NEUROPSI

ATENCIÓN Y MEMORIAATENCIÓN Y MEMORI

Dra. Feggy Ostrosky-Solís, Mtra. Ma. Esther Gómez, Dra.
Esmeralda Matute, Dra. Mónica Rosselli, Dr. Alfredo Ardila y Dr.
David Pineda.

DATOS GENERALES
Nombre: Fecha evaluación

Edad: Sexo: Años de escolaridad Grado obtenido:

Ocupación: Motivo de consult

PROTOCOLO DE APLICACIÓN
1. ORIENTACIÓN
Respuesta Puntuación
a) Tiempo ¿En qué día estamos?
¿En qué mes estamos?
¿En qué año estamos?
¿Qué hora es en este momento T 0
b) Espacio ¿En qué calle vive?
¿En qué colonia vive? E 0
c) Persona ¿Cuántos años tiene? P 0

Total 0 (7)

2. ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN. RETENCIÓN DE DÍGITOS EN PROGRESIÓN.

"Le voy a leer una serie de números, cuando termine usted me los repite en el mismo orden". Si
logra repetir el primer ensayo, se pasa a la serie siguiente. Si fracasa aplique los dos ensayos.
Suspender después de dos fracasos consecutivos.

Respuesta Respuesta Respuesta

4,6,2 (3) 3,5,9,1 (4) 5,9,3,2,1 (5)
6,7,3 (3) 6,8,2,4 (4) 4,2,1,5,7 (5)

Respuesta Respuesta
3,5,1,2,7,6 (6) 6,4,1,7,2,4,9 (7)
6,9,2,5,7,1 (6) 7,3,6,8,2,1,4 (7)

Respuesta Respuesta
2,8,7,3,5.9,1,6 (8) 5,6,2,8,3,5,3,1,7 (9)
4,3,7,8,1,2,7,5 (8) 3,7,1,6,2,4,8,9,5 (9)

Total (9)

3. MEMORIA DE TRABAJO. RETENCIÓN DE DÍGITOS EN REGRESIÓN.

“Le voy a leer una serie de números, cuando termine, usted me los repite al revés, desde el
último hasta el primero. Por ejemplo, si yo le digo 2, 5 usted me dice: 5, 2”. Si logra repetir el
primer ensayo se pasa a la siguiente serie. Si fracasa, aplique los dos ensayos. Suspender
después de dos fracasos consecutivos.

Respuesta Respuesta Respuesta

8,3 (2) 3,1,9 (3) 6,3,8,2 (4)
2,7 (2) 4,8,3 (3) 2,5,1,4 (4)

Respuesta Respuesta Respuesta

5,8,3,7,4 (5) 7,5,3,8,2,6 (6) 1,5,8,2,9,3,9 (7)
6,2,5,9,3 (5) 4,8,7,3,6,9 (6) 4,9,2,7,3,1,5 (7)

Respuesta
9,3,7,4,1,8,2,6 (8)
5,9,2,4,8,1,3,6 (8) Total (8)

4. CODIFICACIÓN. CURVA DE MEMORIA ESPONTANEA.

“A continuación le voy a leer una lista de palabras, las cuales debe repetir, sin importar el orden,
inmediatamente después de que yo termine. Le repetiré la misma lista tres veces y cada vez
usted deberá decirme todas las palabras que recuerde sin importar si las mencionó en el ensayo
anterior o no. Más adelante le voy a pedir que repita nuevamente todas las palabras que
recuerde”. Proporcione los tres ensayos. (Evocación 20 minutos después). Anote con números el
orden en el que el sujeto responde.

Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3

Cara
Pera
Burro
Fresa
Pato
Ceja
Rana
Hombro
Cabra
Piña
Codo
Lima

Curva de aprendizaj 0 0 0

Intrusiones
Perseveraciones
Primacía
Recencia
Categoría 3
Curva aprendizaje

Total 0 (12)

5. CODIFICACIÓN. PROCESO VISOESPACIAL (COPIA DE UNA FIGURA

SEMICOMPLEJA O DE LA FIGURA DE REY-OSTERREITH).

Para la evaluación de niños de 6 ó 7 años de edad y adultos (16 a 85 años) con escolaridad
baja (0 a 3 años) utilice la lámina 1 y para niños de 8 años de edad en adelante y adultos
(16 a 85 años) con escolaridad media (4 a 9 años) o alta (10 años o más) utilice la lámina 2.
Para la evaluación de niños de 6 ó 7 años de edad y adultos (16 a 85 años) con escolaridad
baja (0 a 3 años) utilice la lámina 1 y para niños de 8 años de edad en adelante y adultos
(16 a 85 años) con escolaridad media (4 a 9 años) o alta (10 años o más) utilice la lámina 2.
Las instrucciones son las siguientes: “Observe con atención esta figura y dibújela en esta hoja tal
como la ve. Más tarde le voy a pedir que dibuje nuevamente todos los detalles que recuerde de la
figura”. Utilice las reproducciones presentadas a continuación para registrar la secuencia de la
copia. Suspender a los cinco minutos. (Evocación 20 minutos después).

Figura semicompleja
Figura compleja

Observaciones:

Total

6. CODIFICACIÓN. MEMORIA LÓGICA.

"Le voy a leer dos historias, cuando termine de leer cada una le pediré que me diga todo lo que
pueda recordar. Más adelante le pediré que repita nuevamente todo lo que recuerde de cada una
de las historias". Leer en voz alta el párrafo 1 de la lámina 3 y al terminar decir: "Ahora dígame
todo lo que pueda recordar". Enfatice que deberá recordar todos los detalles de la lectura.
Posteriormente leer el párrafo 2 de la lámina 4 y al terminar decir: "Ahora dígame todo lo que
pueda recordar de la segunda historia". (Evocación 20 minutos después).

Párrafo 1:
Histori
Tema

Criterio de calificación

La familia López Familia López es un requisito

Indicación de una familia como centro de la historia
Indicación en cualquier momento de un viaje en
Realizó un viaje en camión
camión es un requisito
De la ciudad de México México como punto de partida del viaje es un requisito
Acapulco como punto de llegada o destino del viaje es
A la ciudad de Acapulco
un requisito
Indicación de la realización de un viaje
Indicación de un acontecimiento a la mitad o durante
A la mitad del camino el camino, o indicación de que durante el viaje se hizo
una escala antes de llegar al destino
El camión se detuvo en un pueblo Indicación de que el camión se detuvo o se paró
Y el pequeño Miguelito Miguelito o una variación del nombre Miguel es un requisito
Se bajó Indicación de que el niño se bajó o salió del camión
Indicación de que los padres no se dieron cuenta de
Sin que sus padres se dieran cuenta que el niño se bajó o se salió del camión
Indicación de que el niño se bajó o salió del camión
Un momento antes de que el camión Indicación de un acontecimiento que ocurrió poco
se pusiera en marcha antes de que el camión reanudara su camino
El padre de Miguelito se dio cuenta Indicación de que fue el padre del niño el que advirtió
de que su hijo no estaba que éste no estaba es un requisito.
E inmediatamente se bajó corriendo Indicación de que el padre del niño se bajó o salió a
del camión buscar a su hijo.
Indicación de búsqueda del niño.
Después de diez minutos de estar Indicación de un período de tiempo entre cinco y
buscándolo quince minutos.
buscándolo quince minutos.
Se encontró con que el Sr. Castillo Sr. Castillo es un requisito.
El conductor (o un sinónimo como chofer) del camión
El conductor del camión es un requisito.
Lo traía agarrado de la mano Indicación de que alguien traía al niño de regreso.
Indicación de que la familia y el niño se reúnen
nuevamente o de que se tienen noticias del niño.
Total párrafo 1 0 0

Párrafo 2:

Histori
Tema
Criterio de calificación

El martes Martes es un requisito.

La Sra. García Sra. García es un requisito.
Indicación de un personaje femenino central.
Fue de compras al mercado Ir de compras (en cualquier contexto).

Que está a tres cuadras de su casa Indicación de que el mercado estaba a tres cuadras
con un margen de error de una a cinco cuadras
Tenía que comprar un kilo de azúcar Un kilo de azúcar es un requisito.
Y dos litros de leche Dos litros de leche es un requisito.

Para hacer un pastel Indicación en cualquier momento de que el personaje

iba a hacer un pastel.

Porque el sábado siguiente Indicación de un acontecimiento que ocurriría el

sábado siguiente es un requisito.
Ella y su esposo festejarían sus 15 Celebración de 15 años de casados es un requisito.
años de casados
Indicación de que el personaje va de compras.
Salió de su casa apresuradamente Indicación de que el personaje salió de su casa con pri

Y al llegar a la tienda Indicación de un acontecimiento cuando el personaje

llegó a la tienda.
Se dio cuenta que no llevaba Indicación de que el personaje no llevaba suficiente
suficiente dinero dinero para comprar.
Indicación de que el personaje no tenía dinero
suficiente para sus compras.
Por lo que nada más compró medio Medio kilo de azúcar es un requisito.
kilo de azúcar
Y un litro de leche Un litro de leche es un requisito.
Indicación de que las cantidades compradas fueron
menores de lo que debían ser.
El pastel que hizo fue muy chico Indicación de que el personaje hizo un pastel pequeño.

Y no alcanzó para todos los invitados Indicación de que el pastel no fue suficiente para
todos los invitados.
Indicación de que el pastel no fue suficiente.
Total párrafo 2 0 0

Total promedio historias 0 (16)

Total promedio temas 0 (5)

7. CODIFICACIÓN. CARAS.
"A continuación le mostraré las fotografías de algunas personas, junto con sus nombres, y en
cuanto yo termine usted deberá repetir los nombres que recuerde. Más tarde le pediré que repita
cuanto yo termine usted deberá repetir los nombres que recuerde. Más tarde le pediré que repita
nuevamente los nombres y le mostraré estas fotografías junto con otras para que usted
reconozca las que le voy a mostrar ahora". Mostrar la lámina 5 y decir: "Ella es Lourdes
Guzmán". Posteriormente mostrar la lámina 6 y decir: "El es Efraín Ruiz". Al terminar de
mostrarle las láminas 5 y 6 decir: "¿Me puede repetir los nombres de las personas que le acabo
de mostrar?". (Evocación 20 minutos después).

Respuesta Respuesta
Lourdes Guzmán Efraín Ruíz

Total (4)

8. FORMACIÓN DE CATEGORÍAS.
"Voy a mostrarle unos dibujos y usted deberá decirme de qué formas puede agruparlos. Por
ejemplo (enseñándole la lámina 7), todas estas figuras son partes del cuerpo, el ojo y la boca son
partes de la cara y la mano y la pierna son extremidades". Enseñar la lámina 8 y decir: "Dígame
cómo se pueden agrupar estas figuras. Trate de formar el mayor número de agrupaciones
posibles". Continúe con las láminas 9, 10, 11 y 12 de la misma manera. En cada inciso suspender
después de que el sujeto proporcione cinco categorías. Suspender la tarea después de 5
minutos.

Respuestas
Lámina 8 Lámina 9 Lámina 10 Lámina 11 Lámina 12
1
2
3
4
5

Total (25)

9. FUNCIONES DE EVOCACIÓN. MEMORIA VERBAL.

9.1. MEMORIA VERBAL ESPONTANEA.
"Hace un momento se aprendió una lista de palabras, ¿cuáles palabras recuerda de esa lista?".

Cara Fresa Rana Piña

Pera Pato Hombro Codo
Burro Ceja Cabra Lima

Intrusiones
Perseveraciones

Total (12)

9.2. MEMORIA VERBAL POR CLAVES.

"De la lista de palabras que se aprendió le dije algunas frutas ¿cuáles eran frutas?" "¿Cuáles
eran partes del cuerpo?" "¿Cuáles eran animales?".

Frutas
Partes del cuerp
Animales
 Intrusiones
Perseveraciones

Total (12)

9.3. MEMORIA VERBAL POR RECONOCIMIENTO.

“Le voy a leer una lista de palabras, si alguna de ellas pertenece a las palabras que usted
memorizó anteriormente me dirá SI, y en caso contrario responderá NO’’.

Diente Uña Cana Nariz

Fresa Pera Codo Uva
Cama Gato Pato Rana
Lima Cabra Mano Limón
Perro Hombro Brazo Burro
Cara Piña Ceja Mango

Aciertos
Falsos Positivo

Total 0 (12)

10. ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN. DETECCIÓN VISUAL.

Coloque la hoja de detección visual adjunta y lea las siguientes instrucciones: "Esta tarea
consiste en marcar con una cruz todas las figuras que sean iguales a ésta (se marca una estrella
de 5 picos) . Tiene un minuto para marcar las figuras". Suspender a los 60 segundos.

Intrusiones

Total (24)

11. CODIFICACIÓN. PARES ASOCIADOS.

“Le voy a leer una lista de pares de palabras. Al terminar le diré la primer palabra de cada par y
usted deberá decirme la segunda palabra. Por ejemplo si le digo mesa - silla y después lápiz -
cama, le pediré que me diga con qué palabra iba mesa y usted deberá responder silla y con qué
palabra iba lápiz y usted deberá responder cama. Más adelante le voy a pedir que nuevamente
me diga la segunda palabra de cada par”. Una vez que la persona haya comprendido las
instrucciones proceda a aplicar la prueba. Proporcione los tres ensayos. (Evocación 20 minutos
después).

Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3

Fruta - Uva Metal - Fierro Plato - Lobo
Camión - Melón Huevo - Nuevo Flor - Árbol
Accidente - Oscuridad Pantalón - Blusa Elefante - Vidrio
Metal - Fierro Plato - Lobo Foco - Coco
Elefante - Vidrio Cielo - Hielo Coche - Payaso
Coche - Payaso Accidente - Oscuridad Huevo - Nuevo
Cielo - Hielo Fruta - Uva Pantalón - Blusa
Pantalón - Blusa Camión - Melón Cielo - Hielo
Huevo - Nuevo Elefante - Vidrio Metal - Fierro
Flor - Árbol Foco - Coco Accidente - Oscuridad
Plato - Lobo Flor - Árbol Fruta - Uva
Foco - Coco Coche - Payaso Camión - Melón
 Respuesta Puntuación Respuesta Puntuación Respuesta Puntuación
Cielo - Hielo Accid - Oscurid Elefante - Vidri
Metal - Fierro Camión - Melón Foco - Coco
Foco - Coco Pantalón - Blus Flor - Árbol
Coche - Payaso Plato - Lobo Cielo - Hielo
Fruta - Uva Foco - Coco Accid - Oscurid
Accid - Oscurid Flor - Árbol Fruta - Uva
Camión - Melón Cielo - Hielo Huevo - Nuevo
Elefante - Vidri Coche - Payaso Plato - Lobo
Pantalón - Blus Huevo - Nuevo Camión - Melón
Huevo - Nuevo Fruta - Uva Metal - Fierro
Plato - Lobo Elefante - Vidri Coche - Payaso
Flor - Árbol Metal - Fierro Pantalón - Blus
0 0 0 0 0 0 0 0 0
No asociación (4)

No asociación (4)

No asociación (4)
Asoc. Semánt (4)

Asoc. Semánt (4)

Asoc. Semánt (4)

Asoc. Fonol (4)

Asoc. Fonol (4)

Asoc. Fonol (4)

Subtotal 0 0 0

Errores
Intrusiones
Perseveracione

Total 0 (12)

12. FUNCIONES DE EVOCACIÓN. MEMORIA VISOESPACIAL (EVOCACIÓN DE UNA

FIGURA SEMICOMPLEJA O DE LA FIGURA DE REY-OSTERREITH).
Proporcionar una hoja blanca y lápiz y decir: "¿Recuerda la figura que copió hace un momento?.
Trate de dibujarla nuevamente en esta hoja". Registrar la secuencia observada.

Figura semicompleja
Figura compleja

Observaciones:

Total

13. FUNCIONES DE EVOCACIÓN. MEMORIA LOGICA VERBAL.

"¿Recuerda las historias que le leí antes?. Dígame todo lo que pueda recordar de la primera
historia". Cuando la persona termine su relato decir: "Ahora dígame todo lo que pueda recordar
de la segunda historia".

Párrafo 1:
 Histori
Tema
Criterio de calificación

La familia López Familia López es un requisito

Indicación de una familia como centro de la historia

Realizó un viaje en camión Indicación en cualquier momento de un viaje en

camión es un requisito
De la ciudad de México México como punto de partida del viaje es un requisito

A la ciudad de Acapulco Acapulco como punto de llegada o destino del viaje es

un requisito
Indicación de la realización de un viaje
Indicación de un acontecimiento a la mitad o durante
A la mitad del camino el camino, o indicación de que durante el viaje se hizo
una escala antes de llegar al destino
El camión se detuvo en un pueblo Indicación de que el camión se detuvo o se paró
Y el pequeño Miguelito Miguelito o una variación del nombre Miguel es un requisito
Se bajó Indicación de que el niño se bajó o salió del camión
Indicación de que los padres no se dieron cuenta de
Sin que sus padres se dieran cuenta que el niño se bajó o se salió del camión
Indicación de que el niño se bajó o salió del camión
Un momento antes de que el camión Indicación de un acontecimiento que ocurrió poco
se pusiera en marcha antes de que el camión reanudara su camino
El padre de Miguelito se dio cuenta Indicación de que fue el padre del niño el que advirtió
de que su hijo no estaba que éste no estaba es un requisito.
E inmediatamente se bajó corriendo Indicación de que el padre del niño se bajó o salió a
del camión buscar a su hijo.
Indicación de búsqueda del niño.
Después de diez minutos de estar Indicación de un período de tiempo entre cinco y
buscándolo quince minutos.
Se encontró con que el Sr. Castillo Sr. Castillo es un requisito.
El conductor (o un sinónimo como chofer) del camión
El conductor del camión es un requisito.
Lo traía agarrado de la mano Indicación de que alguien traía al niño de regreso.
Indicación de que la familia y el niño se reúnen
nuevamente o de que se tienen noticias del niño.
Total párrafo 1 0 0

Párrafo 2:
Histori
Tema

Criterio de calificación

El martes Martes es un requisito.

La Sra. García Sra. García es un requisito.
Indicación de un personaje femenino central.
Fue de compras al mercado Ir de compras (en cualquier contexto).

Que está a tres cuadras de su casa Indicación de que el mercado estaba a tres cuadras
con un margen de error de una a cinco cuadras
Tenía que comprar un kilo de azúcar Un kilo de azúcar es un requisito.
Y dos litros de leche Dos litros de leche es un requisito.

Para hacer un pastel Indicación en cualquier momento de que el personaje

iba a hacer un pastel.
Para hacer un pastel Indicación en cualquier momento de que el personaje
iba a hacer un pastel.

Porque el sábado siguiente Indicación de un acontecimiento que ocurriría el

sábado siguiente es un requisito.
Ella y su esposo festejarían sus 15 Celebración de 15 años de casados es un requisito.
años de casados
Indicación de que el personaje va de compras.
Salió de su casa apresuradamente Indicación de que el personaje salió de su casa con pri

Y al llegar a la tienda Indicación de un acontecimiento cuando el personaje

llegó a la tienda.
Se dio cuenta que no llevaba Indicación de que el personaje no llevaba suficiente
suficiente dinero dinero para comprar.
Indicación de que el personaje no tenía dinero
suficiente para sus compras.
Por lo que nada más compró medio Medio kilo de azúcar es un requisito.
kilo de azúcar
Y un litro de leche Un litro de leche es un requisito.
Indicación de que las cantidades compradas fueron
menores de lo que debían ser.
El pastel que hizo fue muy chico Indicación de que el personaje hizo un pastel pequeño.

Y no alcanzó para todos los invitados Indicación de que el pastel no fue suficiente para
todos los invitados.
Indicación de que el pastel no fue suficiente.
Total párrafo 2 0 0

Total promedio historias 0 (16)

Total promedio temas 0 (5)

14. FUNCIONES DE EVOCACIÓN. MEMORIA DE CARAS.

14.1 EVOCACIÓN DE NOMBRES
"Hace un momento le mostré fotografías de algunas personas, ¿puede decirme cuáles eran sus
nombres?". Si no los recuerda añadir: "El primer nombre empezaba con L". Anotar si se obtiene
entonces la respuesta y si el apellido es recordado espontáneamente. Si no, dar la primera letra
del apellido. Si el sujeto responde con un apellido incorrecto pero que empieza con la letra
correcta decir: "No, no es ése, pero si empieza con G". Proceder con el segundo nombre de la
misma manera.

Espontáneo Clave Espontáneo Clave

Lourdes (2) (1) Efraín (2) (1)
Guzmán (2) (1) Ruíz (2) (1)

Total (8)

14.2 RECONOCIMIENTO DE CARAS

Mostrar desde la lámina 13 hasta la lámina 16 y decir: “Le voy a mostrar algunas fotografías, si
alguna de ellas pertenece a las fotografías que usted vio anteriormente me dirá SI, y en caso
contrario responderá NO’’.

13 15 Aciertos
14 16 Falsos positivos

Total 0 (2)
15. ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN. CUBOS EN PROGRESIÓN.
Coloque los cubos sobre el diagrama adjunto, de manera que los números queden visibles para
usted, pero no para la persona evaluada. Lea las siguientes instrucciones: "Voy a señalar una
serie de cubos, cuando termine usted deberá señalarlos en el mismo orden". Si logra repetir el
primer ensayo, se pasa a la serie siguiente. Si fracasa aplique los dos ensayos. Suspender
después de dos fracasos consecutivos.

Respuesta Respuesta Respuesta

8,9,1 (3) 4,6,7,3 (4) 8,1,6,2,9 (5)
5,9,2 (3) 2,5,8,3 (4) 3,7,9,5,3 (5)

Respuesta Respuesta
7,3,5,9,7,4 (6) 5,2,4,8,5,3,6 (7)
6,8,3,4,5,1 (6) 4,1,6,3,7,9,2 (7)

Respuesta Respuesta
3,6,8,1,4,9,1,5 (8) 4,8,1,5,7,2,3,9,6 (9)
6,9,7,1,8,2,3,4 (8) 1,8,2,9,7,3,4,6,5 (9)

Total (9)

16. MEMORIA DE TRABAJO. CUBOS EN REGRESIÓN.

"Ahora voy a señalar una serie de cubos, cuando termine usted deberá señalarlos al revés, desde
el último hasta el primero. Por ejemplo, si yo señalo 5-4, usted señala 4-5". Si logra repetir el
primer ensayo, se pasa a la serie siguiente. Si fracasa, aplique los dos ensayos. Suspender
después de dos fracasos consecutivos.

Respuesta Respuesta Respuesta

4,8 (2) 5,9,2 (3) 5,8,3,4 (4)
9,3 (2) 1,7,2 (3) 6,3,1,9 (4)

Respuesta Respuesta Respuesta

7,9,2,5,6 (5) 6,9,1,2,5,7 (6) 5,2,8,1,3,7,9 (7)
4,3,6,1,7 (5) 5,4,8,2,7,3 (6) 2,7,9,3,6,1,8 (7)

Respuesta Respuesta
3,9,4,6,1,7,2,9 (8) 7,9,2,6,4,1,5,3,8 (9)
6,2,7,4,1,3,5,8 (8) 4,7,2,8,5,1,9,3,6 (9)

Total (9)

17. ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN. DETECCIÓN DE DÍGITOS.

Lea las siguientes instrucciones: “Vamos a hacer un ejemplo de la tarea siguiente. Le voy a leer
una lista de números y cada vez que escuche un dos e inmediatamente después un cinco, usted
deberá dar un pequeño golpe en la mesa”.

3 9 2 5 1 2 4 7 1 2 5 3 5

Continúe con la prueba y lea las siguientes instrucciones: "Ahora le voy a leer otra lista de
números y, al igual que en el ejemplo anterior, cada vez que escuche un dos e inmediatamente
después un cinco, usted deberá dar un pequeño golpe en la mesa". Lea los números en
secuencia horizontal.

7 8 2 5 1 3 9 4 7 2 6 9 3
 8 7 3 8 5 7 6 2 5 8 3 9 6
7 2 5 1 6 3 8 4 9 1 3 6 9
4 7 3 9 1 2 5 3 1 8 5 3 5
1 7 2 6 2 5 4 3 8 2 9 4 1

6 2 7 1 9 5 4 3 6 1 8 2 5
4 3 6 9 7 3 1 8 2 5 4 6 3
8 1 7 2 5 4 6 9 3 4 8 1 3
6 2 1 3 9 6 2 7 2 5 4 8 3
7 5 4 3 1 8 5 9 2 5 8 7 9

Primera mitad Segunda mitad

Aciertos Aciertos
Intrusiones Intrusiones

Total 0 (10)

18. ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN. SERIES SUCESIVAS.

"Le voy a pedir que cuente de tres en tres empezando con el uno hasta llegar al cuarenta, por
ejemplo, 1, 4, continúe usted hasta el cuarenta". En el caso de niños entre 6 y 8 años de edad
detenerlos al llegar al 40 o a los 120 segundos de estar realizando la tarea. En el caso de
personas de 9 años en adelante detenerlos al llegar a 40 o a los 45 segundos de estar realizando
la tarea.

1 4 7 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

Respuesta Tiempo

Total (3)

19. FLUIDEZ VERBAL

“Le voy a pedir que me diga todos los nombres de animales que recuerde, tiene un minuto para
realizar la tarea”. Al acabar la tarea decir “Ahora le voy a pedir que mencione todas las palabras
que recuerde que inicien con la letra P, sin que sean nombres propios o palabras derivadas, por
ejemplo, pan, panadería”.

19.1 Nombres de animales 19.2 Palabras que inician con P

1 ### 1 ###
2 ### 2 ###
3 ### 3 ###
4 ### 4 ###
5 ### 5 ###
6 ### 6 ###
7 ### 7 ###
8 ### 8 ###
9 ### 9 ###
### ### ### ###
### ### ### ###
### ### ### ###
### ### ### ###
### ### ### ###
 Intrusiones Intrusiones
Perseveracione Perseveracione

Total Total
Recodific (4) Recodific (4)

Valor codificadoSemántica Fonológica

1 0 a 13 0a7
2 14 a 18 8 a 11
3 19 a 22 12 a 15
4 23 a 40 16 a 40

20. FLUIDEZ NO VERBAL.

Muestre a la persona los ejemplos de la lámina 17 y lea las siguientes instrucciones: “La siguiente
tarea consiste en formar diferentes figuras trazando únicamente cuatro líneas y uniendo los
puntos que aparecen en cada cuadro. En cada uno de estos ejemplos se trazaron estas cuatro
líneas y se formaron estas figuras". Señalar con el dedo las rutas que se siguieron en los
ejemplos. "Como puede ver en este primer caso, no es necesario que una todos los puntos con
las cuatro líneas. Además, si es necesario, puede levantar el lápiz de la hoja”. Presentar a la
persona la hoja adjunta que contiene los cuadros. “En esta hoja usted deberá formar figuras que
sean diferentes a estos ejemplos y todas las figuras deberán ser distintas entre sí. Forme el
mayor número posible de figuras, lo más rápido que pueda". Suspender después de 3 minutos.

Valor codificado No verbal Intrusiones

1 0a6 Perseveracione
2 7 a 11
3 12 a 16 Total (35)
4 17 a 35 Recodifi (4)

21. FUNCIONES DE EVOCACIÓN. PARES ASOCIADOS.

“¿Recuerda los pares de palabras que se aprendió hace un momento?. Le voy a decir la primer
palabra de cada par y usted deberá decirme cuál era la segunda palabra.”

Respuesta Puntuación Respuesta Puntuación

Elefante - (Vidrio Fruta - Uva
Cielo - (Hielo) Camión - (melón)
Metal - (Fierro) Pantalón - (Blusa)
Coche - (Payaso) Accidente - (Oscuridad
Huevo - (Nuevo) Foco - (Coco)
Plato - (Lobo) Flor - (árbol)

Errores
Intrusiones
Perseveracione

Total 0 (10)

22. FUNCIONES MOTORAS. SEGUIR UN OBJETO.

Coloque un lápiz en posición vertical a unos 20 cm de la nariz del sujeto y lea: “Vea este lápiz y
sígalo con sus ojos, sin mover la cabeza”. Desplace lentamente el lápiz hacia la derecha y
posteriormente hacia la izquierda.
0= No realiza movimiento de los ojos hacia el lado requerido. Ejecución derecha
1= Saltatorio, difícil. Ejecución izquierd
2= Normal. Movimientos suaves de seguimiento.

23. FUNCIONES MOTORAS. REACCIONES OPUESTAS.

“Cuando yo de un golpe sobre la mesa usted deberá dar dos golpes y cuando yo de dos golpes
sobre la mesa usted deberá dar un golpe”. Una vez comprendidas las instrucciones, la tarea se
repite cinco veces, dando al azar uno o dos golpes.

0= No lo hizo
1= Lo hizo con errores
2= Lo hizo correctamente Ejecución

24. FUNCIONES MOTORAS. REACCION DE ELECCIÓN.

“Ahora cuando yo de un golpe sobre la mesa usted deberá dar dos golpes, pero cuando yo de
dos golpes usted no deberá dar ningún golpe”. Una vez comprendidas las instrucciones, la tarea
se repite cinco veces, dando al azar uno o dos golpes.

0= No lo hizo
1= Lo hizo con errores
2= Lo hizo correctamente Ejecución

25. FUNCIONES MOTORAS. CAMBIO DE POSICIÓN DE LA MANO.

"A continuación observe con cuidado los movimientos que voy a hacer con mi mano y
posteriormente trate de hacerlos de la misma manera".

0= No lo hizo
1= Lo hizo entre el segundo y tercer ensayo Ejecución derecha
2= Lo hizo correctamente al primer ensayo Ejecución izquierd

26. FUNCIONES
Muestre al sujeto laMOTORAS. DIBUJOS
lámina 18 y lea: “ObserveSECUENCIALES.
esta figura y cópiela en esta hoja sin levantar el
lápiz del papel”.

Fluidez
0= Imposible
1= Lento, pero posible
2= Normal Ejecución

Continuidad Secuencial
0= Interrumpe el trazo más de dos veces
1= Interrumpe el trazo una o dos veces
2= Todos los movimientos son continuos Ejecución

Perseveración secuencial
0= Repetición continua del mismo elemento
1= Tendencia a la perseveración: repetición al menos una vez del mismo elemento (ángulo o semicuadrado)
2= Normal Ejecución

Perseveración de movimientos particulares

0= Permanece en la misma línea sin continuar la serie
1= Repinta una o dos líneas
2= Normal Ejecución

Total funciones motoras 0 (20)

27. STROOP.

Nota: No aplicar a adultos (16 a 85 años) con escolaridad baja (0 a 3 años). Para la
aplicación de esta prueba se requieren las láminas 19, 20 y 21 y un cronómetro o un reloj.
Muestre la lámina 19 y diga: “Lea lo más rápido que pueda estas palabras. Empiece con la
primera columna de arriba hacia abajo y continúe con las demás columnas de la misma manera”.
Posteriormente muestre la lámina 20 y lea: “Ahora la tarea consistirá en mencionar, lo más rápido
que pueda, en qué color están impresos estos óvalos. Empiece con la primera columna de arriba
hacia abajo y continúe con las demás columnas de la misma manera”. Al terminar muestre la
lámina 21 y lea: “Esta vez deberá decirme, lo más rápido que pueda, en qué color están impresas
estas palabras. Empiece con la primera columna de arriba hacia abajo y continúe con las demás
columnas de la misma manera”. En las tablas correspondientes marque los errores cometidos.
Registre el tiempo de ejecución para cada subprueba.

Tabla Lámina 19. Lectura.

Respuesta Respuesta Respuesta Respuesta
rojo verde rojo café
azul café azul verde
verde azul rojo café
café rojo azul verde
rojo verde café azul
café azul verde rojo
azul verde café rojo
azul rojo verde café Tiempo
café verde azul rojo Aciertos (36)

Tabla Lámina 20. Denominación de color

Respuesta Respuesta Respuesta Respuesta
azul café verde rojo
verde rojo café azul
rojo verde azul verde
azul café rojo rojo
café azul verde café
verde rojo café azul
rojo café azul verde
rojo azul café verde Tiempo
rojo azul café verde Aciertos (36)

Tabla Lámina 21. Interferencia.

Respuesta Respuesta Respuesta Respuesta
azul café verde rojo
verde rojo café azul
rojo verde azul verde
azul café rojo rojo
café azul verde café Tiempo
verde rojo café azul Recodif (4)
rojo café azul verde
rojo azul café verde Aciertos (36)
rojo azul café verde Recodif (4)
 Valor codificado Tiempo Aciertos
1 55 a 180 0 a 33
2 42 a 54 34
3 34 a 41 35
4 0 a 33 36

Cruda Normalizada
Total Atención 0
Total Memoria 0
Total Atención y Mem 0
 Nombre

0
0
0
Edad Escolaridad Ocupación Diagnóstico

Orientación total
0

Dígitos progresión
0

Dígitos regresión
0
 Curva de memoria codificación

0
Fig Rey-Osterreith codificación

0
Mem lógica codificación historias

0
Mem lógica codificación temas

0
Caras codificación

0
Formación de categorías

0
Mem verbal espontánea
0
Mem verbal por claves
0

Mem verbal reconocimiento

0

Detección visual
0

Pares asociados codificación

0

Fig Rey-Osterreith evocación

0

Mem lógica evocación historias

0

Mem Lógica evocación temas

0

Evocación de nombres
0

Reconocimiento caras
0

Cubos progresión
0

Cubos regresión
0

Detección dígitos
0

Series sucesivas
0
 Fluidez semántica

0
Fluidez fonológica

0
Fluidez no verbal

0
Pares asociados evocación

0
Funciones motoras

0
Stroop tiempo interferencia

0
Stroop aciertos interferencia
0
 Rango de ejecución

Alto

Leve-

Severo
Normal

Puntaje
moderado

0
Tiempo

0
Espacio

0
Persona
Orientación

0
Retención dígitos progresión

0
Cubos progresión

0
Detección visual

0
Detección de dígitos
Atención y
concentración

0
Series sucesivas

0
Retención dígitos regresión

0
Cubos regresión
Trabajo

0
Curva de memoria

0
Pares de palabras asociadas
0
0 Memoria Lógica
Figura Rey Osterreith
Codificación

Caras
0

Memoria verbal espontánea

Memoria

Memoria verbal claves

NEUROPSI ATENCIÓN Y MEMORIA - Perfil general de E
0
Memoria verbal reconocimiento

0
Pares de palabras asociadas

0
Evocación
Memoria Lógica

0
Figura Rey Osterreith

0
Reconocimiento de Caras
Perfil general de Ejecución

0
Formación categorías

0
Fluidez verbal semántica

0
Fluidez verbal fonológica

0
Fluidez no verbal
ejecutivas

0
Funciones

Funciones motoras

0
Stroop tiempo interferencia

0
Stroop aciertos interferencia