Apuntes de Física.

Curso Introductorio para Ingresantes a la

Licenciatura en Física de la U.N.R.

Año 2007

alerivas@[Link]

Alejandro Rivas
 Contenido.

Cosmogonía: Un poco de historia. De Empédocles a Newton--------------------pag . 3

Las leyes de Keppler --------------------------------------------pag. 8
Las leyes de Newton -------------------------------------------pag . 10

El método científico:------------------------------------------------------------------pag. 11

Sistema – Medio Ambiente – Observador -------------------------------------pag. 13

Estado de un Sistema. Equilibrio------------------------------pag. 15
Interacciones-----------------------------------------------------pag. 16

Aplicaciones de las leyes de Newton---------------------------------------------pag.18

Dinámica----------------------------------------------------------------------------pag.21
Diagrama de cuerpo libre-----------------------------------------------pag.22
Todo lo que siempre quiso saber acerca de cómo resolver un problema de
dinámica y nunca se atrevió a preguntar--------------------------------------pag. 24
Estática-----------------------------------------------------------------------------pag. 26

Representaciones gráficas----------------------------------------------------------pag. 27
Pendiente de una curva ----------------------------------------pag. 30

Medición- Unidad _ Magnitud--------------------------------------------------- pag. 33

El proceso de medición-----------------------------------------------------------pag. 34
Características del instrumento-------------------------------------------------pag. 35
Expresión correcta d una medición---------------------------------------------pag. 36
Error relativo. Mediciones indirectas --------------------------------pag. 37
Propagación de incertezas------------------------------------------------------pag. 38

Sistema internacional de unidades----------------------------------------------pag. 41

Tablas--------------------------------------------------------------------------------Pag. 42 a 44

2
COSMOGONÍA.
Desde un comienzo el hombre intentó dar una explicación a lo que observaba
en la naturaleza: el ciclo de la vida y la muerte, lo que ocurría en la tierra y en cielo. Se
hizo preguntas sobre estas cuestiones: de qué está hecha la materia, qué es lo que vemos
en el firmamento y porqué es como es, así como cuál es el origen mismo de la vida.
Diferentes civilizaciones y en diferentes épocas han encontrado respuestas de origen
místico o religioso, atribuyendo la causa de todo a la voluntad inescrutable de algún
dios, y sólo en algunos casos se limitaron a dar una descripción detallada de lo que
ocurría, por ejemplo, en el cielo. Así nació la astrología y la astronomía.
Pero fue en occidente donde el conocimiento toma otro rumbo, y particularmente en
Grecia, donde aparecen las primeras corrientes filosóficas que escrutan en la intimidad
de la materia para develar el universo, separándose, aunque no mucho en un principio,
de los espíritus y las deidades.

Lo que sigue en este texto es, a modo de apunte, un recorrido por los
principales pensadores de occidente y sus ideas, desde el siglo V a.C. hasta principios
del siglo XVIII, quedando sentadas las bases de la filosofía natural, que fuera llamada
más tarde física.

Empédocles (493-433 a.C.)- Filósofo y político griego, nacido en Sicilia. “Las

cosas están formadas por 4 elementos: aire, agua, tierra y fuego; combinados o
separados por dos fuerzas opuestas, el “amor” y el “odio” (Pluralismo)”. Fue
discípulo de Pitágoras.

Anaxágoras (500-428 a.C.)- Filósofo griego, nacido en Clazomenae, en la

actual Turquía. Introdujo la noción del nous, pensamiento o razón. Mantenía que
toda la materia había existido en su forma primitiva como átomos, que estos eran
numerosos hasta el infinito e infinitesimalmente pequeños habían existido desde
la eternidad; y que del caos surgió el orden por la acción de una inteligencia
eterna (nous).También consideraba que los cuerpos son simples agregaciones de
átomos .Su doctrina del nous fue adoptada por Aristóteles.

Leucipo (450-370 a.C.)- Filósofo griego, probablemente nacido en Abdera.

Creador de la teoría atomista.

Demócrito (460-370 a.C.)- Filósofo griego nacido en

Abdera, Tracia. Discípulo de Leucipio. Desarrolla y
establece la teoría atomista, por la cual todas las cosas
están compuestas por partículas diminutas, indivisibles e
indestructibles, que se mueven por la eternidad de un
espacio infinito y vacío.
Demócrito

Aristóteles (384-322 a.C.)- Filósofo griego. Nació en Estagira, en aquel

entonces perteneciente a Macedonia. Para Aristóteles las sustancias de la Tierra
eran diferentes a las del cielo.

3
La dinámica estaba determinada por la naturaleza de la sustancia que está hecha
el cuerpo que se mueve.
La materia tiene una quinta esencia, que por su naturaleza posee la tendencia a
efectuar un movimiento perfecto, es decir circular.
Para él, los objetos se mueven mientras son empujados. Pero entonces surgía la
siguiente pregunta, ¿cómo una flecha sigue su camino después de ser lanzada?
La respuesta parecía razonable: por el espacio vacío que producía detrás, el aire
al querer llenarlo, la empujaba.
Una de las aportaciones de Aristóteles fue la noción nueva de causalidad.
Propuso cuatro tipos de causas explicatorias, aition, factor responsable y
explicatorio:

1- Causa material: materia de la que está compuesta una cosa.

2- Causa eficiente o motriz: fuente de movimiento, generación o cambio.
3- Causa formal: la especie, el tipo o clase.
4- Causa final: objetivo o pleno desarrollo de un individuo o invento.

1- Mármol
2- Escultor
Ejemplo: Una estatua:
3- Venus de Milo
4- Obra de arte

Aristarco de Samos (310-230 a.C.)- Fue el primero en afirmar que la tierra gira
alrededor del sol. Halló la relación entre las distancia de la Tierra al Sol y de la
Tierra a la Luna.

Eratóstenes (284-192 a.C.)- Matemático y astrónomo griego. Llegó a ser

director de la Biblioteca de Alejandría. Midió la circunferencia terrestre y la
inclinación del eje de la Tierra con un error de 7’ de arco (23° 27’).

Hiparco de Nicea (190-120 a.C.)- Nació en Bitinia, hoy perteneciente a

Turquía. Descubrió la presesión de lo equinoccios (25868 años). Inventó es
sistema de coordenadas geográficas, latitud y longitud, para localizar posiciones
geográficas.

Ptolomeo de Alejandría (100-170 d.C.)- Astrónomo y matemático nacido en

Egipto. Escrita originalmente en griego y traducida al
árabe como Al-Majisti (obra magna), conocida en el
medioevo como Almagesto, su más famosa obra contiene
una teoría geométrica para explicar los movimientos y
posiciones del Sol, la Luna y los planetas.

Ptolomeo de Alejandría

4
 En esta, la tierra ocupa el
centro del Universo, en
reposo, mientras los
astros del cielo se
movían en círculos o
combinaciones de
movimientos circulares.
Todo encerrado en una
esfera de cristal sobre la
cual están las estrellas
fijas, esfera que da una
vuelta por día. Un
planeta describe un
pequeño círculo entorno
a un punto que a su vez
describe un círculo
Sistema de Ptolomeo mayor.
Este modelo permitió
hacer cálculos y predicciones, coincidiendo con las observaciones acumuladas
durante cientos de años.
Este modelo tuvo vigencia durante 1400 años.

Durante la edad media no hubo aportes sustanciales al

conocimiento científico, pero algunos sabios árabes,
como Averroes (1126-1198), contribuyeron a la
conservación de muchos tratados científicos griegos.
Averroes

Santo Tomás de Aquino (1225-1274)- Filósofo y

teólogo italiano. Trató de demostrar que las obras de
Platón y Aristóteles eran compatibles con las Sagradas
Escrituras.

Santo Tomás de Aquino

Roger Bacon (1214-1294)- Filósofo y científico inglés.

Fue uno de los pocos filósofos que defendió el método
experimental como base para el conocimiento científico.
Roger Bacon

Nicholas Copernicus (1473-1543)- Astrónomo polaco, sostuvo la teoría

heliocéntrica.

5
 • O las órbitas son entonces más intrincadas o hay que
adoptar otro modelo.
• Establece que el Sol es el centro del Universo, y que
la Tierra tiene un movimiento triple entorno a su centro
(rotación, traslación, y precesión).
• Su teoría pudo explicar simple y elegantemente el
movimiento retrógrado de los planetas. Además explica Nicolás Copérnico
el movimiento aparente del Sol entre las estrellas, debido
al movimiento de la Tierra.
• Mantuvo la idea sin embargo del movimiento circular. Sus resultados
numéricos fueron levemente mejores que los ya existentes.

Sistema de Copérnico

• En la época, las ideas religiosas favorecían la hipótesis de una Tierra en

reposo, y las mediciones por sí solas no dilucidaban entre los modelos de
Copérnico y de Ptolomeo. Tycho Brahe insistía en una Tierra inmóvil.
• Las ideas de Copérnico persuadieron a Tycho para colocar el centro en el
Sol. Para ello tenía que abandonar las esferas cristalinas.
• También cuestionó las doctrinas Aristotélicas de perfección celestial
cuando en 1570 un cometa y una nueva estrella aparecieron. Tycho mostró
que ambos estaban sobre la esfera de la Luna.

Tycho Brahe (1546-1601)- Astrónomo danés. Acumuló él solo más datos que
los obtenidos hasta entonces en todas las mediciones astronómicas.
• Fue el más grande de los observadores en
astronomía antes de la invención del telescopio.
• Construyó innumerables instrumentos de
observación, reduciendo la incerteza de 10’ de arco
desde la época de Ptolomeo a 1’ de arco.
• Recopiló una enorme cantidad de datos de la órbita
de Marte.
Tycho Brahe

6
• Algunas de sus observaciones discrepaban del modelo de observación de
Ptolomeo, aunque no mucho.

Galileo Galilei (1564-1642)- Físico y astrónomo

italiano. Inventó el telescopio.
• Hizo notables contribuciones al desarrollo del
método científico.
• Anunció que había montañas en la Luna,
satélites en Júpiter y manchas en el Sol, y
que la Vía Láctea está compuesta de
Galileo Galilei innumerables estrellas.
• Contribuyó a la comprensión del
movimiento de los cuerpos en la caída libre.
• Los cuerpos dejados caer desde las torres, caen a la base de ellas porque
comparten con la torre la rotación de la Tierra (superposición de
movimientos).
• Si una pelota fuera permitida a seguir sin roce en vuelo horizontal,
continuaría moviéndose para siempre (contrario a Aristóteles).
• Concluyo que los planetas una vez puestos en movimiento circular,
continuarían así para siempre.
• Aceptaba las órbitas circulares de Copérnico pero no las elípticas de
Kepler.

Contribuciones de Galileo.

• En su libro “Dos nuevas ciencias” establece sus ideas sobre la caída de

los cuerpos.
• Comprende que el aire afecta la caída de los cuerpos más livianos.
• Establece que todos los cuerpos pesados caen prácticamente de la misma
manera (contrario a Aristóteles).
• Sugiere (y demuestra) que los cambios de velocidad de los cuerpos en
caída son proporcionales al tiempo.

Johannes Kepler (1571-1630)- alemán.

• En Praga, fue asistente de Brahe, con quien no se
llevaba bien. Brahe estaba celoso del talento de
Kepler, y le permitió examinar sólo parte de sus
observaciones. Le propuso a Kepler de entender la
órbita complicada de Marte, lo que le daría a él
tiempo para trabajar en su ambiciosa teoría del
sistema solar.
Johannes Kepler • Los datos de Marte le permitieron a
Kepler formular las leyes correctas del
movimiento de los planetas.
• Admitió que las órbitas no eran círculos sino elipses, aunque en realidad
son apenas elípticas. La de Marte es la más excéntrica.

7
 Las leyes de Kepler.

1ra Ley: “Los planetas se mueven en órbitas elípticas en torno al Sol, el

cual ocupa uno de los focos de la elipse”.
En realidad la excentricidad de las órbitas planetarias del Sistema
Solar es pequeña. Las más excéntricas son la de Plutón, e = 0,25 , y la
Mercurio, e = 0,21. Los restantes planetas tienen órbitas con
excentricidades inferiores a 0,1 , es decir, casi circulares. (La
c
excentricidad de una elipse se define como e = , siendo c la distancia
a
del centro a uno de sus focos, y a el semieje mayor. La excentricidad de
una circunferencia es 0 y la de un segmento de recta es 1)

2da Ley: “A intervalos de tiempos iguales, cada planeta barre áreas

iguales”.

si t1=t2 entonces A1=A2

t1

A1

t2 A2

El Sol ocupa uno

foco
de los dos focos

3ra Ley: “Los cuadrados de los tiempos requeridos para dar una vuelta
completa en torno al Sol, son proporcionales al cubo de su distancia
promedio al Sol.”
T12 T22
=
R13 R23

• Kepler comprendió que había un problema real con el movimiento

planetario. Buscó resolverlo mediante la existencia de una fuerza cósmica,
en su creencia el magnetismo.
• En 1600 William Gilbert había descrito a la Tierra como un gigantesco
imán. Kepler pensaba que una fuerza magnética emanó del Sol y empujó los
planetas alrededor de sus órbitas.
• El pensamiento aristotélico llegaba a su fin, pero no aparecía ningún
sistema de pensamiento satisfactorio que ocupara su lugar.

8
René Descartes (1596-1650)- Filósofo y matemático francés, considerado el
padre de la filosofía moderna, analizó el problema de la materia en movimiento.
• Argumentó que los cuerpos puestos una vez en
movimiento, continúan en movimiento en una línea
recta a menos que y hasta que se desvíen de esta
línea por el impacto con otro cuerpo.
• Los planetas se mueven alrededor del Sol porque
son desviados por una materia sutil que llena todo el
espacio (éter).
René Descartes
• Existía un problema, y era que la materia
cartesiana y el movimiento no tenían ningún propósito.

Sir Isaac Newton (1642-1727)- Era a la vez un

experimentalista y un genio matemático británico, lo
que le permitió defender el sistema de Copérnico.
• Su método era simple: “de los fenómenos de los
movimientos investigar las fuerzas naturales, y
entonces de esas fuerzas deducir otros fenómenos
del movimiento”.
• Inventó el cálculo
Isaac Newton
(simultáneamente con Gottfried
Leibniz)
• Philosophiae Naturales Principia Matemática (1687).
Aquí se justifican Copérnico, Kepler y Galileo,
Gottfried Leibniz
derrotando absolutamente a Descartes.
• Con sus tres leyes del movimiento y su Principio de Gravitación
Universal explicó el nuevo cosmos, con ayuda de Dios.
• La gravedad es acción divina directa, como lo son todas las fuerzas.
• El espacio absoluto era esencial para la morada divina, y el último
sistema de coordenadas.
• Newton formuló sus leyes en un sistema privilegiado al que hoy en día se
le llama inercial.
• Predijo, analizando las perturbaciones mutuas de los planetas, el
derrumbamiento del Sistema Solar, a menos que Dios lo impidiera.

9
 Las leyes de Newton
1ra. Ley (Principio de Inercia): Un cuerpo que no está sometido
a fuerzas permanece en reposo o se mueve con velocidad
constante.

2da. Ley (Principio de Masa): La aceleración que experimenta un

cuerpo es proporcional a la fuerza aplicada e inversamente
proporcional a la masa del cuerpo.

F
a=
m

3ra. Ley (Principio de Acción y Reacción): La fuerza de acción

de un cuerpo sobre otro es igual y contraria a la fuerza de
reacción del segundo sobre el primero.

Ley de Gravitación Universal: La fuerza de atracción entre dos

cuerpos es proporcional al producto de sus masas e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia entre ellos.

m1 m2
F =G
d2
Nm 2
Siendo G = 6,67259.10 −11 , una constante de
Kg 2
proporcionalidad, llamada constante gravitacional.

• Newton pudo demostrar que las tres leyes de Kepler se deducen de sus
propias leyes, cuando la fuerza que interviene es la gravitacional.

Y después…

En los años y siglos siguientes a Newton la física fue evolucionando y ramificándose en

áreas cada vez más específicas, como la termodinámica, la hidrodinámica, el
electromagnetismo, etc. La mecánica relativista de Einstein y la mecánica cuántica
(Bohr, Schrödinger, Heisemberg, Pauli) fueron los nuevos paradigmas que en el siglo
XX vinieron a sustituir la mecánica, ya conocida como clásica, de Newton.
Sin embargo el alcance de este apunte es la mecánica clásica, porque sienta las bases
para la comprensión del mundo cotidiano y el cosmos observable, al menos sin ir
demasiado lejos.

10
El Método Científico.

Divulgación.

• En el mismo año en que Newton publica sus Principia (1687) aparece “Del
fabrica de corporis de humani” (En el tejido del cuerpo humano), de Andreas
Vesalius, donde aparece en examen crítico de la anatomía de Galeno.
• Vesalius, como Newton, puso énfasis en los fenómenos observados.
• William Harvey (1578-1657) descubre la circulación de la sangre, y publica
“Exercitatio Anatomica De Motu el de Cordis et Sanguinis en Animalibus”. Este
era como el Principia en fisiología.
• Harvey mostró que los fenómenos orgánicos podían estudiarse
experimentalmente, y que algunos procesos orgánicos podían reducirse a
sistemas mecánicos (podían entenderse sin recurrir a espíritus o fuerzas no
susceptibles de análisis).
• En química, el lenguaje tradicional de la Alquimia era místico y oculto, por eso
tuvo que esperar para revolucionar.
• Robert Boyle (1627-1691), en Inglaterra, insistió en las descripciones claras y
en la reproducibilidad de los experimentos.
• La creciente cantidad de información debía ser rápidamente extendida. Los
filósofos naturales tenían que estar seguros de sus datos y con ese fin requirieron
confirmación independiente y critica de sus descubrimientos.
• Se crean las sociedades científicas en Italia a principio del siglo XVII, y
culminan con las dos grandes sociedades científicas nacionales: la Sociedad
Real de Londres para la Promoción de Conocimiento Natural (The London
Royal Society), creada en 1662 y las Académie des Ciencias de Paris, en 1666.
• Las primeras revistas o periódicos científicos fueron las Transacciones
Filosóficas de la Sociedad Real, que fue copiado por el Mémoires de la
Academia Francesa.
• Se inventaron nuevos cánones para informar y para que los descubrimientos y
experimentos pudieran ser reproducidos por otros. Esto requirió nueva precisión
en el lenguaje.
• El Principia bastaba para el mundo macroscópico. Para el microscópico Newton
proporcionó dos métodos:

1- Donde las leyes simples de acción ya habían sido determinadas de la

observación (como la Ley de Boyle, PV = cte ), supuso fuerzas entre
partículas que le permitieran derivar esa ley. Usó esas fuerzas para predecir
otros fenómenos, como la velocidad del sonido en el aire, y contrastar con
las mediciones.
2- Este método hizo posible el descubrimiento de que las leyes de acción
del mundo microscópico podían considerarse como efectos de fuerzas
microscópicas.

• El Opticks, publicado por Newton en 1704, mostró como examinar un asunto

experimentalmente y descubrir las leyes del fenómeno. Fue el modelo de los
siglos XVIII y comienzos del XIX, para la investigación del calor, la
electricidad, el magnetismo y los fenómenos químicos.

11
La Ciencia Clásica.

• Como consecuencia de los Principia, muchos problemas mostraron su

susceptibilidad a ser resueltos por métodos analíticos cada vez mas sofisticados.
• La base de la Mecánica de Newton era su congruencia con la realidad física.
• Pierre-Simon, Marqués de Laplace (1798-1827) sistematizó todo lo que se había
hecho en mecánicas celestiales, bajo la inspiración de Newton.
• Laplace fue más allá de Newton en sus creencias, mostrando que las
perturbaciones de las órbitas planetarias causadas por las interacciones de
gravitación planetaria, son de hecho periódicas, y que el sistema solar es, por
consiguiente, estable.

El Método.

• El método científico puede estructurarse en cinco pasos:

1- Observación de aspectos del Universo o naturales que sean de interés
para el investigador.
2- Propuesta de alguna descripción tentativa de los hechos, consistente
con lo observado (hipótesis).
3- Utilización de la hipótesis para efectuar predicciones de fenómenos
en el ámbito de los fenómenos descritos (modelo).
4- Contrastación de las predicciones mediante nuevos experimentos
mediante nuevas observaciones, y redefinición de la hipótesis a la luz
de los nuevos resultados.
5- Repetición de los pasos 3 y 4 hasta que no haya discrepancias entre la
hipótesis y los experimentos u observaciones.
Cuando esto último se logre, la hipótesis adquiere el rango de teoría
científica.
• Una teoría es entonces una construcción intelectual que explica observaciones
y puede hacer predicciones.
• El método científico en sí, carece de prejuicios. Un investigador no tiene
necesariamente que creer a otros. Una teoría es adoptada o descartada sin
consideración al prestigio del proponente o a su poder de persuasión.
• Una crítica frecuente al método científico, es que muchas cosas que se creían
imposibles en el pasado, son hoy día realidad. Esto se debe a una mala
interpretación del método. Cuando una hipótesis se adopta como teoría, se debe
tener siempre presente que puede ser destronada por una nueva teoría, que
explique lo que la primera, pero también nuevas observaciones donde fallaba la
vieja.

12
Sistema – Medio Ambiente – Observador.
¿Qué elementos intervienen en un fenómeno físico?

Sistema: es aquello que interesa estudiar. Puede estar compuesto por cuerpos materiales
o por radiación.

Medio Ambiente: es todo lo demás, y que en principio, puede interactuar con el

sistema.

Universo: es el conjunto del Sistema y Medio Ambiente

Medio
Sistema
Ambiente

Universo

El Sistema y el Medio Ambiente están vinculados por las interacciones, que es preciso
determinar en el estudio.

Ejercicios propuestos.
Determinar en cada caso quienes son el Sistema, Medio Ambiente y las interacciones
relevantes:
1- Un cañón dispara una bala y al final de su trayectoria esta impacta contar el
suelo.
2- Ídem al anterior, pero explota en el aire.
3- Se desea conocer el efecto de la capa de ozono en la radiación UV
proveniente del Sol que llega a la superficie terrestre.

Observador: es quien estudia al Sistema, y trata de recoger información sobre el

mismo, o detectar cambios en el Medio Ambiente.
Es un ente separado del Sistema y del Medio Ambiente, para poder brindar cierta
objetividad a sus registros.

Interacción del Observador con el Sistema y Medio Ambiente.

En realidad, si consideramos como observador al conjunto de instrumentos y

aparatos, incluyendo a las personas que los utilizan, el observador, para el sistema
es una porción del Medio Ambiente, y pierde entonces objetividad la observación,
en la medida que la magnitud de lo que se intenta determinar, sea del orden de lo
que perturba el observador.

13
 Ej.:
1- a) Medición de la temperatura del agua de una pileta con un termómetro.
b) Medición de la temperatura del agua de un vaso con el mismo
termómetro.
2- a) Determinación de la velocidad de una bala con un haz de luz.
b) Determinación de la velocidad de un átomo con un haz de luz.

Sistemas de Referencia.
El Observador adopta un Sistema de Referencia, desde el cual localiza al sistema en
el espacio y en el tiempo.
Este sistema de referencia debe caracterizar sin lugar a dudas las magnitudes físicas
referidas a las cuatro dimensiones del espacio físico (o tres espaciales y el tiempo).

Sistema cartesiano octogonal.

y
o

Ej.: fijo en la tierra, fijo en el sol, en un automóvil.

¿Existe un sistema de referencia absoluto, como el que planteó Newton en sus
leyes?

Caracterización del Sistema.

El sistema debe caracterizarse a través de las propiedades de los objetos o radiación

que lo componen, tales como color, volumen, temperatura, frecuencia, etc.; y por su
localización en cada instante con respecto al sistema de referencia adoptado.
Estas propiedades pueden ser Cualitativas o Cuantitativas.
Las propiedades cuantitativas son las que pueden asociárseles un valor numérico.

Propiedades relevantes.

Cuando se estudia un fenómeno en particular, uno debe ir “depurando” las

propiedades físicas que intervienen en el mismo, es decir, aquellas que pueden variar
o que determinan la variación de otras.

14
Ejercicios:
1- Analizar cuáles son las propiedades relevantes en el estudio de la trayectoria
de un proyectil que ya fue lanzado.
2- Ídem para la caída libre de un cuerpo.
3- Ídem para el estudio de la variación de la temperatura de un objeto que fue
extraído de la heladera y se deja en la mesa.

Estado del Sistema.

Una vez seleccionadas las propiedades relevantes del sistema, y medidas en un
determinado instante y sistema de referencia, se dice que se conocen las condiciones
en las que se encuentra el sistema, en ese tiempo, es decir, se conoce el estado del
Sistema.

estado conjunto de
variables

Cambio de Estado: Si alguna de sus propiedades sufre variaciones en sus valores

numéricos se dice que ha ocurrido un cambio en el estado del sistema.
¿Por qué ocurren los cambios de estado?

Equilibrio.
El equilibrio es un estado del sistema que está caracterizado por ciertas propiedades
macroscópicas que se mantienen sin cambios a medida que pasa el tiempo, es decir,
no se modifica el estado del sistema.
El equilibrio puede ser de diferente índole. Cuando la propiedad macroscópica que
no cambia es la temperatura se dice que el sistema se halla en equilibrio térmico. En
mecánica se dice que un cuerpo se halla en equilibrio cuando la resultante de fuerzas
aplicadas al mismo es nula. En este caso la propiedad macroscópica que no cambia
con el tiempo es la velocidad del centro de masa (equilibrio de traslación). Si es
nulo el momento resultante, se mantendrá constante la velocidad angular (equilibro
de rotación). Si se cumplen las dos condiciones, se dice simplemente que está en
equilibrio mecánico.
El equilibrio mecánico puede ser de tres clases: estable, metaestable (o indiferente), o
inestable. Si las fuerzas son tales que un cuerpo vuelve a su posición original al ser
desplazado, el cuerpo está en equilibrio estable. Si las fuerzas que actúan sobre el
cuerpo hacen que éste permanezca en su nueva posición al ser desplazado, el cuerpo
se encuentra en equilibrio metaestable. Si las fuerzas hacen que el cuerpo continúe
moviéndose hasta una posición distinta cuando se desplaza, el cuerpo está en
equilibrio inestable.

15
 Equilibrio estable Equilibrio metaestable Equilibrio inestable

Interacciones.
Son fuerzas o intercambios energéticos entre la materia o entre la materia y la
radiación. Cuando esto ocurre entre el Sistema y el Medio Ambiente, el Sistema
cambia de estado. El sistema, el medio ambiente y el observador se afectan
mutuamente, es decir interactúan.

Naturaleza de las interacciones.

Mecánica, Termodinámica, Electromagnética, etc., dan origen a las distintas ramas

de la física.

Intensidad de las interacciones.

Las fuertes son las que deben tenerse en cuenta en la interpretación de un

fenómeno. Las débiles sólo producen variaciones aleatorias. Otras simplemente no
producen efectos apreciables y pueden no tenerse en cuenta.
Ej.: en el lanzamiento de un proyectil, ¿Cómo es la intensidad de las siguientes
interacciones?
1- El sol (radiación)
2- El aire (fricción)
3- La gravedad (del planeta)

16
Medio Ambiente Inmediato y Mediato.

Medio
ambiente Interacciones
inmediato fuertes Efectos
notorios

Medio
ambiente Interacciones
mediato débiles Efectos
aleatorio

• Propuesta: Estudiar el movimiento oscilatorio de un péndulo.

17
Algunas aplicaciones de las leyes de Newton.

Newton había demostrado con argumentos puramente geométricos que para

que un cuerpo efectúe una trayectoria circular, este debía tener una
aceleración hacia el centro, llamada aceleración centrípeta, de valor
4π 2 R
ac = (*)
T2
donde R es el radio de giro y T el tiempo que le toma dar una vuelta
completa (período).
Por otro lado la ley de gravitación universal dice que
mm
F12 = G 1 2 2
R
y la segunda ley de Newton que
F = m.a

Juntando todo esto, tenemos que

4π 2 R mm
m1 . 2
= G. 1 3 2
T R
por lo tanto 4π 2 R 3 = G.m2T 2

Si m2 es la masa de un planeta, digamos la Tierra, y R es la distancia a su

centro, esto nos da la relación entre el período y el radio de la órbita de un
objeto que gira alrededor de la Tierra:

4π 2 R 3 = G.M T T 2
Si conociéramos el valor de G.M T , podríamos calcular la distancia de la
Tierra a la Luna midiendo el período:
G.M T T 2
RT − L = 3
4π 2
Pero, ¿cómo conocer el valor de G.M T ?

Un cuerpo que cae libremente, si se desprecia la acción del aire, sólo estará
sometido a la fuerza gravitatoria del planeta, es decir, su propio peso.

P
Pero según la segunda ley de Newton,

F = m.a ∴ P = m.g

siendo g la aceleración de la gravedad, que ya había sido calculada por

Galileo Galilei.

18
Pero también P es la fuerza gravitatoria entre el planeta y el cuerpo de masa
m que cae, por lo tanto:
G.M T .m
P= 2
, siendo RT el radio terrestre, ya que si
RT
no nos alejamos mucho de la superficie terrestre, esta es la distancia a la que
se encuentran sus centros.
Igualando las dos ecuaciones para P obtenemos:

G.M T = g .RT
2

El radio terrestre ya había sido medido por eratóstenes en el siglo II a.C.

Tomando los siguientes valores:
m
RT = 6378 Km g = 9,8
seg 2
Nm 2
Obtenemos para G.M T el valor de 3,987.1014 .
Kg

El período de la Luna alrededor de la Tierra es de 27 días 7 horas 43 minutos

y 2,8 segundos (el mes lunar es de 29 días 12 horas y 44 minutos), esto nos da
para la distancia Tierra-Luna el valor de
RT − L = 383205 Km

Las mediciones actuales dan un valor promedio de 384403Km .

Henry Cavendish, físico británico, midió en 1771, con una balanza de

torsión, la constante de gravitación universal y determinó la masa de la Tierra
y su densidad.
El valor de G más preciso que se obtuvo es:
2
−11 Nm
G = 6,672.10
Kg 2
Con este valor la masa de la Tierra resulta
G.M T
MT = = 5,975.10 24 Kg
G
y con el volumen de la Tierra se obtiene la densidad media
M Kg
δ Tierra = T = 5497,5 3 ,
VT m
es decir 5,5 veces más densa que el agua.

Otro cálculo que puede realizarse es el de la masa del Sol, conociendo la

distancia Tierra-Sol. Análogamente,
4π 2 RT3 _ S
M Sol =
T 2 .G
Donde RT − S = 150000000 Km es la distancia Tierra Sol. El período de
revolución de la Tierra alrededor del Sol es T = 1.año .

La masa del Sol resulta: M Sol = 2.10 30 Kg

19
El tamaño de los números.
Es muy fácil expresar en notación científica números muy grandes,
pero ¿cuán grandes son estos números? ¿Que hay tan grande en la
naturaleza, o tanto?
Por ejemplo, la masa del Sol es de 2.10 30 Kg . ¿Cuántos átomos contiene?
O mejor aún, ¿a la masa de cuántos protones equivale?
Un protón tiene una masa aproximada de 1,6.10 −27 Kg , por lo
tanto la masa del Sol equivale a la de 1,2.10 57 protones.
Si pusiéramos toda esa cantidad de átomos de hidrógeno en línea
recta, teniendo en cuenta que el diámetro de un átomo de hidrógeno es de
1 Å ( 10 −10 m ), formaríamos una cadena de 1,2.10 47 m , o lo que es lo
mismo, de 1,27.10 31 años luz de largo; es decir, ¡ 4,25.10 20 diámetros del
Universo! O sea, armo grupos con 4250 millones de Universos y puedo
luego armar 100 mil millones de esos grupos.

Existe un número llamado gogol. Un gogol equivale a 10100 , y existe

otro llamado gogolplex, que equivale 101gogol . ¿Tienen sentido estos
números en la naturaleza?

Aquí van otros datos:

1 año luz = 9,47.1012 Km
La estrella más cercana al sistema solar se halla a 4,7 años luz.
El radio del Universo es de 1,4.10 26 m .
El volumen del Universo es de 3,8.10 78 m 3 .
El radio de un átomo de hidrógeno es de 5.10 −11 m .
El volumen de ese átomo es de 1,66.10 −31 m 3 .
El tiempo de vida del universo es de 4,7.1017 seg .

20
Dinámica.
La dinámica es la parte de la física que estudia las causas del movimiento o cambio
de movimiento, de los cuerpos. Debe incluirse dentro de esta a la estática, que es el
caso particular en el cual el cuerpo permanece en equilibrio con movimiento nulo, es
decir, en reposo.
Las leyes que rigen la dinámica son precisamente las leyes de Newton. Estas eran:

1ra Ley o Principio de Inercia: si sobre un cuerpo la resultante de todas las fuerzas
aplicadas es nula, o si simplemente no hay aplicada ninguna fuerza, entonces el
cuerpo permanece en reposo o se mueve con movimiento rectilíneo uniforme (MRU).

Se entiende por MRU a aquel movimiento en el cual la trayectoria es una línea recta,
y lo de uniforme hace referencia a que a intervalos de tiempos iguales, recorre
iguales distancias.
Si un cuerpo ya se halla en movimiento, para que este continúe moviéndose no
necesita de ninguna fuerza. Más aún, para que su trayectoria cambie, debe
necesariamente recibir una fuerza. También necesita de una fuerza para que deje de
ser uniforme.

2da Ley o Principio de Masa: Si ahora bien, sobre un cuerpo la resultante de

fuerzas aplicadas es no nula, este ve afectado su movimiento por una aceleración,
que es directamente proporcional a dicha resultante e inversamente proporcional a
una propiedad del cuerpo llamada masa inercial.

Comúnmente esta ley se expresa como

∑ F = m.a
La aceleración es una magnitud que expresa el cambio de movimiento, tanto en la
relación que existe entre las distancias recorridas y los intervalos de tiempo
empleados (cambios de velocidad), como en la trayectoria (desviación de la línea
recta).
Al igual que la fuerza, la aceleración es una magnitud vectorial, que tiene la misma
dirección y sentido que la resultante de fuerzas.

3ra Ley o Principio de Acción y Reacción: si un cuerpo acciona sobre otro

ejerciéndole una fuerza, este último reacciona instantáneamente ejerciendo una
fuerza de igual intensidad y de sentido contrario sobre el primero.

F -F

Para aplicar correctamente las leyes de Newton hay que tener en cuenta que:

1- Una fuerza nunca se aplica en la nada, siempre actúa sobre un cuerpo.

21
 2- La fuerza no aparece de la nada, ni tampoco un cuerpo se hace fuerza a sí mismo;
la fuerza la hace siempre otro cuerpo.
3- La acción y la reacción nunca están sobre el mismo cuerpo. La reacción está
siempre “en el otro cuerpo”.
4- Siempre actúa el peso, y la reacción del peso está en la Tierra, siempre.

Diagrama de cuerpo libre.

Consiste en aislar el cuerpo o los cuerpos que intervienen en un problema y ubicar
sobre los mismos las fuerzas que intervienen, las acciones y las reacciones, donde
corresponda.
Ejemplos:

• Cuerpo que cae libremente

P'

• Cuerpo apoyado en el suelo

N

N es la fuerza normal
que ejerce el suelo
P sobre el cuerpo

N'

P'

• Cuerpo colgado de una cuerda

T'
T T es la tensión que
ejerce la cuerda

P
P'

22
• Cuerpo empujado sobre una superficie con rozamiento.
N

fr F
F P

fr '
N'
P'

• Dos cuerpos colgados de una soga que pasa por una polea (roldada) sujeta al
techo.

T3 '
T3

T1 ' T2 '
T1 P3 T2

P1 P2
P3 '
P1 ' P2 '

• Dos cuerpos, uno sobre el otro, apoyados en una superficie con rozamiento, y
tirados por una cuerda desde el cuerpo que está arriba, el cual arrastra al de abajo
a causa del rozamiento que existe también entre ellos. N 1

F f r1 ' F
P1
N2 f r1

fr2 N1 '
P2
N1 y N1 ' son las fuerzas de contacto entre las superficies de los fr2 '
dos cuerpos. N 2 y N 2 ' son las fuerzas de contacto entre las N2 '
superficies del cuerpo de abajo y el suelo.
P1 ' P2 '
f r1 y f r1 ' son las fuerzas de rozamiento entre ambos cuerpos.
f r 2 y f r 2 ' son las fuerzas de rozamiento entre el cuerpo de
abajo y el suelo

23
Todo lo que siempre quiso saber acerca de cómo resolver un problema
de dinámica y nunca se atrevió a preguntar.

Se pude seguir los siguientes pasos:

1- Realizar un diagrama de cuerpo libre.

2- Ubicar sobre el cuerpo un sistema de ejes cartesianos, preferentemente de manera
tal que uno de los ejes coincida con la dirección del eventual movimiento.
3- Descomponer todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo en sus proyecciones
sobre los ejes coordenados.
4- Plantear la 2da Ley de Newton en su forma de componentes, para cada cuerpo del
sistema.
∑ Fx = m.a x
∑F y = m.a y
∑F z = m.a z

5- Resolver el sistema de ecuaciones que quede de estas leyes.

Ejemplo.
Calcular la aceleración con que desciende un cuerpo de masa m = 2 Kg por una
rampa que tiene una inclinación de 40° , si actúa una fuerza de rozamiento entre
los mismos de 10 N .

Solución.
Primero hacemos un dibujo del problema, un esquema, y luego realizamos el
diagrama de cuerpo libre.

fr N

P
40° N' fr '

P'

Como me interesa sólo el cuerpo que resbala, me quedo con él, y coloco ahora los ejes.

24
 y
Elijo los ejes de esta manera
fr porque sé que se moverá en
dirección de la rampa.
N
La única fuerza que hay que
descomponer es el peso.
αβ
Px
Py

P α
x

Puede verse dónde se ubica el ángulo α del plano, entre el eje y y el peso.

Px = [Link](α )
Py = P. cos(α )

y siendo que P = m.g = 19,6 N

Px = [Link](α )
Py = m.g. cos(α )

Ahora planteo las leyes de Newton:

Notar que elegimos

(1)
∑F x = Px − f r = m.a x el sentido positivo
∑F y = N − Py = m.a y en la dirección del
movimiento, hacia
abajo.

a y = 0 , porque no podrá acelerarse a través del plano, ni desplazarse a través de él.

Por lo tanto a x = a .
Este es el sistema que debemos resolver, cuyas incógnitas son la aceleración y la
normal.

De (1);

[Link](α ) − f r m
[Link](α ) − f r = m.a ⇒ a= = 1,3
m seg 2
N − m.g . cos(α ) = 0 ⇒ N = m.g. cos(α ) = 15 N

25
Estática.

Cuando el cuerpo se mueve con velocidad constante (MRU), se dice que se halla en
equilibrio dinámico, y en el caso particular en que la velocidad es constantemente cero,
es decir, permanece en reposo en todo momento, se dice que está en equilibrio estático.
En ambos casos hay que plantear la 2da ley de Newton con aceleración nula, es decir
que:

∑F x =0
∑F y =0
∑F z =0

Ejemplo.

Calcular las tensiones de los cables de la figura.

40°
α
90° T2 '

y
T1 '
m = 80 Kg T2 T2 y
α x
T2 x T1

T2 x = T2 . cos(α )
Sólo hay que descomponer T2 :
T2 y = T2 .sin(α )

Y planteamos la 2da ley de Newton:

T1 = T2 . cos(α )
∑F x = T1 − T2 x = 0
⇒
T1 − T2 . cos(α ) = 0
⇒ P
∑F y = T2 y − P = 0 T2 .sin(α ) − P = 0 T2 =
sin(α )

784 N
m T2 = = 1219,7 N
P = m.g = 80 Kg .9,8 = 784 N ∴ sin(40°)
seg 2
T1 = 1219,7 N . cos(40°) = 934,3N

26
Representaciones gráficas.
En física, es muy importante saber interpretar el comportamiento de un sistema en
estudio, a través de la lectura de una gráfica en la que se expongan valores de una
magnitud física en función de los valores de otra, la cual, esta última, es por lo general
fácilmente controlable o fácil de observar.
La siguiente gráfica muestra la dependencia de la magnitud física E (que podría ser
la intensidad del campo eléctrico) con la magnitud física t (que podría ser, por
ejemplo, el tiempo). La manera usual de notar esta dependencia es escribiendo E (t ) , y
se lee “E en función de t”, o simplemente, “E de t”.

E
F

H
A

E
o C t

Los puntos de interés en una gráfica, suelen ser los máximos, los mínimos, el
comportamiento cuando la variable tiende a ± ∞ , el valor de la función en cero, las
zonas donde hay un comportamiento periódico, o lineal, si tiene asíntotas, los puntos
donde se anula, etc.

De la gráfica del ejemplo podemos extraer la siguiente información:

• A. E (t = 0) =/ 0 E tiene valor finito en t = 0 .

• F. E toma el máximo valor en ese punto.
• D. E toma el mínimo valor en ese punto.
• B. Este punto es un máximo local.
• C y E. En estos puntos E se anula. Se dice que son los ceros de E .
• A-B. En este tramo el comportamiento de este tramo es casi lineal.
• G-H. En esta zona hay variaciones rápidas (ripple).
• H. A partir de este punto, E tiende e a cero para valores grandes de t .

27
 Otros ejemplos de gráficas.

m1 .m2
• Comportamiento de la fuerza gravitatoria con la distancia: F (d ) = G. .
d2
Esta relación es válida fuera del espacio que ocupan las masas.
F
30

0
0 d
80

Cuando la distancia crece, la fuerza disminuye rápidamente. Se dice que “F tiende a cero
cuando t tiende a infinito”. En símbolos: F → 0 cuando t → ∞ .
Cuando la distancia se aproxima a cero, la fuerza crece infinitamente. Se dice que “F
tiende a infinito cuando t tiende a cero”. En símbolos: F → ∞ cuando t → 0 .

• Comportamiento de la fuerza gravitatoria con una de las masas:

m1 .m2
F (m1 ) = G. .
d2
F

m1
Se dice que F varía en forma lineal con la masa.
F (m1 = 0) = 0
F → ∞ cuando m1 → 0

28
• Módulo de la fuerza gravitatoria resultante que soporta un cuerpo de masa m que
se halla a una distancia x de la Tierra entre esta y la Luna, la cual se halla a una
distancia D .

d
0 50 100 150 200 250 300 350 400 X [miles de Km]
D

⎛M ML ⎞
F ( x) = G.m⎜⎜ 2T − ⎟ . El punto d es donde la fuerza gravitatoria se anula.
⎝ x ( D − x) 2 ⎟⎠

• Fuerza gravitatoria F que ejerce un planeta, en función de la distancia r al

centro, sobre un cuerpo, pudiendo este acercarse hasta el mismo centro. R es el
radio del planeta.

F
32
G.m.M
F (r ) = si r>R
27 r2
3G.m.M
22
F (r ) = r si r<R
17
R3
12

2
r
-3 0 R 20 40 60 80 100

• Período T de un péndulo en dependencia con la longitud l del mismo.

l
T (l ) = 2π
g

29
Pendiente de una curva.

La pendiente de una curva en un punto dado de la misma, se define como la

tangente del ángulo que forma la recta tangente a la curva en dicho punto, con el
eje de las abscisas. La pendiente da idea de cuan rápido crece la función.

θ4 = 0
4 6
3 θ6

θ3 = 0
1 5

2 θ5
θ2 = 0
θ1

1- Como el ángulo θ1 está entre 0° y 90° , tg (θ1 ) > 0 indica que la función crece
en ese punto.
2,3,4- θ 2 = θ 3 = θ 4 = 0 , por lo que la pendiente en estos puntos vale cero, e indica
que hay un máximo o mínimo, local o absoluto, o como en el caso del punto 4, un
punto de inflexión.
5- θ 5 está entre cero 0° y − 90° , por lo que tg (θ 5 ) < 0 , e indica que aquí la
función decrece.
6- θ 6 es próximo a 90° , por lo que tg (θ 6 ) es positiva y muy grande, indicando
que en el punto 6 crece muy rápido.

Algunas curvas que aparecen con frecuencia.

Recta. Corresponde a las funciones llamadas lineales.

y
y ( x) = m.x + h

α h : ordenada al orígen
h
m : pendiente. m = tg (α )

o x

30
Parábola: corresponde a las funciones cuadráticas.

y ( x) = a.x 2 + b.x + c

x1 y x2 son los “ceros” o “raices”

− b ± b 2 − 4.a.c
c x1, 2 =
2.a
v es el vértice.
b b2
xv xv = − yv = − +c
x1 x2 2.a 4.a
yv v
Si a > 0 , las ramas son hacia arriba.
Si a < 0 , las ramas son hacia abajo.

Senoides: son las que tienen por función al seno o el coseno. Son funciones
periódicas.

sin(θ ) cos(θ )
1,5
1
1

0,5
90° 180°
0 270° 360° θ
0 400
-0,5
−1
-1

-1,5

Exponencial:

f1 ( x) = a.e x

f 2 ( x) = a.e − x

31
 Logarítmica:

f (x)

a x

x
f ( x) = ln( )
a

Gaussiana:

f (x)

f ( x) = a.e − x
2

• Propuesta: Investigar a qué fenómenos físicos pueden corresponder estas curvas.

32
Medición – Unidad – Magnitud.
La física es una ciencia experimental, y como tal, se sustenta en la observación y
la medición de ciertas propiedades del sistema en estudio. Pero, ¿en qué consiste
el proceso de medición y qué es lo que se mide?

Medir es comparar una cantidad determinada de una magnitud con otra cantidad
conocida de la misma magnitud, a la que llamaremos unidad.
Pero, ¿qué es una magnitud?
Magnitud: propiedad física susceptible a ser medida, es decir, asignarle un número
y una unidad.

El resultado de la medición de una dada magnitud A , se obtiene como el número

A
que expresa x cuántas veces está contenida la unidad U en A , es decir, x = .
U
Ejemplo:
Si medimos el largo de una mesa con una vara, ¿cuántas veces y fracción entra la
vara en la longitud de la mesa?

Unidad: 1 vara

1
x=5
2

1
Largo de la mesa = 5 varas
2
El proceso de medición es en sí mismo una operación experimental en la que
interactúan 3 sistemas, además del observador:
- Sistema objeto: lo que se va a medir
- Sistema de medición: instrumento utilizado
- Sistema de comparación: unidad de medida
- Observador: la persona que realiza la medición
Y además una técnica de medición que explique cómo deben interactuar.

Ejemplo:
Al medir el largo de la mesa, esta constituye el objeto; el sistema de medición o
instrumento es la vara y la unidad de medición es el largo mismo de la vara. Si lo
midiéramos con una cinta métrica, esta sería el instrumento, y el centímetro la
unidad.
En este ejemplo la lectura de la medida es inmediata, ya que la unidad está
incorporada al instrumento. Estas son las mediciones directas.

Por lo tanto, el proceso de medición define a la vez una magnitud física, y da a la

vez como resultado el valor de la misma.

33
Sistemas de unidades.

Un sistema de unidades asocia a cada magnitud una unidad determinada. Ya que

una magnitud puede ser medida en diferentes unidades, existen muchos sistemas
de unidades. En cambio, a cada unidad le corresponde una sola magnitud.
En Argentina se usa el SIMELA (Sistema Métrico Legal Argentino), que es
equivalente al SI (Sistema Internacional).
Más delante de detalla las definiciones de este sistema de unidades.

El proceso de medición.

Objeto a medir

Proceso de medición Instrumento de medición

Unidad de medida

Ahora bien, ¿es posible conocer el valor verdadero de una magnitud? Y, ¿a qué le
llamamos valor verdadero? Uno presupone que independientemente de ser medida
una magnitud, esta posee un cierto valor, en una cierta unidad. Pero, por como
definimos magnitud, es en realidad imposible de independizar el valor de esta del
proceso de medición.
Entonces, diferenciamos de este hipotético valor verdadero de la magnitud, al
valor observado de esta a través del proceso de medición.

Definimos error absoluto de la medición a la diferencia entre el valor observado y

el verdadero.

Clasificaremos estos errores en tres categorías:

- Sistemáticos: se deben a un defecto del instrumento, método
erróneo o mal uso de alguno de los dos. Siempre tienen el
mismo signo y pueden ser evitados.
- Casuales: pueden deberse a la fatiga del observador,
desajustes momentáneos del instrumento, etc. Son al azar, por
lo cual se producen tanto en un sentido como en el otro. Se
pueden minimizar aplicando estadística a un número grande
de mediciones de la misma magnitud.
- De apreciación: se deben a la mínima división en la escala
del instrumento, y a la mayor o menor capacidad del
observador de realizar la lectura. No pueden eliminarse ni
disminuirse, pero sí controlarlos.

34
Características del instrumento.
A la hora de efectuar una medición, el observador debe elegir el instrumento adecuado
teniendo en cuantas sus características. Estas son: magnitud que mide, la unidad en la
que mide, alcance y apreciación.

Alcance: es el máximo y el mínimo valor que puede leerse directamente en la escala del
instrumento. Por lo general, el alcance mínimo suele ser cero, pero en algunos
instrumentos no, como en una balanza de panadería, en la que el alcance mínimo es de
0,05Kg, o en un termómetro clínico, en el cual es de 35° C.
Apreciación: es la menor división de la escala del instrumento. Por ejemplo en un
termómetro clínico la apreciación es de 0,1° C.

Error de apreciación.

El error o incerteza de apreciación suele tomarse como la mitad de la apreciación del

instrumento, aunque en algunos casos, debido a la dificultad de la lectura, se toma
directamente como la apreciación. En otros, en cambio, y de acuerdo a la experiencia y
habilidad del observador, se puede tomar como un tercio o un cuarto de de la apreciación
del instrumento.
El error de apreciación fija un límite superior para los errores casuales.

Apreciación = 0,1 cm
Alc. Máx = 12 cm
Alc. Mín = 0 cm.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
cm
unidad

xmin = 7,2cm
xmax = 7,3cm
x' = 7,25cm
Δx = 0,05cm

7 8 x = (7,25 ± 0,05)cm

Convendremos en decir que el valor verdadero x se encuentra entre los valores xmin y
xmax . El valor observado x' sirve para determinar el intervalo en el cual se encuentra el
valor verdadero, ya que xmin y xmax se determinan restando y sumando respectivamente
la incerteza Δx .
xmin x' xmax

7,20 7,25 7,30

35
Expresión correcta de una medición.

En el caso de realizar una serie de mediciones de una dada magnitud, por métodos
estadísticos se obtiene, de estos valores, uno que se toma como valor más probable ( X ' ).
De realizar una sola medición, este es simplemente la lectura que se obtiene del
instrumento.
El resultado de una medición se expresa como este valor más probable junto con su
correspondiente intervalo de incerteza, de la siguiente manera.

X = X '± ΔX

(Ninguna medida tiene sentido si no se expresa con la unidad correspondiente)

Cifras significativas.

Como consecuencia de un proceso de medición, el resultado debe establecer

los números correctos y el primer número incierto.
En el ejemplo anterior, la longitud del objeto podría ser X = 7,25cm , siendo
incierto el último dígito, de manera que sería igualmente válido escribir
X = 7,24cm .
Por lo tanto las cifras significativas son los dígitos correctos, en este caso dos,
y el último dígito incierto.

Ejemplos:
* x = 12,6548m tiene seis cifras significativas.
* x = 12,6548.103 m tiene seis cifras significativas.
* x = 12,6548.10 −2 m tiene seis cifras significativas.
* x = 0,126548m tiene seis cifras significativas.
* x = 126548000m tiene nueve cifras significativas.

Operaciones con cifras significativas.

En la suma y resta de números, debe redondearse el resultado de manera que

el número de decimales sea el del que tenga menos cifras decimales.
En la multiplicación y división, debe redondearse el resultado de manera que
el número de cifras significativas sea igual al del factor que tenga menos
cifras significativas.

Ejemplos:
* 0,123 − 0,1256 = −0,0026 ≈ −0,003
* 12,1 + 0,0017 = 12,1017 ≈ 12,1
* 3,67 × 2,3 = 8,441 ≈ 8,4
0,0123
* = 0,005347 ≈ 0,0054
2,3

36
Manera de informar el resultado de una medición.

X = (7,25 ± 0,05)cm ó
7 8
X = 7,25cm ± 0,05cm

• La lectura o valor observado (o el valor más probable) y la incerteza deben

expresarse en la misma unidad.
• La incerteza se expresa con una sola cifra significativa.
• La última cifra del valor observado debe ser del orden de la incerteza (deben tener
la misma cantidad de decimales).

Ejemplos.
X '= 7,2cm ΔX = 0,05cm ⇒ X = (7,20 ± 0,05)cm
X '= 132 g ΔX = 0,1g ⇒ X = (132,0 ± 0,1) g

Error relativo y precisión.

ΔX
El error relativo er de la medición X se define como er = , pero como suponemos
X
ΔX
que ΔX << X ' , se toma er = , ya que de lo contrario tendríamos todo un entorno de
X'
valores posibles.
Este error relativo da una idea de la calidad de la medición.
1
Se define precisión de la medida como k = .
er
Error relativo porcentual: er % = er .100% .

Ejemplos.
X = (2,5 ± 0,1) seg , er % = 4%
Y = (100 ± 1) seg , er % = 1% .
A pesar de tener Y una incerteza absoluta mayor que X , es una medición más precisa.

Mediciones indirectas.
Las mediciones indirectas son el resultado de una relación matemática que involucra
mediciones directas u otras mediciones indirectas.
Ahora, ¿cómo influyen las incertezas de las mediciones directas en el cálculo de la
medición indirecta?
Ejemplo.

a = a '± Δa perímetro = 2(a + b)

b = b'± Δb
b

∴ perímetro = 2(a'+b' ) ± Δperímetro

a ¿Cómo es Δperímetro ?

37
Propagación de incertezas.

Suma de incertezas.

Z = X +Y ∴ Z = ( X '± ΔX ) + (Y '± ΔY ) = ( X '+Y ' ) + (± ΔX ± ΔY )

Tomaremos como ΔZ al máximo valor de (± ΔX ± ΔY ) , es decir,

ΔZ = ΔX + ΔY ,
Para estar seguros de que el resultado quede comprendido en el intervalo
( Z '− ΔZ , Z '+ ΔZ ) .

Ejemplo:
x = (5,2 ± 0,2)cm y = (3,0 ± 0,1)cm

ymin y' ymax xmin x' xmax

2,9 3,0 3,1 5,0 5,2 5,4

zmax = xmax + ymax = 8,5cm

z = x+ y z ∈ ( zmin , zmax )
zmin = xmin + ymin = 7,9cm

zmax + zmin zmax − zmin

z' = = 8,2cm Δz = = 0,3cm ∴ z = (8,2 ± 0,3)cm
2 2

Resta de incertezas.

Z = X −Y ∴ Z = ( X '± ΔX ) − (Y '± ΔY ) = ( X '−Y ' ) + (± ΔX m ΔY )

Tomaremos como ΔZ al máximo valor de (± ΔX m ΔY ) , es decir,

ΔZ = ΔX + ΔY ,
igual que en la suma, para estar seguros de que el resultado quede comprendido en el
intervalo ( Z '− ΔZ , Z '+ ΔZ ) .

Tomando el ejemplo anterior,

zmax = xmax − ymin = 2,5cm

z = x− y z ∈ ( zmin , zmax )
zmin = xmin + ymax = 1,9cm

zmax + zmin zmax − zmin

z' = = 2,2cm Δz = = 0,3cm ∴ z = (2,2 ± 0,3)cm
2 2

38
Producto por un número.

Si lo vemos como un caso particular de la suma,

Z = n. X = X + X + ............ + X ∴ ΔZ = n.ΔX

n- veces

Producto de mediciones.

Z = X .Y ∴ Z = ( X '± ΔX ).(Y '± ΔY ) = X '.Y '± ΔX .ΔY ± ΔY . X '± ΔX .Y '

Pero como consideraremos que ΔX .ΔY << X ' Y ' ⇒ que es despreciable,

Y teniendo en cuenta que Z ' = X .'Y ' ,

Z = Z '± ΔX .Y '± ΔY . X ' ⇒ Z − Z ' = X '.ΔY ± Y '.ΔX

Tomaremos como ΔZ al máximo valor de Z − Z ' , es decir,

ΔZ = X '.ΔX + Y '.ΔY ,

para estar seguros de que el resultado quede comprendido en el intervalo

( Z '− ΔZ , Z '+ ΔZ ) .
ΔZ X '.ΔY Y '.ΔX ΔY ΔX
Podemos ver que eZ = = + = + ,
Z' X '.Y ' X '.Y/ ' Y' X'

∴ eZ = e X + eY

Potencia.

Aquí podemos verlo como un caso particular del producto, ya que

Z = X n = X . X . X ............ X ∴ eZ = n.e X

n- veces

Cociente de mediciones.

X X '± ΔX X '± ΔX Y 'm ΔY X '.Y '±Y ' ΔX ± X ' ΔY ± ΔX .ΔY

Z= ∴ Z= = . =
Y Y '± ΔY Y '± ΔY Y 'm ΔY Y '2 m (ΔY ) 2

39
Los términos ΔX .ΔY y (ΔY ) 2 pueden despreciarse por ser de segundo orden, por lo tanto
tenemos que

X ' X ' ⎛ ΔX ΔY ⎞
Z= ± ⎜ ± ⎟ = Z '± Z ' (eX ± eY )
Y' Y' ⎝ X ' Y' ⎠

ΔZ = Z ' (e X + eY ) ,

para estar seguros de que el resultado quede comprendido en el intervalo

( Z '− ΔZ , Z '+ ΔZ ) .

con lo cual,

eZ = e X + eY

Ejercicio:

Calcular la superficie total de un cilindro cuyas medidas resultaron:

Diámetro = (8,12 ± 0.02)cm

Altura = (17,08 ± 0,02)cm

40
Sistema internacional de unidades (SI).
En la XI Conferencia General de pesas y medidas (París 1960), se adopta como sistema
internacional (SI) el M.K.S.
Se definieron los patrones de seis unidades básicas o fundamentales y dos unidades
suplementarias (radián y estereorradián). En 1971 se añadió una más, el mol.
Pero en 1995 se suprimiendo las dos unidades suplementarias y pasaron a ser unidades
derivadas de las fundamentales, que quedaron en siete. Estas son:

• Metro patrón (longitud): en 1960 se redefinió como 1650763,73 longitudes de

onda de la luz (anaranjada) emitida por el isótopo Criptón 86 ( K 86 ).
1
Anteriormente estaba definido como de la circunferencia terrestre. En
40000000
1983 se vuelve a redefinir como la distancia recorrida por la luz en el vacío en un
1
intervalo de tiempo igual a seg .
299792458
1
• Segundo (tiempo): se tomaba como de día, pero en 1967 se redefine
86400
como 9192631770 períodos de la radiación correspondiente a la transición entre
los dos niveles energéticos hiperfinos del estado fundamental del átomo cesio
133 ( Ce133 ).
• Kilogramo (masa): cuando se creó el sistema métrico decimal, el kilogramo se
definió como la masa de 1 decímetro cúbico de agua pura a 4ºC. Se fabricó un
cilindro de platino que tuviera la misma masa, y desde 1889 se toma como
kilogramo patrón la masa de otro cilindro de platino-indio, que sustituyó al
anterior.
• Grado Kelvin (temperatura): en 1960 se decidió basar en una temperatura fija,
la del punto triple del agua (273,16K), mientras que el punto de congelación del
agua se tomó como 273,15K, que equivale a 0ºC.
• Amper (intensidad de corriente eléctrica): es la corriente que al pasar por dos
conductores paralelos de longitud infinita situados en el vacío, produce entre
N
ambos una fuerza de 2.10−7 .
m
• Mol (cantidad de sustancia): se definió como 1 mol a la cantidad de sustancia
que existe en 0,012Kg de carbono 12 ( C 12 ). La cantidad de átomos que componen
un mol es 6,023.1023 (número de Avogadro).
1
• Candela (intensidad luminosa): en 1918 se había definido la candela como
60
2
de la luz que irradia 1 cm de cuerpo negro a la temperatura de fusión del platino.
En 1979 se redefinió como “la intensidad luminosa en una dada dirección, de una
fuente que emite radiación monocromática de frecuencia 540.1012 Hz , y cuya
1 W
intensidad energética en esa dirección es ”
683 sr

• El sistema métrico decimal fue creado en 1790.

41
 Unidades SI base
Magnitud Física Símbolo
longitud metro m
masa kilogramo Kg
tiempo segundo s
corriente eléctrica amper A
temperatura termodinámica Kelvin K
cantidad de sustancia mol mol
intensidad luminosa candela cd

Unidades SI suplementarias
Magnitud Física Símbolo
ángulo plano radián rad
ángulo sólido estereorradián sr

Unidades SI derivadas
Magnitud Física Símbolo
frecuencia Hertz Hz
energía Joule J
fuerza Newton N
potencia Watt W
presión Pascal Pa
carga eléctrica Coulomb C
diferencia de potencial eléctrico Volt V
resistencia eléctrica Ohm Ω
conductancia eléctrica Siemens S
capacidad eléctrica Faradio F
flujo magnético Weber Wb
inductancia Henry Hy
densidad de flujo magnético Tesla T
flujo luminoso Lumen lum
iluminación Lux lx

42
 Prefijos usados con unidades SI
factor prefijo símbolo factor prefijo símbolo
10 deca- da 10 −1 deci- d
10 2 hecto- h 10 −2 centi- c
103 kilo- K 10 −3 mili- m
106 mega- M 10 −6 micro- m
109 giga- G 10 −9 nano- n
1012 tera- T 10 −12 pico- p
1015
peta- P 10 −15
femto- f
1018
exa- E 10 −18
atto- a

Algunas constantes fundamentales

Símbolo
Velocidad de la luz en el vacío c 299792458 m.s −1
Permitividad del vacío ε0 8,854187817.10−12 C 2 N −1m −2
Permeabilidad magnética del vacío μ0 4π .10−7 N . A−2
Constante de gravitación universal G 6.67259.10−11 N .m 2 Kg −2
Constante de Planck h 1,0545726610.10−34 J .s
−19
Carga del electrón e 1,60217733.10 C
−31
Masa del electrón en reposo me 9,1093897.10 Kg
Número de Avogadro NA 6,0221367.1023 mol −1

43
 Algunos datos del Sistema Solar
Mercurio Venus Tierra Marte Júpiter Saturno Urano Neptuno Plutón
Distancia al Sol(semieje mayor) en Km 57909175 108208930 149597890 227936640 778412020 1426725400 2870972200 4498252900 5906376200
Volumen (Tierra=1) 0,054 0,88 1,0 0,149 1316 755 52 44 0,005
Masa ( × 10 Kg )
24
0,33022 4,8690 5,9742 0,64191 1898,7 568,51 86,849 102,44 0,013
3
Densidad ( g / cm ) 5,43 5,24 5,515 3,94 1,33 0,70 1,30 1,76 1,1

Gravedad en la superficie ( cm / s ) 2
370 887 980 371 2312 896 869 1100 81
Velocidad de escape en el ecuador ( Km/ seg ) 4,25 10.36 11,18 5,02 59,54 35,49 21,29 23,71 1,27
Período de rotación (sideral, días) 58,6462 243,0187* 0,99726968 1,02595675 0,41354 0,44401 0,71833* 0,67125 6,68718*
Período orbital ( años terrestres) 0,2408444 0,61518257 0,99997862 1,88071105 11,856525 29,423519 83,747407 163,723204 248,0208
Velocidad orbital promedio ( Km / seg ) 47,8725 35,0214 29,7859 24,1309 13,0697 9,6724 6,8352 5,4778 4,7490
Excentricidad de la órbita 0,20563069 0,00677323 0,01671022 0,09341233 0,04839266 0,5415060 0,04716771 0,00858587 0,24880766
Inclinación de la órbita con la eclíptica 7,00487 3,39471 0,00005 1,85061 1,30530 2,48446 0,76986 1,76917 17,14175
Inclinación del ecuador con la órbita (en º ) 0,0 177,3 23,45 25,19 3,12 26,73 97,86 29,58 119,61

Temperatura media en al superficie (en K) 440 730 288-293 183-268 165 134 76 73 ----
Constituyentes principales de la atmósfera ------ CO2 , N 2 N 2 , O2 CO2 , N 2 , Ar H 2 , He He, H 2 , CH 4 H 2 , He, CH 4 H 2 , He ----
Radio medio ecuatorial (en Km ) 2439,7 6051,8 6378,14 3397 71492 60268 25559 24764 1,195

* retrógrado

44
 Alfabeto Griego
Mayúscula Minúscula Nombre Equivalente latino
Α α Alfa a
Β β Beta b
Γ γ Gamma g
Δ δ Delta d
Ε ε Epsilon e
Ζ ζ Zeta z
Η η Eta ē
Θ θ Theta th
Ι ι Iota i
Κ κ Kapa k
Λ λ Lambda l
Μ μ Mu m
Ν ν Nu n
Ξ ξ Xi x
Ο ο Omicron o
Π π Pi p
Ρ ρ Rho r
Σ σ ,ς Sigma s
Τ τ Tau t
Υ υ Ipsilon u
Φ ϕ ,φ Phi f
Χ χ Chi j
Ψ ψ Psi ps
Ω ω Omega ō

45