Nº 74
Classroom:
gestor de nuestras actividades de aula
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL
Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF)
Recursos Educativos Digitales
Diciembre 2021
NIPO (web) 847-19-121-5
ISSN (web) 2695-4176
DOI (web) 10.4438/2695-4176_OTE_2019_847-19-121-5
NIPO (formato html) 847-20-116-0
NIPO (formato pdf) 847-20-115-5
DOI (formato pdf) 10.4438/2695-4176_OTEpdf74_2020_847-19-134-3
Classroom: gestor de nuestras actividades de aula.
Por Antonio Sevilla Delgado para INTEF
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Reconocimiento-Compartir Igual 4.0 Licencia Internacional.
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Para cualquier asunto relacionado con esta publicación contactar con:
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
C/Torrelaguna, 58. 28027 Madrid.
Tfno.: 91-377 83 00. Fax: 91-368 07 09
Correo electrónico:
[email protected] 2 2
La autora de este artículo
Antonio Sevilla Delgado, es maestro del Colegio SAFA Sta. Mª MAGDALENA de
Valverde del Camino en Huelva. Actualmente certificado LEVEL1, LEVEL2 y CAPA-
CITADOR TRAINER de Google.
Puedes encontrarle en las siguientes redes sociales:
antosevi antosevi www.antosevi.es
Introducción
Aunque suene algo presuntuoso, si un educador tuviese su propio secretario que se encargara de toda la
gestión “burocrática” de papeleo, fotocopias, avisos, recogidas, entregas, recordatorios…. su labor profesional
se centraría mejor en el aspecto meramente educativo y no perdería tiempo en el control del proceso.
Classroom nos ayuda bastante. Esta plataforma es la herramienta de Google para la educación. Nos permite
gestionar lo que sucede en el aula de forma online, de manera colaborativa, sencilla y eficaz.
Foto1: Portal de la plataforma CLASSROOM para acceder a las diferentes clases
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La Herramienta
Google Classroom es una aplicación en línea gratuita, multiplataforma, multidispositivo, incluida en GSuite
que se está convirtiendo en uno de los gestores de clases más utilizados en las instituciones educativas. Con
Classroom podemos crear aulas virtuales en las que podemos comunicarnos con nuestro alumnado, mandar
tareas y evaluarlas.
El objetivo de Google Classroom es ayudar a los docentes a crear y recibir las tareas del alumnado sin necesi-
dad de usar documentos en papel, e incluye funciones que le permiten ahorrar tiempo. Además, crea carpe-
tas en Drive para cada tarea y para cada estudiante, de forma que todo el trabajo está organizado...
Sus características fundamentales:
f Está disponible para cualquier persona que disponga de Google Apps for Education.
f El alumnado puede realizar un seguimiento de las tareas que debe presentar.
f Los docentes pueden ver rápidamente quién ha completado el trabajo y quién no.
f Los docentes pueden también añadir comentarios en tiempo real, y puntuar los trabajos directamen-
te dentro de la herramienta.
f Destaca su facilidad para insertar archivos de cualquier tipo desde Google Drive.
f La forma de actuación que propone Classroom es muy dinámica y es lo suficientemente intuitiva para
que aún los educadores que no están familiarizados con este entorno virtual puedan captar su esen-
cia rápidamente.
f Es una herramienta totalmente gratuita. Todas sus prestaciones están disponibles y abiertas, sólo
necesitas tener una cuenta de correo en gmail o de GSuite.
Explicación del uso en el ámbito educativo
Vamos a repasar algunas partes específicas de la dinámica que propone Google con esta herramienta:
f Crear una clase: Lo primero
que tenemos que hacer para
conocer la experiencia que
brinda esta herramienta es
crear una clase. El procedi-
miento es muy simple, ya que
solo tenemos que ir a “+” que
veremos en la parte superior
de la página principal y se nos
abrirá un recuadro en el que
tendremos que completar
los datos que nos pide y en
unos pocos clics tendremos
nuestra primera clase creada.
En la actualidad podemos
configurar gran cantidad de Foto 2: Configuración de la clase
opciones según la metodología
que usemos para evaluar, estableciendo categorías de calificación. Esta plataforma se va actualizando
permanentemente en función de las sugerencias y demandas que el profesorado realiza a través del
soporte de Google.
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f La página de la clase está compuesta por 4 secciones: El tablón de anuncios, los trabajos de clase,
las personas que intervienen en la clase (alumnado y profesorado) y la recientemente añadida de
calificaciones.
Foto 3: Secciones de CLASSROOM
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f Podemos personalizar la cabecera de nuestra clase. Dispondremos de una pequeña galería que
nos permite escoger entre diferentes themes para darle un aspecto apropiado al espacio que hemos
creado para nuestra clase, y además resulte visualmente identificable.
f Agregar estudiantes: Para realizar esta acción tenemos que ir a la pestaña “Personas” que será el
lugar para administrarlos. Tendremos la opción de agregar estudiantes, removerlos o enviar email.
Podemos agregar estudiantes a través del directorio o con el código que se nos provee. Que también
lo tenemos siempre visible en la página principal de la clase, donde podremos resetearlo o eliminarlo.
Foto 4: Personas que intervienen en la clase (profesorado y alumnado)
f Crear Tareas: Cuando deseamos asignar tareas o proyectos a nuestro alumnado encontraremos que
Google ha tenido en cuenta casi todo para facilitarnos este proceso. Solo tenemos que ir al “Trabajo
de Clase”, seleccionar “Crear” para elegir entre tarea, test de autoevaluación, pregunta, material o
reutilizar una publicación anterior, y señalar un título, una descripción y el tiempo límite de entrega.
Pero también nos encontraremos con la posibilidad de subir archivos, integrar documentos de Google
Drive, escoger videos en YouTube o pegar un link de referencia. En caso de agregar archivos desde
Google Drive, podemos otorgar diferentes permisos directamente desde el tablón: solo ver un archivo,
ver y editar o crear copia para cada estudiante.
f Además, se podrá ver a tiempo real una vista previa del estado de la Tarea. Es decir, la cantidad de
estudiantes que han completado el trabajo, y cuántos quedan pendientes de realizar la entrega. Así,
los docentes podrán administrar todo el trabajo desde ese espacio: visualizar el alumando que ha
entregado las tareas, quiénes quedan pendientes, revisar cada una de las asignaciones entregadas,
consultar las dudas de los estudiantes, puntuar el contenido y dar feedback.
f Por su parte, los estudiantes en su espacio podrán ver las instrucciones adicionales que ha integra-
do el docente, asícomo opciones para crear diferentes documentos, integrar archivos, links, notas,
videos, etc. Todo lo necesario para crear el trabajo que deben presentar.
f Interacción: Hay diferentes maneras en que los docentes y estudiantes pueden interactuar. Una de
ellas es a través del tablón, generando una conversación en grupo. Cada vez que el profesor crea
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FOTO 5: Tareas de clase
un anuncio, los estudiantes pueden dejar comentarios, o aportar nuevas ideas debajo de la publica-
ción. O los mismos estudiantes pueden crear publicaciones solicitando la ayuda de los demás estu-
diantes o sumando nueva información sobre un debate o tarea planteada. Por otra parte, las Tareas
permiten una comunicación directa entre el profesor y el alumno. Cuando un estudiante recibe una
tarea puede crear una conversación individual con el profesor. Además, el docente puede enviarle
un feedback al corregir su tarea no solo proporcionándole una puntuación, sino que también dejando
observaciones sobre el material presentado.
f Las calificaciones las podemos consultar en una pestaña específica a nivel global y a nivel individual si
pulsamos en cada alumno o alumna. Además, podemos generar un informe individual que podemos
enviar a las familias o una tabla completa con todas las calificaciones por tareas y alumno o alumna.
f Recientemente se incorporan la posibilidad de insertar rúbricas en cada una de las tareas para faci-
litar la autoevaluación, coevaluación y evaluación del profesorado.
Foto 7: Rúbricas
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Metodología y Didáctica Aplicada
Google Classroom permite utilizar las metodologías activas en el aula de una forma muy sencilla e intuitiva:
f Trabajo cooperativo en los documentos compartidos.
f Flipped classroom, ideal para optimizar el tiempo en el aula y que desde la plataforma se compartan
los contenidos.
f ABP, ABN donde se comparten todos los elementos del proyecto y los alumnos lo van creando.
f Aprendizaje-servicio facilitando los materiales a través de distintas tareas.
Valoración Personal
Es una suerte poder utilizar esta herramienta gratuita para gestionar el flujo de trabajo en mi aula por su sen-
cillez, usabilidad, accesibilidad y cantidad de posibilidades educativas que tiene, me quedo con estas ventajas:
f Configuración sencilla: Los docentes pueden añadir al alumnado directamente o proporcionarles un
código para que se apunten ellos mismos. Se configura en tan solo unos minutos.
f Ahorra tiempo: Con un flujo de trabajo sencillo y sin necesidad de documentos en papel, los docentes
pueden crear, revisar y poner nota a las tareas con rapidez desde un único lugar.
f Mejora la organización: El alumnado puede ver todas las tareas en una página específica y todos los
materiales de clase se archivan automáticamente en carpetas de Google Drive.
f Mejora la comunicación: Los docentes pueden usar Classroom para enviar notificaciones e iniciar
debates inmediatamente. Los alumnos pueden compartir recursos con sus compañeros u ofrecer
respuestas a preguntas en las novedades.
f Asequible y seguro: Al igual que el resto de nuestros servicios de Google Apps for Education, Classroom
no contiene anuncios, no utiliza jamás tu contenido ni los datos del alumnado para fines publicitarios
y se ofrece de forma gratuita a los centros educativos.
f Al alumnado le resulta muy motivante pues es un entorno nativo para ellos. Es sumamente fiable y
confiable donde tendremos siempre evidencias en las entregas y valoraciones de las tareas propuestas.
f La calidad y cantidad de feedback que obtenemos en un sólo clic nos ahorra mucho tiempo que po-
dremos dedicar a otras cuestiones en el ámbito educativo.
f Otra ventaja tiene que ver con el ecosistema de Google. Si vas a incluir contenido de YouTube o de
Drive en las tareas propuestas, la mitad del trabajo ya la tienes hecha.
En conclusión, Google Classroom puede considerarse como nuestro “secretario” de clase, realizando todo el
trabajo de gestión, comunicación, recogida, avisos, copias de documentos, etc… por nosotros, tanto para el
profesorado como el alumnado.
Recomendación final
Y concluyo: Sabiendo que existen otras plataformas de gestión parecidas a Classroom... por su gratuidad, su
interacción y su sencillez creo que es la herramienta ideal para el profesorado que busque una óptima gestión
digital de su trabajo en el aula.
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Información y materiales complementarios
f Tutoriales de Google Classroom https://rosaliarte.com/tutorial-google-classroom/
f https://www.rnlagos.com/tutorial-de-google-classroom
f Enlaces a la herramienta: https://classroom.google.com/
f Soporte: https://support.google.com/edu/classroom/
f Canal de youtube con infinidad de videotutoriales actualizados y en español: CLASSROOM
f Ejemplos de usa:
• En case para cada una de las áreas
• Para la formación del profesorado
• En los claustros para elaboración de documentos de gestión, organización curricular, programaciones, etc.
Derechos de uso
f Todas las marcas nombradas en el artículo son nombres y/o marcas registradas por sus correspon-
dientes propietarios.
f Las imágenes han sido proporcionadas por el autor. Algunas de ellas corresponden a capturas de
pantalla de la herramienta.
f El texto ha sido elaborado por el autor expresamente para este artículo.
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