Sistema Académico de Grado
Facultad de Psicología
Universidad de Buenos Aires
Programa 2024
Psicofarmacología
Código 616 Herlyn, Silvia Leonor
Dictado 1° y 2° cuatrimestre
1 - Introducción
1. El conocimiento de cuestiones básicas en materia de Psicofarmacología resulta
esencial para el accionar interdisciplinario. Desde mediados del siglo XX hasta la
actualidad ha transcurrido ya más de medio siglo, pletórico de avances
farmacotécnicos, caracterizado por el desarrollo explosivo de las neurociencias. La
incorporación de los avances neurocientíficos ha tenido lugar en la clínica, donde
convive y se integra con abordajes terapéuticos de otras distintas perspectivas. Se ha
desplegado un creciente abanico de información que rediseña la clínica, a la vez que,
por otra parte, el conocimiento de la psicofarmacología permite develar algunos
aspectos de las raíces de la psicopatología humana. Se puede ver cómo la
psicofarmacología interesa a la psicología en una doble vertiente: biopsicopatológica y
clínica. Entre las razones que impulsan la necesidad de tener conocimientos de la
materia en la actualidad, dentro de la formación y capacitación de los futuros
profesionales, se pueden considerar: la eclosión de las neurociencias, los avances en la
comprensión de algunos aspectos de la psicopatología, la consolidación de las
prácticas basadas en la evidencia, la realidad observable de la eficacia terapéutica de
ciertos fármacos, la propagación popular y mediática de la información, la
complejización de las problemáticas presentadas en la clínica y el trabajo en equipo
interdisciplinario de los profesionales del campo de la salud mental.
Lugar que ocupa la asignatura en el Plan de Estudios
Materia electiva, del Ciclo de Formación Profesional, que guarda correlatividad con Teoría y
técnica de exploración y diagnóstico psicológico. Módulo II
Articulación de la asignatura con materias previas y posteriores. Previas: Neurofisiología,
Psicopatología, Teoría y técnica de exploración y diagnóstico. Módulos I y II. Posteriores:
Clínica de Adultos. Psicoterapias. Emergencias e Interconsultas.
Aporte de la asignatura en la Formación Profesional
La asignatura ha de proporcionar conocimientos fundamentales para la práctica profesional
en el campo clínico, laboral y forense. En la actualidad el trabajo interdisciplinario hace
insoslayable el dominio de elementos de psicofarmacología básica y aplicada, para el trabajo
en las áreas mencionadas.
Enfoque adoptado por la Cátedra
Facultad de Psicología 1/6 - 04/03/2024
El marco teórico y conceptual de la materia se basa en las Neurociencias, la
Psicofarmacología y la Psicopatología, abriéndose a la vertiente Clínica.
Desde el enfoque de la cátedra la Psicofarmacología está pensada en una triple visión.
1-. La Psicofarmacología Biopsicológica se incluye dentro de las Neurociencias. La
Biopsicología es el estudio científico de la biología del comportamiento. Se centra en los
mecanismos nerviosos de la conducta. La Psicología es el estudio científico del
comportamiento. La Psicofarmacología, en tanto se centra en la manipulación de la actividad
nerviosa y del comportamiento a través de fármacos, hace al cuerpo de la Biopsicología y
pertenece a las Neurociencias.
2-. La Psicofarmacología como una parte especializada de la Farmacología. La
Farmacología es el estudio de las interacciones entre las drogas y los seres vivos o partes de
los mismos. La Psicofarmacología atiende en particular las interacciones entre las drogas y
las células del Sistema Nervioso Central produciendo efectos en los cuadros
psicopatológicos.
3-. La Psicofarmacología como herramienta Clínica, utilizada en la terapéutica de diversos
cuadros psicopatológicos. En la actualidad están disponibles variados tratamientos
farmacológicos que actúan sobre distintos mecanismos. Se estudian los fundamentos de su
aplicación y los principios y reglas que rigen su administración, basados en estudios de
eficacia y eficiencia desarrollados en contextos de investigación y los resultados derivados de
la efectividad demostrada en contextos clínicos.
Las tres visiones en su conjunto posibilitan comprender la naturaleza de los fenómenos
psicopatológicos y sus formas de abordaje. Este abordaje no se reduce a la utilización de
medicamentos, pues lo trasciende ampliamente. El acto de medicar es parte de un proceso
terapéutico global y complejo. En congruencia con esto, la cátedra distingue entre los
conceptos de droga, fármaco y medicamento. Droga es el prinicipio activo que interactúa con
las células vivas; fármaco es la droga que ha pasado por procesos farmacotécnicos; y
medicamento puede ser contemplado como una triple entidad por donde fluyen canales en un
paquete comunicativo: la señal química que actuará a nivel molecular, el símbolo del canal
binario que vincula creencia, expectativa y actitud de quien lo da y quien lo recibe, y el símbolo
social en el imaginario colectivo.
2 - Objetivos
Objetivo general:
Que los estudiantes puedan al final del curso:
Contar con nociones básicas de psicofarmacología general y conocer los grandes grupos de
psicofármacos y su aplicación en el campo de los trastornos mentales, promoviendo
habilidades de análisis crítico y reflexión.
Objetivos específicos:
1. Analizar de manera crítica y reflexiva la clasificación y mecanismos de acción de los
principales grupos de psicofármacos utilizados en el tratamiento de los trastornos mentales.
2. Evaluar los casos en los cuales es necesario efectuar una interconsulta para una posible
intervención psicofarmacológica con un enfoque interdisciplinario.
3. Distinguir de manera precisa entre los síntomas psicopatológicos y los síntomas inducidos
por la acción de psicofármacos, fomentando la capacidad de discernimiento clínico.
4. Integrar el conocimiento de la psicofarmacología con las estrategias de psicoterapia,
permitiendo la comprensión de la acción conjunta en los tratamientos combinados.
5. Desarrollar la competencia para comunicarse de manera efectiva en el ámbito clínico,
utilizando un lenguaje operativo que facilite la interconsulta, la atención en situaciones de
emergencia y la colaboración interdisciplinaria en la práctica cotidiana.
Facultad de Psicología 2/6 - 04/03/2024
3 - Contenidos y bibliografía
UNIDADES TEMÁTICAS
La materia se desarrollará en tres bloques, los dos primeros suman cuatro unidades
temáticas y se corresponden con la primera instancia de evaluación parcial. El primer bloque
se orienta a las bases de la psicofarmacología y el segundo consiste en la presentación de
los cuatro grandes grupos de psicofármacos. Permiten trazar los marcos conceptuales dentro
de los cuales se ubican las unidades siguientes. El tercer bloque comprende otras cinco
unidades temáticas y corresponde a la segunda instancia de evaluación parcial. Relaciona
los conocimientos adquiridos con la clínica y terapéutica e incorpora el estudio de los
principios, fundamentos y reglas que determinan la aplicación de los psicofármacos
contemplando su articulación con la psicopatología. Se plantean las perspectivas en
psicofarmacología hacia el futuro.
- UT1. Introducción. Bases generales de la Farmacología. Definiciones. Farmacocinética.
Farmacodinamia. Farmacología clínica. Neurotransmisión. Psicofármacos. Concepto.
Consideraciones generales. Clasificación general de los psicofármacos. La ciencia de la
farmacoterapia. Evaluación de la evidencia. Estudios clínicos. Estudios de observación.
Tratamiento individualizado. Factores que determinan las variaciones interindividuales en la
respuesta a los fármacos.
- UT2. Ansiolíticos benzodiacepínicos y no benzodiacepínicos. Concepto. Clasificación.
Aplicaciones clínicas.
- UT3. Antipsicóticos. Concepto. Clasificación. Aplicaciones clínicas. Movimientos anormales
inducidos por antipsicóticos. Antiparkinsonianos.
- UT4. Antidepresivos. Concepto. Clasificación. Aplicaciones clínicas. Uso de la esketamina.
Antirrecurrenciales o anticíclicos.
- UT5. Psicofarmacología en aspectos clínicos evolutivos. Niñez y adolescencia.
Psicofarmacología en los adultos mayores..
- UT6. Psicofarmacología en situaciones clínicas determinadas. Sueño. Desorden de pánico.
Trastorno obsesivo – compulsivo. Trastornos de la alimentación. Trastorno límite de la
personalidad.
- UT7. Farmacología en los trastornos neurocognitivos. Enfermedad de Alzheimer. Trastorno
neurocognitivo vascular. Trastorno neurocognitivo debido a infección por HIV. Otras trastornos
neurocognitivos. Someras nociones de farmacología en las epilepsias.
- UT8. Adicciones. Concepto. Clasificación. Clínica. Aspectos farmacológicos en estos
cuadros.
- UT9. Perspectivas en psicofarmacología. Futuro de la investigación. Ensayos clínicos
aleatorizados y evidencias de la vida real. Violencia, circuitos neuronales, genética y
psicofarmacología. Agresividad impulsiva, psicótica y psicopática. Factores de riesgo de
conducta violenta. Cuándo usar fármacos y cuándo no hacerlo. Covid 19, salud mental y
psicopatología. Patologías por covid y post covid. Emociones durante la pandemia. Límites
con síntomas. Los ritmos cotidianos. Debate en torno a intervenciones psicofarmacológicas.
Trastornos mentales de personas bajo tratamiento farmacológico durante la pandemia.
Paciente afectado de Covid y familiares. Secuelas en afectados, en la familia y la comunidad.
Agenda abierta acompañando la dinámica sanitaria. Uso racional de psicofármacos.
Hedonismo, eudaimonia y bienestar. La epidemia de conductas no saludables y uso de
sustancias. Motivación. Objetivos de desarrollo sostenible. Agenda de Naciones Unidas para
2030. El objetivo 3, Salud, salud mental y bienestar. Control de las adicciones.
Psicofarmacología y bioética. Civilización y evolución. Hacia un proyecto de cerebro
saludable.
Por la índole de la asignatura se han de elaborar guías de estudio y fichas que permitan suplir
la carencia de bibliografía específica, relacionada con los objetivos de comprender nociones
de psicofarmacología para la práctica profesional del psicólogo.
BIBLIOGRAFÍA
Se menciona bibliografía a los fines de consulta y ampliación de temas, vinculada con el
campo de intereses particulares que puedan generarse en los alumnos.
Alvano, A. S. (2004). Avatares de la clínica. Mediciencia.
Facultad de Psicología 3/6 - 04/03/2024
American Psychiatric Association. (2022). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos
mentales. DSM 5 TR. Panamericana
Beyer, Ch. y Stahl, S. (2012). Antidepresivos: la próxima generación. Argentina. Intermédica.
Buenos Aires: Facultad de Psicología. Fichas de Cátedra
Buenos Aires: Campus virtual de la Facultad de Psicología. Videos de Cátedra
Brunton, L. (2019). Goodman & Gilman Las bases farmacológicas de la terapéutica. 13°
edición. Mc Graw Hill Interamericana Editores.
Cimas Hernando, J.(2021). Seguimiento de los pacientes con secuelas no respiratorias de
Covid. Journal List . Published online 2021 Feb 26. Spanish. https.//doi:
10.1016/j.fmc.2020.11.004
De Oliveira, I., Schwartz, T. y Stahl, S. (2014). Integrating Psychotherapy and
Psychopharmacology. A Handbook for Clinicians. Rouetledge
Dvorkin, M., Cardinali, D. e Iermoli, R. (2010). Bases fisiológicas de la práctica médica. Ed.
Médica Panamericana. 14° edición.
Goldberg, J. y Stahl, S. (2021). Practical Psychopharmacology. Translating findings from
evidence - based trials Real World Clinical practice. Cambridge University Press
González-Rodríguez, A. y Labad, J. (2020). Mental health in times of COVID: Thoughts after
the state of alarm. J. Med.Cli.. doi: 10.1016/j.medcli.2020.07.009
Kandel, E. (2001). Principios de neurociencia. 4° edición. Mc Graw- Hill/ Interamericana de
España
Kaplan y Sadock. (2009). Sinopsis de Psiquiatría. Ciencias de la conducta. Psiquiatría
clínica. Décima Edición. Lippincott W&W.
Moizeszowicz J. (2009). Psicofarmacología psicodinámica IV. Actualización 2009. Ed.
Roche.
Moizeszowicz, J. y Moizeszowicz, M. (2000) Psicofarmacología y Territorio Freudiano.
Paidós.
Organización Mundial de la Salud (2019). Clasificación Internacional de Enfermedades, 11.a
revisión.
https://icd.who.int/es
Pinel, J. (2006). Biopsicología. 6° edición. Addison - Wesley.
Purves, D. (2016). Neurociencia. 5° edición. Panamericana
Stern, T.,y Fava, M. (2016). Psychopharmacology and neurotherapeutics. 1° edición.
Elsevier
Stahl, S. (2023). Psicofarmacología esencial de Stahl. 5° edición. Aulamédica
Stahl, S. (2021). Stahl´s essential psychopharmacology. 5° edición. Cambridge
Stahl, S. (2016). Psicofarmacología esencial de Stahl. Casos clínicos. Aula Médica.
Stahl, S. (2015). Violencia. Circuitos neuronales, genética y tratamiento. 1° edición. Aula
Médica
Stahl, S. (2013). Psicofarmacología esencial de Stahl. Bases neurocientíficas y
aplicaciones prácticas. Aula Médica.
Facultad de Psicología 4/6 - 04/03/2024
Stahl, S. (2011). Neurofarmacología esencial. Aula Médica.
Stahl, S.(2010). Depresión y trastorno bipolar. Aula Médica.
Stahl, S. (2010). Antipsicóticos. Aula Médica.
Stahl, S. M., & Grady, M. M. (2010). Stahl ilustrado de ansiedad, estrés y PTSD. Cambridge
University Press.
Stein, Lerer y Stahl. (2013). Psicofarmacología esencial basada en la evidencia. Aula
Médica.
Tresguerres, J. (2020). Fisiología humana. Mc Graw- Hill 5° edición.
UN (2015). Objetivos de desarrollo sostenible.
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/
4 - Actividades de Enseñanza y de Aprendizaje
PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS
Tal como es la organización académica de la Facultad de Psicología las actividades se
desarrollan en espacios de presentación de aspectos teóricos de la asignatura y en espacios
de trabajos prácticos en los que se elaboran a través de situaciones clínicas prácticas y
problemas a resolver, la articulación con los contenidos teóricos. Además, en el curso se
plantearán algunas actividades colectivas de taller sobre temas específicos, en los que se
profundizará la articulación teórico - práctica. Se consideran esenciales la secuencia
progresiva e integración.
El programa está adaptado para ser desarrollado en forma presencial, virtual o mixta de
acuerdo al planteamiento del año calendario.
Bloque I.
Introducción.
Dos trabajos prácticos.
Objetivos:
Que los estudiantes puedan:
- adquirir conocimientos de conceptos generales de psicofarmacología.
- familiarizarse con la terminología. Correlacionar con ejemplos clínicos.
Contenidos temáticos:
Concepto de farmacología y psicofarmacología. Farmacodinamia. Farmacocinética.
Neurotransmisión. Clasificación general de los psicofármacos.
Actividades de aprendizaje: Se trabajará con la Técnica de Taller Se analizarán casos
clínicos Se proyectarán videos y se discutirán.
Bloque II. Los grandes grupos de psicofármacos
Cuatro trabajos prácticos
Objetivos:
Que los estudiantes puedan:
- adquirir conocimientos y comprensión de los grandes grupos de psicofármacos. Nociones
acerca de la oportunidad de su uso, efectos colaterales.
- integrar conocimientos en diagnóstico y terapéutica.
Contenidos temáticos
Ansiolíticos. Hipnóticos. Antipsicóticos. Antidepresivos. Antirrecurrenciales o anticíclicos.
Actividades de aprendizaje
Se trabajará con la Técnica de Taller Se analizarán casos clínicos Se proyectarán videos y se
discutirán.
Bloque III. Elementos de psicofarmacología clínica
Seis trabajos prácticos
Objetivos:
Que los estudiantes alcancen:
Facultad de Psicología 5/6 - 04/03/2024
Comprensión de la acción de los psicofármacos en la clínica realizando una articulación con
la psicopatología. Su uso en los trastornos. Análisis de los posibles fundamentos. Y
aprovechamiento del aprendizaje para una mejor comprensión clínica del alcoholismo y el
consumo problemático de sustancias.
Contenidos temáticos:
Correlación clínico – terapéutica en los diferentes trastornos. Trastornos de la afectividad
Trastornos de ansiedad. Desórdenes del sueño. Trastornos de la alimentación. Trastorno
límite de la personalidad. Cuadros psicóticos. Trastornos neurocognitivos. Trastornos
relacionados con sustancias y trastornos adictivos. Perspectivas en psicofarmacología
Actividades de aprendizaje
Se proyectarán videos y se discutirán.
Se analizarán casos clínicos
Se trabajará con la Técnica de Taller
5 - Sistema de evaluación
Se efectuarán dos evaluaciones. La primera al promediar el curso y la segunda a su
finalización. Las mismas serán individuales y escritas.
Se opta por promoción sin examen final.
6 - Régimen de promoción
75% de asistencia a las actividades obligatorias.
Siete (7) puntos como mínimo en cada evaluación parcial.
En caso de producirse un aplazo o ausencia habrá una instancia de recuperación.
El alumno que obtenga un puntaje entre 4 y 6,99 puntos rendirá examen final, sin
recuperatorio.
Facultad de Psicología 6/6 - 04/03/2024
