IE.
JESÚS NAZARENO – CHOCOPE
UNIDAD Nº 4
“Valoración y conservación de su patrimonio cultural y social”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04
TÍTULO: “Utilizamos el origami para elaborar figuras geométricas”
I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA GRADO/SECCIÓN TIEMPO FECHA DOCENTE
Guevara Vásquez Herbert
MATEMÁTICA 5° “A, B, C, D” 180’ Del 08 al 12 de Julio
Waldemar
II. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
COMPETENCIAS EVIDENCIA/ INSTRUMENTOS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE
Y CAPACIDADES PRESISADOS RETO
EVALUACION
Comunica su Expresa con dibujos,
comprensión construcciones con regla y
sobre las compas, con material concreto
formas y y con lenguaje geométrico, su Lista de cotejo
RESUELVE relaciones comprensión sobre las
PROBLEMAS DE geométricas. transformaciones geométricas. Figuras
FORMA, geométricas
Usa estrategias
MOVIMIENTO Y de papel.
LOCALIZACIÓN
y Combina y adapta estrategias
procedimientos heurísticas, recursos o
para orientarse procedimientos para describir
en el espacio. las diferentes vistas de una
forma tridimensional, (frente,
perfil y base) y reconstruir su
desarrollo en el plano,
empleando unidades
convencionales (centímetro)
COMPETENCIAS
CAPACIDAD ACCIÓN OBSERVABLE
TRANSVERSALES
GESTIONA SU Define metas de aprendizaje. Se da cuenta y comprende lo que necesita saber para
APRENDIZAJE DE lograr sus metas.
Organiza acciones estratégicas
MANERA
para alcanzar sus metas de Piensa en cómo organizarse para lograr sus metas.
AUTONOMA
aprendizaje.
IE. JESÚS NAZARENO – CHOCOPE
III. SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
Para dar inicio a la sesión de esta semana el docente saluda cordialmente y
da la bienvenida a los estudiantes, seguidamente registra la asistencia y se
establece las normas de convivencia.
A continuación, el docente narra la siguiente situación problemática. 20’
El profesor de José le a pedido
realizar el dibujo de la grada de su
casa desde las vistas del sistema
americano(Alzado, planta y perfil).
Ayuda a José a realizar dichos
dibujos.
I
N
I
C
I
O
Seguidamente el docente plantea las siguientes interrogantes a los
estudiantes.
¿De qué trata el problema?
¿Qué materiales utilizaremos?
¿Qué nos piden?
Los estudiantes participan de forma ordenada, dando respuesta a las
preguntas planteadas.
El docente da conocer el propósito de aprendizaje: competencias,
capacidades, criterios, evidencias y/o producto a realizar.
IE. JESÚS NAZARENO – CHOCOPE
El docente, los organiza en equipos de 4 estudiantes con la finalidad de que
se apoyen mutuamente en las actividades para lograr un mejor aprendizaje.
Los estudiantes socializan en grupos, proponiendo estrategias, materiales y
recursos para resolver la situación retadora.
D 110’
El docente monitorea constantemente los equipos de trabajo y brinda
E
orientaciones que faciliten la comprensión y solución de la situación
S problemática.
A
R Para consolidar el aprendizaje y verificar si el propósito de la sesión se ha
R logrado, se pide a un representante de cada grupo participar mencionando
O algunas conclusiones.
L El docente retroalimenta aclarando dudas, con algunos ejemplos en la pizarra.
L
O Con la participación de los estudiantes se construye la teoría sobre el sistemas
de vista americano de un objeto.
Se invita a los estudiantes a resolver la siguiente situación problemática de
la ficha de trabajo.
C El docente realiza la metacognición en los estudiantes realizando las
siguientes preguntas.
I
E ¿Qué son los números racionales? 10’
R ¿Qué desconocía antes y ahora ya no?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
R ¿Qué estrategias facilitaron mi aprendizaje?
E
RECURSOS Y MATERIALES:
Plumones.
Mota.
Pizarra.
Fichas impresas.
Chocope, 08 de JULIO del 2024
_______________________
Docente de área
IE. JESÚS NAZARENO – CHOCOPE
FICHA DE TRABAJO
INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA/ DE
Y CAPACIDADES RETO EVALUACION
Comunica su Expresa con dibujos, construcciones
RESUELVE comprensión con regla y compas, con material
PROBLEMAS DE sobre las formas concreto y con lenguaje geométrico,
FORMA, y relaciones su comprensión sobre las Lista de cotejo
MOVIMIENTO Y geométricas. transformaciones geométricas. Figuras
LOCALIZACIÓN geométricas de
Usa estrategias y
papel.
procedimientos Combina y adapta estrategias
para orientarse en heurísticas, recursos o
el espacio. procedimientos para describir las
diferentes vistas de una forma
tridimensional, (frente, perfil y base)
y reconstruir su desarrollo en el plano,
empleando unidades
convencionales (centímetro)
SituaciÓN problemática
IE. JESÚS NAZARENO – CHOCOPE
ÁREA GRADO/SECCIÓN TIEMPO FECHA DOCENTE
Guevara Vásquez Herbert
MATEMÁTICA 5° “A” 180’ Del 08 al 12 de Julio
Waldemar
INDICADORES
Expresa con dibujos, Combina y adapta
construcciones con estrategias heurísticas,
regla y compas, con recursos o procedimientos
material concreto y con para describir las diferentes
Nº APELLIDOS Y NOMBRES lenguaje geométrico, su vistas de una forma
comprensión sobre las tridimensional, (frente,
transformaciones perfil y base) y reconstruir
geométricas. su desarrollo en el plano,
empleando unidades
convencionales(centímetro)
SI NO SI NO
1 ABANTO ALEJO, AZUCENA ALESSANDRA
2 ABANTO CASTILLO, JOHN JOSE MANUEL
3 ANDONAIRE AREVALO, YAMILE MEDALYT
4 ARRESTEGUI SALDAÑA, JORGE CARLOS
5 BARRETO CASTILLO, JACOB
6 CASTILLO HERNANDEZ, ANTHONY JESUS
7 CRISOLOGO PEREDA, JHUYIN ISAMAR
8 DAVALOS TRUJILLO, JOSE LUIS
9 DAVAN ÑONTOL, MARIA TERESA PRINCESA
10 DIAZ TORRES, KAROL YAMILE
11 GOMEZ ALCANTARA, FABIAN JOSEPH
12 HUATAY FUSTAMANTE, ANDY JEFERSON
13 LUCANO JAVE, JUAN DIEGO PAOLO
14 MANTILLA DELGADO, FABRICIO MIKELL
15 MELENDEZ PEREDA, NATALIA YAMILETH
16 MENDOZA TINEO, MARJORIE ALICIA
17 RAICO GONZALES, JOSE LUIS
18 REYNA IDRUGO, YORBY JOSSEMIR MAXIMILIANO
19 SALAZAR SANCHEZ, BRYAN ALEXANDER
20 SANGAY CABANILLAS, RICARDO FRANCO
21 VERA TORRES, ANGELO MIJAIL
22 ZUNIGA ALCANTARA, NADIA MILUSKA
23 ZUÑIGA CASTILLO, SCARLET ANABEL ORIANA
IE. JESÚS NAZARENO – CHOCOPE
ÁREA GRADO/SECCIÓN TIEMPO FECHA DOCENTE
Guevara Vásquez Herbert
MATEMÁTICA 5° “B” 180’ Del 08 al 12 de Julio
Waldemar
INDICADORES
Expresa con dibujos, Combina y adapta
construcciones con estrategias heurísticas,
regla y compas, con recursos o procedimientos
material concreto y con para describir las diferentes
Nº APELLIDOS Y NOMBRES lenguaje geométrico, su vistas de una forma
comprensión sobre las tridimensional, (frente,
transformaciones perfil y base) y reconstruir
geométricas. su desarrollo en el plano,
empleando unidades
convencionales(centímetro)
SI NO SI NO
1 ALFARO ALFARO, JORGE LUIS
2 AZCARATE AREVALO, LEANDRO ROMAN
3 CARRANZA DIAZ, ARIANA JESUSANITA
4 CASTAÑEDA ROMERO, LEONARDO DAVID
5 CORTEZ CONDOR, KENY ANTONI
6 ELIAS GUTIERREZ, CHRISTOPHER SEBASTIAN
7 FLORES ROJAS, CLAUDIO WILFREDO
8 GONZALES RAMOS, DAMARIS DAYANA
9 HERAS SANDOVAL, CAMILA MARIFE
10 IZQUIERDO TORRES, MARCIA BRIGITE
11 LAZARO ARAUJO, JEREMY OBED
12 LUJAN GUERRA, CESIA KERENHAPUR
13 MELENDEZ CHUQUIRUNA, FABIAN ARTURO
14 MONTOYA VALENCIA, ASHLY NICOLE
15 MORALES ASCOY, ANGELINA NICOL
16 NEIRA HUACCHA, LUZ DANIELA DEL PILAR
17 PLASENCIA ZAPATA, LUCIANO EMANUEL
18 TRUJILLO CERNA, JEFFERSON JOSE
19 VASQUEZ ALFARO, NAHON DAVID
20 VASQUEZ AMAYA, MARIA FERNANDA DE LOS ANGELES
21 VASQUEZ VALENCIA, ANDREA LUDWIKA
IE. JESÚS NAZARENO – CHOCOPE
ÁREA GRADO/SECCIÓN TIEMPO FECHA DOCENTE
Guevara Vásquez Herbert
MATEMÁTICA 5° “C” 180’ Del 08 al 12 de Julio
Waldemar
INDICADORES
Expresa con dibujos, Combina y adapta
construcciones con estrategias heurísticas,
regla y compas, con recursos o procedimientos
material concreto y con para describir las diferentes
Nº APELLIDOS Y NOMBRES lenguaje geométrico, su vistas de una forma
comprensión sobre las tridimensional, (frente,
transformaciones perfil y base) y reconstruir
geométricas. su desarrollo en el plano,
empleando unidades
convencionales(centímetro)
SI NO SI NO
1 ABANTO TERAN, EDGAR JAEL
2 BARRETO CASTILLO, ESAÚ
3 BERROCAL QUEZADA, DAYANA ELIZABETH
4 BUSTAMANTE LEON, ANDERSON JOSEPH
5 CACERES MORAN, CLAUDIA LIZETH
6 CASTILLO SICHA, JHAIR ALEXANDER
7 CHALAN CUEVA, NOLAND FERNANDO TYLOR
8 CUZCO RODRIGUEZ, JEAN PIERO ALEXANDER
9 DIAZ HUACCHA, ARIANA YAMILÉ
10 DIAZ QUEZADA, LEONARDO JANPOOL
11 GASTOPE CUEVA, ANJALI LILIANA
12 LECCA DIAZ, CRISTHIAN ALEXANDER
13 MALCA CHILON, KATHERINE BRIYIT
14 POMATANTA AREVALO, JUAN DAVID
15 SANCHEZ ROMERO, JOSE ERNESTO
16 SANGAY PASTOR, JHON THAYWA
17 SOSA AREVALO, XIOMARA STEPHANY
18 TRUJILLO RODRIGUEZ, NICOLLE BRYGITH
19 ULLOA VASQUEZ, ALEXIS EDILBERTO
20 ULLON RODRIGUEZ, CARLOS ANDRES
21 VILCA NIETO, MARCO JAIR
22 VILLANUEVA CORTEZ, DANNY STEFANO
IE. JESÚS NAZARENO – CHOCOPE
ÁREA GRADO/SECCIÓN TIEMPO FECHA DOCENTE
Guevara Vásquez Herbert
MATEMÁTICA 5° “D” 180’ Del 08 al 12 de Julio
Waldemar
INDICADORES
Expresa con dibujos, Combina y adapta
construcciones con estrategias heurísticas,
regla y compas, con recursos o procedimientos
material concreto y con para describir las diferentes
Nº APELLIDOS Y NOMBRES lenguaje geométrico, su vistas de una forma
comprensión sobre las tridimensional, (frente,
transformaciones perfil y base) y reconstruir
geométricas. su desarrollo en el plano,
empleando unidades
convencionales(centímetro)
SI NO SI NO
1 ALCALDE ALVA, FRANCKIN JOSEPH
2 CABANILLAS VERA, NATALIA VALERIA
3 CABRERA LEZAMA, JUAN LEANDRO
4 COLMENAREZ CRESPO, TATIANA ANAIS
5 GARCIA CRUZ, JESUS ALEJANDRO
6 GUANILO RODRIGUEZ, BRUNELLA ALEXANDRA
7 GUERRERO MONZON, MARIA DEL CARMEN
8 GUTIERREZ SANCHEZ, CARLOS RUMALDO
9 LEIVA BRIONES, DANIELA JOSEFA
10 MANTILLA VILLANUEVA, MISAEL NATANAEL
11 MONZON CHINCHE, DANIELA KRISTELL
12 MUÑOZ CABRERA, MANUEL ARTURO
13 POZO MOSQUEIRA, SULEN NAOMI
14 ROBLES GRADOS, GIANFRANCO JOSEPHT
15 SANCHEZ ALVARADO, LUIS ROMAN
16 SANCHEZ SANDOVAL, DANIELE
17 SANCHEZ TORRES, SILVANA NICOLL
18 SANCHEZ VARGAS, JOSUE DANIEL
19 UBILLUS PORTILLA, JUAN ANTONIO
20 VALVERDE LAZARO, DAVID
21 VERA ZAMBRANO, ANDY ESTEFANO
