MI PROGRAMA DE FORMACION
Misión
El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al
desarrollo social, económico y tecnológico del país.
Visión
Para el año 2026, el Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA estará a la
vanguardia de la cualificación del talento humano, tanto a nivel nacional como
internacional. Esto se logrará a través de la formación profesional integral, el
empleo, el emprendimiento y el reconocimiento de aprendizajes previos. Nuestro
objetivo es generar valor público y fortalecer la economía campesina, popular,
verde y digital, siempre con un enfoque diferencial orientado a la construcción del
cambio, la transformación productiva, la soberanía alimentaria y la consolidación
de una paz total, materializando así la autonomía territorial, y promoviendo la
justicia social, ambiental y económica.
Símbolos Sena
El escudo y la bandera del SENA fueron diseñados cuando se fundó nuestra
institución y reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales operamos:
1. El piñón: representativo del sector industrial.
2. El caduceo: asociado al comercio y servicios.
3. El café: ligado al sector primario y extractivo del país.
El logosímbolo representa gráficamente los enfoques de la formación que
impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de
aprendizaje.
Reglamento del SENA
Normas y políticas institucionales
Disciplina y ética en el aprendizaje
Derechos y deberes del aprendiz
Programa formativo
Se trata de la tecnología o especialización tecnológica que el instructor liderará.
Su construcción obedece a una necesidad del sector empresarial.
Diseño curricular
Es un documento que muestra la estructura general del programa, precisa
características y proyecciones del contexto laboral y ocupacional, competencias
que lo conforman, resultados de aprendizaje y tipo de formación.
Planeación pedagógica
Antes de entrar a realizar un proceso de formación es indispensable realizar la
caracterización, de tal forma que se identifiquen aspectos como: necesidades de
formación de los aprendices, estilos de aprendizaje y adaptación de los currículos,
los lineamientos institucionales y la legislación vigente.
Proyecto formativo
Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los aprendices con la
orientación del instructor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de
aprendizaje; esto indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer
en el centro formativo y lo que más tarde se hará en el mundo laboral.
Resultado de aprendizaje
El resultado de aprendizaje presenta una relación de las evidencias junto con los
resultados y su respectiva ponderación dentro del proceso de evaluación.
Actividad de aprendizaje
Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los aprendices con la
orientación del instructor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de
aprendizaje; esto indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer
en el Centro formativo y lo que más tarde se hará en el mundo laboral.
Oportunidades de emprendimiento
El Fondo Emprender es un fondo de capital semilla creado por el Gobierno
Nacional en el artículo 40 de la Ley 789 del 27 de diciembre de 2002: “por la cual
se dictan normas para apoyar el empleo y ampliar la protección social y se
modifican algunos artículos del Código Sustantivo de Trabajo”.
Es así como el Fondo Emprender se constituyó como una cuenta independiente y
especial adscrita al Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, el cual será
administrado por esta entidad y cuyo objeto exclusivo será financiar iniciativas
empresariales que provengan y sean desarrolladas por aprendices o asociaciones
entre aprendices, practicantes universitarios o profesionales que su formación se
esté desarrollando o se haya desarrollado en instituciones que para los efectos
legales, sean reconocidas por el Estado de conformidad con las Leyes 30 de 1992
y 115 de 1994 y demás que las complementen, modifiquen o adicionen.
Internacionalización
El SENA gestiona la Internacionalización en los ámbitos tecnológicos, académicos
y de transferencia de conocimientos, así como los proyectos de cooperación al
desarrollo en el marco de la política exterior de Colombia.
Lo anterior con el objetivo de estar a la vanguardia en innovación y tecnología en
el sector productivo, el SENA suscribe acuerdos con los mejores del mundo.
Bienestar al Aprendiz SENA
Es una estrategia que contribuye a brindar servicios a los aprendices en formación
de los programas técnicos y tecnológicos de las modalidades , presencial, virtual y
a distancia con el fin de promover acciones que permitan fortalecer sus
competencias y habilidades socioemocionales, deportivas, artísticas, de liderazgo,
culturales , brindar información sobre la promoción de la salud y prevención de la
enfermedad, ofrecer apoyos socioeconómicos para el mejoramiento de su calidad
de vida y la satisfacción de culminar su proceso formativo con éxito.
Reflexión
A lo largo de este documento, he destacado la importancia del SENA en mi
proceso de formación. Los temas abordados, como el reglamento, el bienestar del
aprendiz, los programas de formación, y el emprendimiento e investigación,
demuestran el compromiso del SENA en brindar una educación integral y
orientada al desarrollo profesional. A través de mi programa de formación, espero
adquirir las habilidades necesarias para alcanzar mis metas y contribuir al
progreso de mi comunidad y país.
Referencia Bibliográficas
Gros, B. (2011). Evolución y retos de la educación virtual: construyendo el e-
learning del Siglo XXI. Editorial UOC.
Ministerio de Educación Nacional. (2024). Educación virtual o educación en línea.
Recuperado de:
[Link]
/196492:Educacion-virtual-o-educacion-en-linea
SENA. (2015). Formación tecnopedagógica en ambientes virtuales de aprendizaje.
Dirección de Formación Profesional. Grupo de Formación Virtual y a Distancia.
SENA. (2016). Instructivo para orientar el desempeño del instructor en ambientes
virtuales de aprendizaje. Versión 2. Dirección de Formación Profesional. Grupo de
Formación Virtual y a Distancia.
