INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2022
DRE: Sullana UGEL: Unidad de Gestión Educativa Local de Sullana
Código
Nivel: Secundaria 0356378
Modular:
Institución Educativa: Colegio Santa Ursula Sullana
Grado: Cuarto Año Sección: A
Apellidos y nombres del
VARGAS BURNEO, Jesús Braulio Joaquin
estudiante:
Código del estudiante: 11025956401210 DNI: 60901090
Apellidos y nombres del
LUNG CARRASCO, Wikchion Marcos
profesor:
TRIMESTRE Nivel de Conclusión descriptiva de las competencias del
Área Curricular Competencias logro final
1 2 3 del área trimestre 1
Se comunica oralmente en lengua materna. Recupera información de textos orales,
seleccionando detalles y datos específicos. Sin
embargo, se evidencia dificultad al utilizar los
B
recursos no verbales y paraverbales. Se recomienda
COMUNICACIÓN
realizar diversas actividades que permitan el uso de
desplazamientos y movimientos corporales.
Lee diversos tipos de textos escritos. A
Escribe diversos tipos de textos. -
Se comunica oralmente en Inglés como lengua Participa en algunos intercambios orales, sin
extranjera. embargo, hace comentarios o responde preguntas
C con dificultad. Se sugiere intervenir más en clase
preguntando, respondiendo y poniendo más en
práctica la gramática aprendida.
Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua Identifica algo de información del texto que lee, sin
INGLÉS COMO
extranjera. embargo, presenta dificultad con la información del
LENGUA EXTRANJERA
texto porque no reconoce vocabulario y/o gramática
B
aprendida. Se sugiere reforzar antes las nuevas
palabras y estructuras que estarán inmersas en los
textos.
Escribe diversos tipos de textos Inglés como lengua
-
extranjera.
Resuelve problemas de cantidad. Establece relaciones entre datos y acciones de
comparar e igualar cantidades, pero aún tiene
dificultad en transformar a expresiones numéricas
B
que incluyen operaciones de adición, sustracción,
multiplicación, división con expresiones. Se le
recomienda practicar procedimientos de cálculo.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y Selecciona y combina estrategias, métodos gráficos,
cambio. recursos y procedimientos matemáticos más
convenientes para determinar términos
B desconocidos. Sin embargo, tiene dificultad en
simplificar expresiones algebraicas y propiedades de
MATEMÁTICA las igualdades. Se le recomienda practicar
expresiones algebraicas.
Resuelve problemas de movimiento, forma y Combina y adapta estrategias, recursos y
localización. procedimientos más convenientes para determinar
la longitud. Presenta dificultad en determinar
distancias en planos, empleando coordenadas
B
cartesianas y unidades convencionales (centímetro,
metro y kilómetro). Se le recomienda practicar
procedimientos para medir y orientarse en el
espacio.
Resuelve problemas de gestión de datos e
-
incertidumbre.
Indaga mediante métodos científicos para construir
A
conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
CIENCIA Y
sobre los seres vivos, materia y energía, A
TECNOLOGÍA
biodiversidad, Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
A
resolver problemas de su entorno.
Construye interpretaciones históricas. Explica hechos históricos como las epidemias
mundiales comprendidas entre el siglo XIX e inicios
del XX, pero no contrasta su explicación con fuentes
B
para que la información sea segura y confiable.
Debería recurrir a fuentes históricas y citarlas
adecuadamente.
CIENCIAS SOCIALES Gestiona responsablemente el espacio y el
A
ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos Difunde y critica la importancia de cumplir con las
económicos. obligaciones tributarias. Pero no explica ni analiza la
B importancia de optar por un fondo previsional.
Debería comprender con más profundidad el tema
de la ONP y AFP para difundirlo y criticarlo.
Sistema Integrado Escolar "SieWeb"
VARGAS BURNEO, Jesús Braulio Joaquin Página 2
TRIMESTRE Nivel de Conclusión descriptiva de las competencias del
Área Curricular Competencias logro final
1 2 3 del área trimestre 1
Construye su identidad. Identifica y explica la importancia del bienestar
emocional, y las prácticas de vida saludable, pero
muestra dificultad para analizar, argumentar o
B
cuestionar los casos de estudio. Te sugiero ser más
DESARROLLO
reflexivo y poner en
PERSONAL,
práctica tus habilidades de debate.
CIUDADANÍA Y CÍVICA
Convive y participa democráticamente en la Diferencia conflictos originados por la dinámica de
búsqueda del bien común. las relaciones humanas. Sin embrago, muestra
B
dificultad en el análisis para deliberar. Se sugiere ser
más crítico, participativo y argumentativo.
Construye su identidad como persona humana, Argumenta la acción de Dios en la historia y en la
amada por Dios, digna, libre y trascendente, vida de la Iglesia y de la humanidad, pero debe
comprendiendo la doctrina de su propia religión, conocer a Dios y asumir su identidad religiosa y
B
abierto al diálogo con las que le son cercanas. espiritual como persona digna, libre y trascendente.
Le ayudaría la investigación, organización y la
reflexión con fundamentos bíblicos.
EDUCACIÓN Asume la experiencia el encuentro personal y Cultiva su dimensión religiosa espiritual y
RELIGIOSA comunitario con Dios en su proyecto de vida en trascendente que le permita cooperar en la
coherencia con su creencia religiosa. transformación de sí mismo, pero debe asumir la
experiencia del encuentro personal y comunitario
B
con Dios en coherencia con su creencia religiosa. Le
ayudaría practicar en su vida cotidiana los mensajes
de los textos bíblicos, conversión y asumir
compromisos.
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o Gestiona proyectos de emprendimiento económico o
social. social, sin embargo, tiene dificultad al momento de
EDUCACIÓN PARA EL crear correctamente la etapa empatizar del Design
B
TRABAJO Thinking de la propuesta de valor. Se recomienda
trabajo colaborativo para desarrollar dichas
capacidades.
Aprecia de manera crítica manifestaciones
A
ARTE Y CULTURA artístico-culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
A
motricidad.
EDUCACIÓN FÍSICA
Asume una vida saludable. A
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. A
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por
COMPETENCIAS A
las TIC
TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma A
LUNG CARRASCO, Wikchion Marcos GRANDA DIOSES, Flor de María URBINA CARREÑO, JUAN SAMUEL
Tutor Coordinadora de Secundaria Director
Sistema Integrado Escolar "SieWeb"
Colegio Santa Ursula Sullana
INFORME FORMATIVO DEL ESTUDIANTE - 2022
PRIMER TRIMESTRE
Código Apellidos y Nombres Salón Nro Ord
20170107 VARGAS BURNEO, Jesús Braulio Joaquin Cuarto Año de Secundaria "A" 33
FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE
COMPORTAMIENTO I TRIM II TRIM III TRIM
Puntualidad en el ingreso a la IE Santa Úrsula. A
Respeta los acuerdos de convivencia. A
Entrega evidencias oportunamente. A
Asiste correctamente uniformado(a). A
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD I TRIM II TRIM III TRIM
Inasistencias justificadas
Inasistencias Injustificadas 10
Tardanzas justificadas
Tardanzas injustificadas
SEGUIMIENTO FAMILIAR
PARTICIPACIÓN FAMILIAR I TRIM II TRIM III TRIM
Se preocupa por la asistencia puntual de su menor hijo(a) a la IE. A
Participa en reuniones y/o actividades organizadas por la IE. A
Se preocupa por la presentación personal de su menor hijo(a). A
COMENTARIOS DEL TUTOR
Jesús, debes reforzar las competencias de las áreas con bajo rendimiento. ¡Tú puedes!
LUNG CARRASCO, Wikchion Marcos GRANDA DIOSES, Flor de María URBINA CARREÑO, JUAN SAMUEL
Tutor Coordinadora de Secundaria Director
Sistema Integrado Escolar "SieWeb"
