Práctico: Contextos laborales.
Aportes de la Psicopedagogía al mejoramiento de la
calidad de vida de los sujetos. Aprendizajes.
1. Defina los ámbitos de trabajo del Psicopedagogo y su función en cada uno.
Educación: puede realizar intervenciones individuales y grupales, a alumnos,
docentes, padres, comunidad educativa; las mismas puedan ser de
asesoramiento, seguimiento, orientaciones, planificaciones e inclusión.
Salud: es un colaborador, en planificaciones, seguimientos y asesoramientos del
proceso de enseñanza-aprendizaje de alumnos- pacientes con internaciones
prolongadas. Como así también puede ser partícipe de programas preventivos de
salud.
Jurídico y Acción formar parte en los procesos de peritajes
social:
psicopedagógicos, asesorando a jueces. Siempre del lado de la protección del
menor.
Investigación: desde esta postura puede compartir experiencias, sus resultados,
parta ser difundidos.
Empresa: resaltar las habilidades y destrezas necesarias para cubrir un puesto
específico de trabajo. También, desarrollar acciones de capacitación
perfeccionamiento y reorganización laboral.
Municipal: llevar a cabo acciones sociales y culturales. De prevención e inclusión.
2. Analiza la siguiente frase: “Si postulamos que el ser humano no es un ser
acabado sino un ser en un proceso de construcción permanente resulta valioso
cuestionarnos ¿de qué modo, como psicopedagogos, aportamos a esa
construcción continua?”
Así como el ser humano se encuentra en un proceso constante de construcción,
es en cualquier etapa de su vida que puede atravesar por diversas problemáticas
que no le permitan continuar de manera fluida con la adquisición y la construcción
de nuevos aprendizajes. Es ahí donde es fundamental el papel del profesional de
la psicopedagogía. El poder comprender, hacer visible aquello que dificulta, el
guiar, observar, escuchar poder armar vínculos saludables que le permitan a ese
otro continuar ese camino de construcción contante de manera saludable. Para
lograr todo ello el psicopedagogo cuenta con herramientas saberes y
conocimientos previos que le permiten trabajar estas temáticas.
3. ¿Qué aportes les brinda las tecnologías a los docentes para el logro de
aprendizajes de calidad en los alumnos y que le permite desarrollar en el docente?
Si bien las tecnologías han dado lugar a escenarios complejos y desafiantes, los
docentes a partir de lo novedoso, deben de tomar todo ello para enriquecer sus
estructuras, poder incorporar estos nuevos conocimientos es la tarea para lograr
ese aprendizaje de calidad y actualizado para sus alumnos, que llegan inmersos
en el mundo de la tecnología; es deber de la escuela saber darle un buen uso de
esas nuevas herramientas. El docente desarrollara nuevas habilidades y destrezas
que le permitirá reflexionar sobre su accionar.
4. ¿Qué se entiende por aprendizaje significativo? ¿Qué se necesita para lograr
un aprendizaje exitoso?
Desde la teoría de Ausubel, el aprendizaje significativo es un proceso en el que el
estudiante comprende y retiene información a largo plazo, relacionándola con
conocimientos previos y estableciendo una conexión personal con el material
nuevo propuesto. Para que este aprendizaje sea exitoso, es importante que el
material sea relevante y significativo para el estudiante. También es importante
que el docente guíe, acompañe al alumno en el proceso de relacionar la
información nueva con sus conocimientos previos, y que fomente una reflexión
continua.
5. ¿Qué nos brinda la psicopedagogía para lograr que la enseñanza se adapte a
las necesidades individuales de los estudiantes? Mencione ejemplos de ellas.
Desde la psicopedagogía, desde sus diversos ámbitos de trabajo, este profesional
guía, acompaña, elabora programas, planes, planificaciones que permitan
procesos armónicos de aprendizajes, que tengan en cuenta lo contextual, tanto
de lo grupal, pero teniendo en cuanta las individualidades, como por ejemplo
adaptando currículas, brindando herramientas, estrategias a docentes que
permitan una participación del grupo.
Por ejemplo *adaptaciones curriculares.
*estrategias metodológicas de trabajos grupales en la que los
estudiantes desarrollen temas de su interés, con un fin pedagógico. Compartir
experiencias.
*llevar a cabo talleres de prevención.
