SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº01
I. DATOS INFORMATIVOS
ESPECIALIDAD Programación de Sistemas de GRADO 1ro SECCION “C”
Información
DOCENTE Edgar Joel Lazo Palacios DURACIÓN 8 horas FECHA 12 al
14//03/2024
TÍTULO: Damos inicio a nuestra clase, conocemos la competencia de EPT y resolvemos la evaluación
diagnóstica
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ADECUADO
Gestiona proyectos de Propuesta de valor -Brinda un análisis crítico sobre la competencia, capacidades y
emprendimiento económico enfoque del Área de Educación Para el Trabajo
o social
-Responde en forma real sus necesidades y expectativas que
se presenta en la evaluación diagnóstica
VALOR ACTITUD MANIFESTACIÓN OBSERVABLE
Asume con disposición Mantiene limpio y organizado su espacio de trabajo
positiva las Cumple el horario establecido
RESPONSABILIDAD responsabilidades Participa en forma proactiva.
encomendadas Responde con seguridad antes las preguntas de
evaluación
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD
● Comparte sus materiales de trabajo con sus compañeras que
Enfoque de orientación al bien común no tienen.
● Participa en acciones de colaboración con sus compañeras
que se encuentran en dificultades
COMPETENCIA TRANSVERSAL DESEMPEÑO ADECUADO
Formula preguntas adecuadas sobre el Enfoque de EPT
Resuelve sola la prueba diagnostica
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
40 minutos
MOTIVACIÓN
● El docente saluda y da la bienvenida a las estudiantes.
● El docente presenta un video sobre el uso de Hover Zoom Gold para despertar el interés de las estudiantes
de la competencia de EPT
RECOJO DE SABERES PREVIOS
● En base al video observado se les realiza las siguientes preguntas:
⮚ ¿Menciona dos ejemplos de hardware que observaste en el video?
⮚ Con el programa mostrado en el video ¿Qué proyectos de emprendimiento harías?
INICIO
⮚ ¿Cuál es el nivel de tus conocimientos en informática? ¿Básico, intermedio, avanzado?
PROBLEMATIZACIÓN
( conflicto cognitivo)
● Supongamos que tienes un negocio donde no sabes cuánto estás ganando o perdiendo, ¿crees que esto se
debe a que tus conocimientos en informática son pocos y no pudiste hacer un plan de negocios?
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
● Mencionan que recursos se requiere para trabajar en clase, luego se conoce la competencia del
Área de EPT, sus capacidades y su enfoque. Después responden la prueba diagnóstica
● Se les comunica a los estudiantes que serán evaluados mediante la presentación de evidencias (lista de
cotejo)
280 minutos
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
(estrategias orientadas al enfoque del área)
El docente junto con las estudiantes desarrolla las siguientes actividades:
ACTIVIDAD 1: Nos presentamos y elaboramos una lista de los recursos para trabajar en Computación e
DESARROLLO
Informática
Producto: Ficha de evaluación diagnostica del taller
ACTIVIDAD 2: Conocemos el enfoque, competencia y capacidades del Área de EPT
Producto: Organizador grafico desarrollado en su cuaderno
ACTIVIDAD 3: Respondemos las preguntas de la Evaluación Diagnostica
Producto: prueba diagnostica
ACTIVIDAD 4: Actualizamos nuestros datos para interactuar con WhatsApp
Producto: Listas con los números de celular actual para conformar grupo de WhatsApp
40 minutos
EVALUACIÓN
● El docente evalúa a través de una lista de cotejo
CIERRE
● Los estudiantes desarrollan la ficha de diagnóstico del taller
● Se realiza la METACOGNICIÓN: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve?
● El docente refuerza el tema ante las dificultades que hubiera existido.
V. MATERIALES O RECURSOS PARA UTILIZAR
● Computadoras
● Power point
● Pizarra y plumones
________________________
Mg. Edgar Joel Lazo Palacios
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO
LISTA DE COTEJO – 1C
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Capacidad Crea propuesta de valor.
-Brinda un análisis crítico sobre la competencia, capacidades y enfoque del Área de Educación
Para el Trabajo
Desempeño
-Responde en forma real sus necesidades y expectativas que se presenta en la evaluación
diagnóstica
Criterios/ evidencias
Responde las Da a conocer los
Explica la
preguntas de la números
competencia de
evaluación actuales de
Nombres y apellidos EPT, sus
diagnostica sola celular para
Sugerencias
capacidades y el
sin ninguna conformar el
enfoque del área
ayuda grupo whatspp
SI NO SI NO SI NO
1 AYLLON ROMANI Aymeth Katzumi
2 BUJAICO ZELAYA Maryori Consuelo
3 CASO CAMARGO Kristel Adriana
4 ESPINOZA BERMEO Sarahi Daniela
5 FLORES ZUASNABAR Mayerlin Dayana Rubi
6 HUAMAN PEREZ Xiomi Yashury
7 HUAROCC MUCHA Nathaniel Estefany
8 MACUADO LAZARO Ana Sofia
9 MONTES BARRIOS Jade Jandi Allizon
10 QUINTO MANCHA ANGIE GISELL
11 QUISPE CAMPOS Yadhira Nataly
12 ROJAS RIVERA Keyla Sahori
13 SAENZ FERNADESZ Jimena Brillith
14 TITO CARHUALLANQUI Valery Nadeshka
15 VARONA VARGAS Luz Margori
