INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 34506
“Barrio Miraflores”
SESIÓN DE APRENDIZAJE 3
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: Nº 34506 “Barrio Miraflores” Docente: Lic. Berónica LUNA CAYETANO
Grado y Sección: Quinto “única” Fecha: Lunes 19 de diciembre del 2022
Duración: 90 min Área: Personal social
Nombre de la EdA: “Asumimos nuestros deberes, para defender nuestros derechos”
Nombre de la sesión: Conocemos la historia de la navidad
Enfoque Transversal: Enfoque de derecho
Valores Conciencia de derecho
Actitudes o acciones Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el
observables:
ámbito privado y público.
(Comportamientos)
II. PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE
Con el propósito de conocer y comprender el sentido de la celebración de la navidad.
Antes de la sesión Materiales o recursos a utilizar
Revisar los estándares de aprendizaje del CNEB Cuaderno de trabajo.
Revisar las estrategias de las rutas Lápices, borradores, tajadores, etc.
Prever materiales
III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
EV/
COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIA INST.
Obtiene información sobre un Los estudiantes explicaran su Lista de
Construye interpretaciones históricas.
cotejo
hecho o proceso histórico, desde el posesión sobre la celebración de la
Interpreta críticamente fuentes navidad.
Virreinato hasta el proceso de la
diversas. Independencia del Perú, a partir de
Comprende el tiempo histórico. cuadros estadísticos, gráficos
Elabora explicaciones sobre procesos sencillos o investigaciones
históricos. históricas.
IV. SECUENCIA DIDACTICA
PROCESOS
FASES ESTRATEGIAS T
PEDAGÓGICOS
Motivación La maestra recuerda a los estudiantes la situación significativa.
Recogeos los conocimientos previos de los estudiantes: ¿Por qué se celebra la navidad? ¿en que fecha? 15
¿Cómo lo viven la fiesta navideña en tu familia, comunidad y país?
La maestra invita dar sus apreciaciones a los niños oyentes al respecto de la narración de casos de sus
compañeros.
INICIO
Extracción de Presentamos el título de la sesión de aprendizaje: conocemos la celebración de la navidad
saberes
previos: Propósito de la clase: Con el propósito de conocer y comprender el sentido de la celebración de
la navidad.
Nombremos la evidencia: Los estudiantes explicaran su posesión sobre la celebración de la navidad.
Identificar el cuerpo humano que partes benefician los nutrientes.
La maestra pide que los estudiantes propongan normas de convivencia para trabajar ordenadamente.
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“Barrio Miraflores”
Problematización:
La maestra pregunta a los estudiantes:
¿los católicos y los cristianos opinan los mismo de la celebración de la navidad?
La maestra escucha las respuestas de los estudiantes y lo va anotando en un papelote.
Felicitamos la participación de los estudiantes.
Búsqueda de la información:
La maestra entrega a los estudiantes fichas digitales sobre la celebración de la navidad
La maestra divide a los estudiantes en grupos según el texto que les toca.
La maestra invita a los estudiantes leer el texto y hacer un pequeño resumen, luego los estudiantes a
Gestión y
PROCESO
acompañamient partir del resumen podrán explicar sobre la celebración de la navidad de los cristianos o católicos.
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o de los
La maestra recuerda a los estudiantes que sus resúmenes deben ser argumentados sin salirse del
aprendizaje
propósito, con secuencia lógica.
La maestra invita exponer sus resúmenes, generando un debate o discusión de ambas posesiones.
Felicitamos la participación de los estudiantes.
Acuerdos y toma de decisiones:
La maestra finalmente, pide a los estudiantes que reflexionen, después de haber escuchado la exposición
de ambos grupos, los estudiantes deben tomar una decisión, ¿con cuál de las celebraciones están de
acuerdo? ¿Por qué?
¿Qué debemos hacer para que las personas conozcan la verdad de la celebración de la fiesta navideña?
Felicitamos la participación de cada uno de los estudiantes.
Revisamos el propósito, escuchamos las respuestas de los estudiantes que logramos y que nos queda por 15
mejorar.
Metacognición y Propicia la metacognición a través de preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿para qué nos sirve lo
SALIDA
autorregulación
de aprendizaje. aprendido?
Realizan la autorregulación de su aprendizaje mediante preguntas: ¿que hice bien? ¿Qué dificultades
tuve? ¿Cómo lo supere? ¿Cómo voy a mejorar?
Tarea para trabajar en casa
Pedimos que comparten con sus padres lo aprendido.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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V° B° Lic. Berónica LUNA CAYETANO
Docente de Aula
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 34506
“Barrio Miraflores”
LISTA DE COTEJO
con cuál de las dos posesiones
Reflexiona y toma una decisión
celebración de la fiesta navideña.
fundamento científico durante el
está de acuerdo y lo justifica.
Presenta un resumen sobre la
Nombres
Defiende su posesión con
debate o discusión.
Observaciones
OLORTEGUI PASCUAL Ronaldo Álvaro
SERAS HUNCA, Jhumpio
HUANCA JUMANGA Jeny
MACUA JUMANGA Ivan
OCHAVANO ARIAS Celeste
OCHAVANO ARIAS Kilyan Taywa
PEDRO PALOMINO Otilia
PISHAGUA CABALLERO Adriana Andrea
QUINCHUYA SANTOS, Bionica
SALCEDO MUÑOZ, Ivoon Joycy
HEREÑA CHAMANTO, Celia
ESPINOZA OCHAVANO, Daniela Mady
SANZ CABALLERO, Eliana
SANZ CABALLERO, Emerzon
MANTARI JANAMPA, Valentino Mateo
