INFORME – SESIÓN 13
Programa de Estudios/ Programa: Formación Humanística Sesión N° 13
Experiencia Curricular: Pensamiento Lógico Semestre 2024-1
Contenido temático: FUNCION LINEAL
Docente:
Equipo de trabajo: Grupo Nº Nota
Integrantes:
1. 4.
2. 5.
3. 6.
SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 02
Waterlight: así es la lámpara que funciona con agua de mar
Se trata de un dispositivo que proporciona energía eléctrica utilizando agua salada. La
lámpara puede producir luz durante 45 días con sólo medio litro de agua de mar y ha sido
diseñada para ofrecer una solución al problema de la ausencia de energía eléctrica del
pueblo indígena wayú.
¿Cómo funciona?
PENSAMIENTO
Esto ocurre gracias EN
a laACCIÓN
ionización de un electrolito compuesto
de agua salada, que convierte el magnesio de su interior en
electricidad. Así lo explica al área de Material Eléctrico Miguel
Ángel Mojica, el diseñador del producto, un colombiano
afincado en Valencia. "La lámpara cuenta con tres módulos, el
agua entra por arriba y se somete al proceso de ionización al
bajar. De esta manera, lo que consigue el agua salina es recargar la batería", señala
sobre una lámpara que puede generar hasta 4,5 voltios y producir luz durante 45 días
sólo con medio litro de agua salina.
Fuente:
https://material-electrico.cdecomunicacion.es/noticias/sectoriales/47637/lampara-que-funciona-con-agua-de-
mar#:~:text=Se%20trata%20de%20un%20dispositivo,el%C3%A9ctrica%20del%20pueblo%20ind
%C3%ADgena%20way%C3%BA.
PENSAMIENTO LÓGICO
B ([VALOR
50 DE X] ;
y: Tiempo de producción de luz (días)
[VALOR DE
45 Y])
40
35
30
25
20
A ([VALOR
15 DE X];
10[VALOR DE
5 Y])
0
0 100 200 300 400 500 600
x: Cantidad de agua de mar (ml)
a. Identifique las variables relacionadas a la lámpara que funciona con agua de mar, asígnale una
notación a cada una y cite su respectiva unidad. Asimismo, confirme la relación de dependencia
entre las variables e indique la variable independiente y la variable dependiente.
CARACTERÍSTICA
NOTACIÓN UNIDAD TIPO
VARIABLE
b. Calcule el valor de la pendiente.
PENSAMIENTO LÓGICO
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos
Interpretamos el resultado:
c. Determine el modelo matemático del tiempo de producción de luz en función a la cantidad de
agua de mar.
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos
Interpretamos el resultado:
d. ¿Cuánto tiempo funcionará la lampara si tiene 150 ml de agua de mar?
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos
Interpretamos el resultado:
SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 03
Casos de feminicidio.
El feminicidio se refiere a la violencia contra las mujeres. Los casos fueron aumentando
con el paso de los años. La tabla 1 muestra los casos ocurridos desde el año 2015 al
2018.
PENSAMIENTO LÓGICO
Tabla 1
Perú: casos de feminicidio, 2015-2018
Cantidad de víctimas
Año
de feminicidio
2015 84
2016 106
2017 131
2018 150
Fuente (página 18): https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1659/
cap02.pdf
a. Identifique las variables relacionadas a los c asos de feminicidio , asígnale una notación a
cada una y cite su respectiva unidad. Asimismo, confirme la relación de dependencia entre las
variables e indique la variable independiente y la variable dependiente.
CARACTERÍSTICA
NOTACIÓN UNIDAD TIPO
VARIABLE
b. De la tabla 1, use solamente los datos reales de la cantidad de feminicidios en los años 2015 y
2018 para encontrar el valor de la pendiente. Considere x=0 para el año 2015; x=1 para el año
2016; y así sucesivamente.
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos
Interpretamos el resultado:
c. Determine el modelo lineal de la cantidad de feminicidios en función a los años transcurridos.
Use los datos del paso “a”.
PENSAMIENTO LÓGICO
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos
Interpretamos el resultado:
d. Estime la cantidad de feminicidios para el 2025.
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos
Interpretamos el resultado:
PENSAMIENTO LÓGICO
