Año del bicentenario, de la consolidación de nuestra
independencia, y de la conmemoración de las heroicas
batallas de Junín y Ayacucho”
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PÚBLICO “IGNACIO AMADEO RAMOS OLIVERA”
ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA
Curso:
Práctica educación física VIII
Tema:
Portafolio
Docente:
Jaime Alejandro MANRIQUE SANCHEZ.
Estudiantes:
Salazar tejada franco
Ciclo académico:
VIII CICLO
Yungay, 11 de junio del 2024
PRESENTACIÓN
En este curso, exploraremos los aspectos teóricos y prácticos de la Educación Física,
enfocándonos en el desarrollo de habilidades y estrategias para la enseñanza efectiva de
la actividad física a estudiantes de diversas edades y niveles de habilidad.
VISIÓN
Somos una Institución educativa de calidad, líder en la formación docente inicial y
continua con dominio en educación intercultural bilingüe, tecnológica y lengua
extranjera, que promueve el cambio social, la democracia, la inclusión y conciencia
ambiental a través de la investigación y la innovación de acuerdo a la realidad socio-
cultural, como respuesta a los desafíos y necesidades de la educación local, regional y
nacional.
MISIÓN
Al 2021 el IESP IARO es una institución educativa de calidad, que lidere la formación
docente inicial y continua con dominio en educación intercultural bilingüe, tecnológica
y lengua extranjera, que promueve el cambio social, la democracia, la inclusión y
conciencia ambiental a través de la investigación y la innovación de acuerdo a la
realidad socio-cultural, como respuesta a los desafíos y necesidades de la educación
local, regional y nacional.
Sílabo
TEMA 1: LA DECONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA
LA DECONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA
para la mejora del desempeño docente en el aula es un proceso que implica analizar y
desglosar las diferentes facetas de la enseñanza para identificar áreas de mejora y
optimización. Este enfoque busca desentrañar las creencias, métodos, estrategias y
acciones que conforman la labor docente, con el objetivo de reconstruir una práctica
más efectiva y centrada en el aprendizaje de los estudiantes. A continuación, se
presentan algunos pasos clave para llevar a cabo este proceso:
PASOS PARA LA DECONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA:
1. AUTOEVALUACIÓN:
Reflexiona sobre tus creencias, valores y prácticas como docente.
Identifica tus fortalezas y áreas de mejora.
Analiza cómo influyen tus acciones en el desempeño de los estudiantes.
2. ANÁLISI DE PRÁCTICA:
Observa tus clases y recopila datos sobre tu desempeño.
Identifica patrones y tendencias en tu enseñanza.
Examina cómo responden los estudiantes a tus métodos y estrategias.
3. RETROALIMENTACIÓN:
Solicita retroalimentación de colegas, supervisores o estudiante.
considera diferentes perspectivas para enriquecer tu análisis.
Utiliza la retroalimentación para identificar áreas de mejora específica.
4. PLANIFICACIÓN DE MEJORAS:
Establece metas claras y alcanzables para tu desarrollo profesional.
Diseña estrategias y acciones concretas para abordar tus áreas de mejora.
Implementa cambios graduales y evalúa su impacto en el aula.
5. REFLEXIÓN CONTINUA:
Evalúa regularmente tu progreso y ajusta tus estrategias según sea necesario.
Mantén un diálogo abierto con colegas y estudiantes para enriquecer tu
práctica.
Cultiva una actitud de aprendizaje constante y mejora continua.
Al deconstruir y reconstruir tu práctica docente de manera sistemática y reflexiva,
podrás potenciar tu desempeño en el aula y contribuir al éxito académico y personal de
tus estudiantes. ¡Adelante en este viaje de crecimiento profesional!
PENSAMIENTO CRITICO 07/05/2024
la deconstrucción de la práctica
Se presenta como un proceso reflexivo profundo que invita a docentes y
profesionales a examinar a fondo sus metodologías de enseñanza y aprendizaje. Este
análisis crítico no busca juzgar o criticar, sino más bien, comprender las estructuras,
supuestos y valores subyacentes que sustentan las prácticas actuales.
Importancia Utilidad Herramientas Estrategias
una herramienta
una filosofía de Investigación por
invaluable para Análisis críticos
vida que nos parte del
comprender y de textos y
invita a estudiante
transformar discursos.
cuestionar
diversos Pasas a seguir
constantemente Examinar de
aspectos de para dar
lo que nos rodea, estructuras de
nuestra soluciones a los
a buscar nuevas poder en el aula.
realidad, desde problemas
perspectivas y a
el ámbito
construir un
educativo hasta
mundo más justo,
las prácticas
inclusivo y
sociales más
transformador.
cotidianas.
