Secuencia didáctica: "Leyendas de mi País"
Escuela: 1-249 “Clemente Manchado”
Directora: Néstor Pascual.
Docentes Flavia González Nivel primario grado múltiple tercer y cuarto grado.
Fundamentación: Las leyendas forman parte de la identidad de nuestro paìs y son una de nuestras
tradiciones, muchas de ellas se transmiten de generación en generación y hablan sobre el origen de
nuestras algunas de nuestras costumbres. Por medio de estas historia maravillosas, que buscan dar
respuestas mágicas a fenómenos naturales, los niños podrán conocer nuestras raíces disfrutando de
literatura popular.
Propósitos:
-Seleccionar para leer textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones
literarias y las aprecien.
Ámbito de experiencia: Comunicación
Areas y contenidos: Practicas del lenguaje...
Literatura:
Apreciar textos literarios…
-Escuchar leer leyendas.
Comentar sobre los textos literarios leídos por el maestro
-Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada,
sobre las actitudes o características de los personajes de la leyenda y su modo de accionar, sobre un
fragmento favorito, sobre el desenlace de la historia.
Capacidades: comunicación
Indicadores de avance:
o Participa de intercambios verbales con diversos propósitos, comentar, describir, relatar, explicar, opinar.
-Escucha atenta y compresivamente textos literarios.
-Participa en conversaciones intercambiando opiniones y escuchando con atención a otros
interlocutores, utilizando un lenguaje cada vez más variado.
Formas de enseñar: Acompañar con la palabra.
-Compartir con los niños el intercambio de ideas y opiniones, luego del momento literario, disfrutando
de la conversación de manera distendida en grupo.
-Compartir emociones transmitiendo la palabra con sentido bello.
Secuencia de actividades:
ACTIVIDAD 1
Conversar con los niños sobre el significado de la palabra “leyenda”.
¿Escucharon alguna vez una leyenda? ¿Saben que es una leyenda? ¿Quiénes las contaban?
Registro de los comentarios de los estudiantes.
Buscamos la definición de la palabra en el diccionario.
Leyenda: cuentan hechos considerados verdaderos por la comunidad de origen. En ellas busca explicar el
origen de diferentes seres vivos o elementos de la naturaleza.
ACTIVIDAD 2
Leeré leyendas
Leyenda de la flor de Irupé
Leyenda del viento Zonda
Leyenda del palo borracho
Leyenda de la creación de la Luna
Leyenda de Neuquén y Limay
Leyenda del ombú
Leyenda de la niña que hacia llover
Leyenda de las Cataratas de Iguazú
Leyenda del oso hormiguero
Leyenda del cóndor
Leyenda del Ñandú
Utilizar una manta para sentarse, que acompañará a los niños en el momento de escuchar las
narraciones, guardarla junto con el libro dentro de una caja.
Abrir un espacio de intercambio, cada vez que se finaliza la lectura de una leyenda. Reconocer y
comentar los problemas que surgen en la historia. Los personajes, sus acciones. Expresar su fragmento
favorito de la leyenda.
Finalizado el momento de intercambio ubicaremos en un mapa a qué región corresponde cada leyenda
y registrar escribiendo su título.
ACTIVIDAD 3
Día de la Tradición
Con motivo del día de la tradición compartiremos la Leyenda de la Yerba Mate. Abrir un espacio de
intercambio, finalizado el video. Reconocer y comentar los problemas que surgen en la historia. Los
personajes, sus acciones. Registrar en el cuaderno agenda por medios de dibujos o escrituras por sí
mismo, el fragmento que más les gusto de la leyenda de la yerba mate.
Dibujar un mate al estilo kawaii
