CREADO EL 4 DE JUNIO DE 1982
SANTA ROSA – ELORO – ECUADOR
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR – PRIMER TRIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE [Link] PAREDES CHERO GRADO/CURSO NOVENO B
ÁREA CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES FECHA INICIO 10 JUNIO FECHA FIN 17 JUNIO 2024
PLANIFICACIÓN DE EJE DE AUTOCONOCIMIENTO
ACTIVIDAD Realizar mi escudo personal
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Profundizar sobre el conocimiento personal y la forma de transmitirlo a otras personas.
ENFOQUE
Derecho, inclusivo
FACTORES INTERNOS
identidad
FACTORES EXTERNOS
La familia
Copia del formato del escudo
MATERIALES
(ver a continuación) y lápiz
DESARROLLO
Entregue a cada estudiante una copia del formato del escudo personal y pídales que imaginen que, por un día, todos los seres
humanos debemos dejar de hablar y nos piden que nos presentemos a través de un escudo personal.
• Dígales que el escudo personal debe incluir los siguientes elementos:
• Tu nombre y un símbolo con el que te sientas identificado
• Tus principales cualidades
• Tus principales habilidades y talentos
• Tus principales gustos
• Una frase que te guste mucho
• Un sueño por alcanzar
CIERRE Y REFLEXIÓN:
TELÉFONO: (07) 2943 – 428 DIRECCIÓN: CIUDADELA CENTRAL
CODIGO AMIE: 07H01106 CALLES: AV. SIXTO DURAN BALLÉN Y 2DA TRANSVERSAL.
Email: dr_daguilera1982@[Link]
CREADO EL 4 DE JUNIO DE 1982
SANTA ROSA – ELORO – ECUADOR
Entregar a cada estudiante una copia del formato del escudo personal y pídales que imaginen que, por un día, todos los seres
humanos debemos dejar de hablar y nos piden que nos presentemos a través de un
escudo personal.
• Dígales que el escudo personal debe incluir los siguientes elementos:
• Tu nombre y un símbolo con el que te sientas identificado
• Tus principales cualidades
• Tus principales habilidades y talentos
• Tus principales gustos
• Una frase que te guste mucho
• Un sueño por alcanzar
Compartan su escudo personal con, al menos, dos personas importantes para ellos o ellas.
ELABORADO APROBADO
Docente: Vicerrector/a:
Lic. Wilson Paredes Chero Lic. Ingry Leticia Pereira Honores.
FIRMA: FIRMA:
TELÉFONO: (07) 2943 – 428 DIRECCIÓN: CIUDADELA CENTRAL
CODIGO AMIE: 07H01106 CALLES: AV. SIXTO DURAN BALLÉN Y 2DA TRANSVERSAL.
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CREADO EL 4 DE JUNIO DE 1982
SANTA ROSA – ELORO – ECUADOR
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR – PRIMER TRIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE [Link] PAREDES CHERO GRADO/CURSO NOVENO B
ÁREA CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES FECHA INICIO 24 JUNIO FECHA FIN 01 JULIO 2024
PLANIFICACIÓN DE EJE DE AUTOCOCIMIENTO
ACTIVIDAD Conocimiento de sí mismo
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Conocer los rasgos propios de nuestra personalidad
ENFOQUE
Derecho, inclusivo
FACTORES INTERNOS
Personalidad, identidad
FACTORES EXTERNOS
La familia
• Cuestionario “Conocimiento
de mí mismo” para cada
MATERIALES
estudiante.
• Lápiz
DESARROLLO
1. Distribuya a cada estudiante el cuestionario “Conocimiento de mí mismo” y solicite que lo contesten en forma honesta e individualmente.
2. Forme grupos de 4 personas y solicite que compartan sus respuestas, mencionando sus emociones y sentimientos presentes.
3. Al finalizar pida a cada grupo que comente la experiencia de conocer a sus compañeros, emita conclusiones de cierre de la actividad según los criterios emitidos por los
estudiantes.
Físico:
Dos cosas que me gustan de mí. Dos cosas que no me gustan de mí.
Psicológico:
¿Cuáles son mis temores?
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CODIGO AMIE: 07H01106 CALLES: AV. SIXTO DURAN BALLÉN Y 2DA TRANSVERSAL.
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CREADO EL 4 DE JUNIO DE 1982
SANTA ROSA – ELORO – ECUADOR
Espiritual:
¿En qué he tenido contacto con mi yo espiritual?
¿En qué ocasiones me he sentido en paz, feliz y pleno?
Social:
¿Cómo manifiesto mi deseo de compartir con los demás?
¿Qué prejuicios tengo en mis relaciones?
¿Qué clase de personas me molestan?
Profesional:
Dos experiencias en que haya obtenido éxito.
Dos experiencias en que no haya obtenido éxito.
¿Me gusta trabajar en equipo o sólo?
¿Me gusta hacer trabajo rutinario o me gustan los cambios?
¿Me gusta tomar riesgos o “ir a lo seguro”?
¿Me gusta trabajar bajo presión o no?
¿Me gusta trabajar con número, fechas o con personas?
¿Soy intuitivo o analítico?
¿Supero las crisis o me cuido de ellas y las prevengo?
¿Tengo que triunfar o no importa el fracaso?
CIERRE Y REFLEXIÓN:
- Pida a los estudiantes que escriban como definen su personalidad de acuerdo a las repuestas de la entrevista.
- Expresen ideas si la personalidad va a influir al momento de conseguir un trabajo.
ELABORADO APROBADO
Docente: Vicerrector/a:
Lic. Wilson Paredes Chero Lic. Ingry Leticia Pereira Honores.
FIRMA: FIRMA:
TELÉFONO: (07) 2943 – 428 DIRECCIÓN: CIUDADELA CENTRAL
CODIGO AMIE: 07H01106 CALLES: AV. SIXTO DURAN BALLÉN Y 2DA TRANSVERSAL.
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CREADO EL 4 DE JUNIO DE 1982
SANTA ROSA – ELORO – ECUADOR
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR – PRIMER TRIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE [Link] PAREDES CHERO GRADO/CURSO NOVENO B
ÁREA CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES FECHA INICIO 08 JUNIO FECHA FIN 15 JULIO 2024
PLANIFICACIÓN DE EJE DE INFORMACIÓN
ACTIVIDAD Analiza el resumen del cuento el solitario
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Identificar los valores humanos y antivalores que se presentan en la historia, los que influyen en el entorno laboral de las personas
ENFOQUE
Derecho, género, inclusivo
FACTORES INTERNOS
Personalidad , valores
FACTORES EXTERNOS
Contexto sociocultural, La familia
MATERIALES
DESARROLLO
1. Distribuya a cada estudiante el resumen del cuento el solitario.
2. Forme grupos de 4 personas y solicite que compartan sus opiniones mencionando sus emociones y sentimientos presentes.
3. Al finalizar pida a cada grupo que comente la experiencia de conocer el trabajo que realiza un alfarero.
Resumen del cuento El solitario
Kassim era un joyero que trabajaba por encargo y su esposa María que es descrita por bella ydiferente. a pesar de casi es un hábil artesano y es tímido y enfermizo, Mariano se
ha casado con él sin estar enamorada. Kassim y María es una relación entre 2 personajes principales y como la falta de comunicación y la insatisfacción de María con su vida la
llevan a tomar decisiones desafortunadas. Por una parte, María se siente sola y aburrida en su matrimonio y anhela la atención y el afecto de su esposo. sin embargo, kassim
está más interesado por su trabajo y no presta suficiente atención. al día siguiente ignorada y desesperada y comienza a buscar consuelo en otros hombres. en el cuento María
desea un solitario que kassim estaba haciendo para un cliente. a pesar de que kassim le dice que no puede quedárselo, María lo toma y lo usa en el teatro. cuando regresa a
casa casi le pregunta si es feliz con él, y ella responde con desprecio, casi en un ataque de ira mata a María con el solitario clavándoselo en el pecho con una parte de El solitario
mientras ella dormía y estaba recostada en la habitación de noche.
TELÉFONO: (07) 2943 – 428 DIRECCIÓN: CIUDADELA CENTRAL
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CREADO EL 4 DE JUNIO DE 1982
SANTA ROSA – ELORO – ECUADOR
CIERRE Y REFLEXIÓN:
- Pida a los estudiantes que escriban como definen su personalidad de los dos personajes del cuento.
- Expresen ideas si la personalidad de las personas va a influir al momento de conseguir un trabajo.
ELABORADO APROBADO
Docente: Vicerrector/a:
Lic. Wilson Paredes Chero Lic. Ingry Leticia Pereira Honores.
FIRMA: FIRMA:
TELÉFONO: (07) 2943 – 428 DIRECCIÓN: CIUDADELA CENTRAL
CODIGO AMIE: 07H01106 CALLES: AV. SIXTO DURAN BALLÉN Y 2DA TRANSVERSAL.
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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR – PRIMER TRIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE [Link] PAREDES CHERO GRADO/CURSO NOVENO B
ÁREA CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES FECHA INICIO 22 JUNIO FECHA FIN 29 JULIO 2024
PLANIFICACIÓN DE EJE DE TOMA DE DECISIONES
ACTIVIDAD El elefante encadenado
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Motivar el cumplimiento de metas y objetivos
ENFOQUE
Derecho, género, pedagógico
FACTORES INTERNOS
Personalidad , valores
FACTORES EXTERNOS
Contexto sociocultural, La familia
Cuento “El elefante
MATERIALES
encadenado”
DESARROLLO
Lea el cuento “El elefante encadenado” (a continuación de esta actividad) y pida a sus estudiantes que identifiquen la mora- leja de la historia.
• Haga énfasis en que las limitaciones están en la cabeza, y que pueden alcanzar la profe-sión u ocupación que escojan para su futuro.
CIERRE Y REFLEXIÓN:
- Apoye a niños y niñas a tomar conciencia de que trabajando duro pueden alcanzar lo que se propongan. Promueva un intercambio de ideas con preguntas como las
siguientes:
• ¿Qué ideas y sentimientos tuvieron al escuchar el cuento?
- • ¿Qué personalidades tienen los personajes del cuento?
• ¿Qué valores que demuestran en sus acciones?
TELÉFONO: (07) 2943 – 428 DIRECCIÓN: CIUDADELA CENTRAL
CODIGO AMIE: 07H01106 CALLES: AV. SIXTO DURAN BALLÉN Y 2DA TRANSVERSAL.
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CREADO EL 4 DE JUNIO DE 1982
SANTA ROSA – ELORO – ECUADOR
• ¿Qué piensas sobre el final de la historia?
• Si pudieran escoger otro final, ¿cuál sería?
• ¿Qué aprendiste? Solicite a niños y niñas que piensen en la profesión u ocupación que escogerán en su futuro, y en todos los obstáculos y dificultades que se les
presentarán en el camino, pues lograr una meta implica esfuerzo
ELABORADO APROBADO
Docente: Vicerrector/a:
Lic. Wilson Paredes Chero Lic. Ingry Leticia Pereira Honores.
FIRMA: FIRMA:
TELÉFONO: (07) 2943 – 428 DIRECCIÓN: CIUDADELA CENTRAL
CODIGO AMIE: 07H01106 CALLES: AV. SIXTO DURAN BALLÉN Y 2DA TRANSVERSAL.
Email: dr_daguilera1982@[Link]
