3.

Dibujo digital
de proyectos de arquitectura
INTRODUCCIÓN

Este módulo de 228 horas pedagógicas de duración

busca que los y las estudiantes de la especialidad
desarrollen los conocimientos, habilidades y actitudes
iniciales de un técnico de nivel medio, para insertarse
en el proceso productivo de dibujo técnico.

Específicamente, se espera que cada estudiante

desarrolle las habilidades necesarias para realizar
tareas como confección de croquis, levantamiento
de superficies, medición, dibujo y representación de
vistas, cortes y detalles constructivos de edificaciones
o de proyectos de urbanismo, mediante planos de
arquitectura desarrollados en forma manual o digital.

58 Especialidad DIBUJO TÉCNICO | 3° y 4º medio | Programa de Estudio

 3.

APRENDIZAJES ESPERADOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

MóDULO 3 · DIBUJO DIGITAL DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA 228 Horas Tercero Medio

objetivos de Aprendizaje de la especialidad

OA 3
Dibujar de manera gráfica digital los planos de proyectos arquitectónicos de viviendas y urbanismo, en diferentes
plantas, fachadas y secciones, con los niveles de detalle requeridos, conforme a las reglamentaciones vigentes, que
permitan la elaboración de expedientes de obras municipales.

Aprendizajes Esperados Criterios de Evaluación Objetivos de

Aprendizaje Genéricos

1. Dibuja, mediante 1.1

programa asistido Realiza de manera digital el delineado inicial de planos
por computación, de arquitectura a través de la inserción de imágenes
B
planos de planta, de referencia (croquis de levantamiento u otro), según
cortes, elevaciones normas de dibujo técnico arquitectónico y herramientas
y detalles provistas por el programa computacional.
constructivos de
1.2
viviendas de uno y
Dibuja de manera digital planimetría base del proyecto de
más pisos, conforme
arquitectura (plantas, cortes y elevaciones), conforme a B C
a requerimientos
normas de dibujo técnico arquitectónico y requisitos de
de tramitación
tramitación municipal.
municipal.
1.3
Dibuja planimetría complementaria del proyecto de
arquitectura (plano de ubicación, planta de emplazamiento,
B
planta de cubiertas, plano de cierro y plano comparativo
de sombras), conforme a normas de dibujo técnico
arquitectónico y requisitos de tramitación municipal.

Programa de Estudio | 3° y 4º medio | Especialidad DIBUJO TÉCNICO 59

Aprendizajes Esperados Criterios de Evaluación Objetivos de
Aprendizaje Genéricos
1.4
Incorpora cotas según normas de dibujo técnico a los
B
planos elaborados, configurando herramienta de acotado
en programa computacional.
1.5
Incorpora e inserta sombreados, texturas, bloques de
ambientación e imágenes a planos elaborados, definiendo B
su escala y peso visual respecto a la escala trabajada, según
requerimientos del proyecto y del programa computacional.

2. Dibuja, mediante 2.1

programa asistido Dibuja plantas libres de estacionamientos en subterráneos
por computación, considerando planos de estructura pertinentes y simbologías B
planos de plantas, de circulaciones vehiculares/peatonales, según normas de
cortes y elevaciones dibujo técnico y requisitos de tramitación municipal.
de edificios
2.2
de vivienda en
Dibuja de manera digital planta de primer nivel y plantas
altura, conforme
tipo de pisos superiores indicando circulaciones verticales, B
a requerimientos
shaft de instalaciones y niveles de piso, según normas
de tramitación
de dibujo técnico y requisitos de tramitación municipal.
municipal.
2.3
Dibuja corte transversal/longitudinal, y elevaciones
de fachadas considerando ambientación y perfiles de B
calles, en base a normas de dibujo técnico y requisitos
de tramitación municipal.

3. Dibuja, mediante 3.1

programa asistido Dibuja planos de loteo, subdivisión y fusión de terrenos
por computación, en base a información contenida en escritura(s) de B
planos de urbanismo, propiedad(es) e informes técnicos, conforme a requisitos
conforme a de tramitación municipal.
requerimientos
3.2
de tramitación
Dibuja perfiles de avenidas, calles y pasajes consignando
municipal. B
sus dimensiones y características conforme a requisitos
de tramitación municipal.
3.3
Dibuja planos de zonificación urbana indicando sus sectores a
B
través de simbologías y achurados, según planos reguladores
comunales y programa computacional.

60 Especialidad DIBUJO TÉCNICO | 3° y 4º medio | Programa de Estudio

Aprendizajes Esperados Criterios de Evaluación Objetivos de
Aprendizaje Genéricos

4. Dibuja, mediante 4.1

programa asistido Dibuja planta de superficies del proyecto mediante subdivisión
B
por computación, de esta en polígonos regulares, según requisitos de tramitación
esquemas, cuadros municipal.
3.
de información
4.2
y cuadros con
Dibuja cuadro de superficies, indicando m² por piso, total
normativas aplicadas
de m² construidos, medias superficies, m² de terreno y B
del proyecto en
porcentajes parciales en relación a la superficie total de
desarrollo, conforme
terreno, según requisitos de tramitación municipal.
a requerimientos
de tramitación 4.3
municipal. Representa de manera gráfica digital normativa en los
planos elaborados, indicando rasantes, líneas oficiales B
y de edificación, adosamientos, distanciamientos etc.,
conforme a requisitos de tramitación municipal.
4.4
Dibuja cuadros de normativas aplicadas al proyecto
indicando requisito normativo y cumplimiento del proyecto B
en relación al mismo, conforme a requisitos de tramitación
municipal.

Programa de Estudio | 3° y 4º medio | Especialidad DIBUJO TÉCNICO 61

 Ejemplo de actividad de aprendizaje
NOMBRE DEL MÓDULO Dibujo digital de proyectos de arquitectura
Elaboración de complementos normativos para tramitación municipal
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
de vivienda
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD 15 horas

AprendizajeS esperadoS Criterios de evaluación que incluye

4. 4.1 Dibuja planta de superficies del proyecto mediante subdivisión de esta

Dibuja, mediante programa asistido por en polígonos regulares para obtener y expresar con claridad el cálculo
computación, esquemas, cuadros de de los metros cuadrados construidos, según requisitos de tramitación
información y cuadros con normativas municipal.
aplicadas del proyecto en desarrollo, 4.2 Dibuja cuadro de superficies, indicando m² por piso, total de m²
conforme a requerimientos de tramitación construidos, medias superficies, m² de terreno y porcentajes parciales en
municipal. relación a la superficie total de terreno, según requisitos de tramitación
municipal.

METODOLOGÍAS SELECCIONADAS Texto guía

Descripción de las tareas que realizan docentes y estudiantes, y los recursos que se utilizan en cada
una de las siguientes etapas:

PREPARACIÓN DE LA Docente:
ACTIVIDAD ›› Prepara una presentación para introducir la temática de las tramitaciones a nivel municipal.
›› Prepara un texto guía orientado al desarrollo de la información descriptiva del proyecto
requerida para la tramitación municipal de viviendas de uno y dos pisos, que incluye los
cálculos y cuadros de superficies (acotado y cálculo de superficies).
Recursos:
›› Laboratorio de computación con programa de dibujo asistido por computador y proyector.
›› Acceso a internet.
›› Archivos con planimetría de viviendas de uno y dos pisos.

62 Especialidad DIBUJO TÉCNICO | 3° y 4º medio | Programa de Estudio

Descripción de las tareas que realizan docentes y estudiantes, y los recursos que se utilizan en cada
una de las siguientes etapas:

EJECUCIÓN Docente:
›› Hace una introducción al tema de la tramitación municipal por medio de la presentación
previamente elaborada.
›› En conjunto con los y las estudiantes, recuerdan y revisan las herramientas del programa de
3.
dibujo asistido por computación que se deben utilizar para ejecutar la actividad: acotado y
cálculo de superficies.
›› En un plenario inicial, realiza preguntas para diagnosticar los aprendizajes previos de las y
los estudiantes.
›› Entrega y explica el texto guía.
Estudiantes:
›› Participan en la presentación inicial y en la revisión de las herramientas del programa de dibujo.
›› Revisan el texto guía en conjunto con el o la docente, realizando consultas.
›› Disponen de los archivos de planos elaborados previamente (como alternativa el o la docente
puede entregar otros planos).
›› De manera individual y autónoma desarrollan la actividad de acotado y cálculo de superficie,
utilizando las herramientas del programa de dibujo asistido por computador, utilizando el
texto guía, apuntes de clases anteriores y las normas requeridas para la tramitación municipal.
›› Utilizando un proyector, exponen sus resultados e identifican posibles dificultades y fortalezas
en el desarrollo del trabajo.

CIERRE Docente:
›› Retroalimenta el trabajo de las y los estudiantes y establece puntos relevantes de la actividad.
Estudiantes:
›› Hacen entrega del archivo digital con los resultados de la actividad al o la docente.

Programa de Estudio | 3° y 4º medio | Especialidad DIBUJO TÉCNICO 63

 Ejemplo de actividad de aprendizaje
NOMBRE DEL MÓDULO Dibujo digital de proyectos de arquitectura
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Estudio planimétrico de una vivienda
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD 24 horas

AprendizajeS esperadoS Criterios de evaluación que incluye

1. 1.1 Realiza de manera digital el delineado inicial de planos de arquitectura a

Dibuja mediante programa asistido por través de la inserción de imágenes de referencia (croquis de levantamiento
computación planos de planta, cortes, u otro), según normas de dibujo técnico arquitectónico y herramientas
elevaciones y detalles constructivos de provistas por el programa computacional.
viviendas de uno y más pisos, conforme a 1.2 Dibuja de manera digital planimetría base del proyecto de arquitectura
requerimientos de tramitación municipal. (plantas, cortes y elevaciones), conforme a normas de dibujo técnico
arquitectónico y requisitos de tramitación municipal.
1.4 Incorpora cotas según normas de dibujo técnico a los planos elaborados,
configurando herramienta de acotado en programa computacional.
1.5 Incorpora e inserta sombreados, texturas, bloques de ambientación
e imágenes a planos elaborados, definiendo su escala y peso visual
respecto a la escala trabajada, según requerimientos del proyecto.

METODOLOGÍAS SELECCIONADAS Estudio de caso

Descripción de las tareas que realizan docentes y estudiantes, y los recursos que se utilizan en cada
una de las siguientes etapas:

PREPARACIÓN DE LA Docente:
ACTIVIDAD ›› Investiga sobre planimetría de casos emblemáticos de arquitectura en viviendas, tanto en
Chile como en el mundo, para preparar una presentación digital. Los casos deben cumplir
con los siguientes requisitos:
-- Poseer una superficie no mayor a 200 m².
-- Proveer de información suficiente para dilucidar el problema.
Recursos:
›› Laboratorio de computación con programa de dibujo asistido por computación y acceso a
internet.

64 Especialidad DIBUJO TÉCNICO | 3° y 4º medio | Programa de Estudio

Descripción de las tareas que realizan docentes y estudiantes, y los recursos que se utilizan en cada
una de las siguientes etapas:

EJECUCIÓN Docente:
›› Motiva a sus estudiantes invitándolos a revisar, en conjunto, planimetría de casos emblemáticos
de arquitectura en viviendas, tanto en Chile como en el mundo.
›› Explica el problema a resolver en el caso, el cual consiste en confeccionar un corte nuevo
3.
de una vivienda basándose en la información otorgada por el o la docente y la recabada por
cada estudiante, utilizando técnicas de deducción de planos.
›› Entrega por escrito los requisitos de entrega del trabajo (cantidad de planos, imágenes del
proyecto, ficha técnica, escala, valorización, formato de entrega, fecha y hora de entrega,
etc.) y señala que la actividad se desarrolla de manera individual.
›› Asigna o da a elegir un caso a cada estudiante, entregando un extracto descriptivo y su ficha
técnica (arquitecto, ubicación, contexto histórico/temporal, año de ejecución, materialidad
predominante, etc.).
›› Explica las técnicas de deducción de planos para resolver el problema por medio de la
planimetría con la que se cuenta, fotografías, renders o cualquier otro material de apoyo.
›› Incentiva al uso de programa de dibujo digital por medio de la demostración de las principales
herramientas a utilizar mediante proyector.
›› Asiste la actividad durante su desarrollo.
Estudiantes:
›› Examinan globalmente el caso arquitectónico escogido o asignado.
›› Determinan el lugar por el que pasará el corte (problema a resolver) y caracterizan sus elementos
(alturas involucradas, recintos que corta, estructura principal, etc.) para relacionarlos en el
nuevo plano que se creará.
›› Explican a su docente sus apreciaciones para dar visto bueno a la propuesta y proceder a la
resolución del problema (dibujo del corte nuevo).
›› Dibujan la planimetría completa del caso arquitectónico y resuelven el problema del “corte
incógnito”.
Recursos:
›› Proyector.
›› Revistas, libros y sitios web de arquitectura que contengan planos e información de los casos
arquitectónicos a trabajar.
›› Escáner.

CIERRE Estudiantes:
›› Presentan, según los requisitos de entrega solicitados al comienzo de la actividad, su trabajo
mediante proyector, y exponen al curso su caso arquitectónico, caracterizándolo y explicando
las razones que motivaron la elección del “plano incógnito” y cómo lograron resolverlo.

Programa de Estudio | 3° y 4º medio | Especialidad DIBUJO TÉCNICO 65

 Ejemplo de actividad de EVALUACIÓN
NOMBRE DEL MÓDULO Dibujo digital de proyectos de arquitectura

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
AprendizajeS ESPERADOS Criterios de evaluación
genéricos a evaluar

1. Dibuja mediante programa 1.1 B

asistido por computación Realiza de manera digital el Leer y utilizar distintos tipos de textos relacionados
planos de planta, cortes, delineado inicial de planos
con el trabajo, tales como especificaciones
elevaciones y detalles de arquitectura a través de
técnicas, normativas diversas, legislación laboral,
constructivos de viviendas la inserción de imágenes
así como noticias y artículos que enriquezcan su
de uno y más pisos, de referencia (croquis de
experiencia laboral.
conforme a requerimientos levantamiento u otro), según
de tramitación municipal. normas de dibujo técnico c
arquitectónico y herramientas
provistas por el programa Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo
computacional. plazos establecidos y estándares de calidad, y
buscando alternativas y soluciones cuando se
1.2 presentan problemas pertinentes a las funciones
Dibuja de manera digital desempeñadas.
planimetría base del proyecto
de arquitectura (plantas,
cortes y elevaciones),
conforme a normas de dibujo
técnico arquitectónico y
requisitos de tramitación
municipal.

1.4
Incorpora cotas según normas
de dibujo técnico a los planos
elaborados, configurando
herramienta de acotado en
programa computacional.

1.5
Incorpora e inserta
sombreados, texturas, bloques
de ambientación e imágenes a
planos elaborados, definiendo
su escala y peso visual
respecto a la escala trabajada,
según requerimientos
del proyecto y programa
computacional.

66 Especialidad DIBUJO TÉCNICO | 3° y 4º medio | Programa de Estudio

Selección de cómo evaluar
Descripción de actividades Instrumentos de evaluación seleccionados

Actividad práctica o de taller: ›› Se recomienda emplear una rúbrica como la que se

Los y las estudiantes estudian un caso arquitectónico de
muestra a continuación. 3.
vivienda destacado o famoso de no más de 200 m² con
la finalidad de confeccionar, a partir de la información
publicada en diversos medios, un corte inexistente para
realizar una presentación completa de su planimetría y
características.
La actividad será evaluada mediante una rúbrica elaborada
con los criterios de evaluación y los Objetivos de
Aprendizaje Genéricos.

Programa de Estudio | 3° y 4º medio | Especialidad DIBUJO TÉCNICO 67

 Ejemplo de rúbrica
Rúbrica para estudio planimétrico de una vivienda (13 puntos)

DESTACADO ACEPTABLE EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

TAREA
6 PUNTOS 4 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO

Identificar Identifica plano Identifica plano Identifica plano No logra identificar

problemática del faltante sin la faltante con la faltante luego de plano faltante a pesar
plano faltante asistencia del o la asistencia del o la sucesivos errores y de la asistencia y
en base a los docente basándose en docente. requiriendo asistencia orientación explícita
recursos que se la explicación inicial y orientación explícita del o la docente.
disponen. y el material que del o la docente.
dispone.

Deducir plano Deduce completamente Deduce plano faltante Deduce parcialmente No logra deducir el
faltante en base el plano faltante sin con la asistencia del o el plano faltante plano faltante a pesar
a los recursos la asistencia del o la la docente. requiriendo asistencia de la asistencia y
que se disponen. docente basándose en y orientación explícita orientación explícita
la explicación inicial del o la docente. del o la docente.
y al material que
dispone.

Dibujar Dibuja planimetría Dibuja planimetría base Dibuja de manera Esboza parte de la
planimetría base completa completa cumpliendo incompleta planimetría planimetría base sin
base del caso (planta(s), corte(s) con los principales base, considerando considerar requisitos
arquitectónico, y elevaciones(s) del requisitos planteados parte de requisitos planteados por el o la
cumpliendo caso arquitectónico, por el o la docente, planteados por el o la docente.
con requisitos conforme a normas de conforme a normas de docente.
planteados por el dibujo técnico y dando dibujo técnico.
o la docente. cabal cumplimiento
a los requisitos
planteados por el o la
docente.

Realizar acotado Acota completamente Acota completamente Acota de manera Realiza acotado de
de los dibujos, dibujos de plantas, la totalidad de la incompleta parte de la manera arbitraria
según normativas cortes y elevaciones, planimetría, utilizando planimetría solicitada, sin respetar normas
de dibujo técnico configurando herramientas utilizando herramientas de dibujo técnico
y herramientas herramienta pre configuradas pre configuradas y sin configurar
que provee computacional de del programa del programa herramientas del
el programa manera personalizada y computacional. computacional. programo, logrando
computacional. cumpliendo a cabalidad resultados imprecisos
con la normativa de y desescalados en la
dibujo técnico. presentación.

68 Especialidad DIBUJO TÉCNICO | 3° y 4º medio | Programa de Estudio

Rúbrica para estudio planimétrico de una vivienda (13 puntos)

DESTACADO ACEPTABLE EN DESARROLLO REQUIERE APOYO

TAREA
6 PUNTOS 4 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO

Complementar Selecciona e Incorpora imágenes e Incorpora escasa No incorpora 3.

presentación incorpora de manera información pertinente información o imágenes ni
planimetría base autónoma imágenes e al caso arquitectónico imágenes a planimetría información a
con imágenes, información de interés con asistencia del o la base desarrollada. planimetría base o
sombreados, para complementar docente. incorpora imágenes
mobiliario e su presentación, o información no
información utilizando herramientas pertinente al caso.
pertinente del programa de
al caso computación.
arquitectónico.

Exponer el caso Expone su trabajo Expone claramente su Expone con dificultad Expone escuetamente
arquitectónico mediante uso trabajo requiriendo su trabajo requiriendo y sin claridad
y el trabajo autónomo de proyector, ayuda puntual en el ayuda permanente su trabajo, con
realizado. utilizando vocabulario manejo del proyector. en el manejo del dificultades en el
técnico pertinente y proyector. uso del equipo de
mostrando dominio proyector.
sobre el caso abordado.

Programa de Estudio | 3° y 4º medio | Especialidad DIBUJO TÉCNICO 69

 BIBLIOGRAFÍA

Asencio, F. (2005). Arquitectura de Casas. Barcelona: Atrium.

Carranza, O. (2012). Técnicas paso a paso con AutoCAD 3D. Lima: Macro.

Cencage Learning Editores. (2012). Diseño y modelado 3D. Ciudad de México: Autor.

Chanes, M. (2012). Revit Architecture 2012. Madrid: Anaya Multimedia.

Cole, E. (2009). La gramática de la arquitectura. Madrid: Lisma.

Gutiérrez, E. (2012). AutoCAD 2012: 2 y 3 dimensiones guía visual. Barcelona:

Marcombo.

MEDIA active. (2012). Aprender AutoCAD 2012 avanzado, con 100 ejercicios. Ciudad
de México: Alianza.

Solminihac, H. y Thenoux, G. (2009). Procesos y técnicas de construcción. Santiago

de Chile: Universidad Católica de Chile.

Ugarte, O. (2011). Técnicas avanzadas con AutoCAD 2012. Lima: Macro.

Tournus, J. (1980). Las medidas en la vivienda: Acondicionamiento, distribución y

aprovechamiento de los espacios útiles. Barcelona: Técnicos Asociados.

Sitios web recomendados

Acotando en AutoCAD. (2012)

http://curso-autocad-presto.skyrock.com/2440746871-ACOTANDO-EN-AUTOCAD-
2012-1-DE-2.html

Aprender AutoCAD. (2014).

Recuperado de http://aprendeacadrapido.com/blog/

El Rincón del CAD. (2014). Cómo acotar dimensiones y ángulos en AutoCAD 2010.
Recuperado de http://www.rincad.es/viewtopic.php?t=4662

Curso de AutoCAD 2012. (2014).

Recuperado de http://www.aulaclic.es/autocad-2012/t_27_1.htm

70 Especialidad DIBUJO TÉCNICO | 3° y 4º medio | Programa de Estudio

AutoCAD 2011. (2014). Práctica de AutoCAD en 3D.
Recuperado de http://autocad2011libro.blogspot.com/2011/02/capitulo-12-
practica-4.html

Manuales y tutoriales de AutoCAD. (2014). Tutoriales AutoCAD.

Recuperado de http://www.tutorial-enlace.net/listado-largo-de-tutoriales- 3.
AutoCAD.html

(Los sitios web y enlaces sugeridos en este Programa fueron revisados en marzo
de 2015).

Programa de Estudio | 3° y 4º medio | Especialidad DIBUJO TÉCNICO 71