sociales debe proteger la privacidad de las personas.
Observaciones sobre la versión preliminar
Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.
Indicadores Básico En proceso Logrado
¿Elabora un texto argumentativo
Tipo de texto y respetando los párrafos
elementos correspondientes (introducción,
desarrollo y cierre) y sus partes?
¿La información presentada se
Pertinencia y solidez de
relaciona con el tema en
ideas
discusión en el texto? ¿Es sólida?
¿El párrafo presenta información:
Manejo de fuentes de
emplea fuentes obligatorias y
información
adicionales?
¿Las oraciones están
Construcción de correctamente formadas y tienen
oraciones sentido completo? ¿Usa léxico
formal?
Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los
puntuación signos de puntuación?
0–4
9 a más 5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?
Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:
Relación esquema-texto: _________________________________________
Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________
Cierre: _______________________________________________________
Otro: ________________________________________________________
S11: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la
versión final del texto argumentativo
4
RÚBRICA PARA LA TAREA ACADÉMICA 2
