Institución Educativa N° 5128 “Sagrado Corazón de María”
Sesión de aprendizaje
TÍTULO: “Poblamiento de américa”
1.1 Institución Educativa : N° 5128 “Sagrado Corazón de María”
1.2 Director de la I.E. : Nexar Ronal Jaramillo Soto
1.3 Subdirector : José Wilson Tarrillo Imaña
1.4 Docente : Fabian Carbajal Roldan
1.5 Grado y Sección : 5° “B”
1.6 Nivel : Primaria
1.7 Área : Persona social
1.8 Duración : 3 horas
1.9 Fecha : miércoles, 26 de junio del 2024
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy nuestros estudiantes, los niños y niñas aprenderán a
narrar los principales hechos del poblamiento de américa buscando nuestros orígenes
dentro de nuestro continente
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
Comprende las Explica hechos o procesos Lista de
CONSTRUYE relaciones entre históricos comprendidos dese Elaborar un cuadro cotejo
INTERPRETACIONES los elementos el origen de la humanidad comparativo de las
HISTÓRICAS naturales y hasta las civilizaciones del teorías sobre el
sociales
mundo clásico y desde los poblamiento
Personal social
Elabora
explicaciones primeros pobladores hasta americano
sobre los Explicar las rutas que
procesos estados regionales en los tomó el hombre para
históricos andes centrales y utiliza llegar a poblar
conceptos sociales, políticos y América y las
actividades que
económicos al elaborar sus
practicaron
explicaciones históricas.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Los estudiantes identifican información adecuada de biosegurida
para prevenir las enfermedades a partir de información y diálogo
en la escuela con sus pares y docente.
Orientación al bien común Los estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
adaptación a circunstancias diversas como son el aprendizaje
presencial, orientados a objetivos de mejora personal o grupal.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTIZARÁN EN
LA SESIÓN?
Hacerles recordar los protocolos de - Papelotes. Pliegos de papel cuadriculado
bioseguridad, respetando el distanciamiento (cuadernillo). Papeles de colores. Imágenes diversas
físico de 1metro en todas las direcciones, así de periódicos o revistas que se puedan reutilizar.
mismo el lavado o desinfección de manos debe Limpiatipo o cinta masking tape. Cuadernos.
realizarse de manera frecuente, con agua y
jabón. Como también el uso obligatorio,
permanente y correcto de mascarillas, para
ingresar y permanecer en la institución.
V. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENT PROCESOS DIDÁCTICOS Y PEDAGÓGICOS RECURSOS TIEMPO
Y MATERIALES
OS
Inicio ACTIVIDADES PERMANENTES DE LA SESIÓN: pizarra
Se saluda amablemente a los estudiantes y se agradece por un día más de vida,
salud y alimentos.
Miran un video de la Historia y el Poblamiento de América [Link]
v=YOcLQVAMHoI[Link]
diálogo
plumones
imágenes
Se les formulas las siguientes preguntas.
¿Dónde vivieron los primeros hombres?
¿De qué se alimentaban y vestían?
¿Cómo era el clima en esa época?
¿Cómo llegó el hombre a América?
Conflicto cognitivo
¿Qué sabemos de nuestra ubicación geográfica? Somos parte ¿De qué continente?
El propósito del día de hoy es:
Hoy nuestros estudiantes, los niños y niñas aprenderán a
narrar los principales hechos del poblamiento de américa
buscando nuestros orígenes dentro de nuestro continente
Revisa con los estudiantes las normas de convivencia necesaria para trabajar en
grupo en un ambiente favorable.
Desarroll Problematización
o Se presenta a los niños el mapa de las corrientes migratorias y el poblamiento en América. pizarra
En lluvia de ideas intento explicar las rutas que siguieron los primeros pobladores para llegar a
América.
El hombre en América
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN cuaderno
de trabajo
En grupo de 4 de MED
Lee textos informativos y responde preguntas América
Según la historia, nuestro planeta vivido periodos largos de intenso de río , a
los que se les llamo «glaciaciones». Durante la última glaciación, el diálogo
continente de Asia estuvo unido con América por un puente natural formado
en el Estrecho de Bering ramo, lugar por donde se trasladaron los primeros
hombres de Asia al continente americano.
Este puente natural se formó gracias a que el nivel del agua del mar bajó y el
hielo, producto del intenso frío, formando un camino. Se dice que este
plumones
puente fue atravesado por animales provenientes de Asia en busca de
comida y que los primeros pobladores americanos los siguieron, ya que eran su sustento papelografo
alimenticio. Es así, que tanto las personas como los animales llegan a América.
Los primeros pobladores de América. lápiz
A las investigaciones, hace millas de años, grupos familiares se desplazaban de un lugar a otro o
en busca de un alimento. Eran, por lo tanto, nómades. diálogo
TEORIAS DEL POBLAMIENTO DE AMÉRICA.
1.- TEORIA INMIGRACIONISTA. Planeada por el investigador Alemán Max Uhle, quien
valiéndose de las semejanzas encontradas en la cerámica maya y el empleo de algunos vocablos
que son hablados en la costa peruana y en México, creyó que nuestra cultura derivaba de las altas
culturas centroamericanas.
Max Uhle sostuvo que el hombre y llegó a poblar la costa peruana en el ámbito Geografía de las
culturas Chimú, por el norte, y Nazca, por el sur, ascendiendo después a la sierre a la academia
de bellas artes.
Esta teoría ha sido refutada por las pruebas científicas suficientes.
2. TEORIA AUTOCTONISTA. Esta hipótesis es defendida por el arqueólogo peruano Julio
Cesar Tello, quien afirma que el hombree que pobló el Perú procedía de la selva, llegando en
estado primitivo, luego a los Andes logrando un gran desarrollo, como lo demuestra Chavín, una
de las culturas más antiguas del Perú. De allí se Proyectó a otras zonas andinas y costeñas.
Julio C.T. ello, incansable investigador, fundamentos de su hipótesis en la existencia de
esculturas de recipientes, monos y otros animales selváticos en las culturas andinas y costeñas.
3. TEORIA ALOCTONISTA. Esta hipótesis es planteada por el Dr. Federico Kauffman Doig,
quien afirma que tanto al Perú como a México llegaron habitantes de la cultura Valdivia
(Ecuador) con un estado cultural incipiente, que poco a poco fueren superando hasta lograr el
gran desarrollo al que alcanzó la cultura Chavín.
El paisaje cultural de la costa peruana está constituido por diversos geográficos.
Al pasar los años, los diversos grupos humanos que llegaron fueron poblando todo el territorio
americano. Su desplazamiento fue orientado por los diferentes recursos encontrando para
satisfacer sus necesidades, principalmente la alimentación.
Su paso fue desde el norte hacia el sur de América, donde fue sobre estableciéndose al encontrar
mejores condiciones climáticas y de caza, su principal actividad para vivir.
-Características de los primeros Los pobladores
de América:
• Vivían en cuevas para protegerse del frio y del
ataque de animales gigantes (ej.: el mamut).
• Se dedicaban a la caza, pesca y recolectar de
frutos.
• Conocían el fuego y lo utilizaban para cocinar
sus alimentos, calentarse durante el frío e
iluminarse en la oscuridad.
• Realizaron dibujos en las paredes de sus
cuevas, que representaban escenas de caza (arte
rupestre).
Desde épocas antiguas, el hombree ha
expresado por medio de los dibujos sus
experiencias. En Toquepala Tacna), se ha
encontrado dentro de una cueva, una escena de
caza. Se presume que los animales son
camélidos y están siendo perseguidos por
cazadores armados con mazos, Este método se
denominaba «chaco» (típica cacería de los
Andes). Según estudios, esas pinturas se
realizaban con la finalidad de que la cacería
mar buena.
Las herramientas del primer poblador americano
Dentro del nivel de conocimiento, existe evidencia del uso de
herramientas, manejaban lanzas y flechas (con puntas líticas. Hueso de
caballo o marfil de mastodonte), arcos, honda, hachas de mano, cuchillos,
raspadores de piedra y agujas de hueso para confeccionar ropa adecuada
para enfrentar el clima.
Además, por los vestigios encontrados, se conoce que tallaban la piedra chocándolas unas con
otras, lo que se conoce como un trabajo lítico de percusión.
-Se les entrega papelógrafo y se les menciona que deben sintetizar la información en un cuatro
comparativo
TOMA DE DECISIONES
La llegada del hombre a América
Narra en tu cuaderno lo que ocurre en la línea del tiempo, al terminar contesta las preguntas.
CUESTIONARIO Y ACTIVIDADES
1. ¿Qué antigüedad tiene el poblador peruano? ¿Qué restos fueron hallados últimamente?
2. ¿Crees que el hombre fue domesticado su medio ambiente?
3. Así como el hombre a domesticado el medio, menciona cinco acciones que hayas realizado tú
en el colegio para mejorar el medio en el que desenvuelves.
4. ¿A qué se deben los logros alcanzados por el hombre peruano?
5. ¿Qué investigaciones se dedican? ¿Cómo explicar el origen de la cultura peruana?
6. Realiza un cuadro en el que sintetices las razones de cada una de las características sobre el
origen del hombre peruano.
7. ¿Qué TEORÍA del poblamiento de América cree que es la más aceptable? ¿por qué?
8. Escribe la biografía del historiador peruano Julio C. Tello.
Cierre Pregúntales: ¿les gustó la sesión?, ¿cómo se han sentido?, ¿pudieron participar
todos? Finaliza la sesión pidiendo que respondan: ¿qué aprendieron hoy?,¿qué
beneficios traen a nuestro cuerpo los hábitos de higiene, el sueño y la comida
saludable?
VI. TAREA O
TRABAJO EN Cuenta a tus padres en casa como el practicar hábitos de higiene como lavarse las manos antes y
CASA
después de comer nos ayudan a estar sanos, como podemos prevenir las enfermedades.
Responden las fichas.
VII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
Fabian Carbajal Roldan
José Wilson Tarrilo Imaña
Docente I.E N°5128
Subdirector I.E. N° 5128
LISTA DE COTEJO ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Construye interpretaciones históricas
Interpreta críticamente fuentes diversas
Comprende el tiempo histórico
Elaborar explicaciones sobre procesos históricos.
Explica hechos o procesos históricos del
N° Nombres y apellidos de los estudiantes poblamiento de América
1. ARAINGA PINEDO, SEBASTIAN
2. CLEVER QUIROZ, ROSITA
ARANDA
3. VICTORIA
CANELO REYES, VALERIA
4. FERNANDA
CARDENAS HUAMÁN, DIEGO
5. JESÚS
DE LA CRUZ MILLA, MAYLIN
6. YAMIRA PALOMINO, HECTOR
DIESDRA
7. ANDRES
GASPAR ORTIZ, DEBORA ESTHER
8. HINOSTROZA MENDOZA, ARELY
9. CESIA
HUAMÁN FLORES, KLINDER
10 DANIEL CRISOLO, JHEAN
HUANSHA
.
11 ANTHONY
HUAYHUAMEZA PALOMINO,
.12 RUTHLLANOS,
MINA MARÍA LUCIANA
.13 MORE TAMARIZ, JONATHAN DEL
.14 PIERO
NOLASCO CHURA, THIAGO
.15 EMANUEL
OGOSI BELLIDO, LEONEL
.16 PAICO PAICO, NATALIE LUCIANA
.17 PONCIANO NUÑEZ, DIEGO
.18 HUMBERTO
QUISPE CHIPANA, SAMANTHA
.19 HELÉN MALPARTIDA,
QUISPE ZOÉ ABRAHAN
.20 SMIT KEN ESPEJO, YANDI
RODRÍGUEZ
.21 MELISSA
REYMUNDO SUAREZ, NATALY
.22 JIMENA QUISPE, ZOÉ YAMILÉ
ROMERO
.23 ROSADO VASQUEZ, EDINSON
.24 YARETH
SANDOVAL NERY, XIOMARA
.25 MARICIELO
SANTOS VARGAS, VALERIA LIZ
.26 SILVA MENDOZA, KAORI YELENI
.27 SOLIS BENITES, MIGUEL
.28 ALEXANDER
TORRICO JANAMPA, GEORGHET DORA
.29 SELINA
TUPAC FLORES, MARIA
.30 FERNANDA
VALDERRAMA HURTADO, XIMENA
31 MILAGROSBAUSTISTA, MEDALY
VALDIVIA
32 YASUMY
VILLANUEVA CANSINO, RAFAEL
33 SANTIAGO
YOVERA AZABACHE, HAROLD
JAIR √ Lo hace • Lo hace con apoyo X No lo hace
APLICAMOS LO APRENDIDO
1.- Se les entrega papelógrafo para que puedan sintetizar la información en un
cuatro comparativo
2.- Responde Las siguientes preguntas
1. ¿Qué antigüedad tiene el poblador peruano? ¿Qué restos fueron hallados
últimamente?
2. ¿Crees que el hombre fue domesticado su medio ambiente?
3. Así como el hombre a domesticado el medio, menciona cinco acciones que hayas
realizado tú en el colegio para mejorar el medio en el que desenvuelves.
4. ¿A qué se deben los logros alcanzados por el hombre peruano?
5. ¿Qué investigaciones se dedican? ¿Cómo explicar el origen de la cultura peruana?
6. Realiza un cuadro en el que sintetices las razones de cada una de las características
sobre el origen del hombre peruano.
7. ¿Qué TEORÍA del poblamiento de América cree que es la más aceptable? ¿por qué?
8. Escribe la biografía del historiador peruano Julio C. Tello.
CUESTIONARIO
1. ¿Quién propuso la teoría autoctonista y que se plantea en ella?
2. ¿Qué científico crítico e invalidó la teoría autoctonista de Florentino Ameghino?
3. ¿Cuál teoría es la más aceptada? Explique el ¿por qué?
4. ¿Qué rutas siguieron los melanesios para poblar América, según Paul Rivet?
5. Completar el siguiente cuadro.
TEORÍA AUTOR RUTA DE POBLAMIENTO
Asiática
Oceánica
Australiana
Europea
