ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL.
Asignatura: QUÍMICA 10
ESTÁNDAR 2: Argumento cambios químicos que ocurren en la vida cotidiana y en el ambiente, su relación con
la estructura de los átomos, los enlaces que forman y las propiedades fisicoquímicas de los elementos.
COMPETENCIAS PREVIAS
Clasifica los tipos de materia de acuerdo con su composición en elementos y compuestos.
Identifica los nombres y símbolos de los elementos más comunes.
Comprende las diferencias entre propiedades y cambios de la materia.
Comprende cómo interactúan las partículas que componen el átomo, su influencia con los fenómenos de la
materia y la obtención de energía nuclear a partir de la alteración de las estructuras atómicas.
Caracteriza y ubica las partículas subatómicas fundamentales: electrón, protón y neutrón, comprendiendo
que sus interacciones en el átomo generan átomos con carga e isótopos.
Conoce y describe el modelo atómico de la mecánica cuántica.
PROCEDIMIENTOS A DESARROLLAR
✓ Comprenderá la configuración electrónica de un átomo y la relacionará con los números cuánticos. A partir
del número atómico, del principio de exclusión de Pauli, la regla de Hund, el principio de edificación
progresiva y la regla de las diagonales escribirá la configuración electrónica de cualquier elemento.
✓ Escribirá la configuración electrónica de iones.
✓ Determinará los números cuánticos para el electrón diferencial (último) de cualquier elemento a partir de
su configuración electrónica y viceversa.
✓ Escribirá el diagrama de orbitales para el último nivel de energía de cualquier elemento y de iones.
✓ Establecerá la relación entre la configuración electrónica, los números cuánticos y la estructura de la tabla
periódica (grupos y períodos).
✓ A partir de la configuración electrónica de los elementos, comprenderá cómo interactúan los electrones de
valencia para posteriormente enlazarse y formar moléculas.
Contextualización
Los elementos son sustancias puras con las cuales se construyen todas las demás cosas. Tal como lo analizamos
el año anterior, los elementos no pueden descomponerse en sustancias más simples. A lo largo de los siglos, los
elementos han recibido nombres de planetas, figuras mitológicas, colores, minerales, ubicaciones geográficas y
personas famosas.
Los símbolos químicos son abreviaturas de una y dos letras para los nombres de los elementos. Sólo la primera
letra del símbolo de un elemento es mayúscula. Si el símbolo tiene una segunda letra, es minúscula, de modo que
se sepa cuándo se indica un elemento diferente. Si dos letras son mayúsculas, dentro de la fórmula química de
un compuesto, representan los símbolos de dos elementos diferentes. Por ejemplo, el elemento cobalto tiene el
símbolo Co. Sin embargo, las los letras mayúsculas CO especifican dos elementos distintos: carbono (C) y oxígeno
(O), que para el caso corresponde a la fórmula química del compuesto monóxido de carbono.
TIMBERLAKE. Química General, Orgánica y Biológica. Capítulo 3. Pearson. 2018. Pág 82.
Mg. Sandra Maritza Cepeda Quintana
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LA TABLA PERIÓDICA
A principios del siglo XIX, a medida que crecía la lista de elementos conocidos, se intentaba descubrir patrones en
el comportamiento químico. Esos esfuerzos culminaron en 1869, cuando se desarrolló la tabla periódica. La tabla
periódica es la herramienta más importante utilizada en química para organizar y recordar hechos químicos.
Muchos elementos muestran fuertes similitudes entre sí. Por ejemplo, los elementos litio (Li), sodio (Na) y potasio
(K) son metales blandos muy reactivos. Los elementos helio (He), neón (Ne) y argón (Ar) son gases muy poco
reactivos (inertes). Si los elementos se ordenan de manera creciente en relación con sus números atómicos, sus
propiedades químicas y físicas exhiben un patrón repetitivo o periódico. Por ejemplo, cada uno de los metales
blandos reactivos (litio, sodio y potasio) se encuentran inmediatamente después de uno de los gases no reactivos
(helio, neón y argón).
El arreglo de elementos en orden creciente de su número atómico, donde los elementos con propiedades similares
se encuentran en columnas verticales, se conoce como tabla periódica.
Reconstrucción del Fenómeno
Las filas horizontales de la tabla periódica se conocen como periodos. El primer periodo solo tiene dos elementos:
Hidrógeno (H) y helio (He). El segundo y tercer periodo consisten en ocho elementos cada uno. El cuarto y quinto
periodos contienen 18 elementos. El sexto periodo es de 32 elementos, pero para que estos ocupen una sola
página, 14 de esos elementos (número atómico del 57 al 70) se presentan en la parte inferior de la tabla. El
séptimo y último periodo estaba incompleto hasta enero de 2016, pero también tiene 14 de sus miembros en la
fila inferior de la tabla.
Las columnas verticales son grupos. Los elementos en un grupo con frecuencia presentan similitudes en sus
propiedades físicas y químicas. Por ejemplo, los “metales de acuñación”, cobre (Cu), plata (Ag) y oro (Au),
pertenecen al grupo IB. Esos elementos son menos reactivos que la mayoría de los metales, por ello se emplean
a nivel mundial para hacer monedas.
A excepción del hidrógeno, todos los elementos del lado izquierdo y de la parte media de la tabla son elementos
metálicos o metales. Todos los elementos metálicos comparten propiedades características, como el brillo y la
alta conductividad eléctrica y calorífica; y todos ellos, excepto el mercurio (Hg), son sólidos a temperatura
ambiente. Los metales están separados de los elementos no metálicos o no metales por una línea escalonada
que va del boro (B) al astato (At). Es importante resaltar que el hidrógeno es un no metal a pesar de estar al lado
izquierdo de la tabla. A temperatura ambiente algunos no metales son gaseosos, otros son sólidos y uno es
líquido. Los no metales por lo general difieren de los metales por su apariencia y en otras propiedades físicas.
Mg. Sandra Maritza Cepeda Quintana
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Muchos de los elementos que se encuentran a lo largo de la línea que separa los metales de los no metales tienen
propiedades intermedias entre la de los metales y las que caracterizan a los no metales. Esos elementos se
conocen como metaloides.
Hemos reconocido que los protones y neutrones están contenidos en el pequeño núcleo denso de un átomo. Sin
embargo, son los electrones que están en el interior del átomo los que determinan las propiedades físicas y
químicas de los elementos.
La forma en que los electrones se distribuyen entre los diferentes orbitales de un átomo se conoce como la
configuración electrónica del átomo.
Niveles de energía
Los científicos han determinado que todo electrón ocupa un nivel de energía, que tiene una energía específica.
Cada nivel de energía tiene un número cuántico principal (n), que comienza con el nivel más bajo n=1 hasta el nivel
de energía más alto n=7.
Subniveles de energía
Cada uno de los niveles de energía contiene uno o más subniveles, en los que se encuentran los electrones con
energía idéntica. Los subniveles se identifican con las letras s, p, d y f. Por ejemplo:
Orbitales
Recordemos que el Principio de Incertidumbre de Heisenberg nos indica que no es posible saber la ubicación
exacta de un electrón en un átomo en un momento dado. Sin embargo, la Ecuación de Schrödinger nos permite
describir un espacio tridimensional llamado orbital en el cual existe una alta probabilidad de encontrar un
electrón.
Cada tipo de orbital tiene una forma tridimensional particular; estas figuras se observaron al final de la guía de
aprendizaje 1.
El n=1 contiene el subnivel 1s, en el cual se puede albergar máximo 2 electrones; El n=2 contiene dos subniveles:
2s y 2p, en los cuales se puede albergar máximo 2 electrones en 2s y máximo 6 electrones en 2p; El n=3 contiene
tres subniveles: 3s 3p y 3d, en los cuales se puede albergar máximo 2 electrones en 3s, máximo 6 electrones en
3p y máximo 10 electrones en 3d; El n=4 contiene cuatro subniveles: 4s 4p 4d y 4f, en los cuales se puede albergar
máximo 2 electrones en 4s, máximo 6 electrones en 4p, máximo 10 electrones en 4d y máximo 14 electrones en
4f.
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Para entender la distribución de los electrones se debe tener en cuenta algunas normas:
1. Principio de exclusión de Pauli: no puede haber más de dos electrones en un orbital.
2. Los orbitales se llenan en orden creciente de energía, con no más de dos electrones por orbital.
3. Regla de Hund: Los electrones ocuparán orbitales individuales en la medida de lo posible, es decir, para
llenar los orbitales de una misma subcapa o subnivel, se debe colocar primero un electrón en cada orbital
y una vez todos tengan un electrón, de ser necesario, se comenzará a aparear cada orbital con otro
electrón.
4. Para facilitar la distribución de los electrones de un átomo, se puede utilizar un diagrama de orbitales
como el que se presenta a continuación. Cada uno de los recuadros representan los orbitales:
Regla de las
diagonales
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Estudio autónomo en casa
Revisar los capítulos 3. Átomos y Elementos del libro Química General, Orgánica y
Biológica de TIMBERLAKE, cuarta edición, Pearson.
CONFIGURACIONES ELECTRÓNICAS Y ORGANIZACIÓN EN LA TABLA PERIÓDICA
La tabla periódica puede dividirse en cuatro bloques basados en el orden de llenado de los orbitales. Del lado
izquierdo hay dos columnas amarillas, conocidas como metales alcalinos (grupo IA) y metales alcalinotérreos
(grupo IIA), son aquellos en los que los que la configuración finaliza en los orbitales de valencia s. Del lado derecho
hay un bloque verde de seis columnas que comprenden el bloque p. Los bloques s y p de la tabla periódica forman
los elementos representativos, los cuales algunas veces se conocen como elementos de los grupos principales.
El bloque rojo tiene diez
columnas que incluyen a
los metales de transición,
estos son los elementos en
los cuales su configuración
termina en el orbital d.
El bloque morado
corresponde a los
elementos del grupo de los
lantánidos y actínidos, y a
su vez, representa al
bloque cuya configuración
termina en el orbital f.
Por último, el último nivel o capa (n) de una configuración electrónica indica el período al cual pertenece el
elemento.
Configuraciones electronicas Periodo 1, Periodo 2 y Periodo 3
Mg. Sandra Maritza Cepeda Quintana
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Estudio autónomo en casa
Revisar el capítulo 3. Átomos y Elementos del libro Química General, Orgánica y
Biológica de TIMBERLAKE, cuarta edición, Pearson.
Realizar como práctica los ejercicios propuestos en la página 112 del libro de
Timberlake.
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Radio atómico: es la distancia desde los electrones de
valencia hasta el núcleo. Para cada grupo en la tabla
periódica, el tamaño atómico aumenta si se avanza de
arriba hacia abajo. Para los elementos que cruzan un
mismo periodo, el incremento del número de protones
en el núcleo aumenta la carga positiva del núcleo. En
consecuencia, los electrones se acercan más al núcleo, lo
que significa que los tamaños atómicos de los elementos
disminuyen si se recorre un periodo de izquierda a
derecha.
Energía de ionización: Los electrones
en un átomo son atraídos hacia la carga
positiva de los protones en el núcleo. Por lo
tanto, se necesita energía para que un
electrón sea liberado de un átomo. La
energía de ionización es la energía que se
requiere para liberar el electrón cuya
atracción hacia el núcleo sea la más
pequeña en los átomos de un gas. Cuando
se libera un electrón el átomo se convierte
en un catión, con una carga de 1+.
La energía de ionización disminuye al
descender por un grupo. Si se recorre un
periodo de izquierda a derecha, la energía
de ionización aumenta.
Afinidad electrónica: se llama también
electronegatividad, a la energía que libera un átomo en estado gaseoso cuando capta un electrón y se transforma
en un ion con carga -1, también en estado gaseoso.
Si un átomo tiene baja energía de ionización, cede con facilidad un electrón (no tiende a ganarlo); por ello, su
afinidad electrónica será baja. Cuando un átomo tiene alta su energía de ionización, no tiene tendencia a perder
electrones y sí a ganarlo. La afinidad electrónica varía en el sistema periódico igual que la energía de ionización.
Mg. Sandra Maritza Cepeda Quintana
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Carácter metálico: Un elemento que tenga un
carácter metálico alto es un elemento que pierde
electrones de valencia con facilidad. El carácter
metálico es más prevalente en los elementos (metales)
del lado izquierdo de la tabla periódica, y disminuye al ir
de izquierda a derecha en la tabla. Los elementos del
lado derecho de la tabla tienen valores altos de energía
de ionización y, por lo tanto, su electronegatividad
también es alta es por esto que NO pierden electrones
con facilidad, todo lo contrario, los atraen; es por esto,
que los elementos del lado derecho de la tabla son
menos metálicos.
Para los elementos de un mismo grupo (columnas), el
carácter metálico aumenta al ir de arriba hacia abajo.
Estudio autónomo en casa
Revisar los capítulos 3. Átomos y Elementos del libro Química General, Orgánica y
Biológica de TIMBERLAKE, cuarta edición, Pearson.
Desarrolle como actividad práctica y estudio los problemas propuestos en las
páginas 122, 123 y 124 del libro de TIMBERLAKE.
RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
TIMBERLAKE. Química General, Orgánica y Biológica. Capítulo 3. Cuarta edición. Pearson. 2018.
BROWN. LEMAY. BURSTEN. MURPHY. WOODWARD. QUÍMICA La ciencia central. Capítulo 6. Decimosegunda
edición. Pearson. 2014.
LÓPEZ. GUTIÉRREZ. ARELLANO. Química inorgánica. Aprende haciendo. Módulo 4. Tercera edición. Pearson. 2015.
HEIN, Morris. ARENA, Susan. Fundamentos de Química. 15ª edición. Cengage Learning. 2018.
RECURSOS VIRTUALES
Groups of the periodic table: https://www.labxchange.org/library/items/lb:LabXchange:e3c0daf2:video:1
https://es.khanacademy.org/science/quimica-pe-pre-u/xa105e22a677145a0:estructura-
atomica/xa105e22a677145a0:numeros-cuanticos-y-configuracion-electronica/v/quantum-numbers
https://www.educaplus.org/game/configuracion-electronica
https://www.youtube.com/watch?v=4MMvumKmqs4
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actividad Casilla de valoración FECHA PROGRAMADA
1. Taller Reconstrucción
Talleres y tareas (40%) Semana 9: 20 a 24 de marzo.
del fenómeno – E2
2. Reto Saber 11 – E2 Quices y evaluaciones
Semana 10: 27 a 31 de marzo.
(40%)
3. Avances del proyecto
Talleres y tareas (40%) Ver cronograma de proyecto.
de investigación
4. Cuadro C-Q-A Talleres y tareas (40%) Trabajo en clase.
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• Participación en clase.
• Comprensión del fenómeno evidenciado en la adecuada resolución de las actividades evaluativas propuestas.
• Responsabilidad con las entregas, dentro de los tiempos establecidos.
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