Existen cinco poliedros

regulares cuyas caras están

conformados por polígonos
regulares. Estos son
conocidos como sólidos
platónicos.

CAPÍTULO 5 / TEMA 3

LOS ÁNGULOS Y SUS TIPOS

Es posible que identifiques diversas figuras geométricas al observar el mundo que te rodea y
los objetos presentes en él. La mayoría de estas figuras están compuestas por semirrectas
unidas por un punto en común, es decir, un vértice. Esa porción del plano delimitada por dos
semirrectas que nacen de un mismo punto se conoce como ángulo y según su medida puede ser
de distintos tipos.

¿QUÉ ES UN ÁNGULO?

Es una porción del plano delimitada por dos semirrectas, las cuales también son llamadas lados.
Ambos lados coinciden en un punto de origen o vértice. La abertura de un lado con respecto al
otro es la que denominamos ángulo.
VER INFOGRAFÍA

¿Cómo nombrar ángulos?

Con una letra griega, por ejemplo α y se lee “ángulo alpha”. En esta imagen vemos un
ángulo α = 52,13°.

Con los puntos correspondientes a las semirrectas que lo constituyen y al vértice. Estos
puntos se nombran mediante letras, por ejemplo, en la imagen vemos el ángulo AOB.
CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS

Los ángulos se clasificar según tres criterios diferentes: su medida, su posición y la suma de sus
medidas con otros ángulos.

¿Sabías qué?

Los ángulos se miden en grados (°).

Ángulos según su medida

Ángulo completo: tiene una amplitud de 360°, significa que es un giro completo.
Ángulo nulo: tiene una amplitud de 0°.
Ángulo llano: tiene una amplitud de 180°, podrás verlo representado como una línea recta.
Ángulo cóncavo: tiene una amplitud mayor que 180° pero menor que 360°.
Ángulo convexo: tiene una amplitud menor que 180°.

Dentro de los ángulos convexos encontramos otras clasificaciones:

Ángulos rectos: miden 90°.

Ángulos obtusos: miden más de 90°.
Ángulos agudos: miden menos de 90°.

Ángulos según su posición

Según su posición los ángulos pueden ser:

Adyacentes: son aquellos que tienen el vértice y un lado en común. Al sumar las amplitudes de
cada uno de ellos el resultado será 180°.
Consecutivos: son aquellos que comparten tanto el vértice como uno de sus lados.
Opuestos por el vértice: son aquellos que solo tienen el vértice en común.

Ángulos según la suma de su medida con otros ángulos

Los ángulos también pueden clasificarse según el resultado obtenido al sumar la medida de la
amplitud de un ángulo con la de otro ángulo, así sabrás que:

Un ángulo es suplementario con otro si la suma de sus amplitudes da como resultado un ángulo
de 180°.
Un ángulo es complementario con otro si la suma de sus amplitudes da como resultado un
ángulo de 90°.

MEDICIÓN DE ÁNGULOS

Por lo general, la medición de los ángulos se realiza por medio de un transportador.

¿Qué es un transportador?

Es un instrumento geométrico que puede tener una forma circular o semicircular y se utiliza
para medir gráficamente un ángulo así como para construirlo. Cuenta con graduaciones o
marcas iguales que sirven de escala para identificar la medida del ángulo. Los transportadores
circulares están divididos en 360 partes iguales, mientras que los semicirculares están
divididos en 180 partes iguales. Cada una de estas partes representa un grado (1°) .
Para medir un ángulo con transportador seguimos estos pasos:

1. Identificamos el vértice, es decir, el punto del que nacen las semirrectas y hacemos que
coincida con el centro del transportador.

2. Verificamos que el cero (0) en el transportador esté justo sobre uno de los lados del ángulo.
3. Observamos el valor que marca el otro lado que pasa por la escala graduada. En este caso, la
medida del ángulo â = 165°.

¿Sabías qué?

Los transportadores tienen escalas graduadas dobles: una va en sentido de las manecillas del
reloj y las otra en sentido contrario. Siempre debes recordar comenzar a medir a partir del
cero.

LOS ÁNGULOS EN LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

Las figuras geométricas planas poseen ángulos interiores, ubicados dentro de la

figuras; y ángulos exteriores, ubicados entre un lado de la figura y el otro lado siguiente.

VER INFOGRAFÍA

Ángulos interiores de los triángulos

Los ángulos interiores de los triángulos siempre suman 180°. Según sus ángulos los triángulos
pueden ser:

Nombre Figura Características

Triángulo Tiene un ángulo recto (90°).

rectángulo
 Triángulo Tiene todos sus ángulos agudos (menores a
acutángulo 90°).

Triángulo Tiene un ángulo obtuso (mayores a 90° pero

obtusángulo menores a 180°).

Ángulos interiores de los cuadriláteros

En el caso de los cuadriláteros, la suma de sus cuatro ángulos internos siempre es igual a 360°. De
acuerdo al tipo de cuadrilátero el valor del ángulo puede variar. Su clasificación es la siguiente:

Nombre Figura Característica

Cuadrado Tiene cuatro ángulos rectos (90°).

Rectángulo Tiene cuatro ángulos rectos (90°).

Rombo Tiene ángulos opuestos iguales.

Romboide Tiene ángulos opuestos iguales.

Trapecio
Tiene dos ángulos rectos (90°).
rectángulo

Trapecio Los dos ángulos de la base menor son iguales. Los dos
isósceles ángulos de la base mayor son iguales.

Trapecio
Todos sus ángulos son diferentes.
escaleno

¿Sabías qué?

La palabra “geometría” viene de geo que significa “Tierra”, y de metría que significa
“medir”.

Ángulos internos de polígonos regulares

 Colegio San Patricio
Matemática 1° año - 2015
Prof. Selva Hernández
Trabajo Práctico N° 12: Ángulos
Ángulos complementarios y suplementarios:

1) Utilizando la información que brinda el gráfico, escribir un ángulo que cumpla con la condición
pedida.
a) El complemento de 𝑠𝑚𝑟̂ es
b) El suplemento de 𝑠𝑚𝑟
̂ es
c) El complemento de 𝑜𝑚𝑝
̂ es
̂ es
d) El suplemento de 𝑞𝑚𝑡
e) El complemento de 𝑡𝑚𝑟̂ es
f) El suplemento de 𝑜𝑚𝑞
̂ es

2) Unir cada par de ángulos con la propiedad correspondiente.

 3) Hallar el ángulo correspondiente en cada caso.

a) El complemento de un ángulo de 27˚ 37ʹ 41ʺ.

b) El suplemento de un ángulo de 138˚ 11ʹ 36ʺ.
c) La mitad del suplemento de un ángulo de 61˚ 47ʹ 18ʺ.
d) El triple del complemento de un ángulo de 49˚ 27ʹ 51ʺ.

4) Completar la siguiente tabla.

Ángulo Complemento Suplemento
81˚ 34ʹ
63˚ 21ʹ
27˚
40˚ 15ʹ 50ʺ
75˚ 22ʹ 30ʺ

Ángulos adyacentes y opuestos por el vértice:

5) Sin utilizar el transportador, calcular cuánto mide cada uno de los ángulos indicado en la figura.
6) Colocar verdadero o falso según corresponda.
a) El complemento de un ángulo agudo es agudo.
b) Un ángulo llano no tiene suplemento.
c) Dos ángulos rectos pueden ser opuestos por el vértice.
d) Dos ángulos obtusos pueden ser adyacentes.
e) Dos ángulos opuestos por el vértice pueden ser complementarios.
f) Un ángulo obtuso no tiene complemento.
g) Dos ángulos adyacentes pueden ser iguales.

7) Calcular la amplitud de todos los ángulos de cada figura.

a) b)

8) Plantear la ecuación y hallar la amplitud de 𝛼̂, 𝛽̂, 𝛾̂, 𝑦 𝛿̂ .

a) b)

c) d)

9) Plantear el cálculo y resolver.

a) La mitad del complemento de un ángulo de b) El cuádruplo del suplemento de un ángulo
27˚ 9ʹ 16ʺ de 141˚ 15ʹ 11ʺ
c) La quinta parte del complemento de un d) El triple de la mitad del suplemento de un
ángulo de 71˚ 45ʹ ángulo de 106˚ 35ʹ
10) Hallar la amplitud del ángulo rojo.
a) b) c)

11) Plantear la ecuación y hallar la amplitud de los ángulos marcados en cada figura.
a) b)

c) d)

e) f)

12) Plantear el cálculo y resolver.

a) El complemento de un ángulo de b) La mitad del adyacente de un ángulo de

42˚ 25ʹ 37ʺ. 76˚ 17ʹ 36ʺ.
c) El suplemento de un ángulo de d) El cuádruplo del complemento de un
109˚ 19ʹ 41ʺ. ángulo de 49˚ 27ʹ 51ʺ.
E.E.T. N° 3100 “REP. DE LA INDIA”

Resolver las siguientes actividades:

1. Unir cada par de ángulos con la propiedad correspondiente.

2. Calcular y hallar.
a) El complemento de un ángulo de 27°37´41´´
b) El suplemento de un ángulo de 138°11´36´´
c) La mitad del suplemento de un ángulo de 61°47´18´´
d) El triple del complemento de un ángulo de 49°27´51´´
e) Calcular el ángulo que determinan las agujas de los siguientes relojes.

f) Plantear la ecuación y hallar la amplitud de los ángulos marcados en cada figura.

E.E.T. N° 3100 “REP. DE LA INDIA”

g) Calcular la amplitud de todos los ángulos de cada figura

h) Plantear la ecuación y hallar la amplitud de𝛼, 𝛽, 𝛿, 𝑦𝛾