CAPITULO I

• DEFINICIONES DE LOS
ENFOQUES
CUANTITATIVO Y
CUALITATITO, SUS
SIMILITUDES Y
DIFERENCIAS.

• LA INVESTIGACION ES UN
CONJUNTO DE
PROCESOS
SISTEMATICOS, CRITICOS
Y EMPIRICOS QUE SE
APLICAN AL ESTUDIO DE
UN FENOMENO. statsoftiberica.com
ENFOQUE CUANTITATIVO

• ES UN CONJUNTO DE
PROCESOS.
• SECUENCIALES Y
PROBATORIOS.
• CADA ETAPA PRECEDE A
LA SIGUIENTE Y NO
PODEMOS BRINCARNOS
LOS PASOS.
• PARTE DE UNA IDEA DE
LA CUAL SE DERIVAN
OBJETIVOS Y
PREGUNTAS DE
INVESTIGACION.
ihearttecno.blogspot.com
ENFOQUE CUANTITATIVO

• SE REVISA LA
LITERATURA Y SE
CONSTRUYE UN MARCO
TEORICO.
• DE LAS PREGUNTAS SE
ESTABLECEN VARIABLES
Y DETERMINAN
VARIABLES.
• SE DESARROLLA UN
PLAN PARA PROBARLAS
(DISEÑO).
• SE MIDEN LAS
VARIABLES EN UN
DETERMINADO
CONTEXTO. chuenmexico.com
ENFOQUE CUANTITATIVO.

• SE ANALIZAN LAS • tecnologiayactividadfisic

MEDICIONES a-raquel.blogspot.com
OBTENIDAS (CON
FRECUENCIA
UTILIZANDO
METODOS
ESTADISTICOS).
• SE ESTABLECEN
UNA SERIE DE
CONCLUSIONES
RESPECTO DE LAS
HIPOTESIS.
tecnologiayactividadfisica-raquel.blogspot.com
 CARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVO.

• 1.El investigador plantea un problema de

estudio delimitado y concreto.
• 2.Luego considera lo que se ha investigado
anteriormente (revisión de literatura) y
construye un marco teórico
• 3.Derivando así las hipótesis.
• 4.La recolección de los datos se fundamenta
en la medición (se miden las variables o
conceptos contenidos en las hipótesis).
 CARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVO

• 5.Como los datos son

producto de mediciones,
se representan mediante
números y se analizan a
través de metodos
estadísticos.

• 6.Se busca el máximo

control, para lograr que
otras explicaciones
posibles, sean desechadas
y se excluya la
incertidumbre y minimice
dataprix.com
el error.
 CARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVO
• 7.Los análisis
cuantitativos se
interpretan a la luz de las
predicciones iniciales
(hipótesis).
• 8.La investigación
cuantitativa debe ser lo
mas objetiva posible.
• 9.Los estudios
cuantitativos siguen un
patrón predecible y
estructurado (proceso), las
decisiones criticas se
efectúan antes de
recolectar los datos. cesarquintanilla.com
 CARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVO

• 10.Se pretende generalizar

los resultados
encontrados en un grupo
o segmento (muestra), o
una colectividad mayor
(universo o población),
también se busca que los
estudios efectuados
puedan replicarse.

• 11.La meta principal es la

construcción y
demostración de teorías.
estadistica-jimmy.blogspot.com
 CARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVO

• 12.Se sigue rigurosamente

el proceso, los datos
generados poseen los
estándares de validez y
confiabilidad.

• 13.Utiliza la lógica o
razonamiento deductivo,
comienza con la teoría y
se derivan expresiones
lógicas (hipótesis) que el
investigador busca
someter a prueba.
facmed.unam.mx
 CARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVO

• 14.La investigación
cuantitativa pretende
identificar leyes
universales y causales.

• 15.La búsqueda
cuantitativa ocurre en la
realidad externa al
individuo. Esto nos
conduce a una explicación
sobre como se concibe la
realidad con esta
aproximación a la
investigación. pacotraver.wordpress.com
PROCESO CUALITATIVO
PROCESOS CUALITATIVO
Y CUANTITATIVO
 CAPITULO II

• NACIMIENTO DE UN
PROYECTO DE
INVESTIGACION
CUANTITATIVA: LA
IDEA.
• LA IDEA CONSTITUYE
EL PRIMER
ACERCAMIENTO A
LA REALIDAD
OBJETIVA (DESDE LA
PERSPECTIVA
CUANTITATIVA).

educa.madrid.org
IDEAS DESDE PERSPECTIVA
CUANTITATIVA,
CUALITATIVA Y MIXTA
– Las ideas constituyen
el primer acercamiento
a la realidad objetiva
(desde la perspectiva
cuantitativa).
– La realidad subjetiva
(desde la aproximación
cualitativa).
– A la realidad
intersubjetiva (desde la
óptica mixta) que habrá
de investigarse.

www.ideaseinventos.es
IDEAS DE INVESTIGACION

• REPRESENTAN EL
PRIMER ACERCAMIENTO
A LA REALIDAD QUE SE
INVESTIGARA O A LOS
FENOMENOS, SUCESOS Y
AMBIENTES POR
ESTUDIAR.
• LAS FUENTES DE IDEAS
PUEDEN SER, LOS
PERIODICOS, LIBROS,
REVISTAS, PROGRAMAS
DE TV, TESIS,
PROGRAMAS DE RADIO,
INTERNET. l90cinedigital.com
IDEAS DE INVESTIGACION

• A VECES LAS IDEAS

NOS LAS
PROPORCIONAN
OTRAS PERSONAS.
• PARA ADENTRARSE
EN EL TEMA ES
NECESARIO
CONOCER
ESTUDIOS,
INVESTIGACIONES Y
TRABAJOS
ANTERIORES. valladolidmemata.blogspot.com
 ESTRUCTURAR LA IDEA DE
INVESTIGACION

• HAY QUE CONSULTAR

DIVERSAS FUENTES
BIBLIOGRAFICAS,
PLATICAR CON
EXPERTOS, ANALIZAR
MAS PROGRAMAS.
• DESPUES DE
PROFUNDIZAR EN EL
CAMPO DE ESTUDIO, ES
CAPAZ DE ESBOZAR CON
MAYOR CLARIDAD Y
FORMALIDAD LO QUE
DESEA INVESTIGAR.
 PERSPECTIVA PRINCIPAL O
FUNDAMENTAL
• CUANDO SE CONSIDERA EL
ENFOQUE SE HABLA DE
PERSPECTIVA PRINCIPAL O
FUNDAMENTAL Y NO DE
PERSPECTIVA UNICA.
• LA ELECCION DE UNA U
OTRA PERSPECTIVA TIENE
IMPORTANTES
IMPLICACIONES EN EL
DESARROLLO DE UN
ESTUDIO.
• TAMBIEN ES COMUN QUE SE
EFECTUEN
INVESTIGACIONES
INTERDISCIPLINARIAS.

dicyt.com
 LAS BUENAS IDEAS..

• Alimentan y estimulan al
investigador de manera
personal.
• “No son necesariamente
nuevas, pero si
novedosas”.
• Pueden servir para
elaborar teorías o
solucionar problemáticas.
• Pueden fomentar nuevas
interrogantes y
cuestionamientos.
MOTORES DE IDEAS PARA
INVESTIGAR
 CAPITULO III

• PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA CUANTITATIVO:
DESARROLLO DE LA IDEA A
TRAVES DE CINCO
ELEMENTOS.
• 1) OBJETIVOS DE
INVESTIGACION.
• 2) PREGUNTAS DE
INVESTIGACION.
• 3) JUSTIFICACION DE LA
INVESTIGACION.
• 4) VIABILIDAD DE LA
INVESTIGACION.
• 5) EVALUACION DE LA
DEFICIENCIAS EN EL
CONOCIMIENTO DEL
PROBLEMA.
mba-direcciondeproyectos.blogspot.com
 PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMAS

• ES EL CENTRO, ES
EL CORAZON DE
LA
INVESTIGACION:
• DICTA O DEFINE
LOS METODOS.

slideplayer.es
PLANTEAR EL PROBLEMA

• ES AFINAR Y ESTRUCTURAR
MAS FORMALMENTE LA
IDEA DE INVESTIGACION.
• UN PROBLEMA BIEN
PLANTEADO ESTA
PARCIALMENTE RESUELTO
(ACKOFF, 1967).

• EL INVESTIGADOR DEBE
SER CAPAZ NO SOLO DE
CONCEPTUAR EL
PROBLEMA, SINO TAMBIEN
DE ESCRIBIRLO EN FORMA
CLARA, PRECISA Y
ACCESIBLE.

umsadkdafaadu.blogspot.com
CRITERIOS PARA PLANTEAR
EL PROBLEMA, KERLINGER Y
LEE. (2002)
• EL PROBLEMA DEBE
EXPRESAR UNA RELACION
ENTRE DOS O MAS
CONCEPTOS O VARIABLES.

• DEBE ESTAR FORMULADO

COMO PREGUNTA,
CLARAMENTE Y SIN
AMBIGÜEDAD.

• EL PLANTEAMIENTO
DEBERA TENER LA
FACTIBILIDAD DE
OBSERVARSE EN LA
REALIDAD UNICA Y
OBJETIVA.
investigadorcientifico.blogspot.com
 ELEMENTOS DEL
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
• OBJETIVOS DE
INVESTIGACION:
SEÑALAN A LO QUE SE
ASPIRA EN LA
INVESTIGACION Y DEBEN
EXPRESARSE CON
CLARIDAD.
• DEBERAN EXPRESARSE
CON CLARIDAD, PARA
EVITAR DESVIACIONES
EN EL PROCESO DE
INVESTIGACION.
• SON LAS GUIAS DEL
ESTUDIO.
educaciondecalidadenchile.blogspot.com
 ELEMENTOS DEL
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
• PREGUNTAS DE
INVESTIGACION:
ORIENTAN HACIA
LAS RESPUESTAS
QUE SE BUSCAN EN
LA INVESTIGACION.
• NO DEBEN UTILIZAR
TERMINOS
AMBIGUOS NI
ABSTRACTOS.
• SE PLANTEAN EN
TERMINOS DE ¿Qué?,
¿Por qué? Y ¿Cómo?. cbtinvestigacion.wordpress.com
 REQUISITOS DE LAS
PREGUNTAS: LEON Y
MONTERO (2003)
• QUE NO SE CONOZCAN
LAS RESPUESTAS.
• QUE PUEDAN
RESPONDERSE CON
EVIDENCIA EMPIRICA
(DATOS MEDIBLES U
OBSERVABLES)
• QUE IMPLIQUEN USAR
MEDIOS ETICOS.
• QUE SEAN CLARAS.
• QUE EL CONOCIMIENTO
QUE SE OBTENGA SEA
SUSTANCIAL.

victoryepes.blogs.upv.es
 ELEMENTOS DEL
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
• JUSTIFICACION: INDICA EL
PORQUE DE LA
INVESTIGACION
EXPONIENDO SUS
RAZONES.

• POR MEDIO DE LA
JUSTIFICACION DEBEMOS
DEMOSTRAR QUE EL
ESTUDIO ES NECESARIO E
IMPORTANTE.

• SE TIENE QUE EXPLICAR

PORQUE ES CONVENIENTE
LLEVARLA A CABO Y
CUALES SON LOS
BENEFICIOS A OBTENER.
monografias.com
 CRITERIOS PARA LA
IMPORTANCIA POTENCIAL DE
LA INVESTIGACION.
• CONVENIENCIA:¿PARA QUE
SIRVE?.

• RELEVANCIA SOCIAL:¿QUIENES
SE BENEFICIARAN CON LOS
RESULTADOS?.

• IMPLICACIONES PRACTICAS:
¿AYUDARA A RESOLVER
ALGUN PROBLEMA REAL?

• VALOR TEORICO: ¿SE LLENARA

ALGUN VACIO DE
CONOCIMIENTO?.

• UTILIDAD
METODOLOGICA:¿PUEDE
AYUDAR A CREAR UN NUEVO cepymearagon.blogspot.com
INSTRUMENTO PARA
RECOLECTAR O ANALIZAR
DATOS?.
 ELEMENTOS DEL
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
• VIABILIDAD DE LA
INVESTIGACION:
FACTIBILIDAD PARA
REALIZARLA POR LO
QUE DEBEREMOS TOMAR
EN CUENTA,
DISPONIBILIDAD DE
RECURSOS
FINANCIEROS, HUMANOS,
MATERIALES, TENER
ACCESO AL CONTEXTO
EN EL QUE SE
REALIZARA LA
INVESTIGACION.
matiaslennie.wordpress.com
 INTERPRETAR

• ANALIZAR EL
SIGNIFICADO E
IMPLICACIONES
DE UN PROBLEMA
DE
INVESTIGACION.

es.dreamstime.com
 REDACTAR OBJETIVO Y
PREGUNTA DE
INVESTIGACION.
• UNA VEZ PRECISADOS LOS CONCEPTOS,
REDACTAR UN OBJETIVO Y PREGUNTA:
• OBJETIVO: DETERMINAR QUE EFECTOS
LEGALES PROVOCA UN DIVORCIO.
• PREGUNTA:¿QUE EFECTOS LEGALES
PRODUCE EL DIVORCIO EN LA VICTIMA
INOCENTE?
 CAPITULO IV

• REVISION DE
LITERATURA Y
CONSTRUCCION DEL
MARCO TEORICO:
• DESARROLLO DE LA
PERSPECTIVA TEORICA:
REVISAR LA
LITERATURA, DETECTAR
LA LITERATURA
PERTINENTE, OBTENER
LA LITERATURA
PERTINENTE, EXTRAER Y
RECOPILAR LA
INFORMACION DE
INTERES, CONSTRUIR EL
MARCO TEORICO. referenciarcm.wordpress.com
REVISION DE LITERATURA

• La revisión de la
literatura debe
iniciarse desde el
comienzo del
estudio porque el
conocimiento que
nos brinda es útil
para plantear el
problema de
investigación y
posteriormente nos
sirve para refinarlo
y contextualizarlo.
¿QUE ES EL DESARROLLO DE
LA PERSPECTIVA TEORICA?
• ES SUSTENTAR
TEORICAMENTE EL
ESTUDIO, UNA VEZ QUE YA
SE HA PLANTEADO EL
PROBLEMA DE
INVESTIGACION.

• ES UN PROCESO DE
INMERSION EN EL
CONOCIMIENTO EXISTENTE
Y DISPONIBLE QUE PUEDA
ESTAR VINCULADO CON
NUESTRO PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA Y UN
PRODUCTO, EL MARCO
TEORICO, QUE A SU VEZ ES
PARTE DE UN PRODUCTO
MAYOR: EL REPORTE DE lclcarmen3.wordpress.com
INVESTIGACION.
 FUNCIONES DEL
DESARROLLO DE LA
PERSPECTIVA TEORICA
• 1.- Ayuda a prevenir • 5.- Conduce al
errores que se han establecimiento de
cometido en otras hipótesis o afirmaciones
investigaciones. que mas tarde habrá de
• 2.- Orienta sobre como someterse a prueba en la
deberá realizarse el realidad, o nos ayuda a no
estudio. establecerlas por razones
• 3.- Amplia el horizonte del bien fundamentadas.
estudio o guía al • 6.- Inspira nuevas líneas y
investigador para que se áreas de investigación.
centre en su problema y • 7.- Provee de un marco de
evite desviaciones del referencia para interpretar
planteamiento original. los resultados del estudio.
• 4.- Documenta la
necesidad de realizar el
estudio.
 TEORIA

• CONJUNTO DE
PROPOSICIONES
INTERRELACIONA-
DAS CAPACES DE
EXPLICAR
PORQUE Y COMO
OCURRE UN
FENOMENO

fonigrafia.disegnolibre.org
TEORIA KERLINGER Y LEE
(2002)
PAPEL DEL MARCO TEORICO
EN EL PROCESO
CUANTITATIVO
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
DE UTILIZAR INTERNET
 REVISION DE UNA
REFERENCIA PRIMARIA
 REVISION ANALITICA DE LA
LITERATURA

• CONSISTE EN DETECTAR,
CONSULTAR, OBTENER
LA BIBLIOGRAFIA Y
OTROS MATERIALES
UTILES PARA LOS
PROPOSITOS DEL
ESTUDIO, DE LOS
CUALES SE EXTRAE Y
RECOPILA INFORMACION
RELEVANTE Y
NECESARIA PARA EL
PROBLEMA DE
INVESTIGACION.
rena.edu.ve
ORGANIZAR Y CONSTRUIR EL
MARCO TEORICO

• UNA VEZ EXTRAIDA

LA INFORMACION,
EMPEZAREMOS A
CONSTRUIR EL
MARCO TEORICO.
• SE ORDENA LA
INFORMACION
RECOPILADA.
• SE ORDENA
CRONOLOGICAMENT
E, POR SUBTEMAS O
POR TEORIAS.
redliterariadelsureste.blogspot.com
 METODO DE MAPEO PARA
CONSTRUIR EL MARCO
TEORICO
• IMPLICA ELABORAR UN
MAPA CONCEPTUAL Y CON
BASE EN ESTE,
PROFUNDIZAR EN LA
REVISION DE LA
LITERATURA Y EL
DESARROLLO DEL MARCO
TEORICO.
• COMO TODO MAPA
CONCEPTUAL, SU
CLARIDAD Y ESTRUCTURA
DEPENDEN DE QUE
SELECCIONEMOS LOS
TERMINOS ADECUADOS, LO
QUE A SU VEZ SE
RELACIONA CON UN
PLANTEAMIENTO
ENFOCADO. rincones.educarex.es
 ¿CUANTAS REFERENCIAS
DEBEN USARSE PARA EL
MARCO TEORICO?
• DEPENDE DEL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA, DEL TIPO DE REPORTE, DEL
PRESUPUESTO.
• ALGUNOS SUGIEREN 30 REFERENCIAS.
• TESIS DE LICENCIATURA: 25 Y 35
REFERENCIAS.
• MAESTRIA: 30 Y 40
• DISERTACION DOCTORAL: 65 Y 120.
 REDACTAR EL MARCO
TEORICO

• CONSISTE EN
REDACTAR SU
CONTENIDO,
HILANDO PARRAFOS
Y CITANDO
APROPIADAMENTE
LAS REFERENCIAS
(ESTILO EDITORIAL
APA, HARVARD O
VANCOUVER).

es.slideshare.net
 CAPITULO V

• DEFINICION DEL
ALCANCE DE LA
INVESTIGACION:

• EXPLORATORIA.
• DESCRIPTIVA.
• CORRELACIONAL
• EXPLICATIVA.
gestiopolis.com
ESTUDIOS EXPLORATORIOS

• SE REALIZAN CUANDO EL
OBJETIVO CONSISTE EN
EXAMINAR UN TEMA
POCO ESTUDIADO DEL
CUAL SE TIENEN MUCHAS
DUDAS O NO SE HA
ESTUDIADO ANTES.
• SIRVEN PARA PREPARAR
EL TERRENO Y
ANTECEDEN A
INVESTIGACIONES CON
ALCANCE DESCRIPTIVO,
CORRELACIONALES O
EXPLICATIVOS. zonafandom.com
 CAPITULO VI

• HIPOTESIS:
• SON EXPLICACIONES
TENTATIVAS DE LA
RELACION ENTRE DOS O
MAS VARIABLES.

• SUS FUNCIONES SON:

GUIAR EL ESTUDIO,
PROPORCIONAR
EXPLICACIONES, APOYAR
LA PRUEBA DE TEORIAS.

100ciamaniasesiones.blogspot.com
 CARACTERISTICAS DE LAS
HIPOTESIS

• 1. LA HIPOTESIS DEBE
REFERIRSE A UNA
SITUACION REAL.
• 2. LAS VARIABLES O
TERMINOS DE LA
HIPOTESIS DEBEN SER
COMPRENSIBLES,
PRECISOS Y LO MAS
CONCRETOS POSIBLES.
• 3. LA RELACION ENTRE
VARIABLES PROPUESTA
POR UNA HIPOTESIS
DEBE SER CLARA Y
VEROSIMIL (LOGICA). elapocalipsisvaallegar.blogspot.com
 CARACTERISTICAS DE LAS
HIPOTESIS

• 4. LOS TERMINOS O
VARIABLES DE LAS
HIPOTESIS DEBEN SER
OBSERVABLES Y
MEDIBLES, ASI COMO LA
RELACION PLANTEADA
ENTRE ELLOS, O SEA,
TENER REFERENTES EN
LA REALIDAD.
• 5. LAS HIPOTESIS DEBEN
ESTAR RELACIONADAS
CON TECNICAS
DISPONIBLES PARA
PROBARLAS. arqhys.com
 CLASIFICACION DE LAS
HIPOTESIS

• HIPOTESIS DE
INVESTIGACION.
• HIPOTESIS NULAS.
• HIPOTESIS
ALTERNATIVAS.
• HIPOTESIS
ESTADISTICAS.

catalejojuridico.blogspot.com
 HIPOTESIS DE
INVESTIGACION

• PROPOSICIONES
TENTATIVAS ACERCA
DE LAS POSIBLES
RELACIONES ENTRE
DOS O MAS
VARIABLES.
• SE LES SUELE
SIMBOLIZAR COMO
HI, H1 Y LLAMAR
TAMBIEN HIPOTESIS
DE TRABAJO.
plandemktsocial.blogspot.com
 HIPOTESIS DE
INVESTIGACION PUEDEN SER

• 1. DESCRIPTIVAS DE UN
VALOR O DATO
PRONOSTICADO. (estudios
descriptivos)
• 2.CORRELACIONALES.(est
udios correlacionales).
• 3. DE DIFERENCIA DE
GRUPOS.(estudios para
comparar grupos).
• 4. CAUSALES.(establecen
relaciones de causa y
efecto).

blogs.elpais.com
 HIPOTESIS

• AL HABLAR DE HIPOTESIS, A LAS

SUPUESTAS CAUSAS SE LES
CONOCE COMO VARIABLES
INDEPENDIENTES Y A LOS
EFECTOS COMO VARIABLES
DEPENDIENTES.

• SE HABLA DE ELLAS
UNICAMENTE CUANDO SE
FORMULAN HIPOTESIS
CAUSALES O DE DIFERENCIA DE
GRUPOS, SIEMPRE Y CUANDO
EN ESTAS ULTIMAS SE EXPLIQUE
CUAL ES LA CAUSA DE LA
DIFERENCIA SUPUESTA EN LA
HIPOTESIS. espiritualidadpractica.org
 TIPOS DE HIPOTESIS
CAUSALES
• HIPOTESIS CAUSALES
BIVARIADAS: EN ESTAS SE
PLANTEA UNA RELACION
ENTRE UNA VARIABLE
INDEPENDIENTE Y UNA
VARIABLE DEPENDIENTE.

• HIPOTESIS CAUSALES
MULTIVARIADAS: PLANTEAN
UNA RELACION ENTRE
DIVERSAS VARIABLES
INDEPENDIENTES Y UNA
DEPENDIENTE, O UNA
INDEPENDIENTE Y VARIAS
DEPENDIENTES, O
DIVERSAS INDEPENDIENTES
Y VARIAS DEPENDIENTES.
html.rincondelvago.com
 HIPOTESIS NULAS

• SON EL REVERSO DE
LAS HIPOTESIS DE
INVESTIGACION,
SIRVEN PARA
REFUTAR O NEGAR
LO QUE AFIRMA LA
HIPOTESIS DE
INVESTIGACION.
• SE SIMBOLIZAN HO.
pitt.edu
 HIPOTESIS ALTERNATIVAS

• SON POSIBILIDADES
ALTERNAS O DIFERENTES
ANTE LAS HIPOTESIS DE
INVESTIGACION Y NULA.

• SE SIMBOLIZAN COMO HA.

• SOLO PUEDEN
FORMULARSE CUANDO
EFECTIVAMENTE HAY
OTRAS POSIBILIDADES,
ADEMAS DE LAS HIPOTESIS
DE INVESTIGACION Y NULA,
DE NO SER ASI NO DEBEN
ESTABLECERSE.

elrincondesisifo.wordpress.com
 PRUEBA DE HIPOTESIS

• NO PODEMOS
PROBAR QUE UNA
HIPOTESIS SEA
VERDADERA O
FALSA, SINO
ARGUMENTAR QUE
FUE APOYADA O NO,
DE ACUERDO CON lohevisto.com
CIERTOS DATOS.
• SE DEBE APORTAR
EVIDENCIA EN SU
FAVOR O EN SU
CONTRA.
diosesimaginario.com
 FUNCIONES DE LAS
HIPOTESIS

• SON LAS GUIAS DE LA

INVESTIGACION EN UN
ENFOQUE CUANTITATIVO.
PROPORCIONAN ORDEN
Y LOGICA AL ESTUDIO.
• TIENEN UNA FUNCION
DESCRIPTIVA Y
EXPLICATIVA, SEGÚN SEA
EL CASO.
• PROBAR TEORIAS.
• SUGERIR TEORIAS.

mireyavasquez.blogspot.com
 DEFINIR LAS VARIABLES DE
LA HIPOTESIS
• PARA QUE EL INVESTIGADOR Y
OTROS LE DEN EL MISMO
SIGNIFICADO A LOS TERMINOS O
VARIABLES INCLUIDAS EN LA
HIPOTESIS.
• ASEGURARNOS QUE LAS
VARIABLES PUEDEN SER
MEDIDAS, OBSERVADAS,
EVALUADAS.
• CONFRONTAR NUESTRA
INVESTIGACION CON OTRAS
SIMILARES.
• EVALUAR MAS ADECUADAMENTE
LOS RESULTADOS DE NUESTRA
INVESTIGACION, PORQUE LAS
VARIABLES Y NO SOLO LAS
HIPOTESIS SE CONTEXTUALIZAN. •miguelarino.com
 Bibliografía:

1. Hernández Sampieri, R; Fernández, C. y Baptista, P. (2006).

Metodología de la investigación. MC Graw-Hill. México.

2.1Zorrilla Arena, S. (2004). Introducción a la Metodología de la

Investigación. Agular León Editores. México

3. Munch, L. Métodos y técnicas de investigación (2009). Editorial

Trillas, México

4. Bunge, M. (2011) La investigación científica. Siglo XXI Editores,

México.