COMPRENSIÓN DE

TEXTOS
Semana 1 LITERARIOS

COMPRENSIÓN DE TEXTOS LITERARIOS

CONCEPTOS BÁSICOS

I. Convenciones en la lectura de textos literarios

La literatura (sjønlitteratur) es un acto de comunicación que sucede

en un tiempo y un espacio ("tid" og "rom") determinados y en el cual
participan un autor ("forfatter"), un lector ("leser") y un texto
("tekst"). Desde una perspectiva sociológica, la literatura es una
convención porque los lectores han "convenido" o aceptado,
consciente o inconscientemente, adoptar las normas de lectura
propuestas por los autores de textos literarios. Una convención
importante aceptada por el lector es la de no considerar lo narrado
en el texto literario como una presentación de hechos reales
verificables, sino como una re-presentación ficcional de eventos
simulados o imaginados por el autor. Puesto que lo narrado no es real,
un sinónimo común de "literatura" es el de "ficción" literaria.

II. Definición de términos literarios básicos

Sabemos que el estudiante de idiomas ya ha aprendido en sueco la

terminología literaria elemental para leer un texto de ficción. Sin
embargo es muy probable que no conozca en español los términos
literarios básicos. Por eso, la explicación que sigue funcionará como
un refuerzo de los conocimientos ya adquiridos y como una
sistematización de los conceptos fundamentales para la buena
comprensión del texto literario escrito en español.

Lo primero que hay que recordar es la diferencia básica que existe

entre los conceptos de "autor" (forfatter) y "narrador" (forteller).
El autor es la persona real e histórica que vive o vivió en una época y
en un país determinado y que escribe o escribió obras de ficción. El
narrador es una parte del "yo" del autor; es la "voz"que cuenta dentro
del texto literario los eventos inmaginados por el autor. En una obra
literaria pueden aparecer uno o varios narradores. El autor de textos
literarios no es el narrador. El túnel, por ejemplo, es una novela
escrita por Ernesto Sábato, quien nació en 1911 vivió y trabajó en
Argentina, mientras que el narrador de El túnel, es un personaje
paranóico que asesina a la mujer que ama y después cuenta (confiesa),
en esa novela, la historia de su asesinato. Si no se distinguiera entre
"autor" y "narrador", se podría entonces culpar a Sábato de ser el
asesino de una mujer y esto sería jurídicamente inadmisible.

Un aspecto muy relacionado al concepto de narrador es el de "punto

de vista" (”synsvinkel") empleado por el narrador para ver y contar
su historia. Una historia se puede contar, por ejemplo, desde el punto
de vista de un artista paranóico, como el caso de El túnel o desde el
punto de vista de un niño como la mayoría de los cuentos de la autora
española Ana María Matute, entre ellos, el cuento ”Pecado de
omisión”, incluido en este curso.

Los "puntos de vista" del narrador que han sido más empleados en los
textos literarios son: "Narrador en primera persona" (forteller som
skriver i "jeg-form") y "narrador omnisciente" ("altvitende
forteller"). Pr ejemplo, en el cuento ”El monte de las ánimas” de 2

Gustavo Adolfo Becquer aparece un narrador en primera persona que

relata la historia y en el cuento ”Emma Zunz” de Jorge Luis Borges,
el narrador es omnisciente.

Las narraciones ("fortellinger") contadas desde el "punto de vista de

primera persona" ("yo") parecen ser más limitadas e íntimas y
presentan un narrador que confiesa ("bekjenner") una historia desde
su punto de vista personal y un lector quien en su lectura, sólo
"escucha" la "voz" de ese narrador. El cuento "Los bosques de
Moheda" de Víctor Rojas presenta un narrador en primera persona
que cuenta la historia desde un punto de vista personal.

Por el contrario, las narraciones contadas desde un "punto de vista

omnisciente" ("tercera persona: él, ella, eso, etc") quieren ser
impersonales y presentan un narrador, que análogamente a Dios, sabe
todo de sus personajes y cuenta su historia desde dos o más puntos
de vista a un lector que escucha varias voces o versiones de los
eventos narrados. El cuento ”Talpa” de Juan Rulfo presenta ds
narradores omniscientes que cuentan la historia alternando entre
dos puntos de vista: uno colectivo y otro individual. El punto de vista
colectivo es adoptado por el hermano de Tanilo y Natalia que narran
en primera persona del plural, mientras que el punto de vista
individual es adoptado por el hermano de Tanilo que narra en tercera
persona del singular.

Otra distinción que hay que tener en cuenta en la lectura de textos

literarios, es la diferencia que hay entre "historia" y "tema". La
"historia" ("sammendrag av et litterart verk") es el argumento o
serie de eventos narrados en una obra literaria. El "tema" ("den
sentrale meningen i et litterart verk") expresa el significado
fundamental de la obra literaria; son ideas o juicios de contenido
moral, político, psicológico, social, filosófico, etc.

Se necesitan varias frases para contar la "historia" de una obra,

mientras que para expresar su tema, sólo se necesitan pocas palabras
o una frase. Por ejemplo, el cuento "Adiós Cordera" de Leopoldo Alas,
”Clarín”, consta de varias páginas, pero su "historia" puede resumirse
en 5 ó 6 líneas. En contraste, el "tema" de este cuento se puede
expresar en sólo 4 palabras: "Amor fraternal y paternal"
("Kjærligheten mellom brødre og "Kjærligheten mellom far og
sønner”).

Finalmente, explicaremos tres conceptos literarios básicos,

relacionados a las "historia" contadas en las obras literarias:
"personajes", "escenario" y "tiempo". Los "personajes" ("litterar
person”) son creados a través de observaciones o descripciones
directas o indirectas de rasgos físicos y / o psicológicos hechas por
el narrador, los narradores o por los otros personajes del texto
literario. En la primera frase del cuento "Pecado de omisión" de
Matute, el narrador presenta en el primer párrafo a dos personajes
(la hija y la esposa de Emeterio), mediante descripciones más físicas
que psicológicas: "Emeterio tenía…una hija moza, bordeando los
veinte, morena, robusta, riente y algo necia. Su mujer, flaca, y dura
como un chopo, no era de buena lengua y sabía mandar". En contraste,
en el cuento "El Marqúez de Lumbría", el narrador omnisciente hace
una descripción indirecta y psicológica para mostrar 3
la personalidad qnómala y asocial de su personaje central o
protagonista: "el excelentísimo señor marqués de Lumbría, don
Rodrigo Zuárez de Tejada, tenía horror a la luz del sol y al aire libre".

El "escenario" ("scene" eller "sted") es el espacio ("rom") o el

ambiente donde se desarrolla una acción ("handling"), un episodio, o
toda obra literaria. El "tiempo" ("tid") indica, principalmente, el
momento, el período o época en la que se sucede una acción, un
episodio, o la obra literaria completa. En la obra literaria, el tiempo
y el espacio ("tid og rom") se deben estudiar en conjunto. El
"escenario" del cuento ”Emma Zunz” es América del Sur y su
"tiempo" es el siglo XX. El lector sabe esto porque el cuento de
Borges se abre con indicaciones geográficas y cronológicas precisas:
”El catorce de enero de 1922, Emma Zunz, al volver de la fábrica de
tejidos Tarbuch y Loewenthal, halló en el fondo del zaguán una carta
fechada en el Brasil”

Sólo hemos estudiado aquí brevemente los términos básicos

necesarios para lograr un buen nivel de comprensión del texto
literario. El estudiante de idiomas que continúe sus estudios de
literatura en la universidad, se dará pronto cuenta que la
terminología literaria básica explicada aquí, está lejos de ser
completa y que, a medida que avance en sus estudios, los conceptos
literarios se harán mas complejos y más precisos. Con todo,
esperamos que la definición de estos términos literarios básicos,
hayan contribuido a despertar en el lector las dos expectativas
esenciales que se espera del lector de literatura: aprender algo nuevo
sobre las relaciones sociales y /o psicológicas de nuestra propia
sociedad o de una sociedad extranjera y apreciar ("sette pris på") la
forma (artística) en que se cuentan las historias de las obras
literarias.
ÓN DE TEXTOS LITERARIOS