SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa : N° 80826 “Miguel Grau”
2. Área : Historia, Geografía y Economía
3. Grado y Sección : Cuarto “B”
4. Título de la sesión : Conocemos la economía y los movimientos sociales durante la
república aristocrática
5. Fecha de ejecución : 11/09/2023
6. Duración : 04 horas
7. Responsable : Lic. José Alonso Velásquez Leiva
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Construye Comprende el tiempo Relaciona hechos de la historia nacional con hechos de la
Interpretaciones histórico y emplea historia mundial.
Históricas categorías temporales. Identifica la coincidencia en el tiempo entre sociedades
Interpreta críticamente con desarrollos distintos.
fuentes diversas. Precisa distintos tipos de duración que pueden tener los
fenómenos históricos.
Utiliza todo tipo de fuente para investigar un determinado
hecho o proceso histórico y recurre a ellas
sistemáticamente.
III. CAMPO TEMÁTICO:
• Economía durante la republica aristocrática.
• Movimientos sociales durante la republica aristocrática.
IV. PRODUCTO:
Exponen mediante la elaboración de esquemas y líneas de tiempo la republica aristocrática.
V. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES
PROCESO
M ACTIVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICO
El docente da la bienvenida a los estudiantes y les pide
que observen la imagen de la Pag. 156 y 157 del texto
Motivación escolar. Luego preguntarles lo siguiente: ¿Qué elementos 15’
se observan? ¿Qué situación se refleja? ¿Qué acción
realizan los personajes?
En la presente sesión de aprendizaje abordaremos lo
INICIO
importante que es conocer el proceso de la república
Recojo de saberes aristocrática del Perú y le planteo la siguiente pregunta: 10’
¿Qué sabes de las reformas de Nicolás de Piérola? ¿Crees
que fueron importantes?
El docente pregunta a los estudiantes lo siguiente ¿ crees
Generación del
que las familias durante la república aristocrática era 10’
conflicto cognitivo
importante para el estado peruano?
El docente presenta a los estudiantes el tema a tratar en
la sesión denominado: Investigamos el proceso de la
república aristocrática en nuestro país denominado segundo
civilismo
Se formarán 5 grupos de estudiantes para repartir los
temas a tratar: República Aristocrática, resurgimiento del
civilismo, Irrupción política de Guillermo Billinghurst,
DESARROLLO
economía durante la república aristocrática y los
Gestión y movimientos sociales durante la república aristocrática
90’
acompañamiento El docente monitorea el trabajo de los estudiantes para
identificar posibles dificultades en la comprensión del
contenido.
A cada grupo de trabajo se les pide elaborar esquemas
resúmenes, unos cuadros y preguntas que están en
Anexos:
Terminado el tiempo dado se les pide a los estudiantes
realicen sus exposiciones de los temas dados elaborados
en sus respectivos papelotes.
La evaluación será formativa. Se evaluará la elaboración
CIERRE
de los Esquemas resúmenes de los temas dados y los
Evaluación 10’
cuadros y preguntas propuestas para cada tema.
VI. EVALUACIÓN
INDICADORES DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
• Relaciona hechos de la historia nacional con Elaboración de Guía de observación
hechos de la historia mundial. organizadores
• Identifica la coincidencia en el tiempo entre visuales y cuadros Evaluación objetiva.
sociedades con desarrollos distintos. y preguntas
• Precisa distintos tipos de duración que pueden propuestas a cada
tener los fenómenos históricos. tema.
Huaranchal, 04 de Junio del 2019
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V°B° DIRECTOR V°B° ASESOR DE ÁREA DOCENTE ÁREA
FICHA DE EVALUACIÓN DE EXPOSICIONES
AREA: Historia, Geografía y Economía GRADO: Cuarto SECCION: U
TRIMESTRE: II FECHA:04/06/19 PROFESOR: Lic. José Alonso Velásquez Leiva
TEMA DE EXPOSICIÓN:
1. Economía durante la republica aristocrática.
2. Movimientos sociales durante la republica aristocrática.
VARIABLE INDICADORES VALOR MAXIMO
1 Expresa con Propiedad y Claridad C–A
2 Es Tolerante y Respeta las Opiniones de los Demás C–A
3 Fundamenta sus Opiniones con Argumentos Consistentes C–A
4 Utiliza Medios y Materiales para explicar con Objetividad C–A
Grupo Asistencia Asistencia
Nº APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 CALIF
11/09 13/09
1 Agreda Vidal Mayteles Alexandra 1 A A A A A A
2 Aguirre Martenson Cristian A A
3 Aguirre Rodríguez Andrely A A
4 Alfaro Rodríguez Luz 1 A A B B B B
5 Arche Bazán Moisés 3 A F A
6 Arteaga Romero Darwin 3 A A A
7 Chávez Ruiz Nilton 2 A A B B B C
8 Collave Alvarado Anthony 1 A A B B B B
9 Esquivel Reyes Keler F F
10 Guevara García Vanessa 2 A A C C C C
11 Leiva Horna Angie 3 A A A
12 Magallanes Alfaro Yuvixa 3 A A A
13 Mendoza Trujillo Maximina A A
14 Diaz Morales Nayeli 2 A A A A A C
15 Quiroz Alfaro Alicia 1 A A
16 Ramírez Cruzado Jhonatan A A
17 Rengifo Belesmoro William 1 A A
18 Rengifo Rodríguez Luz A A
19 Reyes Segura Kenia 3 A A A
20 Rodríguez Valdez Ruly A A
21 Salvador Julca Alex 2 A A B B B C
22 Sánchez Quiroz Miler 3 A A A
23 Sevilla Guevara Angler A A
24 Vargas Martenson Yomira 2 A A B B B C
25 Vidal Cruzado Emily A A
26 Vidal Mendoza Josias 3 A A A
