DATOS INFORMATIVOS
AREAS Comunicación GRADO 6° SECCION “D”
DOCENTE Rosario Gómez Vergara
FECHA DURACION 90
I.-TÍTULO: Leemos una noticia sobre emprendimiento
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN INST. DE
EVAL.
LEE DIVERSOS TIPOS DE Identifica información explícita, relevante y Predice de qué tratará el Lista de
complementaria que se encuentra en distintas contenido del texto anticipando
TEXTOS ESCRITOS EN SU cotejo
partes del texto. Selecciona datos específicos e posibles respuestas.
LENGUA MATERNA
integra información explícita cuando se encuentra
•Obtiene información del texto Menciona las partes que tiene
en distintas partes del texto, o al realizar una
escrito. la noticia y reflexiona sobre lo
lectura intertextual de diversos tipos de textos
•Infiere e interpreta que lee.
con varios elementos complejos en su estructura,
información del texto.
así como con vocabulario variado, de acuerdo a las Localiza información explícita e
•Reflexiona y evalúa la forma, el
temáticas abordadas. implícita y responde preguntas
contenido y contexto del texto.
de lo comprendido.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROC. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE/SECUENCIA DIDACTICA MAT.Y REC
PEDA.
Inicio Recuerdo con los estudiantes lo aprendido la clase anterior Voz
Pregunto a los estudiantes si ¿han leído alguna noticia referente al Plumón
emprendimiento?, ¿Qué será una noticia?
Pizarra
Mediante lluvia de ideas los estudiantes van dando sus respuestas
Pregúntales: ¿saben qué es una noticia?, ¿Dónde la han visto?, ¿Cuántas partes
tendrá una noticia? Registra en la pizarra lo que expresan.
Se presenta el propósito de la sesión: Hoy leeremos una noticia sobre
emprendimiento con material reciclado.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
Desarrollo ANTES DE LA LECTURA:
Observan la imagen que está en la pizarra y responden a las Ficha
siguientes preguntas ¿Qué están observando? ¿Cómo lo saben?
¿Qué tipo de texto crees que sea? ¿De qué crees qué tratará el
texto?, ¿Por qué lo crees? Cuaderno
Registramos sus respuestas en la pizarra para luego contrastarlo al
final de la lectura. Lapiz
Se dialoga acerca de sus respuestas.
DURANTE LA LECTURA: Colores
Observan el texto atentamente y mencionan su estructura.
Luego leen el texto de manera individual y luego en cadena, pronunciando bien las Pizarra
palabras y con la entonación adecuada.
Modula su voz a fin de que todos/as escuchen. Hacen paradas antes de continuar con el
siguiente párrafo, a fin de promover la participación de las niñas y niños, respondiendo
preguntas de comprensión
DESPUES DE LA LECTURA:
Responden preguntas de comprensión referente al texto leído:
Según la fundación Aquae, ¿Qué cantidad de plástico se arroja al mar?, ¿Qué cantidad de plástico
es arrojada al mar?, ¿Podemos reutilizar el plástico para otros fines?, ¿Qué podríamos
confeccionr con el plástico?, ¿Este tipo de emprendimiento puede generarles ingresos
económicos a las familias?, ¿De qué manera?
Se formaliza los aprendizajes
La noticia
Una noticia es el relato de un texto informativo que se quiere dar a conocer y
se refiere a un hecho novedoso ocurrido dentro de una comunidad y que
merece su divulgación.
Estructura de una noticia
El titular: Destaca lo más importante de la noticia.
La entrada: Resume la noticia y responde a las preguntas básicas.
El cuerpo: Es el texto y narrará los acontecimientos en orden de importancia:
primero lo más importante.
La imagen: Elemento clave para atraer la atención del lector.
Se entrega la ficha de comprensión de lectura para que el estudiante localice
información implícita y explicita en el texto, además de comunicar de qué trata y sus
opiniones.
Cierre Pedimos a las niñas y los niños que vayan pensando en las respuestas a las siguientes Voz
preguntas: ¿Qué aprendiste el día de hoy?, ¿Qué fue lo que más les gustó de la Plumón
sesión de hoy?, ¿Por qué? ¿Para qué hemos leído este texto? Felicítalos por el Pizarra
trabajo realizado.
Tareíta: Busca una noticia breve y curiosa en un periódico, pégala en tu cuaderno
y señala sus partes.
REFLEXIONES ¿Cómo se han sentido los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los
SOBRE EL estudiantes? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles
APRENDIZAJE no?
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V°B° SUBDIRECTORA DOCENTE
La noticia
Una noticia es el relato de un texto informativo que se quiere dar a conocer y se
refiere a un hecho novedoso ocurrido dentro de una comunidad y que merece
su divulgación.
Construcción de una noticia.
El contenido de una noticia debe responder a las siguientes preguntas: ¿A quién le
sucedió?,¿Qué sucedió?,¿Cuándo sucedió?,¿Dónde sucedió?,¿Por qué sucedió?,¿Cómo
sucedió?
Estructura de una noticia
El titular: Destaca lo más importante de la noticia.
La entrada: Resume la noticia y responde a las preguntas básicas.
El cuerpo: Es el texto y narrará los acontecimientos en orden de importancia:
primero lo más importante.
La imagen: Elemento clave para atraer la situación del lector.
“INSTITUCION
XV
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS DE EVALUACION
Predice de qué tratará Menciona las partes que Localiza información
N° NOMBRES YAPELLIDOS el contenido del texto tiene la noticia y explícita e implícita y
anticipando posibles reflexiona sobre lo que responde preguntas
respuestas. lee. de comprensión.
01 AGUILAR RODRIGUEZ Isaac
02 ARAUJO ÑAUPARI, Camila Alexandra
03 ARBILDO CAMPOS Marely
04 AYASTA COLONIA José Adriano
05 BARDALES GAMBOA Naomi Catalina
06 BARRANTES VELASQUEZ, Neymar
07 CARRIL QUIÑONES, Josue David.
08 CASTRO RAMOS Ashly Daly Landhi
09 CHACON AGUILAR, Nicolas Santiago
10 DOMINGUEZ LLANOS, Camila Alexandra
11 GARIBALDI ROJAS, Renzo Stefano
12 GUANILO MALLMA, Sayuri Anali
13 HUAYTA ANTEZANA, Sebastian Isaias
14 LAUREANO ÑAUPARI, Michael Sleyter
15 LORENZO NIETO, Yasury Yasmin
16 MACHACA GONZALES, Génesis Caleni
17 MEGO SUNA, Sumiko Mitzu
18 ORTIZ TERRONES, Jeremias Jacob
19 PINCHI LEANDRO, Brillith Karena
20 PONCE LUZA, Guadalupe Esmeralda
21 QUISPE CANO, Larissa Camila
22 QUISPE COTAQUISPE, Jasury Yamilet
23 RODRIGUEZ POMA, Fernanda Aurelia.
24 RODRIGUEZ TORRES, Miller Yoseth
25 SANDOVAL CERNA, Angelo Nahuel
26 SORIA ESPINOZA, Samuel Elias
27 TORRES LACHUMA, Milan Danny
28 ZAVALA PORRAS, Susana Teresita
Logro Proceso Inicio
Propósito: Asimismo, cabe destacar que para Mama Qucha todos los residuos plásticos
pueden ser convertidos en insumos útiles que promuevan cambios de hábito en
Emprendimiento confecciona bolsos con beneficio del medio ambiente.
plástico reciclado y genera oportunidades
para las mujeres Bajo este concepto, ofrecen una línea de productos elaborados a base de redes
de pescar que se transforman en bolsas resistentes para frutas y verduras; así
Lima, 06 de abril de 2024
como bolsas de pan a base de mermas textiles de algodón.
Pese al reto que fue continuar trabajando durante la pandemia, Mama Qucha se
“Mama Qucha” transforma el plástico de las redes de pescar y las enfocó en la venta online desde su página web y decidieron ingresar al negocio
mermas textiles en bolsas reusables gracias al trabajo de un grupo de del reciclaje de plástico y elaboración de productos con este material.
mujeres emprendedoras. Emprendimientos como este son importantes para nuestra sociedad, pues
promueven un triple impacto al generar empleo en tiempos difíciles, reducir la
Según la Fundación Aquae, cada segundo contaminación ambiental y crear oportunidades para personas en situación de
se arroja más de 200 kilos de plástico al vulnerabilidad.
mar. De estos el 70% se va al fondo
marino y el 15% se queda flotando. Por Responde a las preguntas:
esta razón, Gabriela Marín y Estefanía 1. ¿Por qué se crea Mama Qucha?
Guerra, dos amigas que se conocieron en
la universidad y estudiaron _________________________________________________
administración, crearon Mama Qucha, un 2.Según la fundación Aquae, ¿Qué cantidad de plástico se arroja al
emprendimiento que busca reducir el uso
de bolsas plásticas. mar?
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Inicialmente, lanzaron una línea de bolsas reutilizables para resolver la
problemática de la contaminación del océano. Sin embargo, meses 3.Las mujeres de “Mama Qucha”, a fin de reducir el uso de bolsas de plástico,
después, decidieron que la empresa también tenga un impacto social en ¿Qué confeccionan con el material reciclado?
mujeres en situación de vulnerabilidad y promover la economía. _________________________________________________
Es así como desde fines del 2023, Mama Qucha trabaja con un grupo de 4.¿Consideras qué este emprendimiento puede generarle ingresos y mejorar la
mujeres que confeccionan productos reutilizables como bolsas, billeteras, situación de las personas?, ¿Por qué?
mochilas, entre otros. De esta manera, las mujeres son parte del mercado _________________________________________________
laboral y obtienen un ingreso fijo mensual.
“Gracias a Mama Qucha podemos trabajar y llevar un sustento a nuestro 5.¿Qué propósito tiene un emprendimiento?
hogar”, comenta una de las colaboradoras del emprendimiento. Es así que ___________________________________________________________________
las habilidades que adquirieren puedan usarlas para emprender y generar
6.¿Qué opinión te merece el reciclar y reutilizar el plástico?
ingresos propios. Por esta razón, Mama Qucha también les brinda
capacitaciones en emprendimiento, finanzas personales y marketing. ___________________________________________________________________
