Cuadernillo

5 de Junio
Día Mundial del
Medio Ambiente

Semana del 3 al 7 de junio

Fase 5 6°
 Actividades para iniciar el día

Lunes *Esta semana en las actividades para iniciar el día reforzaremos el

tema de la división.
Campo Anexo
1. Colorea las situaciones que requieren de una división para ser
Lenguajes Textos solucionadas y resuélvelas. Señala las partes cuando las hayas resuelto.
explicativos
María acomodó 485 Lisa acomodará 450 En un costal había
Saberes y P. Plano
frutas en un costal y galletas en 18 cajas. 5,874 papas, si se
Científico cartesiano 379 en otro. ¿Cuántas ¿Cuántas galletas vendieron 1,458,
frutas acomodó en colocará en cada ¿cuántas papas
total? 864 caja? 25 quedaron? 4,416
Partes de la división
La división es una operación matemática
que consiste en saber cuántas veces un
En la tienda se En una caja hay 45
Don Raúl repartió recibieron 1,572
número (divisor) está contenido o cabe en chocolates, si Jaime
$357 a sus 14 nietos. botellas de agua y
otro número (dividendo). compró 18 cajas,
Cociente ¿Cuánto dinero le tocó 1,874 de refresco. ¿cuántos chocolates
Divisor
9 a cada uno? 25.5 ¿Cuántas botellas son compró en total? 810
en total? 3,446
5 4 8 En el cine se
Lorena está leyendo Una fábrica necesita
Dividendo vendieran 573
un libro que tiene 900 transportar 5,400
4 5 entradas, si cada
páginas, si ha leído cajas, si tiene 12
boleto costó $25.5,
258, ¿cuántas le faltan camiones, ¿cuántas
0 3 ¿cuánto dinero se
juntó por la venta? por leer? 642 cajas llevará cada
camión? 450
Residuo 14,611.5
 Textos explicativos

1. Lee la información. 2. Con la información del punto 1 ubica las partes del texto.
Los textos explicativos son
aquellos que ofrecen información
A LA VIDA EN EL MAR
detallada sobre un tema A. Título
La tierra es un planeta cubierto por agua en un 70%. El número y variedad
específico. La función de los de seres vivos que hay en el mar es impresionante. La mayoría está cerca
textos explicativos es informar de la superficie y las zonas costeras, pero existe vida hasta en lo más C
sobre hechos, datos o conceptos B. Subtítulo hondo del océano.
sobre un tema.
B Grandes y pequeños
La organización del texto
C. En el mundo, existe más de 20,000 especies de peces, desde el diminuto
explicativos es: la introducción, el
Introducción gobio enano (más pequeño que la yema de un dedo) hasta el tiburón
desarrollo y la conclusión.
ballena (más grande que un autobús).
La introducción, presenta una
breve explicación del tema que D. Conclusión F Especies letales
se va a presentar, para darle un
contexto general al lector de lo Algunos de los animales más venenosos viven en el mar. Las babosas de E
que se tratará en el texto. E. Desarrollo mar, por ejemplo, usan el veneno para defenderse de los depredadores,
mientras que las medusas lo usan para cazar.
En el desarrollo del texto se D
hace la explicación completa del Para terminar…
F. Apoyo
tema, por lo general se organiza Todos los animales son importantes para la vida, es nuestra
gráfico
en subtemas y se agregan responsabilidad cuidarlos. Esto lo podemos hacer con diversas acciones
imágenes o gráficas. como no tirar desperdicios a los océanos.
La conclusión es un resumen G. Autor
de todo lo desarrollado en la G Davidson, Susanna y Mike Unwin, El mundo de los animales, Lindes Usborne.
explicación completa del tema.
 Plano cartesiano

1. Lee la información. 2. Determina en cuál coordenada se encuentran.

Un plano cartesiano es una cuadrícula (2,3) (3,5) (2,4) (5,5)

que tiene dos ejes y ambos están
numerados. Cada uno de los elementos
del plano cartesiano te permitirán ubicar
lugares. Para ubicar un punto en el plano
cartesiano, se requiere establecer el
punto de partida. Empieza por analizar
cada uno de esos elementos.

3. Ubica con un punto las coordenadas que se indican en cada plano.

(1,4) (3,3) (5,1) (2,4) (4,1) (5,5)

El punto de partida es el que está

señalado como origen. También debes
notar que cada eje tiene su nombre. El eje
vertical se llama eje de las ordenadas y se
representa con la letra Y. En tanto que
el eje horizontal se conoce como eje de
las abscisas y se representa con la
letra X.
 Actividades para iniciar el día
1. Resuelve las siguientes divisiones, colorea de amarillo las divisiones
Martes exactas y de verde las inexactas.
13.33 44.25 32
Campo Anexo
1 2 1 6 0 8 3 5 4 1 5 4 8 0
Lenguajes Textos
explicativos
Saberes y P. Coordenadas y
Científico puntos
Exacta Inexacta Exacta Inexacta Exacta Inexacta
División exacta e inexacta 11.24 3 2
5 7
Una división es exacta cuando el 6 1 9 2
4 2 2 8 2 5 2 8 1
residuo es siempre 0.
Cociente
Divisor
1 2
2 2 4 Exacta Inexacta Exacta Inexacta Exacta Inexacta
Dividendo 8
9.05 6 8
0 4
3 4 3 0 8 3 2 0 4 2 4 1 9 2
0
Residuo
Cuando el residuo es mayor a 0 se
le llama inexacta. Exacta Inexacta Exacta Inexacta Exacta Inexacta
 Textos explicativos

1. Lee la información. 2. Para cada conector, escribe una oración. EJEMPLOS

Para expresar relaciones de causa y
Porque El árbol retoña porque es primavera.
consecuencia, se puede recurrir a dos
tipos de elementos. Por un lado, es Ya que Mañana será un día largo ya que tendré exámenes.
posible utilizar conectores lógicos. Por
otro lado, se pueden utilizar verbos y Debido a que Ella no está en su casa debido a que se encuentra de viaje.
referentes para construir expresiones A causa de que La fiesta se suspendió a causa de que comenzó a llover.
causales o de consecuencia. Ambos
elementos son pertinentes para la
construcción de un párrafo, si bien Por eso Hace mucho frio por eso me pondré suéter.
algunos establecen necesariamente
Por ello Ana obtuvo buenas calificaciones es por ello que le dieron un premio.
subordinaciones entre oraciones,
mientras que otros pueden iniciar una Entonces Ella me empujó entonces yo reaccioné.
oración.
Por lo tanto Ya no tengo tarea, por lo tanto, saldré a jugar.
Conectores lógicos de causa
Porque, ya que, debido a que, a causa de
que. 3. Lee el texto y subraya los conectores y expresiones de causa-consecuencia.

Conectores lógicos de consecuencia Los animales son esenciales para el equilibrio de los ecosistemas, ya que desempeñan roles
Por eso, por ello, entonces, por lo tanto. específicos que aseguran su funcionamiento adecuado. Esto se debe a que cada especie cumple
una función única que contribuye a la biodiversidad y al mantenimiento del medio ambiente.
Expresiones causales Por ejemplo, los depredadores controlan las poblaciones de presas, lo que evita la
Esto se debe a que, esto es sobreexplotación de recursos naturales y mantiene el equilibrio en la cadena alimentaria. Esto
consecuencia de, esto es generado por. genera estabilidad en los ecosistemas y garantiza la supervivencia de otras especies.
Por lo tanto, la preservación de la diversidad animal es crucial para la salud del planeta. Por eso
Expresiones de consecuencia
es necesario tomar medidas de conservación que protejan a todas las especies y aseguren un
Esto genera, esto se produce, esto
futuro sostenible para nuestro mundo.
ocasiona.
 Coordenadas y puntos

1. Escribe las coordenadas de las siguientes figuras. Fíjate 2. Luis fue al cine con sus amigos. En el siguiente tablero ubica y
en el ejemplo. encierra con el color que se indica los asientos que eligieron.

Luis: asiento 5, Fila F (rojo) Carolina: asiento 2, Fila I (verde)

Carlos: asiento 6, Fila G (azul) Daniel: asiento 10, Fila F (amarillo)
Marcela: asiento 9, Fla D (rosa) Carmen: asiento 3, Fila C (negro)
 Actividades para iniciar el día

Miércoles Comprobación de la división

dividendo= divisor x cociente + residuo
Campo Anexo

Lenguajes Textos
Divisor
7 Cociente
dividendo= 6 x 7
informativos
Saberes y P. Coordenadas 6 4 7 dividendo= 42
Científico Dividendo
4 2 dividendo= 42 + 5
1. Resuelve las siguientes divisiones dividendo= 47
y compruébalas. Residuo 5
25.6 210.5 28.26
Comprobación Comprobación Comprobación
1 5 3 8 4 4 8 4 2 1 5 4 2 4

171.25 35.20 184.6

Comprobación Comprobación Comprobación
4 6 8 5 2 4 8 4 5 3 5 5 4
 Textos informativos

1. Lee la información. 3. Lee el siguiente texto informativo.

Los textos informativos, son aquellos Sistema Braille

escritos que nos dan a conocer
objetivamente la realidad y nos dicen cómo El braille es el sistema de lectoescritura más popular del mundo para las personas ciegas. No
ocurrieron los hechos centrándose en es un idioma ni un lenguaje, pues cada idioma adapta sus palabras y tipografías a los puntos,
transmitir algún conocimiento. de manera que una palabra que tenga 4 letras en un idioma, en braille también tendrá 4
símbolos hechos con los 6 puntos. Además, existen símbolos braille para grafías particulares,
Los textos informativos tienen como signos de puntuación y matemáticas, partituras musicales, etc. Esto lo hace universal,
objetivo transmitir información acerca de polivalente y capaz de trasladar cualquier letra y carácter.
un tema, estos tipos de textos se les
pueden añadir dibujos y gráficas para 4. Encierra las imágenes que se pueden incorporar al texto anterior.
explicar un concepto, usan lenguaje simple
y ejemplos.

2. Con la información anterior contesta

las preguntas.

¿Qué es un texto informativo? Son

aquellos escritos que nos dan a conocer
objetivamente la realidad y nos dicen 5. Contesta lo siguiente.
cómo ocurrieron los hechos centrándose
en transmitir algún conocimiento. ¿Cuál es el tema central del texto anterior? El sistema braille.
¿Cuál es el objetivo de los textos
informativos? Transmitir información ¿Qué información nos proporciona el texto? Nos explica en qué consiste el sistema braille.
acerca de un tema.
¿Por qué son importantes las imágenes en un texto? Porque hace que quien lo lea comprenda
mejor la información.
 Coordenadas

1. Descubre la figura oculta, ubica las coordenadas y une los 2. Escribe las coordenadas de los puntos señalados en cada
puntos para formar la figura. imagen.
Coordenadas: 10
(3,2) (5,2) (2,3) (4,3) (6,3) (4,4) (4,6) (2,4) 9
Coordenadas:
8
8 7 5,3
6 4,8
5 6,9
7 4
3
2
6 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8
5
4 8
7 Coordenadas:
3 6
7,2
5
2,5
2 4
7,5
3
2
1 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8
0 1 2 3 4 5 6 7 8
 Actividades para iniciar el día

Jueves *La multiplicación y la división son operaciones

Campo Anexo inversas. Fíjate en el ejemplo.
Lenguajes Textos
informativos
7
35 35 ÷ 5= ____
7 x 5 = ____
Saberes y P. Coordenadas
Científico 1. Resuelve los siguientes ejercicios. Fíjate en el ejemplo.

4 x 5 = ____
20 ___
20 ÷ ____=
5 ____
4 8 x 5 = 40 40 ÷ 5 = 8

6 x 3 = 18 18 ÷ 3 = 6 3 x 7 = 21 21 ÷ 7 = 3

7 x 5 = 35 35 ÷ 5 = 7 4x2=8 8÷2=4

6 x 4 = 24 24 ÷ 4 = 6 5 x 9 = 45 45 ÷ 9 = 5

8 x 4 = 32 32 ÷ 4 = 8 7 x 4 = 28 28 ÷ 4 = 7
 Textos informativos

1. Lee la siguiente información. 2. Lee el siguiente texto.

El agua
Los textos informativos, son
aquellos escritos que nos dan a El agua es una sustancia que está compuesta por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. El término
conocer objetivamente la realidad y agua se refiere a la sustancia en su estado líquido, aunque la misma puede hallarse también en su forma
nos dicen cómo ocurrieron los sólida llamada hielo y en su forma gaseosa denominada vapor.
hechos centrándose en transmitir Usos:
algún conocimiento. Además del consumo, los humanos usamos el agua para el riego de los campos, para la limpieza y
Los textos informativos se preparación de los alimentos, para la higiene personal, creación de energías, entre otras.
caracterizan por un uso denotativo Dificultades para acceder al agua potable:
del lenguaje, esto es que se reduce La escasez de agua es un problema que tiene lugar en todas partes del planeta. Alrededor de un 20% de la
la interpretación errónea de las población mundial reside en zonas donde no hay suficiente agua y el otro 10 % se acerca a dicha situación.
palabras que contienen, se admite Recomendaciones para el cuidado del agua:
un solo significado, evitando las -Evita tirar cualquier tipo de aceite por las coladeras.
expresiones afectivas, emotivas y -Arregla las fugas de agua.
estéticas. -Almacena el agua de lluvia para regar las plantas, el patrio.
Los textos informativos tienen como ¿De qué trata el texto? Explica lo que es el agua, los usos que se le da, las dificultades para acceder al
objetivo transmitir información agua potable y recomendaciones para cuidarla.
acerca de un tema, estos tipos de ¿Cómo se estructura el texto o cuáles son sus partes? Primero presenta la definición, después hay un
textos se les pueden añadir dibujos subtema de usos del agua, otro de dificultades para acceder al agua potable y recomendaciones para
y gráficas para explicar un concepto, el cuidado del agua.
usan lenguaje simple y ejemplos.
3. Elabora un resumen del texto anterior.
Algunas de sus características son:
Respuesta personal.
-Son objetivos.
-No tienen personajes.
-Tiene como propósito mostrar una
realidad.
 Coordenadas

1. Escribe las coordenadas donde se encuentra cada imagen. 2. Describe el desplazamiento que hizo Oscar para llegar a su
8 destino.
6
7
5
6
4
5
3
4
2
3
1
2

1 0 1 2 3 4 5 6

Oscar caminó un lugar a la derecha, después

0 1 2 3 4 5 6 7 8 dos hacia arriba, tres a la derecha, uno hacia
arriba, dos hacia la izquierda, dos hacia arriba y
______
2,2 ______
4,1 ______
5,5 ______
7,4 tres a la derecha.

______
1,5 ______
3,4 6,2
______ ______
4,7
 Actividades para iniciar el día

Viernes *Para dominar la división es indispensable que

domines las tablas de multiplicar.
Campo Anexo

Lenguajes Textos 1. Completa el cuadro de las multiplicaciones.

informativos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Saberes y P. Probabilidad
Científico 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. Resuelve los problemas aplicando lo 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

que has aprendido de la división. 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

Un lápiz cuesta $5.5, ¿cuántos 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40

lápices puedes comprar con $132?
5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
24
En una fiesta hay 448 invitados, si en 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
cada mesa hay 14 personas, 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
¿cuántas mesas hay? 32
8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
En un tren van a viajar 810 personas, 9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
si hay 15 vagones, ¿cuántas
personas irán en cada vagón? 54 10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
 Textos informativos

1. Lee la siguiente información. 2. Lee el siguiente texto informativo y señala la introducción, el cuerpo y la conclusión.

Un texto informativo consta de las siguientes Nacimiento de lobos mexicanos

partes: Miércoles 02 de junio 2021

La introducción: Menciona los elementos Introducción La Secretaría del Medio Ambiente de la Ciudad de México, a través de la
principales que conforman el mensaje. Se Dirección General de Zoológicos y Conservación de la Fauna Silvestre, informa
deben poner aquí los puntos más relevantes sobre el nacimiento de una camada de lobos mexicanos en el Zoológico de
del texto, que luego se desarrollarán a lo largo Chapultepec.
del mismo.
Cuerpo
El cuerpo: Aquí se desarrollará ampliamente el
El pasado 24 de abril nacieron cinco cachorros de lobo mexicano y su nacimiento
fue registrado mediante el sistema de monitoreo de circuito cerrado instalado en
tema que se presentó en la introducción. Se la madriguera ubicada dentro del albergue de esta especie.
debe colocar toda la información relacionada
con el tema sobre el cual se está escribiendo. Los padres de esta nueva camada de lobos mexicanos son “Seje”, una hembra
Puede tener más de un párrafo, y puede estar de 9 años de edad, y “Rhi”, un macho de 7 años de edad.
dividido en subtítulos o en partes.
Conclusión Los Zoológicos de la Ciudad de México continúa trabajando con instituciones
La conclusión: Aquí se busca resaltar las ideas
nacionales y de Estados Unidos para la conservación del lobo mexicano.
principales del texto a manera de resumen, y
de darse el caso, presentar las resoluciones
correspondientes. 3. Con base en la información anterior, contesta lo siguiente.
Antes de escribir el texto informativo, debemos: ¿Qué ocurrió? Nació una camada de lobos mexicanos.
-Pensar en un tema. ¿Cómo ocurrió? Mediante el sistema de monitoreo de circuito cerrado se pudo registrar el suceso.
-Decidir los puntos que vas a tratar con ¿Quién participo? La Secretaría de Medio Ambiente de la CDMX.
respecto al tema. ¿Cuándo ocurrió? El 02 de junio de 2021
-Buscar las fuentes de información necesarias ¿Dónde ocurrió? En el Zoológico de Chapultepec.
y leerlas. ¿Por qué ocurrió? Por el trabajo de instituciones nacionales y de Estados Unidos.
-Clasificar la información y parafrasearla. ¿Para qué ocurrió? Para conservar a la especie.
 Probabilidad

1. Lee la información. 2. Analiza cada situación y contesta.

La probabilidad es simplemente Si sacas sin mirar un objeto al azar

qué tan posible es que ocurra un ¿qué tiene más probabilidad?
evento determinado. Cuando no ¿sacar un lápiz o un bolígrafo? ¿por qué?
estamos seguros del resultado El lápiz porque hay mayor cantidad de estos.
de un evento, podemos hablar de
la probabilidad de ciertos Si sacas sin mirar un juguete al azar
resultados: qué tan común es ¿qué tiene más probabilidad?
que ocurran. ¿sacar un carro rojo o azul? ¿por qué?
La probabilidad mide la mayor o El carro rojo porque hay más.
menor posibilidad de que se dé
un determinado resultado
(suceso o evento) cuando se rojo rojo azul
realiza un experimento aleatorio.

Para calcular la probabilidad de

un evento se toman en cuenta 3. Lanza 10 veces un dado y escribe el número que obtuviste en cada lanzamiento.
todos los casos posibles de
ocurrencia del mismo; es decir, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
de cuántas formas puede ocurrir
determinada situación.
En base a ello, los casos ¿Qué número salió más veces? __________________________________
favorables de ocurrencia de un ¿Qué número salió menos veces? __________________________________ Respuesta personal
evento serán los que cumplan ¿Qué número consideras que hay más probabilidad que salga en el lanzamiento número 11?
con la condición que estamos ¿por qué? __________________________________
buscando.