CURSO SUPERIOR
Los grupos: perspectivas
y herramientas para un hacer en Salud Mental
2023 / 1era. Edición
FUNDAMENTACIÓN
La Subsecretaría de Salud Mental, Consumos Problemáticos y Violencias en el
ámbito de la Salud, en el marco de la implementación de Políticas Públicas en
Salud Mental con enfoque de derechos, desarrolló durante el año 2022 la
capacitación en servicio “Abordajes Grupales”. Un programa que permitió introducir
las prácticas grupales y reconocer las vacancias respecto a algunos aspectos
formativos, como así también concluir en la necesidad de profundizar y jerarquizar
la currícula. Este proceso, devino en el diseño del Curso Superior “Los grupos:
perspectivas y herramientas para un hacer en Salud Mental“.
Institucionalmente, a nivel provincial, el Curso Superior pretende acompañar - el
fortalecimiento de la red de atención, acompañamiento y cuidados, impulsando la
implementación de los abordajes grupales y fortaleciendo las experiencias en
desarrollo. Esta capacitación se inscribe en el marco de la Política institucional
para el cambio del modelo de atención, el cual trabaja por la transformación e
introducción de herramientas y dispositivos para el abordaje de la salud mental
integrada al sistema de salud, respetuosa de los derechos humanos de las
personas, garante de la vida en comunidad de todas ellas.
Considerando la complejidad y el aporte del campo de lo grupal, la conformación
de los dispositivos y sus técnicas, la complementariedad de pensamiento y acción;
cuerpo y palabra, se integran y aportan una riqueza que no opera solamente en la
práctica clínica sino en el campo de lo social.
Los debates en torno a los grupos, han dado lugar a la realización de experiencias
innovadoras y potentes en salud tanto en Argentina como en otros lugares del
mundo. Conocer éstos debates coyunturales, aportará una base de conocimiento
de esas experiencias como de los núcleos problemáticos que dieron lugar a
desarrollos y prácticas en torno a la Salud Mental.
Al tomar conocimiento de las emergencias histórico-sociales de los desarrollos
sobre los grupos como problema se introducirán perspectivas y herramientas que
puedan ser de referencia y acompañen las preguntas de cuándo, cómo y para qué
utilizarlas.
En función de éstos desarrollos, surgen diversas maneras de entender cómo
funciona un grupo, cómo leer e intervenir en la singularidad de experiencias y
conformaciones grupales, cómo evaluar la pertinencia de los grupos como
dispositivo, sus características y los organizadores grupales. De ello podemos
desprender, además, la complejidad de la coordinación/ co-coordinación de tales
situaciones.
El objetivo de este curso es la formación específica que aporte a la ampliación y
consolidación de dispositivos grupales dentro del sistema de salud que
entendemos será beneficioso para quienes reciban atención y cuidados dentro de
nuestro sistema de salud. Para ello, brindar aportes a la formación de los y las
trabajadores que permitan continuar aprendiendo, repensando y revisando de
manera interdisciplinaria nuestras prácticas, poniendo el acento en el equipo y su
contexto situacional. Alcanzando, de este modo, que los diferentes dispositivos de
atención aporten desde sus prácticas y propuestas a la consolidación de un nuevo
modelo de atención en Salud Mental que pueda atender, acompañar y sostener a
los usuarios en la comunidad donde desarrollan su vida, fortaleciendo sus redes
sociales.
RESULTADO ESPERADO
Se espera que al cierre del curso, los agentes de Salud Mental que lo finalicen
presenten un Trabajo Integrador Final grupal que permita situar el campo de lo
grupal y sus elementos de análisis como una dimensión de intervención presente
en sus prácticas cotidianas. Buscando alcanzar tanto la concreción y ejecución de
espacios novedosos en torno a las tecnologías grupales como la inclusión de tal
dimensión como problema práctico.
DESTINATARIOS
La capacitación estará dirigida a todos los agentes de salud de la Red Provincial
de Salud Mental -dependiente de la Subsecretaría de Salud mental, Consumos
Problemáticos y violencias en el ámbito de la Salud Pública- y los agentes
institucionales del ámbito hospitalario y/o comunitario que articulen acciones en
relación a los objetivos que plantea este programa.
PROPÓSITO
Brindar contenido conceptual y herramientas teórico-prácticas para la
implementación y el fortalecimiento de dispositivos en los que los agentes de Salud
Mental lleven adelante intervenciones con grupos.
OBJETIVO GENERAL
Promover una instancia de formación participativa sobre Dispositivos y Técnicas
Grupales, reflexionando sobre la historia y estrategias de lo grupal, experiencias,
potencialidades, obstáculos y posibles abordajes en el campo de la Salud Mental.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer los nudos problemáticos histórico-sociales que produjeron diversos
desarrollos y práctica clínica en torno a lo grupal.
Reflexionar sobre las prácticas en los dispositivos grupales dentro del sistema de
salud.
Analizar lo grupal como otro modo de estar, de compartir, de dirigirse a los otros ,
de pensarse uno mismo, tanto en el abordaje de los usuarios, como del equipo y
de los vínculos inter-institucionales y comunitarios
CRONOGRAMA
FECHAS ENCUENTROS CONTENIDOS ABREVIADOS DOCENTES
Martes 16 de mayo ENCUENTRO 1 El lugar de lo grupal en las Julieta
2023 políticas públicas en Salud Calmels
Mental
Sebastián
Holc
Martes 23 de ENCUENTRO 2 Marcos epistémicos en el Liliana
mayo 2023 abordaje y pensamientos en y Farrugio y
con grupos Cecilia
Calloway
30 de mayo 2023 ENCUENTRO 3 Tradición argentina en el Gabriela
campo de lo grupal Cardacci
Martes 6 de junio ENCUENTRO 4 Las comunidades y los grupos Marcelo
2023 como posibilidad clínica Percia
Martes 13 de junio ENCUENTRO 5 El trabajo en y con el equipo. Marisa
2023 La piel grupal Raggi y
José Luis
Silva
Martes 27 de junio ENCUENTRO 6 Grupos y comunidad Claudia
2023 Bang
Martes 4 de julio ENCUENTRO 7 Enrique Pichon Rivière y la Fabio
2023 Psicología Social en Argentina. Lacolla
Martes 11 de julio ENCUENTRO 8 Grupo Operativo: críticas y
2023 actualizaciones. Grupos de Raquel
reflexión y grupos reflexivos Bozzolo y
Osvaldo
Bonano
Receso Invernal
Martes 01 de ENCUENTRO 9 La dimensión grupal en un Mariano
Agosto 2023 sistema de atención en Rey
transformación
Admisión en grupos.
Valoraciones e imaginarios.
Yamila
Martinez,
Marisa
Acevedo y
Yésica
Vallejos
Martes 8 de agosto ENCUENTRO 10 Dispositivos grupales para el Equipo de
2023 abordaje de las VRG violencias
Cómo llegan los varones que
ejercen VRG a los dispositivos
grupales
Equipo de
Violencias
Martes 15 de ENCUENTRO 11 Consumos problemáticos Carmelo
agosto 2023 Solomita
Martes 22 de ENCUENTRO 12 Infancias-Juventudes y Equipo
agosto 2023 Grupalidades. Infancias
Martes 29 de ENCUENTRO 13 Dispositivos grupales con Daniel
agosto 2023 niños y niñas Calmels
Martes 05 de ENCUENTRO 14 Demandas de las juventudes Federico
septiembre 2023 en salud mental. Appiani
Experiencias en talleres de
salud mental en las escuelas
MODALIDAD
El curso se desarrollará con modalidad virtual. Los Encuentros serán
sincrónicos, mediante la Plataforma Webex de la Escuela de Gobierno en
Salud “Floreal Ferrara”. Los datos de enlace serán comunicados por los
tutores, tras el cierre del proceso de inscripción.
Los materiales audiovisuales producidos en los encuentros sincrónicos
quedarán disponibles en la Plataforma Educativa virtual (PEV):
www.ms.gba.gov.ar/sitios/capacitacion/
Allí también se encontrarán los materiales bibliográficos de lectura obligatoria
y los materiales bibliográficos complementarios, los enlaces de interés y
acceso a los podcast.
METODOLOGÍA
Los docentes de la Subsecretaría de Salud Mental, Consumos Problemáticos
y violencias en el ámbito de la Salud Pública como los docentes invitados -
profesionales externos de amplia trayectoria en la temática- introducirán
aspectos teórico-conceptuales articulando saberes emergentes del desarrollo
disciplinar, las implicancias en la participación de la gestión e implementación
de Políticas Públicas, la investigación y desarrollo de proyectos de formación
académica.
A partir de la presentación introductoria, se compartirán experiencias de
trabajo junto a los equipos territoriales promoviendo el análisis y la reflexión
práctica.
El curso contará con el acompañamiento de tutores, quienes orientarán el
proceso de enseñanza-aprendizaje, brindando asesoramiento técnico para el
uso correcto de la plataforma educativa virtual y guiarán académicamente de
acuerdo a las necesidades de los cursantes.
DURACIÓN
Cantidad de encuentros: 14
Tiempo: 3:00 hs.
Carga horaria: 60 horas reloj
Frecuencia: semanal
Fecha de inicio:16/05/2023
Cierre administrativo: 03/10/2023
MÓDULOS Y CONTENIDOS
MÓDULO 1: Problemas y condiciones histórico-sociales en la emergencia de los
grupos. Elementos para pensar su actualidad.
Encuentro 1 “Lo grupal en las políticas públicas en Salud Mental”
Bloque 1 y 2:
El lugar de lo grupal en las políticas públicas en Salud Mental. Intersecciones entre
atención en salud mental y prácticas de cuidado y acompañamiento. Avanzando
hacia un sistema de salud que se entrame con sus comunidades, se integre y sea
solidario en los cuidados y atención del pueblo
Docentes: Julieta Calmels - Sebastián Holc
Encuentro 2 “Genealogías en el campo de lo grupal”
Bloque 1 y 2:
Marcos epistémicos en el abordaje y pensamientos en y con grupos. Diferentes
lineamientos y escuelas en la lectura y análisis de los grupos. Emergencias
históricas que produjeron dichos lineamientos.
Docentes: Liliana Farruggio y Cecilia Calloway
Materiales de lectura:
Fernández,A.M.”Notas para la constitución de un campo de problemas de la
subjetividad” en Fernandez, A. M y otros, Instituciones Estalladas, Buenos Aires,
Eudeba,1999, Cap VIII (pág. 265 a 279).
Fernández, A.M. “El niño y la tribu” en Fernandez, A. M y otros, Instituciones
Estalladas, Buenos Aires, Eudeba,1999, Cap XI (pág. 311 a 317).
Fernández, A.M (1989) El campo grupal. Notas para una genealogía, Buenos Aires,
Nueva Visión.
Calloway, C., Cabrera, C., Córdoba, A., Farruggio, L., Giménez, F. ., & Herrera,
P. (2020). Entre mujeres: producción de subjetividad y autonomía en un barrio de
CABA. Revista De Psicología, 19(2), 236–244.
https://doi.org/10.24215/2422572Xe055
Del Cueto, A. M., & Fernández, A. M. (1985). El dispositivo grupal. Lo grupal, 2, 13-
56. http://www.psiaudiovisuales.com.ar/wp-content/uploads/13DEL-CUETO-Ana-
Maria-FERNANDEZ-Ana-Maria-El-dispositivo-grupal.pdf
Encuentro 3 “Los grupos y lo grupal: debates y desarrollos en la Argentina”
Bloque 1 y 2:
Los grupos y lo grupal. Referentes y problemáticas en la Argentina para la
emergencia de lo grupal: el reconocimiento de la tradición argentina en el campo de
lo grupal
Docente: Gabriela Cardaci
Materiales de lectura:
Cardaci, G. (2016) Lo grupal como intervención crítica. Sobre la publicación Lo
Grupal en la Argentina (1983-1993) Revista Tesis Psicológica 11 (1) 134-149
https://www.redalyc.org/pdf/1390/139050020008.pdf
De Brasi, J.C (2001) Notas mínimas para una arqueología grupal. La recuperación
de la grupalidad. Campo Grupal, 28, 7-9.
Percia, M. (1989). Introducción al pensamiento grupalista en la Argentina y algunos
de sus problemas actuales. En Lo Grupal 7 (pp. 65-95). Buenos Aires: Búsqueda.
Percia, M. (2017) Estancias en Común. Presentación y asuntos: grupales, lo común,
clínicas, estéticas. Buenos Aires: La Cebra.
Percia, M (2018) Prólogo “Corajes que atraviesan portadas”. En Vidas después de
los manicomios. Clínicas insurgentes. Buenos Aires: La Cebra.
Zito Lema, V. (1976/1990). Conversaciones con Enrique Pichon-Rivière sobre el
arte y la locura. Capítulo 4 y Capítulo 6. Buenos Aires: Cinco.
Encuentro 4 “Los grupos y el devenir de la vida en común”
Bloque 1 y 2:
Ampliación de horizontes en la atención de la salud mental: las comunidades y los
grupos como posibilidad clínica. Oportunidades de pensar e intervenir sobre el
devenir de la vida en común.
Docente: Marcelo Percia
Materiales de lectura:
Percia, M. (2017). Estancias en común. La Cebra.
Percia, M. (2020). Sensibilidades en tiempos de las hablas del capital. Cap.:
“Derechos”. La Cebra.
Percia, M. (2022). La clínica que hacemos. En Revista Adynata.
https://www.revistaadynata.com/post/sesiones-en-el-naufragio-27-la-
cl%C3%ADnica-que- hacemos---marcelo-percia
Percia, M. (2021) Un común vivir. En Revista Adynata
https://www.revistaadynata.com/post/sesiones-en-el-naufragio-7-un-
com%C3%BAn-vivir--- marcelo-percia
Encuentro 5 “Elementos para pensar el equipo como grupo”
Bloque 1 y 2
Trabajo de equipo y en equipo. Aparato psíquico grupal como herramienta para el
equipo de trabajo. Los organizadores grupales. El grupo como piel y los cuidados
del equipo.
Docentes: Marisa Raggi y José Luis Silva
Materiales de lectura:
Kaës, R. (1989) "Realidad Psíquica y Sufrimiento en las Instituciones”. Buenos
Aires-Paidós.
Kaës, R. (2007). Un-singular-plural. Amorrortu Editores, Buenos Aires – Madrid.
C. Martinez Bouquet y otros. Psicodrama- Técnicas,Cuándo y por qué dramatizar.
https://es.scribd.com/document/366130650/Bouquet-Moccio-Pavlovsky-Psicodrama-
cuando-y-por-que-dramatizar-pdf
De la Aldea, E., & Lewkowicz, I. (2004). La subjetividad heroica. Un obstáculo en
las prácticas comunitarias de la salud. Texto surgido de la charla dictada el 7 de julio
de 1999 en el Hospital Durand. https://docer.com.ar/doc/n81ss1c
Parga, J; Raggi, M. A.; Brusco, G. R.; Flecha, S. González, M. A.; Silva, J. L.
(2023). Un recorrido interdisciplinario y colectivo con los equipos de la red. Gobierno
de la Provincia de Buenos Aires. Subsecretaría de Salud Mental, Consumos
Problemáticos y Violencias en el Ámbito de la Salud Pública.
https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/biblio-1416059
Encuentro 6 “Grupos y comunidad”
Bloque 1 y 2: Lo grupal y lo comunitario. Comunidad y territorio. Procesos grupales
y participación comunitaria en salud mental. Procesos creativos grupales y
colectivos. Lo creativo colectivo como promotor de salud mental en lo grupal-
comunitario
Docente: Claudia Bang
Materiales de lectura:
Bang, C (2021). “Abordajes comunitarios y producción de salud mental en tiempos
complejos”. Charla, modalidad virtual, transmitida mediante el canal de la Facultad
de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Ciudad de
México. Realizada el 19 de abril de 2021. Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=VAMM63S_-SQ
Bang, C. (2022) Salud mental comunitaria y colectiva: reflexiones desde la
investigación, el desarrollo y acompañamiento de experiencias territoriales.
Fronteras, 18(1): 33-46. Universidad de la República, Uruguay.
Bang, C. (2013) Arte y juego en prácticas comunitarias de promoción de salud
mental: cuando la creatividad da respuestas. Revista Argentina de Psicología, 51, 1-
10.
Encuentro 7 “Enrique Pichon Riviere y la Psicología Social en la Argentina”
Bloque 1 y 2
Enrique Pichon Rivière y la Psicología Social en Argentina. La experiencia Moffatt
en los anillos de la marginalidad. La observación y el registro emocional: observar,
analizar e intervenir. Cómo pensar la salud y la enfermedad en los grupos. Foros de
producción colectiva, una experiencia provincial en nuestra subsecretaría
Docente: Fabio Lacolla
Materiales de lectura:
Vicente Zito Lema: Conversaciones con Enrique Pichon Rivière sobre el arte y la
locura. Ediciones Cinco, Buenos Aires, 1991.
Fabio Lacolla: El zapping dramático y otras salas. Cap. ¿Qué ves cuando me ves?
La observación y el registro emocional. Ediciones Psicogonia, Neuquén, 2005.
Fabio Lacolla: Foros de Producción Colectiva. Material Editado por la
subsecretaría.
Fabio Lacolla: Grupos Focales: Fernando Ulloa, Enrique Saforcada, Alberto
Magnone y Daniel Fränkel. Material Editado por la subsecretaría.
Alfredo Moffatt: Terapia de crisis. Teoría temporal del psiquismo. Ediciones
Búsqueda, Buenos Aires, 1982.
Encuentro 8 “El trabajo en y con grupos”
Bloque 1 y 2
Grupo Operativo: críticas y actualizaciones. Grupos de reflexión y grupos reflexivos.
Diferencias en la coordinación. Aportes del análisis institucional para el trabajo en y
con grupos. El co-pensamiento como eje estratégico de la problematización e
intervención clínica.
Docentes: Raquel Bozzolo y Osvaldo Bonano
Materiales de lectura:
Bozzolo, R., Bonano, O., L´Hoste, M. “Los avatares de “la” intervención.
Recorrido subjetivo de un equipo.” Pág 87 a 135 en “El oficio de intervenir.
Políticas de subjetivación en grupos e instituciones”. Editó Biblos, Bs.As.
2008.
Bozzolo, R., Bonano, O., L´Hoste, M. “Intervención institucional en un
equipo de psicología de un hospital”. Pág.192 a 198 en el mismo libro ya
mencionado.
Lecturas posibles para entender la perspectiva adoptada:
Lewkowicz, I. Ficha breve de notas del autor. Año 2001
Pal Pelbart, P. Fichado del artículo “Cartografía de lo grupal” (6 págs)
publicado en Lobo Suelto. 2021
MÓDULO 2: Experiencias y herramientas para pensar lo grupal como política
pública en Salud Mental
Encuentro 9
Bloque 1: “Los grupos en el horizonte del sistema integral de salud”
La dimensión grupal en un sistema de atención en transformación. Lo grupal y la
construcción de redes en Salud Mental. Acompañamiento y construcción de
experiencias grupales.
Docente: Mariano Rey
Materiales de lectura:
Plan Provincial Integral de Salud Mental
https://www.ms.gba.gov.ar/sitios/saludmental/plan-provincial-salud-mental/
Bloque 2: “Experiencias de admisión en grupos”
Admisión en grupos: una apuesta a la accesibilidad y los cuidados progresivos en
Salud Mental. Del grupo de inicio a la admisión en grupos. Criterios y estrategias.
Inserción en la dinámica hospitalaria. Imaginarios y valorizaciones en los equipos y
usuarios.
Docentes: Yamila Martinez, Mariana Acevedo y Yésica Vallejo
Materiales de lectura:
Del Cueto A M. (2003) Grupos de admisión. Reflexiones teórico técnicas sobre el
dispositivo de admisión grupal en las instituciones públicas.
https://libros.unlp.edu.ar/index.php/unlp/catalog/download/1413/1395/4555-1
Stolkiner y otros /2007) El concepto de accesibilidad: la perspectiva relacional
entre población y servicios. Anuario de investigaciones.Volumen XIV.
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-
16862007000100019&lng=es&tlng=en
Szpindel C. Grupos de espera: una apuesta al inicio. Documento presentado en 2as
Jornadas de Salud Mental y Adicciones. Hospital Laura Bonaparte.
https://www.argentina.gob.ar/salud/hospitalbonaparte/editorial/serie-jornadas-
congresos
Encuentro 10 “Experiencias y herramientas en el trabajo con las Violencias
por Razones de Género y las masculinidades”
Bloque 1:
Dispositivos grupales para el abordaje de las VRG. Importancia de lo grupal para el
abordaje de las VRG. Objetivos de los espacios grupales en el abordaje de las VRG.
Grupos reflexivos y Rondas: diferencias. El lugar de la admisión. El encuadre. El rol
de la coordinación.
Materiales de lectura:
Ficha “Los grupos” de la “Guía Práctica para el abordaje integral de las VRG”
Un abordaje posible de la violencia basada en Género en la pareja desde un
Centro de Salud de la C.A.B.A. Autoras: Lic. Paola V. Adarve. Lic. Natalia, E.
Forastieri, Lic. Cecilia B. Noce, Lic. Laura R.Svirsky. Cap. IV. pág. 59.
Bloque 2:
Dispositivos de intervención grupal en prevención primaria y secundaria. Modelo
integrativo multidimensional. Objetivos. Modalidad de trabajo. El rol de la
coordinación. Cómo llegan los varones que ejercen VRG a los dispositivos grupales.
Formas de presentación. Construcción de la demanda. Proceso de admisión.
Criterios de agrupabilidad. Evaluación de riesgos. Temáticas de trabajo en el grupo.
Evaluación. Supervisión.
Docentes: Equipo de Violencias - Subsecretaría de Salud Mental.
Materiales de lectura:
Varones y violencias de género. Clase 2: “Grupalidades masculinas, dinámicas de
reconocimiento, resistencias y cambios. Ministerio de las Mujeres, Políticas de
Género y Diversidad Sexual. Revista Punto Digital.
Varones y violencias de género. Clase 3: “Estrategias y desafíos en el trabajo con
varones que ejercen violencia de género”. Ministerio de las Mujeres, Políticas de
Género y Diversidad Sexual. Revista Punto Digital.
Guia de orientaciones básicas para la prevención de las violencias por razones de
género. RETEM- Ministerio de las Mujeres, Políticas de Género y Diversidad Sexual.
https://ministeriodelasmujeres.gba.gob.ar/subir/subidas/gu%C3%ADa%20masculinid
ades.pdf
Encuentro 11 “Los grupos en los consumos problemáticos”
Bloque 1 y 2:
El grupo. Derivación. Sujetos de derivación. El grupo como espacio de R-crear
vínculos: conmigo y con el otro. Lo singular y lo colectivo. No es uno sin otro.
Dialéctica. El grupo para encontrar personalidades diversas.
Docente: Carmelo Solomita
Materiales de lectura:
Bion, W. R., Puget, J., & Guastavino, M. I. (1980). Experiencias en grupos.
Barcelona: Paidós. https://docer.com.ar/doc/xxn5xe
Anzieu, D., & Zimmermann, V. (1986). El grupo y el inconsciente: lo imaginario
grupal (No. 158.2 A5).
https://www.academia.edu/7139476/Anzieu_Didier_El_Grupo_y_El_Inconsciente
Pichon Rivière, E. (1985). Teoría del vínculo. Buenos Aires: Ediciones Nueva
Visión. https://proletarios.org/books/Riviere-Teoria_del_vinculo.pdf
Encuentro 12 “Salud Mental en las Infancias y Juventudes. Desafíos de las
grupalidades hoy”
Bloque 1:
Infancias-Juventudes y Grupalidades. Enfoque desde una perspectiva de salud
integral, comunitaria y de derechos. Las modalidades de agrupamiento en las
infancias y juventudes de inicios del siglo XXI. Los vínculos, las redes sociales.
Diversidad y contextos. Los abordajes en y con las grupalidades.
Docentes: Equipo Infancias y Juventudes. Subsecretaría Salud Mental
Materiales de Lectura:
Calmels, J. Preservar la vida en común como centro de la política pública. Artículo
en diario Infobae 30 de enero de 2020 . Obtenido de
https://www.infobae.com/opinion/2020/01/30/que-lleva-a-un-grupo-de-rugbiers-a-
asesinar-a-uno/
De Sousa Santos Boaventura. Epistemologías del Sur Utopía y Praxis
Latinoamericana / Revista Internacional de Filosofía Iberoamericana y Teoría Social
/ ISSN 1315-5216 Año 16. No 54 (Julio-Septiembre, 2011) Pp. 17 – 39 CESA –
FCES Universidad del Zulia. Maracaibo- Venezuela
Materiales Audiovisuales:
Perspectiva integral y corresponsable en el abordaje con adolescentes. 2do
Encuentro jóvenes. https://youtu.be/BatDTOq1SlY
Chaves, M. Jóvenes Territorios y Complicidades https://youtu.be/M-Mz2y2tnCc
Bloque 2:
Grupalidad, interdisciplina e intersaberes. La dimensión sanitaria y los objetivos
terapéuticos en los abordajes con y para la grupalidad. Grupalidad e itinerancia.
Cuerpos, movimiento, juego, palabra y espacio. Encuadre y herramientas de
trabajo para el abordaje en y con grupos. Grupo terapéutico, taller,
acompañamientos, eventos comunitarios. La dimensión clínica en los distintos
dispositivos grupales y sus herramientas.
Docentes: Equipo Infancias y Juventudes. Subsecretaría de Salud Mental.
Material Audiovisual:
La Reforma en Salud Mental en la Provincia de Buenos Aires.
https://youtu.be/Qx3lkyUYE88
Materiales de Lectura:
Bang, C. El juego en el espacio público y la participación comunitaria: Una experiencia de
promoción en salud mental en la Comunidad. Revista Lúdicamente N°2, Juego y espacios
lúdicos. Buenos Aires, Diciembre de 2012. ISSN (on line) 2250-723X 1
Encuentro 13 “La gesta grupal: dispositivos grupales con niños y niñas”
Criterio de agrupabilidad. Homogéneo, heterogéneo. Pre-agrupabilidad.
Interrogantes básicos. Encuadre, permisos y prohibiciones.Coordinación, co-
cordinación, observadores. Posiciones del observador. Tiempos: Apertura y Cierre.
Inicio y comienzo. Concluir, terminar, finalizar. Espacio. Márgenes y límites. Número
de integrantes. Materiales, juguetes. Presentar, dar, ofrecer Actividad espontánea y
propuestas lúdicas. Encuentros y despedidas. Sesiones grupales, sesiones
individuales.
Docente: Daniel Calmels
Materiales de lectura:
Calméls, D. (2023) La gesta grupal. Dispositivo grupal con niños/as, en la terapia
psicomotriz.
Pichon Rivière, E. Psicología de los procesos grupales-Dinámica de grupo.
3- Pichón Rivière. Teoría DE Grupos Operativos- CONO Invertido.ECRO. - TEMA:
PICHÓN RIVIÈRE. GRUPO - Studocu
Encuentro 14 “Talleres de salud mental con juventudes en las escuelas”
Bloque 1:
De la charla informativa al taller de escucha situada. El por qué del dispositivo. Lo
lúdico como herramienta de trabajo con adolescencias. Demandas de las
juventudes en salud mental. Experiencias en talleres de salud mental en las
escuelas: programa “La Salud Mental es de todas y todos”.
Docente: Federico Appiani
Materiales de lectura:
Ministerio Salud BA (2022). Material de Orientación: la salud mental es entre todas y
todos.
Ministerio Salud BA (2023). Caja de Herramientas para la realización de talleres de
salud mental en las escuelas, en el marco del Programa La salud mental es entre
todas y todos.
Ministerio Salud BA (2023). Modelo borrador de talleres de salud mental en las
escuelas, en el marco del programa La salud mental es entre todas y todos.
En: https://www.ms.gba.gov.ar/sitios/saludmental/recomendaciones/
ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN
Los cursantes accederán a la acreditación y certificación emitida por la Escuela de
Gobierno en Salud “Floreal Ferrara” y la Subsecretaría de Salud Mental, Consumos
Problemáticos y Violencias en el ámbito de la Salud, cumplimentando los
siguientes requisitos:
Asistencia del 80 % de los Encuentros sincrónicos y aprobación del Trabajo
Integrador Final (TIF) - conforme a la consigna y formalismos solicitados en la
misma-.
EVALUACIÓN
Los contenidos del curso pueden ser considerados como una “caja de
herramientas”, es decir, como un conjunto de ideas, nociones y conceptos que
alientan la reflexión y orientan las prácticas. Precisamente, a partir de esta
concepción se promoverá la realización de la evaluación.
Se considerarán dos modos de producción del Trabajo Integrador Final (TIF):
Una primer alternativa es que las y los cursantes, partiendo de la selección de una
situación concreta de la práctica de sus respectivos servicios puedan elaborar una
propuesta de intervención, tomando los contenidos del curso como insumos para la
resolución de las cuestiones grupales y/o comunitarias que se presentan como
problemáticas y que demandan intervenciones colectivas, integrales y creativas.
Una segunda alternativa es que las y los cursantes, a partir de una viñeta o
situación de orden grupal, puedan tomar los contenidos e insumos abordados en
los encuentros como elementos de reflexión y análisis de dichas situaciones. Es
decir, que lo desarrollado en los encuentros les permita revisar y profundizar las
diversas prácticas y experiencias diarias de y en cada equipo.
El TIF será de elaboración grupal, siendo no más de cuatro participantes por
grupo. Se sugiere que los grupos se constituyan con agentes de salud que
desarrollen sus tareas en un mismo dispositivo/comunidad. Asimismo, cada
cursante deberá subir de manera individual el mismo TIF a la Plataforma Educativa
Virtual.
Condiciones de entrega:
Extensión: entre 3 y 6 hojas, sin contar carátula y bibliografía
Tipografía: Arial 12; interlineado 1,5; márgenes inferior y superior 2,5; márgenes
izquierda y derecha 3
TIPO DE CALIFICACIÓN
El Trabajo Integrador Final se calificará como aprobado/desaprobado.
COORDINACIÓN GENERAL
Martín Agrazar
COORDINACIÓN INSTITUCIONAL
Viviana Villa Gorriti
ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO
Soledad Abdala
EQUIPO DOCENTE TUTOR
El equipo docente -correspondiente a la Subsecretaría de Salud Mental, Consumos
Problemáticos y Violencias en el ámbito de la Salud Pública- acompañará la
trayectoria de enseñanza-aprendizaje orientando a los cursantes y guiando la
realización del TIF.
Los mismos serán: Vanina Gibezzi, Silvia Flecha, Mauricio González, Jimena
Parga, German Brusco.
FINANCIAMIENTO:
No requiere.
CONSULTAS/ INSCRIPCIÓN:
[email protected]
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
Ley 26.657 Derecho a la Protección de la Salud Mental en:
http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/175000-
179999/175977/norma.htm
Bang Claudia El juego en el espacio público y la participación comunitaria: Una
experiencia de promoción en salud mental en la Comunidad. Revista Ludicamente
N°2, Juego y espacios lúdicos. Buenos Aires, Diciembre de 2012. ISSN (on line)
2250-723X 1
Efron Rubén D. Consideraciones sobre los adolescentes y la responsabilidad.
Fernandez, A.M. (2007) “Las lógicas colectivas. Imaginarios, cuerpos y
multiplicidades”. Edit. Biblos. Bs. As.
Fernandez, A.M. y Otros. (1996). El Dispositivo Grupal. Lo Grupal 2. Buenos Aires,
Argentina.
Lueiro Laura (2014) “Psicoanalistas a cielo abierto (literalmente)” Trabajo
presentado en las Primeras Jornadas de Psicoanálisis en la Patagonia: “Rutas del
Psicoanálisis al Sur del Cielo”, organizadas por El Otro Sur el 9 y 10 de Mayo de
2014 en Viedma, Río Negro.
Montobbio, A. (2013). Cuando la clínica desborda el consultorio. Salud Mental y
Atención Primaria con niños y adolescentes.. Buenos Aires Ed. Noveduc.
Ulloa Fernando Prólogo al libro Las Huellas de la Memoria. En
https://www.topia.com.ar/content/pr%C3%B3logo-del-dr-fernando-ulloa
Efron Rubén D. Consideraciones sobre los adolescentes y la responsabilidad.
Efrón Ruben D. (2007) Qué hacer? Acompañar? Acerca del abuso sexual infantil.
Fernandez, A.M. (2007) “Las lógicas colectivas. Imaginarios, cuerpos y
multiplicidades”. Edit. Biblos. Bs. As.
Fernandez, A.M. y Otros. (1996). El Dispositivo Grupal. Lo Grupal 2. Buenos Aires,
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Lueiro Laura (2014) “Psicoanalistas a cielo abierto (literalmente)” Trabajo
presentado en las
Primeras Jornadas de Psicoanálisis en la Patagonia: “Rutas del Psicoanálisis al Sur
del Cielo”, organizadas por El Otro Sur el 9 y 10 de Mayo de 2014 en Viedma, Río
Negro.
Montobbio, A. (2013). Cuando la clínica desborda el consultorio. Salud Mental y
Atención Primaria con niños y adolescentes.. Buenos Aires Ed. Noveduc.
Sisto, S. Ponencia en la X Jornada Anual “Problemas Cruciales de Salud Mental en
la Actualidad. Habitar el Estado” (2010) Secretaría de Desarrollo Humano y Social.
Subsecretaría de Atención Primaria de la Salud. Dirección de Salud Mental.
Municipalidad de Moreno Provincia de Buenos Aires.
Ulloa Fernando (1995) Novela Clínica Psicoanalítica. Historial de una Práctica.
Primera y Tercera Parte. Editorial Paidos. Bs. AS.
Ulloa Fernando Prólogo al libro Las Huellas de la Memoria. En
https://www.topia.com.ar/content/pr%C3%B3logo-del-dr-fernando-ulloa
