UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
REGLAS DE TILDACIÓN GENERAL
AUTORES:
ARRAIZA RAMÍREZ EDWIN JOAQUÍN
FALCÓN RAMÍREZ NILTON
MANRIQUE VASQUEZ LUIS ALBERTO
HUACCHA RUBIO CRISTHIAN
ESTRADA CORALES JHONNY
TADEO PUNTILLO VICTOR
ASESORES:
MS. PONCE GALLARDO FLOR MILAGROS
DR. LOZANO LUJÁN HERMES ARNALDO
ASIGNATURA:
TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA I
Nuevo Chimbote
2024
Dedicatoria
A nuestros padres, por su amor incondicional, apoyo constante y sacrificios que hicieron para que cada
uno de los que integra este grupo llegaran hasta aquí.
A nuestras familias, por ser nuestra fuente de inspiración y motivación en cada paso de este camino.
A los docentes de nuestra casa de estudios, la prestigiosa UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
por las enseñanzas y conocimientos que nos brindan, que este trabajo sea un reflejo del gran nivel de
educación que nos están inculcando para que en un futuro no muy lejano seamos profesionales de bien y
ejemplo para la sociedad.
Autores
Agradecimiento
Este grupo expresa un profundo agradecimiento a los asesores del curso de "Taller de Comunicación Oral
y Escrita", quienes nos orientaron durante la elaboración de esta monografía.
A nuestros amigos y seres queridos por su aliento y motivación, de la misma manera a otras personas que
de una u otra forma contribuirán en la elaboración de este trabajo, ¡gracias!
Que este trabajo refleje el esfuerzo y dedicación que hemos puesto en él. ¡qué sea un testimonio de
nuestro crecimiento académico y profesional!
Autores
ÍNDICE
CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
INTRODUCCIÓN
MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO I:
1. DEFINICIÓN DE ACENTO Y TILDE
1.1 El Acento Prosódico
1.2 El Acento Ortográfico o Tilde
1.3 Diferencia entre Acento Prosódico y Ortográfico
CAPÍTULO II:
2. REGLAS BÁSICAS DE ACENTUACIÓN
2.1 Palabras oxítonas
2.2 Palabras paroxítonas
2.3 Palabras proparoxítonas
2.4 Palabras súper- proparoxítonas
CAPÍTULO III:
3. ACENTUACIÓN EN DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS
CAPÍTULO IV:
4. ACENTUACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS
4.1. Palabras compuestas sin guion
4.2. Palabras compuestas con guion
4.3. Formas verbales con formas enclíticas
4.4. Palabras compuestas con adverbios terminados en mente
CAPÌTULO V:
5. ACENTUACIÓN ESPECIAL
5.1 La tilde diacrítica
5.1.1. Tilde enfática
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
INTRODUCCIÓN
La presente monografía titulada “reglas de acentuación general”, tiene como propósito
establecer normas claras y consistentes para la correcta acentuación de las palabras y el uso de
los signos de tildación en español. Estas reglas facilitan la comprensión y la interpretación
adecuada de la escritura, garantizando la precisión y la coherencia en la comunicación escrita.
Las reglas de acentuación y tildación constituyen un pilar esencial de la ortografía, que es
la normativa que regula la escritura correcta de las palabras en un idioma. En el caso del español,
la acentuación y la tildación juegan un papel crucial en la distinción de significados, la correcta
pronunciación y la estructura silábica de las palabras.
A lo largo de esta exploración, analizaremos las reglas que determinan cuándo una
palabra debe llevar tilde, teniendo en cuenta factores como la posición de la sílaba tónica, la
terminación de la palabra y las excepciones que pueden surgir. Asimismo, examinaremos la
importancia de la acentuación en la correcta división silábica y la entonación de las palabras.
El presente trabajo consta de seis capítulos:
En el primero, explicaremos de la definición del acento y tilde y la diferencia que existe
entre ellas.
El segundo capítulo tratará acerca de las reglas básicas de la acentuación de acuerdo al
tipo de palabras
La tercera parte abordará la acentuación en diptongos, triptongos e hiatos.
En el capítulo cuatro analizaremos la acentuación en palabras compuestas, talto las que se
escriben con guion o sin guion.
En el último capítulo explicaremos los casos especiales de acentuación, como la tilde
diacrítica y la tilde disolvente.
Realizamos esta monografía esperando que sirva como tema de interés o atracción para
otros trabajos monográficos. Asimismo, deseamos que sea de mucha importancia en el ámbito
educativo, puesto a que hoy en día nuestro idioma está sufriendo una transgresión a las normas
generales por parte de estas últimas generaciones.
1. DEFINICIÓN DE ACENTO Y TILDE.
Definición del acento:
En lingüística, el acento se puede entender de dos maneras distintas. En primer lugar, el
acento prosódico se refiere a la mayor fuerza o énfasis con que se pronuncia una sílaba dentro de
una palabra (Real Academia Española, 2024). Este énfasis no siempre se representa
gráficamente. En segundo lugar, el acento ortográfico, o tilde, es el símbolo gráfico (´) que se
coloca sobre una vocal para señalar dónde recae el acento prosódico en ciertas palabras, de
acuerdo con las normas ortográficas del idioma (Real Academia Española, 2024).
Definición de la tilde:
La tilde es el signo gráfico (´) que se pone sobre una vocal para indicar el acento
ortográfico. Se usa para distinguir la pronunciación y/o el significado de las palabras conforme a
las reglas de acentuación en español (Real Academia Española, 2024).
1.1 El Acento Prosódico.
El acento prosódico se refiere a la mayor fuerza o énfasis con que se articula una sílaba
en una palabra (sílaba tónica), sin requerir un símbolo gráfico para su representación. Este acento
resalta una sílaba sobre las otras en cuanto a la pronunciación y solo se percibe durante el habla
(Real Academia Española, 2024). Todas las palabras presentan acento prosódico, excepto, los
monosílabos.
Por ejemplo:
pa - lo – ma
sá – ba – do
es – tu – dian - te
1.2 El Acento Ortográfico o Tilde.
La tilde, también conocida como acento ortográfico, es el símbolo gráfico (´) que se pone
sobre una vocal para señalar la sílaba tónica en determinadas palabras, de acuerdo con las
normas de acentuación del español. Este signo sirve para distinguir tanto la pronunciación como
el significado de las palabras (Real Academia Española, 2024). Por ejemplo:
cárcel, húmedo, acústico, zaguán, escríbele
1.3 Diferencia entre Acento Prosódico y Ortográfico.
El acento prosódico se refiere a la mayor fuerza o énfasis con que se pronuncia una sílaba
dentro de una palabra y no siempre se representa con un símbolo gráfico (Real Academia
Española, 2024). En cambio, el acento ortográfico, o tilde, es el signo gráfico (´) que se coloca
sobre una vocal para señalar la sílaba tónica en ciertas palabras, de acuerdo con las reglas de
acentuación del español (Real Academia Española, 2024).
2. REGLAS BÁSICAS DE ACENTUACIÓN.
2.1 Palabras oxítonas. Son las que tienen el acento prosódico en la última sílaba.
Algunas palabras oxítonas se tildan y otras no, es por ello que para reconocer las palabras
que llevan tilde, se debe de tener en cuenta que solamente se tilda cuando terminan en vocal, “n”
o “s”.
Por ejemplo:
Sin tilde: reloj, tostador, amor, valor, asustar
Con tilde:
Terminación en “s”: arnés, anís, inglés, compás, adiós
Terminación en “n”: balón, avión, ecuación, andén, emoción
Terminación en vocal: acabó, terminé, caminó, papá, esquí
2.2 Palabras paroxítonas. Son las que tienen el acento prosódico en la penúltima sílaba.
La regla general para las palabras paroxítonas es que solamente se coloca tilde a las
palabras que no terminan en vocal, “n” o “s”. Lo cual, irónicamente, es lo contrario a las palabras
oxítonas.
Ejemplos:
Sin tilde: examen, casa, abeja, comienzo, cartucho
Con tilde:
Terminación en consonante, excepto “n” y “s”: lápiz, cárcel, estándar, árbol, ágil
2.3 Palabras proparoxítonas. Son las que tienen el acento prosódico en la antepenúltima
sílaba. No posee excepciones, ya que toda palabra proparoxítona debe de ser tildada siempre.
(Bustos, A., 2013).
Por ejemplo: ánimo, ídolo, número, hélice, médico
2.4 Palabras súper- proparoxítonas. Son las que tienen el acento prosódico en una
sílaba ubicada antes de la antepenúltima.
Al igual que las palabras proparoxítonas, no posee excepciones y su única regla es que
toda palabra súper-proparoxítona debe de ser tildada. Como dato, no existen palabras simples
con este tipo de acentuación. Los únicos casos son los de gerundios o imperativos a los que se les
añaden pronombres átonos. (Bustos A., 2013).
Por ejemplo: escríbemelo, inútilmente, fácilmente, cuídamela
3. ACENTUACIÓN EN DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS
Para hablar sobre diptongos, triptongos e hiatos, debemos tener en cuenta que las vocales
se clasifican en dos según la abertura de la cavidad bucal al momento de pronunciarlas.
Pueden ser:
Vocales abiertas (VA): a, e, o.
Vocales cerradas (VC) : i, u.
Diptongo: es el conjunto de dos vocales que se pronuncian en una misma sílaba. Pueden
estar formados de la siguiente manera:
VA + VC o viceversa
En este caso se siguen las reglas generales de acentuación, y la tilde se coloca sobre la
vocal abierta
Ejemplo: náutica, hermenéutica
VC + VC
Para este caso también se siguen las reglas de acentuación, y la tilde se coloca sobre la
segunda vocal
Ejemplo: cuídate, casuística
Triptongo: es el conjunto de tres vocales pronunciadas en una misma sílaba. Se acentúan
de acuerdo a las reglas generales, la tilde se coloca sobre la vocal abierta.
VC + VA + VC
Por ejemplo: averigüéis, adecuáis, apreciéis
Hiato: es la sucesión de dos vocales que no se pronuncian en una misma sílaba. La
secuencia está formada por:
VA + VA
En este caso, se acentúa de acuerdo a las reglas generales. Por ejemplo: aéreo, león,
poético
VA + VC o viceversa
Para este caso, no se aplican las reglas generales de acentuación, siempre se colocará la
tilde sobre la vocal cerrada.
Por ejemplo: tenía, búho, púa, vacío
4. ACENTUACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS.
La acentuación de palabras compuestas se refiere a las normas que determinan cómo se
coloca el acento ortográfico en una palabra formada por la unión de dos o más palabras simples.
Según la Real Academia Española (RAE), “estas normas son fundamentales para asegurar la
correcta pronunciación y escritura en español”.
4.1. Palabras compuestas con guion.
Las palabras compuestas con guion son aquellas formadas por la unión de dos o más
palabras simples mediante el uso de un guion (-). Según la Real Academia Española (RAE), “el
guion se emplea para unir elementos y mantener la claridad y la correcta pronunciación de la
palabra compuesta”.
Ejemplos:
épico + lírico: épico-lírico
económico + social: económico-social
político + económico: político-económico
austro + húngaro: austro-húngaro
4.2. Palabras compuestas sin guion.
Las palabras compuestas sin guion son aquellas formadas por la unión de dos o más
palabras simples sin ningún signo de puntuación intermedio. Según la Real Academia Española
(RAE), “en estos casos es importante seguir las normas de acentuación y separación de las
palabras para garantizar la claridad y la correcta escritura en español”. Por ejemplo:
décimo + séptimo: decimoséptimo
tío + vivo: tiovivo
cien + pies: ciempiés
veinte + dos: veintidós
4.3. Formas verbales con formas enclíticas.
Según la RAE. (2023) formas verbales con formas enclíticas son aquellas en las que los
pronombres átonos (me, te, se, nos, os, les, lo, la, los, las) se colocan unidos al verbo. Estos
pronombres enclíticos modifican la forma verbal y se posicionan después del verbo según las
reglas gramaticales y fonéticas del español.
Por ejemplo:
escribe + le: escríbele
busca + lo: búscalo
besando + te: besándote
lamentando + se: lamentándose
4.4. Palabras compuestas con adverbios terminados en mente.
Las palabras compuestas con adverbios terminados en "-mente" son aquellas que se
forman añadiendo este sufijo a adjetivos para convertirlos en adverbios que indican la manera en
que ocurre una acción. Según la Real Academia Española (RAE), “este sufijo debe escribirse
unido al adjetivo correspondiente, sin espacio ni guion”.
Por ejemplo:
veloz + mente: velozmente
rápido + mente: rápidamente
fácil + mente: fácilmente
lógica + mente: lógicamente
5. ACENTUACIÓN ESPECIAL.
5.1 La tilde diacrítica.
La tilde diacrítica es la que permite distinguir ciertas palabras que se escriben igual, pero
que tienen significados distintos y presentan diferente pronunciación.
En este sentido, la Ortografía de la lengua española señala que la tilde diacrítica se utiliza
«a fin de diferenciar en la escritura ciertas palabras de igual forma, pero distinto significado, que
se oponen entre sí por ser una de ellas tónica y la otra átona» y que generalmente pertenecen a
categorías gramaticales distintas.
La lista de monosílabos con tilde diacrítica es la siguiente:
1. Tú (pronombre personal), frente a tu (adjetivo posesivo): «Tú tienes muy
claro cómo planear tu futuro».
2. Él (pronombre personal), frente a el (artículo): «Él siempre elige el camino
más corto».
3. Mí (pronombre personal), frente a mi (adjetivo posesivo o nota musical):
«Para mí es importante que te acuerdes de que es mi cumpleaños».
4. Sí (pronombre personal, adverbio de afirmación o sustantivo), frente a si
(conjunción o nota musical): «Sí, el otro día se me olvidó comprobar si había apagado la
televisión».
5. Té (sustantivo ‘infusión’), frente a te (pronombre o letra te): «Por lo que
veo, el té rojo es el que más te gusta».
6. Dé (forma del verbo dar), frente a de (preposición o letra de): «Me encanta
que mi hijo me dé besos de esquimal»
7. Sé (forma del verbo ser o saber), frente a se (pronombre, indicador de
impersonalidad o de marca refleja): «Sé muy bien que no se rinde a la primera de
cambio».
8. Más (adverbio, adjetivo, pronombre, conjunción con valor de suma o
sustantivo), frente a mas (conjunción adversativa equivalente a pero): «Hoy he trabajado
más horas, mas me siento con energía».
Por otra parte, también se aplica esta tilde diacrítica a unas cuantas palabras polisílabas,
como los interrogativos y exclamativos cómo, cuándo, cuánto y (a)dónde, que forman serie con
los interrogativos y exclamativos qué, cuál, cuán, quién, frente a los relativos correspondientes.
Se recuerda además que, tal como explica la Real Academia Española en su página web,
tanto los demostrativos (este, ese, aquel…) como la palabra solo se escriben sin tilde cuando
funcionan como determinantes y adjetivo, respectivamente, mientras que, si son pronombres o
adverbio, es posible tildarlos en los casos en los que, a juicio de quien escribe, existe riesgo de
ambigüedad.
Por último, la Academia señala asimismo que la tilde diacrítica «no se emplea en español
para distinguir pares de palabras de igual forma y distinto significado que siempre son tónicas,
como di del verbo decir y di del verbo dar», ambas sin tilde.
5.1.1. Tilde enfática
La tilde enfática es un acento gráfico que se coloca en una palabra para enfatizar el
sonido en las estructuras exclamativas e interrogativas; la tilde enfática se clasifica dentro de la
tilde diacrítica, la cual sirve para distinguir una palabra tónica de otra átona. Los interrogativos o
exclamativos que poseen tilde enfática son los pronombres, adverbios u adjetivos qué, cuál,
cuáles, quién, quiénes, cómo, cuán, cuánto, cuántos, cuánta, cuántas, cuándo, dónde, adónde.
¡Quién te crees que eres!
No sé quién es el dueño de esa empresa.
¿Cuánto le debo, Don Jorge?
No me digas por cuánto tiempo te vas.
¿Qué te gustaría que te regale?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Real Academia Española. (2024). Diccionario de la lengua española (24.ª ed.). Recuperado de
[[Link]
Bustos, A. (2013). Manual de acentuación. Cáceres España: Amazón. (PP. 35-38).
Real Academia Española (RAE). Consultado el 27 de junio de 2024, en [Link]
Real Academia Española (2022). Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Espasa.
Real Academia Española (2021). Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa.
Real Academia Española (2020). Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Espasa.
Real Academia Española (2023). Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Espasa.
Real Academia Española (2024). Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Espasa
